就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信 (2)

1、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信教案雨果目標(biāo)定向：1.體會(huì)作者愛憎分明的感情和深厚的人道主義精神。2.理清文章思路，把握文章主題思想。3.有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的語言風(fēng)格和作者所表達(dá)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：1.理清文章思路，把握文章主題。2.體味雨果博大的胸懷和高尚的品格。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章諷刺的語言風(fēng)格（反語），體會(huì)其作用。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)流程：第一課時(shí)一、提供資源1簡介背景：18561860年，英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭，史稱第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年10月，英法聯(lián)軍控制北京城，焚掠圓明園，中國遭受空前劫難。 2圓明園：在北京市海淀區(qū)，清代名園之一。始建于康熙四十八年（1709年），為環(huán)繞

2、福海的圓明、萬春、長春三園的總稱，周約十余公里。園內(nèi)鑿湖堆山，種植奇花異木，仿照國內(nèi)外名勝四十景，有建筑物145處，藝術(shù)價(jià)值甚高，被譽(yù)為“萬園之園”。 3雨果：18021885年，法國作家，法國浪漫主義文學(xué)的重要代表，代表作有小說巴黎圣母院悲慘世界九三年等。本文是1861年11月25日，圓明園被焚毀后一年后，雨果就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的回信。二、自學(xué)生疑1教師播放媒體資源中的課文朗讀。2指名學(xué)生找出文中贊美圓明園的語句并朗讀。3指名學(xué)生找出文中諷刺侵略者的語句并朗讀。三、學(xué)習(xí)釋疑1說說你讀了課文后的整體感受。（學(xué)生可能從以下兩方面說感受：英法聯(lián)軍的罪行令人發(fā)指，使人憤恨；雨果對中國的巨

3、大同情受人尊敬。）2師生朗讀課文，認(rèn)真品味感情。四、反思學(xué)習(xí)這是兩幅兩幅圓明園被毀前后的照片；歷史書八年級(jí)上冊中也有第二次鴉片戰(zhàn)爭的內(nèi)容和相關(guān)圖片，你看后有什么感想？（學(xué)生可能從幾方面說：侵略者的暴行，對人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的毀滅；落后的清政府軟弱挨打；新中國的迅速發(fā)展使國人揚(yáng)眉吐氣。）五、布置作業(yè)：1積累詞語、常識(shí)。2有條件的觀看電影火燒圓明園。第二課時(shí)一、入境生趣1指名學(xué)生朗讀課文，注意讀出贊美和譴責(zé)的口氣。2指名概括文章的主題。法國著名作家雨果對英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國之舉，立場非常明確，態(tài)度非常鮮明。他憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為，憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行，他深切同情中國所遭受的空前

4、劫難。二、點(diǎn)難撥疑中國是被掠奪國，我們中國人譴責(zé)強(qiáng)盜，控訴掠奪，那是很自然的。如果我們換到雨果的位置上去，那么，我們就會(huì)想到，一個(gè)法國作家如是說，實(shí)在是非常了不起的。雨果是在強(qiáng)盜統(tǒng)治的國度時(shí)發(fā)表他的議論，公開抗議本國政府的強(qiáng)盜行徑，他不顧個(gè)人得失，公理至上，是很有骨氣的，因而也贏得了中國人民和世界人民的普遍贊譽(yù)和崇敬。三、反思學(xué)習(xí)1朗讀、識(shí)記，積累以下詞語：琉璃 琺瑯 晨曦 瞥見 箱篋 蕩然無存 豐功偉績2指名學(xué)生用以下詞語造句：眼花繚亂 豐功偉績 蕩然無存3思考、討論、回答以下問題：（1）文中使用了反語的修辭方法，使文章具有強(qiáng)烈的諷刺意味，找出一些例子來。（贊譽(yù)、文明、野蠻、豐功偉績、收獲巨大、漂亮。）（2）作者將圓明園與巴特農(nóng)神廟進(jìn)行比較，有什么作用？（3）雨果在文中對圓明園的大量贊美，有什么作用？（4）朗讀、識(shí)記這句話：“治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是