XX小學(xué)家校聯(lián)系實(shí)施方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上XX小學(xué)家校聯(lián)系實(shí)施方案當(dāng)前，新形勢(shì)的發(fā)展，家長對(duì)學(xué)校工作提出了新的要求，做好家校聯(lián)系工作是學(xué)校的重要組成部分。為密切家校聯(lián)系、形成教育合力，提高教育社會(huì)滿意度，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想充分發(fā)揮家庭教育在加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)與構(gòu)建和諧社會(huì)建設(shè)中的重大作用，大力普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)，讓廣大家長全面了解我校教育教學(xué)工作，掌握學(xué)生在校的情況，使家長積極、有效地配合學(xué)校開展教育，從而保持家庭與學(xué)校教育的一致性，統(tǒng)一教育思想和方法，形成教育合力，使孩子健康、快樂成長。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。具體如下：組 長：

2、成員：三、工作目標(biāo)通過家校聯(lián)系工作，促進(jìn)相互了解，加強(qiáng)配合，有效地整合學(xué)校教育與家庭教育的力量，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面的健康的發(fā)展。1、扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取較高的社會(huì)認(rèn)可度，提高社會(huì)滿意度。2、走出（入）學(xué)校，廣泛家訪、來訪，與家長面對(duì)面的交流與溝通。探索家校聯(lián)系工作方法，促進(jìn)家校水平的提高，促進(jìn)教師的工作，促進(jìn)學(xué)生的健康、全面發(fā)展。3、發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，積極與家長座談，提高家長對(duì)學(xué)校教育工作的知曉率和滿意率。四、工作內(nèi)容1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。3、征求家長對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建議。4、向家長宣傳黨

3、的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。5、糾正家長錯(cuò)誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。6、家訪時(shí)不可與家長發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。7、不能接受家長的吃請(qǐng)，更不能接受家長的禮物。8、家訪后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。9、工作態(tài)度平易近人，工作作風(fēng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作方式踏實(shí)細(xì)致。10、客觀評(píng)價(jià)學(xué)生，教師在指出學(xué)生成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也應(yīng)指出所犯的錯(cuò)誤、存在的不足或潛伏的不利于健康成長的因素，給家長以信心，又使家長明確努力方向。11、曉之以理。通過引經(jīng)據(jù)典、旁征博引的說理和生活中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的介紹，促使家長心悅誠服地接受教師要倡導(dǎo)的教育思想和方法，做到以情感人，

4、以理服人。對(duì)家長所提的合理化建議要認(rèn)真作好記錄并虛心接受。五、工作途徑1、面向全體突出重點(diǎn)。要堅(jiān)持“六個(gè)必訪”，必訪家庭是：（1）經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生；（2）學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降的學(xué)生；（3）家里出現(xiàn)重大事件的學(xué)生；（4）學(xué)有潛力的學(xué)生、特長生；（5）學(xué)困學(xué)生、問題學(xué)生；（6）心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡(jiǎn)要過程、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及下步隨訪建議，以及家長對(duì)學(xué)校教育的意見和建議等。2、區(qū)別對(duì)待關(guān)注特殊。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、思想表現(xiàn)、行為習(xí)慣等方面有一定的差異，家長的文化層次、個(gè)人修養(yǎng)也不盡相同，再加上父母、祖輩等不同家庭成員在教育孩子的問題上存在觀念、方法上的差異，這就要求與

5、家長聯(lián)系溝通時(shí)應(yīng)充分考慮家庭、家長與孩子的不同特點(diǎn)，區(qū)別對(duì)待。重點(diǎn)做到：一是要關(guān)注特殊家庭，對(duì)于那些單親家庭的孩子，教師主動(dòng)跟家長聯(lián)系溝通，并采用走訪的形式，走進(jìn)家庭，表達(dá)出老師對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)家長的信任，與單親家長共同承擔(dān)教育孩子的重任。二是要關(guān)注特殊孩子，為了保持班級(jí)穩(wěn)定，防止兩極分化，確保學(xué)困生跟上整體節(jié)奏，在征得了學(xué)生和家長的同意之后，選定那些能力較差、自覺性不強(qiáng)的學(xué)生，為他們成立個(gè)人檔案，建立家校聯(lián)系卡，定期發(fā)給學(xué)生帶回給家長，老師家長如實(shí)填寫孩子在家在校情況，老師家長互動(dòng)溝通，共同督促孩子健康發(fā)展。三是要關(guān)注“留守”學(xué)生，家校聯(lián)系多采用電話、短信、問卷調(diào)查，致家長一封信等聯(lián)系方式，

6、運(yùn)用“三多”原則與家長交流：多一份關(guān)心的話語，多一些商量的語氣，多一點(diǎn)理解的情感。3、雙向反饋家?；?dòng)。在進(jìn)行家校聯(lián)系時(shí)，要變學(xué)校、老師向家長的單向宣傳教育為家校雙向溝通交流，既要向家長傳授科學(xué)的教育方法，及時(shí)向家長通報(bào)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)；也要傾聽家長的意見，努力收集家長反饋的信息。這些反饋意見無論是積極的還是消極的，我們都高度重視，認(rèn)真分析處理，不斷改進(jìn)自己的工作，加強(qiáng)家校教育的相互配合，相互促進(jìn)，保證學(xué)生的身心健康。4、尊重家長創(chuàng)新家訪。充分尊重家長是搞好家校結(jié)合的基礎(chǔ)，無論家長的學(xué)識(shí)、身分、地位如何，都應(yīng)一視同仁，坦誠相待。我校地處農(nóng)村，學(xué)生居住比較分散，大部分孩子是“留守學(xué)生”，并且學(xué)生

7、的家長大多是農(nóng)民，文化素質(zhì)比較低，因此，學(xué)校定期組織教師集體家訪，每學(xué)年的暑期都出車到各自然村與家長見面，發(fā)放家校共育宣傳資料，了解學(xué)生在家情況。每次家訪都是以平等的身份、謙虛的態(tài)度，把家長當(dāng)作朋友，相互信任，誠摯合作，以征詢、探討的口吻共商教育對(duì)策，真誠地征求家長的意見，不斷完善我們的工作，使家長樂于接受老師的建議，改進(jìn)自己的教育方法，主動(dòng)配合學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。充分尊重家長才能贏得家長的信賴，最終保證家校結(jié)合順利進(jìn)行。六、工作要求1、保數(shù)量求質(zhì)量。班主任每學(xué)期家訪數(shù)量原則上不少于班級(jí)人數(shù)的百分之60。對(duì)特殊學(xué)生要常訪、多訪：科任教師也要參與家訪工作，每學(xué)期要對(duì)所教學(xué)生家訪不少于20人次：每位教師在一學(xué)期