實施尊重平等教育促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展（初三）

1、實施尊重平等教育 促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展瑞金三中 謝春生 黃新華現(xiàn)代學(xué)校教育尤其應(yīng)該重視學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生的個性都能得到全面和諧發(fā)展，以適應(yīng)社會對多類型、多層次人才的需求。在學(xué)校教育中,就應(yīng)該根據(jù)社會發(fā)展的需要和學(xué)生的實際情況,讓每個學(xué)生都能在一個和諧的氛圍中互相尊重個人意愿,平等地參加一切教育活動,讓每個學(xué)生都能在教育中為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。每個學(xué)生生活在群體中，都有尋求平等、被別人尊重的愿望，當(dāng)他們這種愿望得到滿足時，就會激活他的積極性，發(fā)揮他的主觀能動性，他們的個性特長才能得到充分發(fā)揮，并能促使其健康全面發(fā)展。可以說尊重平等教育是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的動力因素。但在我們的教育教學(xué)活動

2、中，仍擺脫不了應(yīng)試教育的支配，使教師的教育教學(xué)活動只顧少數(shù)尖子學(xué)生，只顧抓分?jǐn)?shù)排名次，偏愛拔尖生，因此在情感、行為、態(tài)度以及教學(xué)運作上給學(xué)生帶來了許多的不平等，這無疑對全體學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生影響，阻礙一些學(xué)生的個性發(fā)展。因此，讓學(xué)生在接受教育的過程中，人人都得到老師的關(guān)心和愛護(hù)，受到平等對待，才能更好地促進(jìn)學(xué)生個性健康地發(fā)展。未來的社會是一個更為緊密合作的社會，需要人們相互關(guān)心、平等相處。只有平等才能有合作，才能有相互尊重,進(jìn)而才能促使一個人去關(guān)心他人、關(guān)心社會。在未來的21世紀(jì)，每一個人不僅要“學(xué)會生存”，尤其要“學(xué)會關(guān)心”，學(xué)會“與人合作”，這就要求我們的學(xué)生不僅具有科學(xué)文化知識，而且應(yīng)該樹立

3、這種與人平等、尊重他人的意識。正在我們尋求探討此項教育改革的時候，1998年8月，北京師范大學(xué)陳會昌教授帶著國家教育科學(xué)規(guī)劃“九五”重點課題社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期中小學(xué)生個性、品德發(fā)展于教育實施方案和最新的教育理論來到我校。聽了陳會昌教授新教育觀的講述，全校教師都受到了很大的啟發(fā)。我根據(jù)本校的實際情況和教育改革的需要，申報了實施尊重平等教育，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的贛州市市級論文寫作，決定在初三年級開展論文研究調(diào)查。 二、研究的目的和意義 1 論文研究的三項內(nèi)容(1) 尊重平等教育對促進(jìn)初中生個性健康發(fā)展的作用；(2)尊重平等教育對轉(zhuǎn)變教師觀念和教育方法及促進(jìn)教師綜合素質(zhì)提高的作用；(3)尊重平等教育對促進(jìn)

4、學(xué)生個性發(fā)展以及對促進(jìn)和帶動學(xué)生全面發(fā)展的作用。 2 論文研究目的和意義(1)改變教師舊教育觀念,用新教育觀和科學(xué)教育理論武裝教師,提高其綜合素質(zhì);(2) 通過尊重平等教育，讓每一個學(xué)生在平等的土壤里實踐、體驗、鍛煉、成長，促進(jìn)學(xué)生個性的健康發(fā)展，以此帶動學(xué)生的全面發(fā)展。 三、論文研究的界定和假說 該論文研究的主要依據(jù)具體說是美國著名心理學(xué)家羅杰斯的“以學(xué)生為中心”的教育觀，陳會昌教授的“尊重平等教育”新教育觀等。 在實驗實施過程中,著重落實在師生之間人格上平等、相互尊重；在教學(xué)活動中教師對所有的學(xué)生一視同仁、平等對待,促進(jìn)師生雙邊活動的順利進(jìn)行,創(chuàng)設(shè)學(xué)生個性成長的條件,促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展。

5、具體講就是陳會昌教授提出的“尊重平等教育30條”。在初中階段，通過實施“尊重平等教育”，我們的假設(shè)是： 1 從學(xué)校管理機(jī)制方面，使必修課、活動課和選修課等教育活動與“尊重平等教育”有機(jī)結(jié)合,從而形成工作運行機(jī)制與管理模式; 2 從教師隊伍素質(zhì)提高方面，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的，具有新型教育觀的和具有一定科學(xué)理論及研究能力的高素質(zhì)的教師隊伍; 3 實驗班教師對學(xué)生態(tài)度以及師生之間的關(guān)系的變化，帶來教學(xué)方式的改變、教學(xué)效果的改進(jìn)以及教學(xué)質(zhì)量的提高; 4 使學(xué)生在尊重平等的氛圍中生活，不斷增強(qiáng)他們的民主、平等、獨立的意識; 5 發(fā)揮學(xué)生的個性特長，從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在興趣、動機(jī)，促使學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，使他們逐漸掌握學(xué)習(xí)方法，提高