人教版語文八年級下冊30課詩五首課件

1、飲飲 酒酒陶陶淵淵明明陶淵明現(xiàn)存的作品，大都寫于歸隱之后，陶淵明現(xiàn)存的作品，大都寫于歸隱之后，有詩一百六十多首，辭賦散文等十多篇。在這有詩一百六十多首，辭賦散文等十多篇。在這些作品中，作者寫農耕勞動，寫與農民的交往，些作品中，作者寫農耕勞動，寫與農民的交往，寫農村恬靜優(yōu)美的自然景色，著力表現(xiàn)了自己寫農村恬靜優(yōu)美的自然景色，著力表現(xiàn)了自己田園生活的怡然自得之樂。情意真切，格調清田園生活的怡然自得之樂。情意真切，格調清新，簡潔含蓄，富有韻味，稱為新，簡潔含蓄，富有韻味，稱為“田園詩田園詩”。此外，陶淵明有部分詩文，抒發(fā)了對污濁現(xiàn)實此外，陶淵明有部分詩文，抒發(fā)了對污濁現(xiàn)實的不滿，表現(xiàn)出憤世嫉俗之情。

2、有的不滿，表現(xiàn)出憤世嫉俗之情。有陶淵明陶淵明集集。陶淵明陶淵明（365427），一名潛，字元亮，浮），一名潛，字元亮，浮陽柴桑（今江西龍江）人。青壯年時，有過建陽柴桑（今江西龍江）人。青壯年時，有過建功立業(yè)的抱負，先后任江州家酒、鎮(zhèn)軍參軍、功立業(yè)的抱負，先后任江州家酒、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤縣令等小官。因不滿政治腐敗、官場黑暗，彭澤縣令等小官。因不滿政治腐敗、官場黑暗，又不肯降志辱身迎合權責，于是在又不肯降志辱身迎合權責，于是在405年四十年四十一歲時棄官歸田，此后一直過著一歲時棄官歸田，此后一直過著“躬耕自資躬耕自資”的隱居生活。的隱居生活。結廬在人境，而無車馬喧結廬在人境，而無車馬喧結廬：構室。人

3、境：人世間。而：卻。結廬：構室。人境：人世間。而：卻。車馬喧：喻世俗交往的打擾。詩人身居車馬喧：喻世俗交往的打擾。詩人身居塵世，卻不受塵俗的煩擾。塵世，卻不受塵俗的煩擾。首句即佳。清代著名詩人黃遵憲，首句即佳。清代著名詩人黃遵憲，名其居室為名其居室為“人境廬人境廬”詩集為詩集為人境廬人境廬詩草詩草，即取陶淵明詩意為名。，即取陶淵明詩意為名。問君何能爾？心遠地自偏問君何能爾？心遠地自偏君：詩人自稱。爾：這樣。君：詩人自稱。爾：這樣。二句承上兩句設問設答。因為二句承上兩句設問設答。因為“心心”能遠遠擺脫世俗的束縛，所以能遠遠擺脫世俗的束縛，所以雖身處鬧境，也如同居于偏僻地區(qū)。雖身處鬧境，也如同居于

4、偏僻地區(qū)。詩人擺脫塵俗煩擾后的感受。詩人擺脫塵俗煩擾后的感受。采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山悠然：悠閑自在的樣子。南山：廬山。悠然：悠閑自在的樣子。南山：廬山。以美麗的自然景物烘托悠閑自得的情趣。以美麗的自然景物烘托悠閑自得的情趣?！坝迫灰娔仙接迫灰娔仙健敝兄小耙娨姟保斜咀幼?，有本子作“望望”。蘇軾說。蘇軾說“因采菊而見山，境與意會，因采菊而見山，境與意會，此句最有妙處。近歲俗本皆作此句最有妙處。近歲俗本皆作望南山望南山，則，則一篇神氣都索然矣。一篇神氣都索然矣?！薄耙徽Z天然萬古新，豪華落盡見真淳。一語天然萬古新，豪華落盡見真淳?！苯鸾鹪脝栐脝栒撛娬撛娊^句絕句山氣日夕佳，飛

5、鳥相與還山氣日夕佳，飛鳥相與還山氣：南山的氣象。日夕：傍晚。相與：結山氣：南山的氣象。日夕：傍晚。相與：結伴。還：飛回巢。伴。還：飛回巢。寫南山美妙的晚景。寫南山美妙的晚景。歸去來辭歸去來辭“鳥倦飛而知還鳥倦飛而知還”意思是天意思是天色晚了，鳥尚且會色晚了，鳥尚且會“知還知還”，人當然更應該，人當然更應該“迷途知返迷途知返”。飛鳥晨出夕還，眷戀山林，。飛鳥晨出夕還，眷戀山林，是出于生物的本性；人既是自然的產物，也是出于生物的本性；人既是自然的產物，也應順應自然之理，生與大自然同生，死與大應順應自然之理，生與大自然同生，死與大自然同體。自然同體。此中有真意，欲辨已忘言此中有真意，欲辨已忘言此中：

6、此地此時的情景，總指隱逸的此中：此地此時的情景，總指隱逸的田園生活。真意：包括自然情趣和人田園生活。真意：包括自然情趣和人生真諦。辨：辨別，說明。忘言：不生真諦。辨：辨別，說明。忘言：不知怎樣用言語表達。知怎樣用言語表達。詩人在大自然啟迪下，已領悟到詩人在大自然啟迪下，已領悟到人生的真意，又何須用語言表達。人生的真意，又何須用語言表達?？偪偨Y：結：這首詩是作者自敘安貧樂道悠然自得的這首詩是作者自敘安貧樂道悠然自得的心境。通過對田園生活中自然景色的悠閑欣心境。通過對田園生活中自然景色的悠閑欣賞，表現(xiàn)了作者厭惡官場腐敗、決心歸隱自賞，表現(xiàn)了作者厭惡官場腐敗、決心歸隱自潔、超脫世俗的人生追求。潔、超

7、脫世俗的人生追求。這首詩中，景、情、理三者巧妙結合，這首詩中，景、情、理三者巧妙結合，達到水乳交融的境地，具有很強的藝術魅力。達到水乳交融的境地，具有很強的藝術魅力。 行路難（唐）李 白作者：作者： 李白，字太白，號青蓮居士，盛唐詩人，有“詩仙”之稱。少年抱負宏大。天寶（742年）由友人道士吳筠推薦，被召入長安，供奉翰林，做一名文學侍臣，以詩賦為朝廷點綴升平。因與權貴不和，被迫“賜金放還”；安史之亂起，參加永王李璘幕府，后受株連，流放夜郎，遇赦東歸，后病逝于當途。 李白是繼屈原之后我國最偉大的浪漫主義詩人。其詩想象豐富，夸張奇特，形成了飄逸、奔放、雄奇、壯麗的風格。有李太白集。 背景背景題解：

8、題解： 李白在長安生活前后雖不滿兩年，卻使李白認識到朝廷的腐朽黑暗，認識到實現(xiàn)自己理想的艱難。離天長安以后，他寫了不少詩篇反映英雄失路的惆悵，這首詩即其中之一。 行路難是樂府雜曲，本為漢代歌謠，是樂府舊題，多寫進途艱難和離別的傷悲。李白于天寶三年（744）離于長安時，以行路難為題寫了三首詩，這是第一首 ， 是一首樂府體詩。 前四句運用了什么描寫方法，前四句運用了什么描寫方法，說明其對表達詩人的內心情感有說明其對表達詩人的內心情感有何作用。何作用。 運用了細節(jié)描寫， 寫出詩人內心的苦悶、抑郁、悲憤難奈之情。 詩人用詩人用“冰塞川冰塞川”、“雪滿山雪滿山”象征人生道象征人生道路上的艱難險阻路上的艱

9、難險阻,仕途的仕途的艱難艱難;用用“欲渡黃河欲渡黃河”、“將登太行將登太行”象征對某象征對某種理想的追求。種理想的追求。行路難，行路難行路難，行路難! !多歧路，今安在多歧路，今安在? ? 1、運用反復的修辭手法，從語氣和感情、運用反復的修辭手法，從語氣和感情上強調行路難，并且好像有很氣憤的意思。上強調行路難，并且好像有很氣憤的意思。 2、運用反問的修辭手法，語氣更強烈、運用反問的修辭手法，語氣更強烈 ，強調不知道哪一條路才是我李白可以走的路。強調不知道哪一條路才是我李白可以走的路。 3、標點符號，前面是強烈的感嘆，感嘆行、標點符號，前面是強烈的感嘆，感嘆行路之難，后面有強烈的質問和詰責的意味

10、。路之難，后面有強烈的質問和詰責的意味。4、短句的運用。、短句的運用。 最后兩句詩，詩人的感情陡起，請說說詩人表達了什么感情，應該如何理解這種感情？ 表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和對理想的執(zhí)著追求， 相信自己的理想抱負總有一天會實現(xiàn)。展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。 詩人的感情詩人的感情多種藝術表現(xiàn)手法的運用： 1.細節(jié)描寫“停杯投箸”、“拔劍四顧”，寫出詩人內心的苦悶、抑郁、悲憤難奈之情。 2.象征手法詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。仕途的艱難，用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對某種理想的追求。 3.用典暗示古人能有的機遇，自己也不見得沒有，表達了自己對重回朝廷

11、任抱有希望。 這首詩通過詩人跌宕起伏的感情變化的描寫，反映了詩人面對黑暗污濁現(xiàn)實的苦悶、憤郁和不平，表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和對理想執(zhí)著追求的精神。茅茅屋屋為為秋秋風風所所破破歌歌現(xiàn)實主義詩人詩圣杜杜 甫甫（712770）詩詩史史用用詩詩歌歌寫寫成成的的歷歷史史公元761年秋天情感把握情感把握：痛 惜痛 心痛 苦憂 國 憂 民第一節(jié)賞析：1、作者用哪個詞語來描寫秋風？（怒號）2、為什么用“怒號”而不用“猛烈”或是“兇猛”等詞語呢？（“怒號”說明風之大，風之猛烈和無情。同時，它運用了擬人的手法。）3、“卷”和“吹”相比較，在描寫風之猛烈上哪個詞更好？（ “卷”字好。即形象又有力度。）4、后面的動詞

12、還有哪些？其用法有什么好處？（還有：“飛”“灑”“掛”“飄轉”“沉”等動詞?？坍嬃嗣┎蒿w揚的動感場面。）5、請給本段加一個小標題。（秋風破屋）第二節(jié)賞析： 1、落在地上的茅草拾回來還是可以修理茅屋的。可是被一群頑童抱跑了，詩人著急了。他說：“南村群童欺我老無力”，可是當時杜甫寫作此詩的時候才49歲啊，為什么用了一個“老”字呢？是不是用得不正確呢？（詩人飽經戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。）3、“歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？（ 一嘆自己命苦，茅屋被風吹破。接下來的日子怎么過？ 二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人； 三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。）4、給本段加一個小標題。（ 群童抱茅 ）2

13、、群童為何抱茅？（本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當柴燒，也許是調皮。也許還有更深層的原因-譬如：社會現(xiàn)實，杜甫與其說是生孩子的氣，到不如說是生社會的氣，動亂的社會造成人民貧困、災難。）第三節(jié)賞析： 1、茅屋被風吹破之后，最怕什么？（下雨） 2、給本段加一個小標題。（夜雨濕屋）3、文中的哪兩個句子表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情？（自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹）第四節(jié)賞析：1、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？（ 安得廣廈千萬間吾廬受凍死亦足 ）2、給本段加一個小標題。（ 祈求廣廈 ）3、由此可見杜甫是一個怎樣的人？（ 憂國憂民 ）茅茅屋屋為為秋秋風風所所破破歌歌秋風破屋 群童抱茅 夜雨濕

14、屋 祈求廣廈天下寒士俱歡顏憂國憂民安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！詩人推己及人，希冀詩人推己及人，希冀“廣廈千萬間廣廈千萬間”，使使“天下寒士俱歡顏天下寒士俱歡顏”，表達了詩人，表達了詩人關關心民生疾苦、憂國憂民心民生疾苦、憂國憂民的深沉情感。的深沉情感。（715770），南陽人，他是唐），南陽人，他是唐代代“邊塞詩派邊塞詩派”的著名詩人，與高的著名詩人，與高適齊名，并稱適齊名，并稱“高岑高岑”。岑參早年。岑參早年的詩以風華綺麗見長。由于后來歷的詩以風華綺麗見長。由于后來歷參戎幕，往來邊塞，其詩多寫邊塞參戎幕，往來邊塞，其詩多寫

15、邊塞風光和軍旅生活，風格為之大變，風光和軍旅生活，風格為之大變，其詩洋溢著積極樂觀的思想。其詩洋溢著積極樂觀的思想。解題：解題：唐玄宗天寶十三年（ 754 ），岑參再度出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官。同任判官的武某歸京， 岑參便寫下了這首詠雪送別之作?！鞍籽└琛奔础鞍籽┲琛保八臀渑泄贇w京”點明本詩是一首雪中送別詩。作者岑參（715770），江陵（今湖北荊州）人，唐代著名“邊塞詩人”，與高適并稱為“高岑”。北風卷地白草折，北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。胡天八月即飛雪。 第一句寫風，一個第一句寫風，一個“卷卷”字，字， 一個一個“折折”字分字分別從別從正面正面和和側面?zhèn)让鎸懗隽藢懗隽孙L

16、勢之猛風勢之猛。第二句寫雪，。第二句寫雪，“八八月月”說明胡天下雪的說明胡天下雪的時間早時間早?！帮w飛”，勾畫出了一幅，勾畫出了一幅雪花漫天飄舞的形象雪花漫天飄舞的形象?！凹醇础弊直憩F(xiàn)了詩人的字表現(xiàn)了詩人的驚奇驚奇之之情。這兩句極寫邊塞的情。這兩句極寫邊塞的風狂雪早風狂雪早。忽如一夜春風來，忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。千樹萬樹梨花開。 這兩句是詩人由眼前的景色而展開的這兩句是詩人由眼前的景色而展開的聯(lián)想聯(lián)想：望著：望著披上銀妝的樹木，詩人忽然覺得自己好象已置身于大披上銀妝的樹木，詩人忽然覺得自己好象已置身于大好春光之中，那強勁的春風，一夜之間竟吹開了這千好春光之中，那強勁的春風，一夜之間竟

17、吹開了這千樹萬樹的梨花，一個樹萬樹的梨花，一個“忽忽”字，不僅表現(xiàn)了字，不僅表現(xiàn)了邊塞氣象邊塞氣象變化的神奇變化的神奇，而且傳達出詩人賞雪時的，而且傳達出詩人賞雪時的驚喜心情驚喜心情。比比喻喻辭格的運用，既清新而貼切辭格的運用，既清新而貼切寫出了邊塞特有的奇異寫出了邊塞特有的奇異風光，又表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟。風光，又表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟。散入珠簾濕羅幕，散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。狐裘不暖錦衾薄。 一個一個“散散”字，寫出了風吹雪花點點飄入帳內的字，寫出了風吹雪花點點飄入帳內的情景，一個情景，一個“入入”字，將讀者的視線從廣漠無垠的空字，將讀者的視線從廣漠無垠的空中轉移到中軍將領們的住所上

18、來，中轉移到中軍將領們的住所上來，“濕濕”字寫雪花融字寫雪花融化，沾濕了羅幕?；礉窳肆_幕。“狐裘狐裘”寫白天，寫白天，“錦衾錦衾”寫夜晚，寫夜晚，“不暖不暖”和和“薄薄”，均可見出雪天的奇寒。，均可見出雪天的奇寒。將軍角弓不得控，將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。都護鐵衣冷難著。 “角弓不得控角弓不得控”和和“鐵衣冷難著鐵衣冷難著”，生動地表現(xiàn)，生動地表現(xiàn)了了胡天的奇寒叫人難以忍受胡天的奇寒叫人難以忍受，“將軍將軍”與與“都護都護”尚且如此，一般士兵就可想而知了。尚且如此，一般士兵就可想而知了。 這兩句與前兩句既表現(xiàn)了這兩句與前兩句既表現(xiàn)了邊地軍營中將士的苦邊地軍營中將士的苦寒生活，又從側面

19、烘托出了大雪的寒威寒生活，又從側面烘托出了大雪的寒威。瀚海闌干百丈冰，瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。愁云慘淡萬里凝。 這這兩句轉寫兩句轉寫野外雪景野外雪景。“瀚海闌干瀚海闌干”繪出了非常繪出了非常開闊的畫面；開闊的畫面；“百丈冰百丈冰”是是夸張夸張的說法，極言奇寒。的說法，極言奇寒。一個一個“愁愁”字，一個字，一個“慘慘”字，具有濃烈的感情色彩，字，具有濃烈的感情色彩，為餞別場面醞釀了氣氛。這一圖景與前面形成了鮮明為餞別場面醞釀了氣氛。這一圖景與前面形成了鮮明的對照，表現(xiàn)出詩人思想感情上的的對照，表現(xiàn)出詩人思想感情上的矛盾矛盾：一方面他熱：一方面他熱愛邊地的特有風光，另一方面武判官的愛邊地的

20、特有風光，另一方面武判官的“歸京歸京”又牽又牽動了詩的鄉(xiāng)土之思。動了詩的鄉(xiāng)土之思。中軍置酒飲歸客，中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。胡琴琵琶與羌笛。 寫寫送別宴會送別宴會，點明地點是在中軍營帳。，點明地點是在中軍營帳?！帮嬶嫐w客歸客”說明舉行這次宴會是為了送武判官歸京。此說明舉行這次宴會是為了送武判官歸京。此句緊扣詩題，連舉三種樂器，以句緊扣詩題，連舉三種樂器，以借代借代的方式，寫出的方式，寫出了送別宴會上的了送別宴會上的熱鬧熱鬧情景。情景。紛紛暮雪下轅門，紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。風掣紅旗凍不翻。 酒宴散后，送客出轅門。一個酒宴散后，送客出轅門。一個“暮暮”字，點明字，點明時間是在傍晚，

21、時間是在傍晚，“紛紛紛紛”極言極言雪之大雪之大，“凍不翻凍不翻”極言極言天之寒。天之寒。輪臺東門送君去，輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。去時雪滿天山路。 從轅門一直送到輪臺東門，表現(xiàn)了詩人對朋友從轅門一直送到輪臺東門，表現(xiàn)了詩人對朋友的依依不舍。的依依不舍?！把M天山路雪滿天山路”既表現(xiàn)出了既表現(xiàn)出了風雪之猛，風雪之猛，路之難行，又傳達出了詩人對朋友的關切的擔憂。路之難行，又傳達出了詩人對朋友的關切的擔憂。山回路轉不見君，山回路轉不見君，雪上空留馬行處。雪上空留馬行處。 寫與朋友的告別，著力表現(xiàn)詩人佇立遠望的情寫與朋友的告別，著力表現(xiàn)詩人佇立遠望的情形，形，“不見不見”和一個和一個“空空”字，

22、均傳達出詩人因朋字，均傳達出詩人因朋友的離去而產生的友的離去而產生的無限惆悵之情無限惆悵之情。白 雪 歌送 武 判 官 歸 京 漫天大雪圖（前10句）大雪紛飛遍地銀妝雪天奇寒難以忍受沙漠冰封愁云慘淡雪中送別圖（后8句）設宴餞別寄寓感慨依依惜別無限惆悵描寫邊地奇異風光，抒發(fā)無限惆悵之情（1792-1841） 清思想家、文學家。浙江仁和（今杭州）人。道光進士，官禮部主事。學務博覽，重經世濟民。主張從事政治和經濟改革，以解決當時日益深入的社會危機，并熱切要求抵抗資本主義國家的經濟和軍事侵略，維護國家主權。提倡“通經致用”的今文經學派的重要人物。并強調萬事萬物都處于變化之中。所作詩文，極力提倡“更法”、“改圖”，深刻揭露清王朝統(tǒng)治的腐朽，反映社會階級矛盾的日益尖銳，洋溢著受國熱情。明良論、病梅館記等文，和己亥雜詩九州生氣恃風雷等詩篇，皆為其代表作。散文奧博縱