一年級(jí)下冊(cè)人教版語(yǔ)文古詩(shī)兩首所見(jiàn)、小池教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、一年級(jí)下冊(cè)人教版語(yǔ)文古詩(shī)兩首所見(jiàn)、小池教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)兩首所見(jiàn)小池教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)：有朗讀古詩(shī)的興趣，能從詩(shī)中感受到夏天的情趣。認(rèn)識(shí)所牧等個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)詩(shī)林等個(gè)字。正確流利有感情地朗讀，背誦兩首古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞。 能有感情地朗讀古詩(shī)，通過(guò)朗讀能初步感悟詩(shī)歌的韻味和夏天美 好的意境。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和熱愛(ài)大自然的感情。 課前準(zhǔn)備：生字詞卡片背誦一首自己最喜歡的古詩(shī)課件音樂(lè)教學(xué) 時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)課時(shí)預(yù)設(shè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)古詩(shī)所見(jiàn) 。正確流利有感情地朗讀古詩(shī)；通過(guò)朗讀，感受詩(shī)中牧童的機(jī)靈活 潑，天真可愛(ài)。一激趣導(dǎo)入沈老師知道，咱們班的很多

2、同學(xué)學(xué)過(guò)很多的古詩(shī)，也 會(huì)背很多的古詩(shī)，誰(shuí)愿意把自己最喜歡的詩(shī)背給大家聽(tīng)。揭題，釋題。齊讀課題。所見(jiàn)是什么意思？你知道嗎？ （指名說(shuō)說(shuō)） 小結(jié)： 所見(jiàn)-所看見(jiàn) 的事物（東西）出示課文插圖投影： 所見(jiàn)這首詩(shī)，寫(xiě)的就是詩(shī)人所 看到的圖上的景物。讓我們也來(lái)看看圖，你能用幾句話說(shuō)說(shuō)你看到了什么？二初讀課 文出示小黑板：預(yù)習(xí)三讀法：一讀：讀準(zhǔn)讀通課文。（大聲朗讀）二讀：劃出生字，記住字形（不出聲音默讀）三讀：讀懂句子，學(xué)會(huì)提問(wèn)。（輕聲讀）請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)古詩(shī)的預(yù)習(xí)三讀法來(lái)預(yù)習(xí)一下課文。 把不懂的字詞句子用橫線加上？劃下來(lái)。如：？學(xué)習(xí)生字。預(yù)習(xí)好了，你能把古詩(shī)中的生字讀出來(lái)嗎？（出示帶拼音的生字）自己練讀

3、指名讀開(kāi)火車讀。老師相信你們不用看拼音也能讀出來(lái)。（出示不帶拼音的生字）自己練讀指名讀齊讀。（）同桌對(duì)讀，檢查。三精讀課文你能把這首詩(shī)流利地讀出來(lái)嗎？指名讀（兩名）播放音 樂(lè)，教師范讀。學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)，初次感悟體會(huì)詩(shī)句的意思。學(xué)生練讀全詩(shī)。（人組內(nèi)合作朗讀）指名號(hào)做朗讀匯報(bào)。 在人組內(nèi)交流：古詩(shī)寫(xiě)了畫(huà)中的哪些景物？有不明白的地方嗎？ 全班交流。有什么不明白的地方？（教師相機(jī)解決問(wèn)題）預(yù)設(shè)問(wèn)題：什么叫振林樾？（傳遍了樹(shù)林）意欲是什么意思？（想要做什么事情）理 解詩(shī)意。（）出示課文插圖。師指牛與牧童圖問(wèn)：這是怎樣的一個(gè)情景？ （牧童騎黃牛） 放錄 音（牧童歌唱的聲音）聽(tīng)！牧童高興地唱起了歌，他的歌

4、聲怎么樣？牧童騎在黃牛背上，歌聲在樹(shù)林里回蕩。出示詩(shī)句：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。齊讀詩(shī)句。演示牧童捕蟬的動(dòng)作及蟬叫聲。說(shuō)說(shuō)第二句話的意思。心想捕捉鳴叫的知了，馬上站在樹(shù)下一聲不響。 出示詩(shī)句：意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。齊讀詩(shī)句。你能把這首詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（小組合作完成）牧童騎 在黃牛背上，歌聲在樹(shù)林里回蕩。心想捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，馬上站在樹(shù)下一聲不響。（）挑一句自己最喜歡的讀一讀。（指名讀） （） 多美的一首詩(shī)啊！ 讓我們一起再來(lái)讀一讀 （配上音 樂(lè)）齊讀-指名讀-男女生讀四讀詩(shī)想畫(huà)面教師配樂(lè)朗誦，學(xué)生想象古 詩(shī)描繪的畫(huà)面。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫(huà)面背誦。（引背同桌對(duì)背齊背）從林樾蟬鳴可以看出這首詩(shī)寫(xiě)的是什么季節(jié)？五寫(xiě)字指導(dǎo)出示生字卡片，用自己的方法記住字形。指名說(shuō)說(shuō)）說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為最好記的字是什么？你是怎樣記住這些字的呢？指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。林：左邊的木的捺改成點(diǎn)。 黃童：中間一橫要寫(xiě)長(zhǎng)，其他的橫要寫(xiě)短。范寫(xiě)黃童六編故事學(xué)完了這首