一年級上冊語文教案ɑngengingong_長春版

1、學(xué)習必備歡迎下載第1頁我們學(xué)拼音ang、eng、ing、ong教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1. 學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong 和整體認讀音節(jié) ying，讀準音，認清 形，正確書寫。2. 學(xué)習聲母與ang、eng、ing、ong 組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書 與曰節(jié)。3. 認識 5 個生字，正確朗讀短文，兒歌。4. 體會學(xué)好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識字學(xué)文的興趣。 教學(xué)重難點：后鼻韻母的發(fā)音，聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認字是本課的重點。ang、ing 的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點。教學(xué)準備：部分聲母，韻母卡片，生字卡片，圖片及相關(guān)的課件。教學(xué)時數(shù)：23 課時第一課時教學(xué)目標：1.

2、 學(xué)習后鼻韻母ang、eng、ing、ong 和認讀音節(jié) ying，讀準音，認清形， 正確書寫。2. 正確讀出本課所學(xué)音節(jié)的四聲。教學(xué)過程：一、復(fù)習導(dǎo)入1. 談話：上一課咱們學(xué)習了 5 個前鼻韻母，小朋友們還認識它們嗎？2. 開火車認讀前鼻韻母an、en、in、un、un。3. 指名說說前鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)。二、學(xué)習新課1.看圖認識事物，進行說話練習。出示四幅圖，問：誰能說出圖上的內(nèi)容？（如：這是一只老山羊；我家有一 盞漂亮的臺燈；老鷹站在樹上；那是一只座鐘）2. 出示音節(jié) yang、deng、ying、zhong,告訴學(xué)生：我們今天就要借助這些 圖和音節(jié)來學(xué)習四個新的韻母。學(xué)習必備歡迎下載第2

3、頁3. 學(xué)習anga. 讀準ang 的音。1師指著圖 1 讀“羊”。（音稍微拖長，多讀幾遍，讓學(xué)生們細聽，并注意看老師的口型變化）指名說說“羊”是由哪兩個音拼出來的。（“羊”是由聲母y 和韻母an出來的）2出示ang,告訴學(xué)生把“羊”的韻母ang 賣平聲就是ang 勺讀音。3將ang 和an勺讀音比較，告訴學(xué)生anH 后鼻韻母，是由一個鼻尾音 ng 組成的。教師示范，指導(dǎo)發(fā)好鼻尾音 ng。4指導(dǎo)發(fā)準ang 勺音。告訴學(xué)生ang 勺發(fā)音方法。5范讀，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。b. 教學(xué)ang 的四聲：出示angagangang 學(xué)生自由練讀，隨即抽讀。c. 師生共同小結(jié)學(xué)習步驟。4. 四人小組合作，按

4、以下步驟學(xué)習 eng。教師巡視指導(dǎo)。a. 讀準 eng 的音。1探究“臺燈”的“燈”是由哪兩個音拼出來的。2發(fā)現(xiàn) eng 與“燈”的韻母發(fā)音的聯(lián)系。3練習 eng 的發(fā)音。（先發(fā) e 的音，緊接著發(fā) ng 的音。）b. 學(xué)習 eng 的四聲。c. 四人小組反饋合作學(xué)習的情況。5. 學(xué)習 ing、ong。a.讀準 ing 和 ong 的音。1看圖讀準鷹（yIng）和鐘（zhong）。提問：鷹（ying）和鐘（zhong） 的韻母是誰？2根據(jù)后鼻韻母發(fā)音的方法，猜猜 ing 和 ong 各自先發(fā)哪個字母的音。3練習發(fā)音。出示后鼻韻母 ing、ong，告訴學(xué)生猜得很對，它倆就是我們 要學(xué)的另外兩個后

5、鼻韻母。學(xué)生自己練習發(fā)音，同桌相互練習。4檢查自練情況，指名讀，開火車讀，齊讀。5小組賽 ing、ong 的四聲。學(xué)習必備歡迎下載第3頁6. 鞏固練習。談話：我們認識了 4 個后鼻韻母，現(xiàn)在來做兩個游戲吧！1做“送信”游戲：請一名學(xué)生將四張后鼻韻母卡片分給四個同學(xué)，再請這四個同學(xué) 上臺來帶讀。（配讀兒歌：叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員來送信，送的是什么信？送的是表揚信。）2聽音組合：將單韻母a、e、0、i、u、u和尾音 ng 發(fā)給學(xué)生，師發(fā)音， 生做組合游戲。7. 學(xué)習整體認讀音節(jié)。1出示整體認讀音節(jié) ying0問：誰會讀這個音節(jié)？告訴學(xué)生這也是整體認 讀音節(jié)，不用拼，他跟后鼻韻母 ing 的讀音一樣

6、。2學(xué)生組詞，學(xué)習 ying 的四聲。如：ying （英雄，老鷹），ying （歡迎、 螢火蟲）、ying （電影、影子）、ying （軟硬、答應(yīng)）三、指導(dǎo)書寫1.指導(dǎo)書寫后鼻韻母ang、eng、ing、ong。2.指導(dǎo)書寫 ying 及四聲，注意寫緊湊，注意調(diào)號的位置。第二課時教學(xué)目標：1. 學(xué)習生母與ang、eng、ing、ong 組成的音節(jié)。2. 學(xué)會兒歌彩虹。3. 識記生字。教學(xué)過程：一、復(fù)習導(dǎo)入1. 創(chuàng)設(shè)“小兔采蘑菇”活動情境：出示情境圖，上面畫著美麗的樹林，綠油 油的草地上“長”了許多蘑菇，這些“蘑菇”后面寫著帶調(diào)后鼻韻母，請學(xué)生 戴上小白兔的頭飾來采蘑菇，帶讀。2. 過渡：這些鮮

7、美的“蘑菇”與一些聲母交朋友組成了音節(jié)，大家想拼嗎？二、學(xué)習二拼音節(jié)學(xué)習必備歡迎下載第4頁1. 學(xué)習拼讀 zh sh 與 ang 組成的音節(jié)：（1） 學(xué)生自由拼讀（2） 指名拼讀，齊讀。2. 學(xué)習拼讀 b、m g、h 與 eng 組成的音節(jié)： beng、meng geng、heng（1） 四人小組互練。（2） 開展“四人小組開火車拼讀音節(jié)”擂臺賽。3. 學(xué)習 j、x、m 與 ing、ch、c 與 ong 組成的音節(jié)。（1） 出示音節(jié)：jing、xing、ming、ting、cong、chong。（2） 學(xué)生自己練習拼讀，看誰拼的又快又準。（3） 學(xué)生挑選自己會拼的，當小老師教大家。4. 鞏固練

8、習。做聽音節(jié)猜韻母的游戲。老師讀音節(jié)，學(xué)生聽音節(jié)，說說韻母是誰：hong,zhang，qing，cheng，yong三、學(xué)習兒歌彩虹1. 出示情境圖，問：小朋友們，看了這幅圖你想說什么？為什么？出示詞語：雨過天晴，橋，白云。2. 學(xué)習朗讀兒歌。（1） 出示兒歌，學(xué)生找出認識的字母和音節(jié)，自己讀一讀。（2） 學(xué)生看圖聽老師范讀兒歌。（3） 領(lǐng)讀，齊讀，表演讀。（適當加上活潑的動作）3. 識記生字：雨，天，橋。（1） 讀準字音。指名讀，齊讀?！疤臁焙汀皹颉笔侨匆艄?jié)；“雨”是整 體認讀音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生讀準確。（2） 記憶字形。啟發(fā)學(xué)生自主識記生字“雨”“天”。（可以聯(lián)系生活實際，猜謎，編順口溜，與

9、熟字比較等方法記）如猜字謎：“大”字頭上加一橫是什么字？（天）比賽讀詞語：“木橋、石橋、天橋、大橋、小橋”，識記生字“橋”。四、擴展練習拼讀音節(jié)： bangpangmeng deng teng neng langoing ping ting qing zongsong學(xué)習必備歡迎下載第5頁第三課時教學(xué)目標：1. 復(fù)習鞏固三拼音節(jié)的方法。2. 能自己拼讀一段話。3. 生字掌握程度達到本課的要求。教學(xué)過程：一、復(fù)習導(dǎo)入表演讀兒歌彩虹。二、學(xué)習三拼音節(jié)1. 復(fù)習三音節(jié)的拼讀方法。生練習拼讀，指名讀，齊讀。2. 聯(lián)系學(xué)生的日常生活用語鞏固讀音，如：zhuang （服裝的裝），chuang（門窗的窗），qiong （貧窮的窮），shuang （雙手的雙），xiong （兇猛的兇）。三、學(xué)習音節(jié)詞1. 學(xué)習音節(jié)詞 tai yang（1） 練習拼讀。學(xué)生試拼：指名讀。（2） 指導(dǎo)書寫。2. 擴展練習。（1） 比一比，說說每組字母有什么不同ana