幼兒園中班語(yǔ)言課件：猴子撈月

1、幼兒園中班語(yǔ)言課件：猴子撈月目標(biāo)：1、通過(guò)故事及小實(shí)驗(yàn)，深入理解故事情節(jié)；2、知道遇事多動(dòng)腦筋；3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“倒影”，能清楚完整不離題地回答問(wèn)題。 準(zhǔn)備：1、配樂(lè)故事猴子撈月亮錄音。2、每桌一盆水，一只手電筒。過(guò)程：一、談話(huà)，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶?！白蛱焓鞘裁垂?jié)日？”“你是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？”“中秋節(jié)的月亮是什么樣的？”二、講故事猴子撈月亮三、當(dāng)講到“老猴子說(shuō)：快想辦法把月亮撈上來(lái)時(shí)，停止講 述，提問(wèn)：“你猜猜他們是怎樣撈月亮的？“（想各種辦法） “月亮撈上來(lái)了嗎？為什么撈不上來(lái)？”四、小實(shí)驗(yàn) 用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察，“水中月亮的 影子是什么樣的？用手去撈，月亮變得怎么樣了？”

2、使幼兒感知水面很平時(shí)，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就 碎了。五、教師接著把故事講完，提問(wèn)：“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？”“它們用什么方法撈月亮？撈到了沒(méi)有？為什么撈不到？” “最后，老猴子一抬頭，看見(jiàn)了什么？它對(duì)小猴子說(shuō)了什么？ “聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？”六、欣賞配樂(lè)故事猴子撈月亮 。七、布置任務(wù)，要求幼兒：1、回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。2、記半個(gè)月月亮日記，觀察月亮圓缺變化?！净顒?dòng)目標(biāo)】 1、理解故事中猴子撈不到月亮的原因，感受寓言故事的樂(lè)趣。 2、觀察并了解物體在水中成像的現(xiàn)象。3、知道遇到事情要多動(dòng)腦筋、想辦法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、一串毛絨小猴

3、玩具、每組一盆水、一個(gè)手電筒。2、猴子撈月亮故事掛圖、 猴子撈月亮的動(dòng)畫(huà)故事?！净顒?dòng)過(guò)程】1、猜謎語(yǔ)引起幼兒興趣： 一物象人又象狗， 爬竿上樹(shù)是能手， 擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作，家里沒(méi)有山中有。（猴）教師出示一毛絨小猴玩具，引 起幼兒聽(tīng)故事的興趣。2、請(qǐng)幼兒欣賞猴子撈月亮故事，分析理解故事內(nèi)容。（1）猴子們?cè)谒锇l(fā)現(xiàn)了什么？他們是怎么做的？月亮撈上來(lái)了嗎？他們的心情怎樣？（2）分析猴子們?yōu)槭裁礇](méi)有撈上月亮來(lái)，這是一群什么樣的猴 子？（發(fā)散幼兒思維：這是一群笨拙的猴子、敢于嘗試的猴子、頑皮 的猴子、不愛(ài)動(dòng)腦筋的猴子等。 ）3、請(qǐng)幼兒看掛圖完整地欣賞故事， 討論聽(tīng)了這個(gè)故事明白了什么 道理。4、組織幼兒做實(shí)驗(yàn)。用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，讓幼兒觀察： 水中“月亮”的影子是什么樣的？用手去撈，“月亮”變得怎么樣 了？讓幼兒感知水面很平時(shí)，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有 了波紋，影子就碎了?！净顒?dòng)延伸】1、晨間活