《觀察物體》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)解放東路小學(xué) 吳美娟 教學(xué)內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)（二年級(jí)上冊(cè)）第90-91頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1知道在不同的位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。2正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、背面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。3通過(guò)換位置觀察等活動(dòng)，經(jīng)歷探究知識(shí)的形成過(guò)程。4培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)到在不同的位置觀察物體， 看到的物體形狀是不同的。 教學(xué)難點(diǎn)：辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體的形狀。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影、幾袋不同的玩具、圖形卡片。 課前準(zhǔn)備：四人一組，圍桌而坐，將每組中座位的四個(gè)位置編為1、2、3、4號(hào)。教學(xué)過(guò)程、中、F、j、r一、課前談話小朋友們：上午好！同學(xué)們

2、先觀察一下自己的前后左右坐的都是誰(shuí)呀？觀 察好的同學(xué)快速舉起你的左手。師：嗯，反應(yīng)真快！上課！二、故事導(dǎo)入 ，體驗(yàn)觀察師談話：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？ .（師講：盲人摸象）從前,印度有一位國(guó)王,他養(yǎng)了許多大象。有一天,他正坐在大象身 上游玩,忽然看見(jiàn)一群盲人在路旁歇息,便命令他們走過(guò)來(lái),問(wèn)他們:你 們知道大象是什么樣子嗎?盲人們同聲否認(rèn)道:陛下,我們不知道。國(guó)王笑道:你們親自用手摸一摸吧,然后向我報(bào)告。盲人們趕緊圍著大象摸起來(lái).過(guò)了一會(huì)兒,他們開始向國(guó)王報(bào)告。摸到象耳朵的盲人說(shuō):大象同簸箕一樣.。摸到象腿的盲人說(shuō):大象和柱子一樣。摸到象背的盲人說(shuō):大象好似一張床。摸到象尾的盲人說(shuō):大象好似繩子。國(guó)

3、王聽了哈哈大笑起來(lái)。師提問(wèn)：唉！摸同一頭大象，盲人們的判斷為什么會(huì)大不相同呢？學(xué)生交流自己的想法。師：是呀，他們摸得地方不一樣，都只摸了大象的一小部分，所 以對(duì)大象的認(rèn)識(shí)才會(huì)各持己見(jiàn)。師談話：那如果是你，除了摸之外，還可以怎樣觀察??？ 師：嗯，用眼睛看，那接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們擦亮自己的眼睛，與老 師一起去觀察物體 （板書：“觀察物體”）三、觀察照片，激活經(jīng)驗(yàn) （學(xué)習(xí)例1）1、師談話：來(lái)，發(fā)揮一下你們的想象力，想象你的大腦是一臺(tái) 相機(jī)，那你的眼睛就是 .（停頓）對(duì)！捕捉畫面的鏡頭。師：現(xiàn)在請(qǐng)將你們的鏡頭對(duì)準(zhǔn)教室的前面， 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？師： 這位同學(xué)看到了黑板、 講臺(tái)、 還有課桌椅。 大家看得

4、都一樣 嗎？師：這位同學(xué)說(shuō)他沒(méi)看到課桌椅，為什么？（停頓）哦，原來(lái)他 坐在第一排，看來(lái)同樣是朝前看不同的位置看得也不一樣。師談話： 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們輕輕地轉(zhuǎn)身把鏡頭對(duì)準(zhǔn)教室的后面， 說(shuō)說(shuō)你又看到了什么？師：唉，這位同學(xué)也看到了黑板和課桌椅，那你們覺(jué)得和剛才朝 前看到的黑板、課桌椅一樣嗎？師：嗯，不一樣，那你們看老師拍的這兩張照片一樣嗎？師：你能看出這第一張照片老師是站哪照的嗎？照的是什么地方？是的，老師是站在教室后面拍的教室前面，那這第二張呢？2、練習(xí)師：拍完了教室，我們到校園里看一看，還記得課前我們觀察大 門時(shí)，從里往外看到的是什么？從外朝里呢？師：唉，老師這有兩張大門口的照片，你知道老師是站在

5、哪照的嗎？師：嗯，同學(xué)們觀察得真仔細(xì)！那通過(guò)給教室和校園拍照，你有 何體會(huì)？師：是的，觀察物體，如果觀察的位置不同，看到的樣子也會(huì)有所不同。（板書：“位置不同，樣子不同” ）小結(jié)：看來(lái)大家都是細(xì)心觀察的高手啊，在生活中，我們就要做 個(gè)細(xì)心觀察的有心人！四、觀察實(shí)物，親身體驗(yàn) （教學(xué)例2）過(guò)渡語(yǔ)： 那如果我們從不同位置來(lái)觀察這些可愛(ài)的玩具動(dòng)物， 會(huì)怎么樣呢？師： 現(xiàn)在請(qǐng)各小組拿出你們的玩具動(dòng)物按課前布置各就各位， 來(lái)!有請(qǐng)一個(gè)小組的四位同學(xué)給大家做個(gè)示范。1號(hào)站在小動(dòng)物前面，2號(hào)站這里，3號(hào)、4號(hào)。下面的小組準(zhǔn)備好了嗎？師： 來(lái)打開你們的相機(jī)鏡頭， 對(duì)準(zhǔn)小動(dòng)物， 視線與小動(dòng)物平視，“咔嚓”你記住

6、它的樣子了嗎？師提問(wèn)：1號(hào)同學(xué)，你拍到了小猴什么?嗯你拍到了小猴可愛(ài)的 眼睛和鼻子，來(lái)把你拍的照片帶回“家”師：3號(hào)你拍到了什么？把你的照片帶回家。師：2號(hào)和4號(hào)同學(xué)你們也說(shuō)說(shuō)各自拍到了什么？ 設(shè)疑：唉，兩人都拍到了小猴的半邊臉和小屁股那可怎么區(qū)分 呀？你能想個(gè)辦法嗎？在小組里小聲的商量商量。師：有結(jié)果了嗎？哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)說(shuō)？師： 嗯說(shuō)的真好， 那2好同學(xué)你說(shuō)說(shuō)你剛才看到小猴的半邊臉是 朝向你的哪邊？屁股呢？那現(xiàn)在你能找到你拍的照片了嗎？4號(hào)你 呢？師提問(wèn)： 剛才我們?cè)诟髯缘奈恢蒙辖o小猴拍了一張照片， 那如果再拍的話你有什么建議嗎？師：嗯換換位置，來(lái)1號(hào)到2號(hào).師：那這一輪下來(lái)，你的相機(jī)里應(yīng)該儲(chǔ)

7、存了幾張小猴的照片？師：唉，老師這也有4張，你能根據(jù)畫面幫老師找找這4張照片 都是誰(shuí)照的嗎？上來(lái)練一練師小結(jié)： 通過(guò)給小猴拍照， 你有何體會(huì)呢？ （從不同位置觀察物 體，看到的樣子不同）五、鞏固練習(xí) 應(yīng)用拓展1、懂得了這些，咱們來(lái)玩?zhèn)€游戲怎么樣？ 師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲中這幾個(gè)小朋友分別都在哪里觀察汽車？2、觀察飛機(jī)模型過(guò)渡：游戲好玩嗎？老師這還有更好玩的。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟髯缘奈恢蒙献屑?xì)觀察飛機(jī)， 觀察好了嗎？3、觀察茶壺圖片分別說(shuō)說(shuō)這幾幅圖是誰(shuí)看到的？4、圖片欣賞 師：那這對(duì)我們觀察物體有什么啟示嗎？（板書：多方位，多角 度）六、反思總結(jié)，聯(lián)系生活。1、剛才我們一起觀察了一些物體，想一想，我們是怎樣進(jìn)行觀 察的？2、在觀察物體的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（全班交流并總結(jié)） 教師小結(jié)：同一個(gè)物體， 從不同的角度去觀察，看到的是不一樣 的。我們今后在觀察物體時(shí)要注意從不同位置去觀察， 在思考問(wèn)題時(shí) 也要學(xué)會(huì)從不同的角度去思考， 這樣得出的結(jié)論才會(huì)