福建省漳州市高中語文《單元2（宋元詞曲）》教案 蘇教版必修4

1、14新課標語文第一輪復(fù)習(xí)（必修四單元2）這個單元學(xué)習(xí)宋詞。選取的四位作家柳永、蘇軾、辛棄疾、李清照都是宋詞中的領(lǐng)軍人物。這里所選的四位作家中，柳永和蘇軾生活在北宋時期，李清照兼跨兩宋，辛棄疾則主要活動于南宋，他們的創(chuàng)作時間跨度大約有二百年。按照傳統(tǒng)的提法，柳永、李清照是婉約派的典范；蘇軾、辛棄疾則是豪放派的代表。柳永擅長以纖細婉麗之筆寫離別相思、男歡女愛，但他常常能把自己羈旅行役的生活經(jīng)歷和仕途蹭蹬的情感體驗納入詞中，這比那些假借女人之口的“代言體”作品要真率得多。而且他知音曉律，其詞韻律諧婉，俚俗自然，深受下層群眾喜愛。比如雨霖鈴一詞是寫作者將離開京城時，與情人在長亭話別的情景。筆調(diào)恣意渲染

2、，聲情哀怨纏綿。上片，詞人以纏綿凄惻的感情、冷寂清幽的景色、鋪敘白描的手法，把離別的情、景、事織成了一片秀淡幽清的詞境。下片，詞人從實寫眼前之景轉(zhuǎn)到預(yù)想別后之情，虛實相濟，利用時間的跨越，多方位地表達了自己的惜別之意。這首詞情事紛陳，鋪敘委婉，語言清暢，音節(jié)吞咽，充分表現(xiàn)了柳詞的藝術(shù)特色。柳永大力創(chuàng)制和寫作長調(diào)，為宋詞拓寬了藝術(shù)表現(xiàn)的平臺。陳振孫就曾經(jīng)評價柳詞：“音律婉諧，語意妥帖，承平氣象，形容曲盡?！蓖３本褪呛苡写硇缘囊皇?，它把杭州的“承平氣象”描寫得淋漓盡致，宛在目前。讀望海潮應(yīng)了解作者寫作的目的。這是一首投贈之作，因為是寫給鎮(zhèn)守一方的官員的，所以在詞的上片極力贊揚杭州自然環(huán)境之優(yōu)美

3、、城市經(jīng)濟之繁榮。詞人在上片先對杭州作了總體介紹：“東南形勝”，地理位置重要；“三吳都會”，社會條件優(yōu)越；“錢塘自古繁華”，具有繁盛的歷史傳統(tǒng)。下面就是對“形勝”“都會”“繁華”這三個方面的鋪敘。下片極寫杭州黎民百姓之安居樂業(yè)。詞作最后直接稱美孫何的執(zhí)政能力和與民同樂的作風(fēng)，并預(yù)祝他能早日被召回京城。詞的最后兩句雖然有粉飾升平的含義，卻也部分真實地反映了北宋初年繁榮奢靡的社會現(xiàn)實。唐宋詞的創(chuàng)作有一個傳統(tǒng)的題材，就是寫閨怨，“閨怨詞”是專門用來表現(xiàn)婦女的生活和情感的。但其作者基本上都是男性，他們寫的詞被稱為“代言體”，也就是代替婦女說話。男人代替婦女來表情達意，總歸是隔著一層。直到一位詞人的出現(xiàn)

4、使“閨怨詞”的面貌為之一新，她就是李清照。李清照是詞史上一位重要的女作家。她的“閨怨詞”是寫自己的真實生活和內(nèi)心世界，是說自己要說的話。她作詞不但總能創(chuàng)意出新，而且造語奇妙，善于化俗為雅。所以，她的出現(xiàn)使詞壇放射出了一道新奇的光芒。讀李清照詞的著眼點首先應(yīng)放在這一點上。李清照的創(chuàng)作生活始于北宋末，終于南宋初。她既享受過安逸、寧靜的生活，也遭遇了國破、家亡、夫死、形單影只的災(zāi)難與不幸。她才思敏捷、文筆卓越，創(chuàng)作了為數(shù)眾多的詩詞。她的生活變遷和情感起伏，都是和她那個時代息息相關(guān)的。本單元所選的兩首詞分別為李清照前后兩期之作，它們反映著李清照不同時期的生活與心態(tài)，呈現(xiàn)出不同的韻味、格調(diào)。醉花陰寫于前

5、期。丈夫游宦在外，李清照留守家中。這時居室寂靜，再不聞評詩論文、鑒賞碑刻的歡聲笑語。詞的上片，作者從“永晝”的無聊和“半夜”的寒冷方面寫自己的孤單寂寞，來含蓄地抒發(fā)自己對丈夫的思念之情。下片繼續(xù)著對時間的交代：寫“永晝”“半夜”之外的“黃昏后”，作者為了排遣自己的相思之苦和充實自己的空虛生活，于是攜酒去東籬觀賞菊花。但其結(jié)果卻是酒不能解愁，看到在西風(fēng)中搖曳的黃花，酷似自己因相思而消瘦的身影，就更增加了內(nèi)心的愁苦。這首詞的總體風(fēng)格是委婉、含蓄的，作者并不直接說出自己對丈夫的思念，而是巧妙地抓住了長日、半夜、黃昏幾個時間的推移，來寫自己留在家中生活的空虛、無聊，以表達自己對丈夫那種無時或忘的相思之

6、情。聲聲慢是李清照晚年的作品。這時她不但連續(xù)經(jīng)歷了國家敗亡、遠離故鄉(xiāng)、喪失丈夫的災(zāi)禍，并且，在南方到處輾轉(zhuǎn)逃亡避難中，她丟失了珍愛的文物、古籍，還遭到了政治上的誣陷。她晚年的處境極其凄慘，心境極其惡劣。她用這一曲抒情長調(diào)，藝術(shù)地表現(xiàn)了自己晚年的生活狀況和內(nèi)心情感。全詞展現(xiàn)出的是作者那種失落、孤單、凄慘、悲哀的心靈世界。在了解作者生活遭遇的基礎(chǔ)上來讀這首詞時，使人不能不對她產(chǎn)生深深的理解與同情。這也正是李清照這首抒情詞動人的力量之所在。蘇軾是宋代文學(xué)史上的詩、文大家，也是詞的革新與解放的高手。他的詞是高度個性化的，打破了傳統(tǒng)的思想束縛、題材范圍、格律規(guī)范和語言習(xí)慣，他的詞用來抒情、記事、寫景、議

7、論、懷古、悼亡和寄人，被稱作是“無事不可入”。他自覺地要在創(chuàng)作上區(qū)別于柳詞，而另立別調(diào)。他作詞摒棄了裁紅剪翠，做到了裸露自我，自然地形成了一種清疏、剛健的獨特風(fēng)格。本單元選取的這兩首詞都是蘇軾的代表作。念奴嬌是一首懷古詞，主要是通過對古跡的描寫和對古人、古事的記敘，來抒發(fā)自己的思想感情。這首詞寫于神宗元豐五年（1082），作者在“烏臺詩案”之后被貶到黃州時期。黃州附近有個“赤鼻磯”，相傳是三國時周瑜戰(zhàn)勝曹操的地方。作者在詞中寫的就是游覽這個“赤壁”的所見、所想，借詠史表達了詞人對古代英雄豪杰的緬懷和對青年時期就建立功業(yè)的周瑜的仰慕之情，又聯(lián)系到自己的現(xiàn)實處境，遂產(chǎn)生了年歲將老、壯志難酬的無限感

8、慨。這首詞寫古跡、記古人、古事只是一種藝術(shù)手段，以古比今、言志抒情才是目的。這首詞的豪壯情調(diào)首先表現(xiàn)在對赤壁景物的描寫上。一開篇就顯示了詞人的曠達視野：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！边@不僅寫出了長江的非凡氣象，而且將自古以來這里出現(xiàn)過的許多威武雄壯的戰(zhàn)爭故事都概括進來了，表達了詞人對古代英雄的向往。這種情調(diào)還表現(xiàn)在對周瑜形象的塑造上。詞的上片將周郎和赤壁并提，已經(jīng)肯定了周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的決定作用，到下片再著力寫周瑜的才干和功勛，英雄形象就格外鮮明了。江山依舊，人事全非，多情自擾，徒增白發(fā)。于是引發(fā)了“人生如夢”的感嘆，只好以一杯清酒祭月，寄托壯志難酬的苦悶心情。這是中國古代知識分子普遍存

9、在的一種出世與入世的精神矛盾，而蘇軾是其中最達觀灑脫的一個。所以在他的詞中雖然也有消極蒼涼的思緒，但是終究掩蓋不了其豪放曠達的精神。定風(fēng)波也是蘇軾貶居黃州時期的作品，記敘的只是出游時途中遇雨的一件小事，但作者卻借生活小事表達了自己灑脫、放達的人生態(tài)度，更寄寓了他對自己所遭受的政治打擊的逆反心理和憤懣之情。野外出游，忽然遇雨，一般人都會慌張避雨，而詞人卻用平靜的口氣勸導(dǎo)道：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！痹陲L(fēng)雨中漫步徐行，吟詩長嘯，的確是一種不為環(huán)境所左右的自得境界。此時在詞人眼中呈現(xiàn)的，已經(jīng)不是自然界的這場短暫變故，而是人生旅途中的大風(fēng)雨。蘇軾一生坎坷，屢經(jīng)政治風(fēng)雨洗禮，但是這也磨煉了他的

10、頑強意志，面對風(fēng)雨，不驚恐，不逃避，不哀傷，泰然處之，神情自若，當(dāng)他回首走過的風(fēng)雨歷程時，竟達到了一種寵辱偕忘、超乎物外的曠達人生境界，這才是蘇軾最具魅力的光輝人格。辛棄疾“以氣節(jié)自負，以功業(yè)自許”，但一世坎坷，飽受排擠。辛棄疾21歲時，金主亮舉兵南侵。他乘機召集成兩千人的隊伍，起義抗金。接著又率眾投奔南宋王朝。朝廷用他任江陰簽判、建康府通判等職，南來后，他一再奏表進言，主張北伐抗敵。但朝廷只派他出任知府、轉(zhuǎn)運使等地方官員及管理治安、財政的職務(wù)，并不給他率兵出征的機會。他在擔(dān)任地方官的任上，積極練兵備戰(zhàn)的做法，不斷遭到投降派的反對和破壞。朝廷對他總是起而又黜，罷而又用，他則一貫是“招之即來，麾

11、之即去”，不論出仕或歸隱，從不放棄自己伐金復(fù)國的政治、軍事主張。但由于政敵的排擠、陷害，他始終未能實現(xiàn)自己的報國理想，直到80歲赍志而歿。辛棄疾因報國無路而悲憤不平，所以把詞當(dāng)成了宣泄工具。他的“壯詞”中始終洋溢著一派愛國激情，蘊蓄著對投降派和世俗小人的鄙視與痛恨。辛詞在藝術(shù)上最突出的特點是用典，他以大量的、連續(xù)的典故構(gòu)成了一種“博喻”，借古人、古事去揭露、抨擊和諷刺現(xiàn)實社會的不合理現(xiàn)象，運用典故表達自己內(nèi)心的郁悶、悲痛與憤怒。評論者總是將蘇、辛并稱，說：“東坡之詞曠，稼軒之詞豪?！北締卧x的兩首詞雖作于早、晚不同時期，但其中心思想?yún)s是相同的，即都表現(xiàn)了他御敵抗金的愛國思想和壯志難酬的憤慨之

12、情?？傮w風(fēng)格上的雄健、豪放，兩首詞也是一致的。只是前期詞多些昂揚、激奮；晚年之作則轉(zhuǎn)向了蒼勁、悲壯。水龍吟作于淳熙元年（1174）辛棄疾在建康任江東安撫司參議官時。在這首詞里，作者雖然用了藍天、綠水、青山、紅日，甚至“紅巾翠袖”等形象和色彩來陪襯、點染，但讀后絕沒有柔媚、繁縟之感。因為作者的核心思想是報國無路，壯志難酬的憤懣不平，所以全詞始終充滿一種激昂慷慨的情調(diào)，放送出一種雄渾、高亢的聲音，它們具有極強的感染力，這正是辛詞藝術(shù)效果的獨到之處。永遇樂寫于開禧元年（1205），辛棄疾當(dāng)時在鎮(zhèn)江任上。這時宰相韓侂胄想用北伐做幌子來籠絡(luò)時人，以提高自己的威望，擴大自己的權(quán)勢。辛棄疾正是在這種背景下，

13、以65歲的高齡來到鎮(zhèn)江任職的。鎮(zhèn)江是一個地勢險要的軍事重鎮(zhèn)，他本以為到這里能有所作為，可以積極備戰(zhàn)練兵，積蓄軍事實力，準備北伐。但很快他便發(fā)覺了韓侂胄是為了邀功，只想草率出兵；而朝廷則毫無北伐復(fù)國之意。于是作者深感失望和氣憤。他登上北固亭時，聯(lián)想起曾在這里活動過的古人和發(fā)生過的古事，再回憶自己的經(jīng)歷，并對照自己的現(xiàn)實處境，更加感到悲憤不平。便以懷古為名，借用歷史典故，把自己的一腔怒氣和怨恨盡情地在這首詞中發(fā)泄了出來。這首詞的用典最為突出，可以說是一句一典，作者的生活經(jīng)歷和現(xiàn)實處境、思想主張和內(nèi)心情感，幾乎全是通過歷史典故訴說出來的。辛棄疾的用典總是很恰切，善于用簡短的語句涵蓋極豐富的內(nèi)容。辛詞

14、剛健、雄放的獨特風(fēng)格和繁富、新穎的典故用法，使他在詞史上成為豪放派的代表人物，對后世產(chǎn)生極大的影響。1.文學(xué)常識詞產(chǎn)生于唐，盛行于宋，在唐代廣為流傳，最初是宋代的“流行歌曲“。詞即歌詞，指可以和樂歌唱得詩體，即詞是詩的一種。詞有很多別稱，如“長短句”“詩余”“曲子詞”“曲詞”“歌詞”等。詞按字數(shù)多少可分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（5990字）、長調(diào)（91字以上）詞按段的多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等（詞的段落叫“闕”或“片”）詞按作家的流派風(fēng)格可分為豪放派和婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥、姜夔等）柳永（約987約1053），北宋詞人。

15、原名三變，字耆卿，排行第七，景祐進士，官屯田員外郎，世稱“柳三變”“柳七”“柳屯田”。他是北宋第一個專力寫詞的作家，且是長調(diào)（慢詞）的倡導(dǎo)者，其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活，長于抒寫羈旅行役之情。鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉。蘇軾（10371101）字子瞻，二名蘇東坡，又字和仲，號“東坡居士”，享年64歲，史書記載蘇軾身長八尺一寸有余（186cm）蘇軾為人豁達心胸寬廣,宋高宗朝乾通6年，贈太師。眉州（即今四川眉山）人，漢族，是蘇洵的大兒子，北宋著名文學(xué)家、書畫家、文家、詩人、詞人，豪放派詞人代表。嘉祐二年（1057年）與弟蘇轍同登進士。授大理評事，簽書鳳翔府判官。熙寧二年（1069年）

16、，父喪守制期滿還朝，為判官告院。與王安石政見不合，反對推行新法，自請外任，出為杭州通判。遷知密州（今山東諸城），移知徐州。元豐二年（1079年），罹“烏臺詩案”，責(zé)授黃州（今湖北黃岡）團練副使，本州安置,不得簽書公文。哲宗立，高太后臨朝，被復(fù)為朝奉郎知登州（今山東蓬萊）；4個月后,遷為禮部郎中;任未旬日，除起居舍人，遷中書舍人，又遷翰林學(xué)士知制誥，知禮部貢舉。元祐四年（1089年）出知杭州，后改知潁州，知揚州、定州。元祐八年（1093年）哲宗親政，被遠貶惠州（今廣東惠陽），再貶昌化軍（今海南儋州市）?；兆诩次?，遇赦北歸，建中靖國元年（1101年）卒于常州（今屬江蘇），年六十六，葬于汝州郟城縣（

17、今河南郟縣）。他與他的父親蘇洵（10091066）、弟弟蘇轍（10391112） 皆以文學(xué)名世，世稱“三蘇”；與漢末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齊名。”“三蘇”為唐宋八大家中的三位【唐宋八大家是唐宋時期八大散文代表作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍（蘇洵是蘇軾.蘇轍的父親，蘇軾是蘇轍的哥哥）、王安石、曾鞏。（分為唐二家和宋六家）】。作為杰出的詞人，開辟了豪放詞風(fēng)，同杰出詞人辛棄疾并稱為“蘇辛”。在詩歌上，與黃庭堅并稱“蘇黃”。蘇軾的作品有東坡七集、東坡樂府等。在政治上屬以司馬光為領(lǐng)袖的舊黨。在書法方面成就極大，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。辛棄疾（114

18、01207），南宋詞人。字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。出生時，山東已為金兵所占。二十一歲參加抗金義軍，不久歸南宋，歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。任職期間，采取積極措施，招集流亡，訓(xùn)練軍隊，獎勵耕戰(zhàn)，打擊貪污豪強，注意安定民生。一生堅決主張抗金。在美芹十論、九議等奏疏中，具體分析當(dāng)時的政治軍事形勢，對夸大金兵力量、鼓吹妥協(xié)投降的謬論，作了有力的駁斥；要求加強作戰(zhàn)準備，鼓勵士氣，以恢復(fù)中原。他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長期落職閑居江西上饒、鉛山一帶。晚年一度起用，不久病卒。其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上層統(tǒng)治集團的屈

19、辱投降進行揭露和批判；也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之、永遇樂·京口北固亭懷古、水龍吟·登建康賞心亭、菩薩蠻·書江西造口壁等均有名。但部分作品也流露出抱負不能實現(xiàn)而產(chǎn)生的消極情緒。有稼軒長短句。今人輯有辛稼軒詩文鈔存。 李清照（1084約1155） 中國宋代詞人。自號易安居士。濟南章丘（今屬山東）人。父李格非，官至禮部員外郎，為當(dāng)時齊、魯一帶知名學(xué)者。母王氏，知書善文。夫趙明誠，為吏部侍郎趙挺之之子，金石考據(jù)家。李清照早年生活優(yōu)裕，工書能文，通曉音律。

20、婚后與趙明誠共同致力于書畫金石的整理，編寫了金石錄。早期生活優(yōu)裕，與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。中原淪陷后，與丈夫南流，過著顛沛流離、凄涼愁苦的生活。明誠病死，境遇孤苦。 李清照的易安居士文集、易安詞已散佚，今僅存四印齋本漱玉詞1卷，王仲聞有李清照集校注，人民文學(xué)出版社本，黃墨谷有重輯李清照集，齊魯書社版2.字音識記柳永詞兩首翠幕mù 參cn差c 堤d沙 天塹qiàn 珠璣j 羅綺q 疊巘yn 釣叟su 凝噎y 暮靄a 經(jīng)jng年蘇軾詞兩首故壘li 公瑾jn 綸gun巾 檣qiáng櫓l 應(yīng)yng笑我 酹lèi 料峭qiào 吟y

21、7;n嘯xiào 蕭xio瑟sè  一蓑su煙雨辛棄疾詞兩首遙岑cén遠目 玉簪zn 鱸lú魚 膾kuài炙人口 揾wèn 覓mì 舞榭xiè歌臺 封狼居胥x李清照詞兩首薄báo霧 紗櫥chú 戚戚q 乍zhà暖還寒 憔qiáo悴cuì09年新課標高考考綱關(guān)涉此單元的要求是：1識記 A 默寫常見的名句名篇。2.鑒賞評價 D （1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧 ；（2）評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。 這個單元選取的四位作家是柳永、蘇軾、辛棄疾和李

22、清照。09年高考北京卷考了蘇軾，09年高考海南、寧夏卷考了辛棄疾，09年高考江蘇卷考了岳飛；08高考考了秦觀、王觀、候蒙；07年高考考了辛棄疾和蘇軾；06年高考考了劉過；05年高考考了陸游、汪元量。 因此，2010年高考備考也要注意宋詞名家。1（09高考江蘇卷，語文，9）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。高考資源網(wǎng)滿 江 紅 登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。注到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。 兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴?！咀ⅰ咳f歲山、蓬壺殿：指

23、宋徽宗時構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺宮殿。這首詞中的對比是由哪兩個句子領(lǐng)起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？(2分)詞中寫了哪些“風(fēng)塵惡”的景象？(4分)詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(4分)【答案】想當(dāng)年，到而今。 借代。 鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。 由開頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵人侵踐踏大好河山的憤恨，對統(tǒng)治階層奢侈誤國的隱隱痛心，對抗擊敵人收復(fù)失地的決心，轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。【考點】閱讀淺易的古代詩文。“淺易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度?！窘馕觥窟@首

24、詞創(chuàng)作時代較耳熟能詳?shù)摹芭駴_冠”詞略早，寫于岳飛出兵收復(fù)襄陽六州駐節(jié)鄂州時。全詞采用散文化寫法，層次分明。從篇首到“蓬壺殿里笙歌作”為第一段。寫在黃鶴樓之上遙望北方失地，引起對故國往昔“繁華”的回憶。“想當(dāng)年”三字點目?！盎ㄕ诹o”四句極其簡練地道出北宋汴京宮苑之風(fēng)月繁榮?！爸榇淅@”、“笙歌作”，極力寫作了歌舞升平的壯觀景象?！爸榇洹保瑡D女佩帶的首飾，這里指代宮女。“珠翠繞”當(dāng)然也是夸張說法。第二段由“到而今”字起筆（回應(yīng)“想當(dāng)年”），直到下片“千村寥落”句止。寫北方遍布鐵蹄的占領(lǐng)區(qū)，生活在水深火熱中的人們的慘痛情景。與上段歌舞升的景象強烈對比。“鐵蹄滿效畿，風(fēng)塵惡”二句，花柳樓閣、珠歌翠舞

25、一掃而空，驚心動魄。過片處是兩組自成問答的短句?！氨苍冢扛噤h鍔”，“民安在，填溝壑”。戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，卻傷于鋒刃，百姓饑寒交迫，無辜被戮，卻死無葬身之地。作者恨不得立即統(tǒng)兵北上解民于水火之中?！皣@江山如故，千村寥落”，這遠非“風(fēng)景不殊，正自有山河之異”的新亭悲泣，而言下正有王導(dǎo)“當(dāng)共戮力王室，克復(fù)神州”之猛志。最后三句，作者樂觀地想象勝利后的歡樂。眼前他雖然登黃鶴樓，作“漢陽游”，但心情是無法寧靜的?；蛟S他會暗誦“昔人已乘黃鶴去”的名篇而無限感慨。不過，待到得勝歸來，“再續(xù)漢陽游”時，一切都會改變，那種快樂，唯恐只有騎鶴的神仙才可體會呢！詞的末句“騎黃鶴”三字兼顧現(xiàn)實，深扣題面。表示今日“靖康

26、恥，猶未雪”，未能盡游興，“待重新收拾舊山河”后，定再駕乘黃鶴歸來，重續(xù)今日之游以盡興。樂觀必勝的精神與信念洋溢字里行間。從“想當(dāng)年”、“到而今”、“何日”說到“待歸來”，以時間為序，結(jié)構(gòu)嚴謹層次分明，語言簡練明快。縱觀全題：題目考點實實在在，考查難度適中適度。2.（09高考海南、寧夏卷，語文，89）閱讀下面這首宋詞，完成8-9題鷓鴣天 代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。 山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ窟@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。8.詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。

27、（5分）【答案】（5分）詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。【考點】考查對詩歌形象的分析?！窘馕觥拷忸}格式：形象：身份+性格 + （形象意義）意象含義：表層含義+深層含義(即解釋詩句) 答題步驟： 詩中形象（意象）傾注了詩人的思想，包孕著詩人的情感，分析詩歌形象要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質(zhì)，在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上概括出詩歌的象征意義和社會意義?！舅悸贩治觥刻釂柤白兪剑骸暗脑⒁馐鞘裁础?，“指什么”，“在詩中是什么意思”等。這首詩塑造了什么樣

28、的形象？試說說這首詩中的形象特點？通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？回答時應(yīng)包括三個要點：（1）是什么形象；（2）形象的具體特征是什么；（3）形象的意義是什么（作者情感）。9.詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請簡要說明。（6分）【答案】(6分)運用了對照（或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址?。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情，題為“代人賦”，實則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨特。【考點】考查詩歌的表達技巧和思想感情及構(gòu)思的分析與評價。【解

29、析】 解題格式： 手法+表達作用賞析修辭方法：揭示手法+分析表達作用(句意+文意+主旨情感) 賞析表達方式：怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情賞析表現(xiàn)手法：手法+表達作用(句意+文意+主旨情感)所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露/表達)什么感情 【思路分析】題目類型：（1）這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ （2）“表達了怎樣的思想感情”，“反映了怎樣的社會現(xiàn)實”，“表現(xiàn)了怎樣的情趣”，“主旨是什么”或結(jié)合意境提問，或就某句某聯(lián)發(fā)問。 答題步驟：表達技巧有三個層面的內(nèi)容：修辭方法、表現(xiàn)手法、表達方式。回答時

30、應(yīng)包括三個要點：(1)準確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。評價思想內(nèi)容，首先必須明確詩歌的表層意思與深刻意義，把握詩歌的主旨和思想傾向。答題要點應(yīng)包括三點：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意義。 3（09高考福建卷，語文，5）閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）江行宋嚴羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪行。 離家今幾宿，厭聽棹歌聲。注棹歌：行船時船工所唱的歌。詩人為什么“厭聽棹歌聲”？（2分）  【參考答案】詩人離家日久，思鄉(xiāng)情切，厭倦了長期的漂泊生活，所以聽到

31、棹歌聲便心生厭倦。【考點】閱讀淺易的古代詩文?！皽\易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度?！窘馕觥勘镜涝囶}考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，能力等級為D，鑒賞評價。從整首詩來看，作者那種離家日久、思鄉(xiāng)情切的情感主要通過“厭聽棹歌聲”尤其是“厭”來得以表露。前三聯(lián)主要寫自己旅途所見，最后一聯(lián)寫自己的感覺。請從“景” 與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。（4分）  【參考答案】詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感?！窘馕觥勘镜涝囶}考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧，能力等級為D，鑒賞評價?？忌ㄟ^解答

32、第題以后，對本詩的情感有一個全面的把握，因而，在解答本道題時，要緊密結(jié)合第（1）題的答案，進而從命題者所指定的“景”與“情”的角度進行賞析。在組織答案時，要涉及幾個方面的內(nèi)容：一是賞析的“景”的區(qū)域為頷聯(lián)，“情”為全詩；二是答出運用的表達技巧；三是指出這種表達技巧下的“景”；四是寫出詩中所體現(xiàn)出來的“情”。4（09高考北京卷，語文，12）讀下面這首詞，完成題。（10分）西江月 黃陵廟（又題阻風(fēng)三峰下）張孝祥滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。 明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏霓裳，準擬岳陽樓上。注：張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作

33、者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣?！辈ㄉ瘢核?。準擬：準定。下列對詞中語句的理解，不正確的一項是（2分）A一、二句點明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風(fēng)浪未起時的景色。B三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細浪”實際指滾滾波濤。C五、六句寫明日風(fēng)向一轉(zhuǎn)便可順風(fēng)行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？ D七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的霓裳曲。這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派？（3分）在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待風(fēng)波險阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。（5分）【答案】12.（10分）（2分）D（3分）蘇軾 辛棄疾 豪放派（5分）第一問：達觀

34、、豪邁的胸懷 第二問：略【考點】考查對詩句內(nèi)容的理解 考查詩歌的風(fēng)格和流派 考查詩歌的思想感情的分析?！舅悸贩治觥科甙司洹皽蕯M”，據(jù)注釋是“準定”的意思，因此可排除“期盼”之說。宋詞的風(fēng)格和流派大致為兩類，一類以蘇辛為代表的“豪放派”，一類以柳永、李清照為代表的“婉約派”，從詞的內(nèi)容和情感傾向可判斷?！安ㄉ窳粑摇薄ⅰ奥端藓畏痢?、“準擬岳陽樓”均表現(xiàn)了詞人的樂觀、豁達的面對風(fēng)雨的情懷?？忌灰{(diào)動聯(lián)想和想象，在頭腦中形成畫面，使詞人的形象躍然心頭，不難歸納出來。5（09高考安徽卷，語文，89）閱讀下面這首詞，完成89題。小重山·端午元舒 頔碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細纏五色臂

35、絲長?？浙皭?， 誰復(fù)吊沅湘。往事莫論量。千年忠義氣，日星光。離騷讀罷總堪傷。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。 注五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。 沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有淚羅江。8從全詞看，“空惆悵”和“無人解”分別表達了作者怎樣的思想感情？（4分）【答案】空惆悵：慨嘆世人忙于節(jié)日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內(nèi)涵；表達對愛國詩人屈原的懷念之情。無人解：抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達了對屈原忠義氣節(jié)的崇敬。【解析】本題是對關(guān)鍵詞語所表達的思想情感的理解，結(jié)合上下文，尤其是下文“誰復(fù)吊沅湘”、“樹轉(zhuǎn)午陰涼”，含義不難理解。 9這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么？請分別結(jié)合上闋

36、和下闋作簡要分析。（4分）【答案】手法：對比。簡析：上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨自惆悵形成對比；下闋中世俗對屈原的不理解和作者讀離騷的深切感傷形成對比。（答“反襯”，且簡析合理也可）【解析】本題是對表現(xiàn)手法的考查。對比或襯托應(yīng)該說是準確的，但題目說的是“最突出的表現(xiàn)手法”，那么?！坝玫洹彼悴凰隳?？ 本人認為應(yīng)該可以。 安徽卷除了文言文選文讓人不可捉摸外，古代詩歌鑒賞的選文也是劍走偏鋒所選詩詞較為冷門，2006年的宋詞，2007年的清詞，2008年的宋詩，今年的元詞?？磥恚不盏拿}者對詞還是情有獨鐘的。對于作者舒頔一點信息也沒有，好在詞作內(nèi)容上沒有難度，寫的是大家熟悉的端午，是否也在趕注重傳

37、統(tǒng)節(jié)日的時尚。盡管該詞較多的用典，但閱讀難度還是不大。一、名句默寫1.念去去，千里煙波， 。多情自古傷離別， ， ！2.故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。 ， ， 。3.落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。 ， ， ， 。4.斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。 ， ， 。5.東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。 ， ， 。6. ， 、 。這次第，怎一個愁字了得！7.眾里尋他千百度， ， 。（辛棄疾青玉案）8. ， ， 。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處?。淌獾麘倩ǎ?.夢后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂。 ， ， 。（晏幾道臨江仙）10.試問閑愁都幾許？ ， ， 。（賀鑄青玉案）11.我報路長嗟日暮，學(xué)詩漫有驚人句。

38、 。 ， ?。ɡ钋逭諠O家傲）12.無意苦爭春，一任群芳妒， ， 。（陸游卜算子）二、對李清照如夢令一詞分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“ 海棠依舊”。“ 知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”A.“不消”表面是指酒意未消，實際指的是消不盡的傷感和煩悶情緒。B.“綠肥紅瘦”中，“綠”“紅”分別代替葉和花，“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。C.這首詞從一般敘述，轉(zhuǎn)入到一問一答，然后是設(shè)問和概嘆，層層拓展、深入。D.作者采用直抒胸臆的手法，表達對春光留戀和惜別的一種傷感情緒。三、閱讀下文，完成13題虞美人聽雨蔣 捷少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷

39、雁叫西風(fēng)。 而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。1.請在下表中填入表達作者在人生的三個階段不同心情的詞語。歌樓聽雨 客舟聽雨 僧廬聽雨 2.對“悲歡離合總無情”理解最確切的一項是（ ）A.這里的“總無情”意思是，對他人的“悲歡離合”已無感情。B.這里的“總無情”意思是，“悲歡離合”總是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。C.這里的“總無情”意思是，作者這時已對“悲歡離合”不十分在乎了。D.這里的“總無情”意思是，“悲歡離合”本身是沒有感情的。3.試從一個角度切入，對這首詞寫一段鑒賞性的文字。四、閱讀下面辛棄疾的這首詞，解答14題摸魚兒淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭

40、，為賦。更能消幾番風(fēng)雨？匆匆春又歸去。惜春長怕花開早，何況落紅無數(shù)。春且?。∫娬f道、天涯芳草無歸路。怨春不語，算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。長門事，準擬佳期又誤，蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？君莫舞，君不見、玉環(huán)飛燕皆塵土？閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處。注：長門事：漢武帝時，陳皇后失寵，別居長門宮。陳皇后聞司馬相如文名，奉黃金百斤，請司馬相如寫長門賦代為陳情，武帝閱后深為感動，陳皇后復(fù)得寵幸。蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排擠。被放逐后，屈原在離騷中將此事比成“蛾眉”（美貌女性）遭妒。1.作者辛棄疾，字幼安，號 。2.詞的上闋，作者在借景抒情過程中所運用的主要修

41、辭方法是（ ）A.設(shè)問借代 B.設(shè)問比擬C.夸張比擬 D.夸張借代3.楊玉環(huán)、趙飛燕曾以美貌受唐玄宗、漢成帝寵幸，但都死于非命，所以詞中“ 玉環(huán)飛燕皆塵土”的寓意是 4.這首詞的主題集中體現(xiàn)在一個“愁”字上。“愁”指什么？為什么說“閑愁最苦”？五、閱讀蘇軾的念奴嬌赤壁懷古，完成13題大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。1.對詩句內(nèi)容解說不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人

42、物?！笨傤I(lǐng)全詞，為下文贊周郎埋下伏筆，創(chuàng)造出雄渾的氣氛。B.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”用詞形象生動，繪聲繪色地描繪了赤壁奇景。C.“小喬初嫁”“羽扇綸巾，談笑間”等詞句從正面多角度贊美周郎的年少得志、指揮若定的從容神態(tài)。D.“江山如畫”承上總括，“一時多少豪杰”呼應(yīng)“千古風(fēng)流人物”，再為贊美周郎蓄勢，自然過渡到下闋。2.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”描繪出一幅怎樣的畫面？3.這首詞被公認為豪放派的代表作。分析豪放的風(fēng)格是怎樣表現(xiàn)出來的？六、閱讀賀鑄的青玉案，完成12題凌波不過橫塘路，但目送、芳塵去。錦瑟年華誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。飛云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。試

43、問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。1.對這首詞的解說，不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.“凌波”語出曹植洛神賦，形容美人步態(tài)輕盈?！胺級m去”，指美人離去。B.“錦瑟”和唐代詩人李商隱的名句“錦瑟無端五十弦”中的“ 錦瑟”意思相同，都是指美好的青春年華。C.“月橋花院”寫環(huán)境之幽美，“瑣窗朱戶”是寫房屋富麗，“只有春知處”意為只有春天才知曉她的住處。D.“飛云冉冉”是實寫眼前的景色，“蘅皋暮”是說暮色降臨，在長著杜蘅（一種香草）的澤邊高地徘徊已久。2.對這首詞的分析，不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.這首以美人離去發(fā)端，似寫相思之情，實則抒發(fā)作者的孤寂生活和政治上的失意。B.上闋寫目睹佳人飄然遠去的場景，以

44、及由此引起的遐想；下闋寫春歸冉冉，云水相隔，音訊難通，只能題詩自解。C.作者善于熔化前人的語意或詩句入詞，自成意境，有天衣無縫之妙。D.詞末借江南暮春常見的三種物象，用比喻、擬人及夸張手法寫閑愁，用語工整，意味深長。七、閱讀下面這首宋詞，回答后面的問題如夢令嚴 蕊道是梨花不是，道是杏花不是，白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。 這首宋詞用了一個著名的典故，它出自誰的什么作品？由此可知這首宋詞抒寫的是什么事物？就這首宋詞表達的感情和運用的寫法，談?wù)勀愕目捶?。八、閱讀下面一首詞，然后回答問題鷓鴣天辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。 山遠近，路橫斜

45、，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。有人說這首詞的最后兩句是全詞的畫龍點睛之筆，決定了全詞的情調(diào)。請問：這首詞的情調(diào)是愉快的還是愁苦的？請簡述理由。運用的又是怎樣的藝術(shù)手法？九、閱讀下面兩首詞，回答后面的問題。江城子密州出獵蘇 軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。蝶戀花柳 永佇倚危樓風(fēng)細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對酒當(dāng)歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 試比較分析兩首詞中的人物形象。

46、試從題材上比較兩首詞風(fēng)格上的區(qū)別。十、結(jié)合下列詩句，談?wù)勀銓Α鞍殉橄蟮母星榫唧w化”的理解。1.試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。2.白發(fā)三千丈，緣愁似個長。3.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。答案解析一、名句默寫：16（略）7.驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。8.昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。9.去年春恨卻來時，落花人獨立，微雨燕雙飛。10.一川煙草，滿城飛絮，梅子黃時雨。11.九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！12.零落成泥碾作塵，只有香如故。二、D（直抒胸臆錯）三、1.歡樂、失意、無奈2.C 3.參考角度：形象、線索、對比、含蓄、情景交融、語言風(fēng)格等。四、1稼

47、軒。2.B。3.奸臣小人沒有好下場。4.“愁”指抗金主張不被采納，報國無門的情緒。這種想抗敵但又不能抗敵的空閑之愁最苦。五、1.C（“小喬初嫁”是側(cè)面描寫）2.亂石壁立，高聳入云，怒濤澎湃，雪浪千疊。3.首先表現(xiàn)在對赤壁景物的描寫上，并把江山之景和懷古之情融為一體；其次表現(xiàn)在對周瑜形象的塑造上。六、1.C（“只有春天才知曉她的住處”應(yīng)為“沒有人知道她的住處”）2.D（無“擬人”）七、這首宋詞中“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晉代文學(xué)家陶淵明的桃花源記，由此可知這首詞寫的是桃花。這首詞表達了心地高潔，凌越世俗的感情。這首詞以物況人，“ 白白與紅紅”，一樹花分紅、白兩色，高標逸韻，獨

48、特別致，作者正是以這“別是東風(fēng)情味”的桃花自比。這首詞還用了映襯、對比的手法，以梨花之白、杏花之紅既映襯又對比、贊美了紅白桃花獨標一格，超拔于春天群芳之上。八、這首詞的情調(diào)是愁苦的。從表面看，似乎是愉快的，全詞的景物多是春日清麗之景，但是“斜日寒林點暮鴉”句已透露了一點消息，至“桃李愁風(fēng)雨”句便把大好錦繡河山竟然如此殘破不全的感慨完全表現(xiàn)出來。這里作者用的是反襯的藝術(shù)手法。九、江城子表現(xiàn)的是一個報國無門、剛強壯武的英雄形象，他英武豪放、意氣風(fēng)發(fā)、氣概不凡；蝶戀花描寫的是一個癡情男子的形象，他久久癡情遠望，內(nèi)心孤獨寂寞，無人能理解，只好對酒當(dāng)歌借酒澆愁，卻毫不后悔。第2題：兩首詞都是寫男子。江城子寫男子的豪情壯志，選取具有男子氣的出獵場面入詞。這種題材本身就具有豪邁、粗獷的美的特質(zhì)：廣袤的原野、具有原始野性的動物、奔馳的駿馬獵犬、豪邁的射手等等，那種聲勢，那種氣氛，充滿了動感，飽蘸了英武之氣。讀來令人也生豪情壯志。而蝶戀花寫的是兒女情長的私事：男主人公為情而惆悵，為情而愁緒滿懷無法排解。為情所苦，為情所累，滿腹幽怨，一臉憔悴。他是一個情種。整首詞具有一種淺斟獨吟、回環(huán)低旋的凄美情調(diào)。十、都把抽象的感情愁緒通過比喻的手法形象化，感染力強。源于唐代的詞，鼎盛于宋代。唐末的溫庭筠(812-870)第