201X年四年級科學上冊第13課我們的地球課件4冀教版

1、 當你仰望星空，你是否想過宇當你仰望星空，你是否想過宇宙的奧秘？宙的奧秘？ 當你掃視左右，你是否思考過當你掃視左右，你是否思考過周圍有何神奇？周圍有何神奇？ 當你看到天空的飛機，你是否當你看到天空的飛機，你是否贊嘆過科學的發(fā)達？贊嘆過科學的發(fā)達？ 當你觀察身邊的微小生命，你當你觀察身邊的微小生命，你是否覺得他多么可愛？是否覺得他多么可愛？ 在這個繽紛美麗的大世界里，在這個繽紛美麗的大世界里，無不存在奧秘與神奇，就是這奧無不存在奧秘與神奇，就是這奧秘與神奇，牽動這多少科學家的秘與神奇，牽動這多少科學家的思緒？思緒？ 說它像球不是球，說它像球不是球， 肚子里面啥都有。肚子里面啥都有。 高山、森林和

2、平原，高山、森林和平原， 江河、湖泊和海洋，江河、湖泊和海洋， 人物、動物和植物，人物、動物和植物， 全都生活在里頭。全都生活在里頭。 一年四季不停歇，一年四季不停歇， 天天圍著太陽轉。天天圍著太陽轉。我們的地球倒掛著倒掛著 弟弟：弟弟：“哥哥，地球是球形，在我們站的哥哥，地球是球形，在我們站的地球另一面的人是怎樣站的？地球另一面的人是怎樣站的？”哥哥：哥哥：“當然是腳踏地，頭朝天的倒掛當然是腳踏地，頭朝天的倒掛著。著?！钡艿埽旱艿埽骸八麄冊鯓幼呗纺?？他們怎樣走路呢？”哥哥：哥哥：“他們走路腳一定不能離開地面，他們走路腳一定不能離開地面，否則就會掉下去。否則就會掉下去?！钡艿埽旱艿埽骸靶姨澪覀?/p>

3、是在地球上面。幸虧我們是在地球上面?！钡厍虻男螤睿旱厍虻男螤睿?“天圓地方天圓地方”的想象：的想象： 古人由于認古人由于認識上的局限，識上的局限，認為宇宙是由認為宇宙是由天地構成的，天地構成的，天是圓的，地天是圓的，地是方的。是方的。天圓地方說天圓地方說 張衡的張衡的“渾天渾天說說”：“渾天如雞子。天體圓渾天如雞子。天體圓如彈丸，地如雞子中黃，如彈丸，地如雞子中黃，孤居于天內，天大而地孤居于天內，天大而地小。天表里有水，天之小。天表里有水，天之包地，猶殼之裹黃包地，猶殼之裹黃”張衡有渾天說張衡有渾天說閱讀資料閱讀資料 人類認識地球主要有以下幾個階段：人類認識地球主要有以下幾個階段：1、天圓地方

4、說、天圓地方說 2、新蓋天說、新蓋天說3、渾天說、渾天說4、亞里士多德、亞里士多德 說說5、埃拉斯特尼、埃拉斯特尼 說說6、麥哲倫、麥哲倫 環(huán)球航行環(huán)球航行7、人造地球衛(wèi)星的觀測、人造地球衛(wèi)星的觀測 見證全貌：見證全貌：隨隨著科技的進步，人著科技的進步，人類進入了太空，終類進入了太空，終于于從太空中看到地從太空中看到地球的全貌。球的全貌。地球的形狀美國美國“阿波羅阿波羅”號拍攝的地球照片號拍攝的地球照片還有哪些事實可以證明地球是個球體呢?地球是一個巨大地球是一個巨大的球體。經過科學的球體。經過科學家的精密測量，發(fā)家的精密測量，發(fā)現(xiàn)地球并不是一個現(xiàn)地球并不是一個正圓的球體，而是正圓的球體，而是一

5、個一個兩極稍扁、赤兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球道略鼓的不規(guī)則球體體?；顒尤缗R海觀船，登高望遠等如臨海觀船，登高望遠等人類對地球的認識不斷提高：人類對地球的認識不斷提高：數(shù)字說明數(shù)字說明 不斷地探索：不斷地探索：麥哲倫船隊環(huán)球航行，首次證明麥哲倫船隊環(huán)球航行，首次證明地球不是平面的，而是一個閉合體?，F(xiàn)在我們知道地球不是平面的，而是一個閉合體?，F(xiàn)在我們知道是一個球體。是一個球體。2開心一笑教委主任的感慨教委主任的感慨某教委主任下鄉(xiāng)考察。某教委主任下鄉(xiāng)考察。 走進教室看到教桌上的地球儀，心里直犯嘀咕：走進教室看到教桌上的地球儀，心里直犯嘀咕：“這地球這地球儀怎么斜著放？儀怎么斜著放？” 他轉身問學生

6、這是怎么回事，那學生很害怕，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地他轉身問學生這是怎么回事，那學生很害怕，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答：回答：“不是我弄的不是我弄的” 主任又去找地理老師，地理老師答：主任又去找地理老師，地理老師答：“的確不是學生弄壞的確不是學生弄壞的，我從儀器站買來時就這樣。的，我從儀器站買來時就這樣?！蹦阒赖厍騼x你知道地球儀上的顏色分別上的顏色分別表示什么嗎？表示什么嗎？ 1.1.地球儀是地球縮小的模型地球儀是地球縮小的模型 2.2.用不同的顏色、符號、文字等來表示陸用不同的顏色、符號、文字等來表示陸地海洋山脈河流國家等地理事物的位置、地海洋山脈河流國家等地理事物的位置、形狀及名稱等形狀及名稱等 3.3.在地球儀

7、上，有一些地球上實際沒有的在地球儀上，有一些地球上實際沒有的地理事物。地理事物。 如經緯網(wǎng)、地軸等如經緯網(wǎng)、地軸等小知識：小知識： 天圓地方說天圓地方說 古代人受活動范圍的限制，憑直覺認古代人受活動范圍的限制，憑直覺認為大地是平的，天空是一口倒扣的鍋。為大地是平的，天空是一口倒扣的鍋。有有“天圓如張蓋，地方如棋局天圓如張蓋，地方如棋局”的說的說法。法。 方形的地和圓形的天怎樣連接起來的？方形的地和圓形的天怎樣連接起來的？于是修改為天和地不相接，而是像一于是修改為天和地不相接，而是像一把大傘高懸在大地上空，四周有八根把大傘高懸在大地上空，四周有八根柱子支撐著柱子支撐著 但這八根柱子撐在什么地方呢

8、？天蓋但這八根柱子撐在什么地方呢？天蓋的傘柄插在哪里？扯著大帳篷的繩子的傘柄插在哪里？扯著大帳篷的繩子又拴在哪里？又拴在哪里？新蓋天說新蓋天說 隨著人們視野的擴大，人們想像大地隨著人們視野的擴大，人們想像大地是一只倒扣的盤子，天像一頂斗笠。是一只倒扣的盤子，天像一頂斗笠。天和地之間不相交，天地之間相距天和地之間不相交，天地之間相距8萬萬里。盤子的最高點便是北極。太陽圍里。盤子的最高點便是北極。太陽圍繞著北極旋轉，太陽落下并不時落到繞著北極旋轉，太陽落下并不時落到地下面，而是到了我們看不見的地方，地下面，而是到了我們看不見的地方，就像一個人舉著火把跑遠了。就像一個人舉著火把跑遠了。張衡有渾天說張

9、衡有渾天說 人們根據(jù)太陽、月亮的形狀，推測地球是人們根據(jù)太陽、月亮的形狀，推測地球是個球體，于是就有了地球的概念。我國古個球體，于是就有了地球的概念。我國古代天文學家張衡有代天文學家張衡有“天之包地，猶殼之裹天之包地，猶殼之裹黃黃”論述。渾天說認為，天和地的關系就論述。渾天說認為，天和地的關系就像雞蛋中蛋白和蛋黃的關系一樣，地被包像雞蛋中蛋白和蛋黃的關系一樣，地被包在當中。渾天說認為，日有星辰都附在天在當中。渾天說認為，日有星辰都附在天球上，白天，太陽升到我們面對的這邊來。球上，白天，太陽升到我們面對的這邊來。星星落到地球的背面去；到了夜晚，太陽星星落到地球的背面去；到了夜晚，太陽落到地球的背

10、面去，星星升上來。如此周落到地球的背面去，星星升上來。如此周而復始，便有了星辰日月的出沒。而復始，便有了星辰日月的出沒。亞里士多德亞里士多德 說說 公元前公元前300多年的時候，古希臘著名學多年的時候，古希臘著名學者亞里士多德，通過長期觀察，根據(jù)者亞里士多德，通過長期觀察，根據(jù)三點得出地球是球形的結論：第一，三點得出地球是球形的結論：第一，人往北走時，北邊的星星越升越高，人往北走時，北邊的星星越升越高，而南邊的星星越來越低；第二，海船而南邊的星星越來越低；第二，海船遠去時，先是看不見船身，最后才看遠去時，先是看不見船身，最后才看不見船的桅桿；第三，月食時從月亮不見船的桅桿；第三，月食時從月亮上

11、看到地球影子的一部分是圓弧形。上看到地球影子的一部分是圓弧形。埃拉斯特尼埃拉斯特尼 說說 公元前公元前3世紀的希臘地理學家埃拉斯特世紀的希臘地理學家埃拉斯特尼。成功地用三角測量法測量了阿斯尼。成功地用三角測量法測量了阿斯旺和亞歷山大里亞城之間的距離算出旺和亞歷山大里亞城之間的距離算出地球的周長（地球的周長（39600公里），與實際長公里），與實際長度只差度只差340公里，非常了不起。公里，非常了不起。 當時教會極力宣揚上帝萬能，不僅天當時教會極力宣揚上帝萬能，不僅天為上帝所主宰，甚至地也是上帝所賜為上帝所主宰，甚至地也是上帝所賜給人類的。因此，有關天地的解釋被給人類的。因此，有關天地的解釋被弄得神乎其神。弄得神乎其神。麥哲倫麥哲倫 環(huán)球航行環(huán)球航行 1519年年1522年，葡萄牙航海家麥哲年，葡萄牙航海家麥哲倫率領的船隊，首次實現(xiàn)了人類環(huán)繞倫率領的船隊，首次實現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行，證實