六年級科學(xué)下冊第一課時課件

1、蘇教版科學(xué)六年級（下冊）蘇教版科學(xué)六年級（下冊）第5單元 神奇的能量 1 各種各樣的能量 能夠使物體能夠使物體“工作工作”或運(yùn)動的本領(lǐng)叫做能量?；蜻\(yùn)動的本領(lǐng)叫做能量。 任何東西只要有任何東西只要有移動移動、發(fā)發(fā)熱熱、冷卻冷卻、生長生長、變化變化、發(fā)光發(fā)光或或發(fā)聲發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。在起作用。 光能可以使植物生長，進(jìn)行光合作用，可以用來發(fā)電，還能使物體發(fā)熱，特殊的光能可以看到人體的骨骼或骨骼內(nèi)部，光能中的特殊成分還能使皮膚更嬌嫩 熱能可以將水燒開，可以發(fā)電，使?jié)竦奈矬w變干，可以燒熟飯菜，可以取暖 電能電能可以使電可以使電燈發(fā)亮，還能使電燈發(fā)亮，還能使電動機(jī)轉(zhuǎn)動，

2、使電視動機(jī)轉(zhuǎn)動，使電視機(jī)出圖像，使電瓶機(jī)出圖像，使電瓶車跑起來，使電冰車跑起來，使電冰箱冷凍食物，箱冷凍食物，使電使電梯上下運(yùn)行梯上下運(yùn)行，使電，使電腦正常工作腦正常工作 食物中的食物中的化化學(xué)能學(xué)能可以使我們可以使我們的身體運(yùn)動，還的身體運(yùn)動，還能使同學(xué)們的身能使同學(xué)們的身體長高長胖，使體長高長胖，使我們有力氣踢足我們有力氣踢足球，有精力思考球，有精力思考問題問題 聲能聲能可以可以使紙片振動，使紙片振動，制作雷達(dá)探尋制作雷達(dá)探尋障礙物如水中障礙物如水中的物體的物體 如果沒有能量，人類如果沒有能量，人類和自然界的一切活動都將和自然界的一切活動都將停止。停止。能量的大小物體的運(yùn)動與有什么關(guān)系？有

3、什么關(guān)系？橡皮筋拉伸后產(chǎn)生的能量大小與橡皮筋拉伸后產(chǎn)生的能量大小與“火箭火箭”發(fā)射高度的關(guān)系。發(fā)射高度的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)：比較能量的大小與物體運(yùn)動的關(guān)系橡皮筋拉伸的長度，也就是能量的橡皮筋拉伸的長度，也就是能量的大?。淮笮?；改變的條件改變的條件：不能改變條件不能改變條件：火箭以及發(fā)射器都不能改變，火箭以及發(fā)射器都不能改變，發(fā)射器放置的位置也不能改變發(fā)射器放置的位置也不能改變。 1. 1.每次從同一處發(fā)射，看準(zhǔn)每次從同一處發(fā)射，看準(zhǔn)“火箭火箭”的落地點(diǎn)，的落地點(diǎn)，再測量。再測量。 2.2.為讓火箭的射程有明顯差距，相鄰兩次實(shí)驗(yàn)為讓火箭的射程有明顯差距，相鄰兩次實(shí)驗(yàn)之間橡皮筋拉伸的長度可隔長一些，可分別

4、取之間橡皮筋拉伸的長度可隔長一些，可分別取2 2、4 4、6 6厘米或厘米或2 2、5 5、8 8厘米。厘米。 3.3.發(fā)射失敗了，再發(fā)射一次，不要忙于測量數(shù)發(fā)射失敗了，再發(fā)射一次，不要忙于測量數(shù)據(jù)。橡皮筋每拉伸一個長度，至少要實(shí)驗(yàn)三次，取據(jù)。橡皮筋每拉伸一個長度，至少要實(shí)驗(yàn)三次，取數(shù)據(jù)的中間值或平均值。數(shù)據(jù)的中間值或平均值。 4.14.1人發(fā)射人發(fā)射“火箭火箭”、2 2人測量數(shù)據(jù)、人測量數(shù)據(jù)、1 1人記錄數(shù)人記錄數(shù)據(jù)，小組里科學(xué)分工，集體分析討論后得出結(jié)論，據(jù)，小組里科學(xué)分工，集體分析討論后得出結(jié)論，把實(shí)驗(yàn)表填寫完整。把實(shí)驗(yàn)表填寫完整。 5.5.在規(guī)定時間里比哪個小組數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。實(shí)驗(yàn)效在規(guī)定時間里比哪個小組數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。實(shí)驗(yàn)效率高。率高。友情提醒友情提醒 平均高度高度3高度2高度1 火箭射程 （厘米）橡皮筋拉伸