《我們的節(jié)日》實施方案

1、我們的節(jié)日活動實施方案一、活動主題提出的背景：我國的傳統(tǒng)節(jié)日是很豐富的，尤其是節(jié)日中各種民俗民風(fēng)形成的豐富的節(jié)日文化，它是民族文化的重要組成部分。豐富的民族特色和文化底蘊，更是中華文明立身傳承之本。中國民間節(jié)日文化有著鮮明的特點和旺盛的生命力,是滋養(yǎng)我們中國人最初的天堂。隨著祖國地位的提升，我們教師和 學(xué)生都越發(fā)感到祖國傳統(tǒng)節(jié)日所承載的文化、文明博大精深，學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日由“沒意思，沒什么認識，不如洋節(jié)日” 到從心底里流露出對傳統(tǒng)節(jié)日文化的喜愛和為自己的祖國擁有燦爛的文明而自豪。因此，引導(dǎo)學(xué)生探究我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并籍此了解中華民族的歷史、文化成了綜合實踐教學(xué)的 重要組成部分。 我們的目的旨在讓學(xué)

2、生通過本次研究性學(xué)習(xí)活動，能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的對中國節(jié)日文化和中華民族古老文 化的熱愛，繼承中華傳統(tǒng)美德，正確認識和了解祖國的傳統(tǒng) 節(jié)日，增長知識和才干，完善自身，立足社會。二、主題活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解中國特色的節(jié)日文化，重點是陰歷節(jié)日， 讓學(xué)生感受中國特色節(jié)日的魅力，培養(yǎng)他們關(guān)心社會、關(guān)心生活的情感。2、將生動的課外采訪與豐富的課內(nèi)活動相結(jié)合，讓學(xué)生在活動中體驗歷史悠久、燦爛文明的節(jié)日文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。3、學(xué)會必要的科學(xué)研究方法，會收集與整理資料，會在研究中與他人合作與交流。讓學(xué)生在活動中體驗和感悟，形成正確的情感態(tài)度和價值觀。三、活動實施準備1、課程資源導(dǎo)航：（

3、1） ）收集中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、慶祝方式、風(fēng)俗習(xí)慣，可以通過查閱書籍、雜志，詢問父母、長輩和民俗機構(gòu)等方式；（2） ）與少先隊輔導(dǎo)員聯(lián)系開展主題活動，“節(jié)日文化”主題教育是最現(xiàn)實的愛國主義教育。采取全校師生均參與的形式，組織學(xué)生開展對中國傳統(tǒng)節(jié)日的全面考察的綜合實踐活 動。四、活動實施設(shè)計：我們的節(jié)日這個課題涉及的面非常廣，從古到今， 從老到少，從上到下，從社會到學(xué)校，都對本主題有獨到的 見解和認識。它的主要內(nèi)容涉及到春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、 七夕節(jié)、中秋節(jié)、臘八節(jié)、冬至節(jié)等節(jié)日文化。這些傳統(tǒng)節(jié) 日在日常生活中與學(xué)生最接近，但由于社會、家庭的等情況 慶祝方式又有很大不同。學(xué)生對各個傳統(tǒng)節(jié)日的認識

4、和了解 也存在很大差異。因此，我校以“祖國傳統(tǒng)節(jié)日”為大主題， 根據(jù)學(xué)生的知識和年齡特點，在各個年級分設(shè)小的主題開展 活動。初一年級：以端午節(jié)為活動主題，帶領(lǐng)學(xué)生走進祖國各地觀看民風(fēng)民俗，包粽子、做五彩絲；初二年級：以中秋節(jié)為活動主題，帶領(lǐng)學(xué)生走進祖國各地觀看民風(fēng)民俗，做月餅；初三、初四年級：以重陽節(jié)為活動主題，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，指導(dǎo)學(xué)生制作民俗物件，通過演講、小品等形式匯報研究成果；節(jié)日 教育名稱 主題活動年級系列活動內(nèi)容和目標(biāo)重點活動端午節(jié)愛國氣節(jié)驅(qū)邪全校1、認知目標(biāo)：了解端午節(jié)的由來、習(xí)俗傳說等，知道我們民族是一個充滿智慧富有氣節(jié)的民族。2、實踐目標(biāo)：（1 ）小組探究主題開展“吃粽子、話

5、屈原”主題班隊會五、活動目標(biāo)中 思 念秋 團 圓節(jié) 親 情辯論：古人用黃酒和艾葉驅(qū)邪是迷 信還是科學(xué)。（ 2）開展“品粽子話屈原”主題論壇，幫助學(xué)生在探究中懂得崇尚科學(xué)和珍視氣節(jié)。1、認知目標(biāo)：通過了解中秋節(jié)的由來、習(xí)俗、傳說故事等，知道中華民族是一個珍視親情的民族。2、實踐目標(biāo)：（ 1 ）開展探究性課全 題研究中秋前后的月亮變化培校 養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。 （ 2）開展中秋“吟、誦、唱、講、演家庭親子才藝”活動，感受和傳承中秋重 敬 老故事、 詩歌、 歌曲欣賞活動 （ 3）“同在藍天下與學(xué)校隊員共繪美景” 書畫活動，讓學(xué)生在實踐活動中體 驗、感悟親情。1 認知目標(biāo) :了解重陽節(jié)的由來、習(xí)俗,知道

6、敬老是我們民族的優(yōu)良傳 統(tǒng)。2、實踐目標(biāo)：（ 1 ）讓學(xué)生在“我為文化。陽 孝 道節(jié) 責(zé) 任全 祖輩做件事”親子活動中學(xué)習(xí)關(guān)愛。校 （ 2）組織學(xué)生到社區(qū)開展“敬老、愛老”活動，體驗和懂得幫助老人關(guān)心老人也是我們每個人的社會責(zé)任。開展“關(guān)愛老人”主題體驗活動。六、總體活動過程：1、由各指導(dǎo)教師確定主題、 設(shè)計制定出具體的活動方案。2、組織學(xué)生做好活動前的宣傳發(fā)動工作，指導(dǎo)學(xué)生制定活動計劃。3、根據(jù)學(xué)生情況進行分組，讓學(xué)生選出組長，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織實踐活動。4、活動指導(dǎo)教師及時根據(jù)學(xué)生研究情況調(diào)整教學(xué)，負責(zé)組織活動，保證活動安全。七、活動的實施步驟：第一階段：確定主題、發(fā)現(xiàn)問題、制定活動計劃（5 月

7、15 日 5 月 31 日）組織學(xué)生學(xué)習(xí)課題，撰寫出活動計劃，計劃力求涵蓋主題、小組分工、研究階段、探究方式等各項內(nèi)容。主題確定后，活動就全面鋪開。 師生共同確定實施本課題的調(diào)查點：、1、了解中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，以及這些傳統(tǒng)節(jié)日的各種風(fēng)俗習(xí)慣。2、向家長詢問傳統(tǒng)節(jié)日的由來以及典故。3、去圖書館或網(wǎng)上查閱有關(guān)資料，了解古往今來的中國傳統(tǒng)節(jié)日，以及它們的文化。4、向家長詢問古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性，了解中國歷史背景。第二階段：師生自主探究交流學(xué)習(xí)（6 月 1 日 10 月19 日）1、認識中國傳統(tǒng)節(jié)日文化（1） ）以端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)為主要研究對象查閱相關(guān)資料，認識中國民間傳統(tǒng)節(jié)日文化，以及它

8、們的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。（2） ）依據(jù)它們的風(fēng)俗習(xí)慣，全班交流各自的感想，寫出有感日記或記錄等。（3） ）配合主題開一次專門的班會，針對主題節(jié)日，辦一次小報，以表達對生活的熱愛。（4） ）了解學(xué)生對各種節(jié)日的需求，以及他們想對家長說些什么。2、了解中國古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性。（1） ）向家長詢問中國古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。（2） ）學(xué)生全班開一次主題班會，針對學(xué)生感興趣的差異問題進行討論，找出差異的主要原因。（3） ）學(xué)生上網(wǎng)或有關(guān)圖書資料查詢，了解家長所不熟悉的中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。（4） ）全班交流自己所得。（5） ）向家長匯報自己的所得。3 、調(diào)查各種傳統(tǒng)節(jié)日文化的起源。（ 1）向家長詢問

9、民間常見節(jié)日文化的起源，以及它們的形式。（ 2）上網(wǎng)或查閱圖書了解節(jié)日文化的起源，師生共同研討起源的原因。4 、暢想未來節(jié)日文化形式。（ 1 ）小組討論，你希望有什么樣的節(jié)日，以及在這節(jié)日中形成怎樣的文化。（2） ）個人設(shè)計，用畫畫的形式設(shè)計出自己心目中的節(jié)日文化。（3） ）交流，推選出優(yōu)秀設(shè)計方案全班交流。第三階段：總結(jié)評價階段。（10 月 20 日 10 月 31 日） 指導(dǎo)學(xué)生寫出綜合實踐活動總結(jié)、體會，整理實踐報告資料。八、活動中應(yīng)注意的問題1. 調(diào)查態(tài)度要認真謹慎，采訪筆記盡量記詳細，及時做好筆記的整理的工作，并注意保持，為活動保留好第一手的資料。2. 要親善友好，尊重不同地區(qū)及個人的習(xí)俗習(xí)慣，包括飲食、服裝、禮儀等。3. 小組成員間保持聯(lián)絡(luò)，注意合理安排活動時間，有困難及時調(diào)整活動方案，確保