一年級(jí)語(yǔ)文百花園導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題2.2.看畫(huà)識(shí)字真有趣主備人彭云教者彭云課型新授使用時(shí)間第八周課標(biāo)要求認(rèn)識(shí) 火、鳥(niǎo)、天、上、飛、魚(yú)、中、蟲(chóng)8 8 個(gè)生字并口頭組詞，學(xué)習(xí)漢字的基本筆畫(huà)：橫折鉤、豎折折鉤。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“火、鳥(niǎo)、天、上、飛、魚(yú)、中、蟲(chóng)”8 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“上、馬、日、月”4 4 個(gè)字。2.2.學(xué)習(xí)“豎折折鉤” “橫折鉤”兩種筆畫(huà)。 指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)正 確占格，正確書(shū)寫(xiě)3.3.生字，初步感受漢字的形體美。能力目標(biāo)輔導(dǎo)學(xué)生會(huì)背兒歌紅日?qǐng)A圓鳥(niǎo)兒天上飛兩篇短文，并理解兒歌內(nèi)容。情感德育目 標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)識(shí)字。掌握看圖識(shí)字的方 法。導(dǎo)學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：

2、本課教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字。難點(diǎn)：領(lǐng)悟畫(huà)與字的關(guān)系，學(xué)習(xí)象形字的識(shí)字方法。教案來(lái)源教學(xué)參考書(shū)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一課時(shí)一、講故事導(dǎo)入新課孩子們相傳在很早很早以前還沒(méi)有漢字的時(shí)候。有兄妹倆， 哥哥天天打魚(yú)，妹妹在家洗衣做飯。一天早晨，哥哥很早起來(lái)要 出海捕魚(yú)，可是怎樣告訴還在熟睡的妹妹呢？他呀拿起樹(shù)枝在地 上畫(huà)了一條魚(yú)。哥哥走后妹妹醒來(lái)，看到地上的圖知道哥哥去打 魚(yú)了。中午，妹妹要去河邊洗衣，她地上畫(huà)了幾道彎曲的水流， 旁邊放上一件衣服。哥哥回來(lái)看到圖后到河邊去果然找到了妹妹， 兄妹倆可高興了。從此以后，他們就用魚(yú)、水圖來(lái)表示字，慢慢 地這些簡(jiǎn)易的圖不斷變得規(guī)范成了現(xiàn)在的字。漢字多有意思呀

3、！古人多聰明啊！今天我們就來(lái)看圖識(shí)字。（展示課件）二、學(xué)習(xí)“日、月、水、火”及紅日?qǐng)A圓的兒歌（一）說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（展示課件） 這幾幅圖今天要給大家來(lái)個(gè)大變身，想不想看？（二）“日”的學(xué)習(xí)。通過(guò)講故事環(huán)節(jié)激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)注意力。學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.1.剛才的太陽(yáng)變成了什么？（展示課件）日是什么意思？你能組個(gè)詞嗎？2.2.太陽(yáng)是什么樣的？（圓圓的）它是什么顏色? ?（紅色的）通過(guò)課件直觀的動(dòng)畫(huà)3.3.合起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（紅日?qǐng)A圓）指名讀（展示課件）演示，讓學(xué)生清楚地看到（三）學(xué)習(xí)“月”字。漢字的演化過(guò)程，知道甲1.1.出示“月”字的演變過(guò)程。（展示課件）骨文與圖的相似之處，讓2

4、.2.說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的月亮的形狀。出示：月牙彎彎。（展示課件）學(xué)生領(lǐng)悟畫(huà)與字的關(guān)系，3 3 你能用“月”字組個(gè)詞嗎？學(xué)習(xí)象形字記字法，很好（四）學(xué)習(xí)“水”字。地突破教學(xué)難點(diǎn)1.1.河水迫不及待地要給大家變身了。（展示課件）2.2.這就是“水”字的演變的過(guò)程。3.3.小朋友們來(lái)用“水”字說(shuō)句話吧。（水是生命的源泉，教育學(xué)生水資源很緊缺，要節(jié)約用水）“日，月，水”是前4.4.指導(dǎo)讀準(zhǔn)：河水清清。（展示課件）面認(rèn)識(shí)過(guò)的漢字，所以教（五）學(xué)習(xí)“火”字。學(xué)中處理得相對(duì)簡(jiǎn)單一1.1.水的天敵是什么？瞧它來(lái)了。（展示課件）些?！盎稹弊质潜菊n要求認(rèn)2.2.剛才那團(tuán)熊熊的火焰變成了什么字？識(shí)的生字，因此從字音入3.

5、3.強(qiáng)調(diào)三拼音節(jié)（指名拼讀，開(kāi)火車(chē)讀）（展示課件）手，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，記4.4.你有什么辦法記住“火”？準(zhǔn)字形，讀通句子，使教5.5.“火”能組什么詞？學(xué)有重點(diǎn)。做猜詞游戲：表示情緒不好，生氣了（發(fā)火）一種交通工具組詞的多種形式，讓?zhuān)ɑ疖?chē)）學(xué)生感覺(jué)富有挑戰(zhàn)性，既6.6.火苗是什么樣的呢? ?（紅紅的、跳躍的、閃閃的）調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又7.7.在教師指導(dǎo)下讀“火苗閃閃”?；钴S了學(xué)生的思維。（五）讀兒歌。岡財(cái)通過(guò)看動(dòng)畫(huà)，我們知道了“日，月，水，火”四個(gè)字是怎么從古代的字演變成現(xiàn)在的漢字?？纯凑l(shuí)能把兒歌讀好。多種形式的朗讀，調(diào)小老師領(lǐng)讀，男女分句讀。（展示課件）動(dòng)學(xué)生的注意力，活躍課三、學(xué)習(xí)“鳥(niǎo)

6、、蟲(chóng)、馬、魚(yú)”堂氣氛。（一）過(guò)渡：我國(guó)古代人民就是這樣在勞動(dòng)中，看著實(shí)物的樣子發(fā)明了漢字，多么不簡(jiǎn)單！像這樣的象形字還有很多，請(qǐng)大家看圖猜猜字。（二）看圖猜字。（展示課件）在學(xué)生已有看圖識(shí)字教師隨即指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，強(qiáng)調(diào) nini dodo 三拼音節(jié)，y y。是整能力的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載體認(rèn)讀音節(jié)。（三） 去掉圖你打算怎么記這幾個(gè)字？（展示課件）（四） 拼音也去掉了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（展示課件）（五） 卡片開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。四、書(shū)寫(xiě)漢字（一） “日”字的書(shū)寫(xiě)。1.1. 師范寫(xiě)日字，生說(shuō)筆順，筆畫(huà)，并書(shū)空。2.2. 生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，指導(dǎo)。（二） “月”字的書(shū)寫(xiě)。1.1. 師范寫(xiě)，

7、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫折鉤”。2.2. 生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視。師：這節(jié)課我們通過(guò)看圖，會(huì)象形字的方法認(rèn)識(shí)了不少字， 生活中還有許多這樣有趣的字，相信你一定能找出許多并記住。 板書(shū)設(shè)計(jì)：2.2.看畫(huà)識(shí)字真有趣第二課時(shí)一、游戲?qū)耄ㄒ唬?這幾天我們認(rèn)識(shí)了不少字，一起來(lái)做個(gè)猜字謎的游戲好 不好？師說(shuō)漢字筆畫(huà)，生猜字。（二）卡片上的這幾個(gè)字還記得嗎？（鳥(niǎo)、蟲(chóng)、馬、魚(yú)）二、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字（一）認(rèn)識(shí)生字：天、上、中、飛。師：“鳥(niǎo)、蟲(chóng)、馬、魚(yú)”這幾只動(dòng)物都淘氣得不得了，你瞧它 們呀和我們玩起了捉迷藏，小朋友們快到兒歌中找一找，它們究 竟跑到哪兒去了。1.1. 學(xué)生自由看拼音讀課文：注意讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的字可以 借

8、助拼音拼讀音節(jié)。2.2. 用“O”圈出這節(jié)課中要認(rèn)的生字（天、上、中、飛）。 大家還記得學(xué)習(xí)生字的四個(gè)步驟嗎？（讀準(zhǔn)音；記住形； 組詞解意；認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。）3.3. 拼讀字音。4.4. 說(shuō)記字方法：“天”可以用熟字加一部分記，如“大”加橫 的方法；“上”字可以用筆畫(huà)記字法：豎，橫，橫就是上； “飛” 用象形字的方法記；“中”可以用加一加的方法“口”字加豎就是生自己先猜字，既調(diào)動(dòng)了 學(xué)生的積極性，又體現(xiàn)了 學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的教學(xué)理 念。讓學(xué)生再次領(lǐng)悟畫(huà)與 字的關(guān)系，鞏固象形字的 識(shí)字方法。通過(guò)觀察老師的書(shū) 寫(xiě)，然后再模仿寫(xiě)，有利 于學(xué)生書(shū)寫(xiě)的正確，整 齊, ,為他們的書(shū)寫(xiě)打下扎 實(shí)的基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)情境，讓

9、學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)， 激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)熱情。教給學(xué)生學(xué)習(xí)生字的方法。引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法識(shí)字。學(xué)習(xí)必備歡迎下載“中”。5.5.用開(kāi)火車(chē)的方式，鞏固和檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。（二）學(xué)習(xí)兒歌。1.1.讀兒歌，說(shuō)說(shuō)“鳥(niǎo)、馬、蟲(chóng)、魚(yú)”都跑到哪兒去干什么了？幫助學(xué)生理解兒歌內(nèi)（展示課件）容，并熟悉句式，為仿寫(xiě)2.2.練習(xí)讀兒歌。做準(zhǔn)備。3.3.去掉拼音試讀兒歌。（展示課件第十七屏）在兒歌教學(xué)中把讀和4.4.拍手讀兒歌，試背兒歌。說(shuō)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，既培5.5.你還知道哪些動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)？也來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)。養(yǎng)了朗讀能力，又對(duì)學(xué)生三、做游戲，鞏固學(xué)會(huì)的字1.1.找朋友。2.2.猜字游戲。生：口字加一橫豎是個(gè)什么

10、字四、書(shū)寫(xiě)生字進(jìn)行了思維的拓展訓(xùn)練。（一）學(xué)習(xí)“上”的書(shū)寫(xiě)。發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和激（二）學(xué)習(xí)“馬”的書(shū)寫(xiě)。勵(lì)功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的強(qiáng)調(diào)馬字由三筆組成，學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“豎折折鉤”。學(xué)生互相評(píng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。價(jià)。師小結(jié)：與字時(shí), ,特別要注意觀祭每個(gè)字的占格。每個(gè)字的第一筆都非常重要，它決定每個(gè)字的位置。寫(xiě)完一個(gè)字，與范字對(duì)照 一下，找一找差距，爭(zhēng)取第二個(gè)字比第一字寫(xiě)得更端正美觀。這樣 你的字就會(huì)越寫(xiě)越漂亮。五、作業(yè)鞏固所學(xué)八個(gè)生字，并口頭組詞。背兒歌給家人聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)反思1.1.本節(jié)亮點(diǎn)：寫(xiě)字時(shí)把筆畫(huà)的位置講的馬、上（寫(xiě)好）比較透徹，寫(xiě)字指導(dǎo)有進(jìn) 步。2.2.待改進(jìn)處：識(shí)字的方法不夠完整。學(xué)習(xí)必備歡迎下載導(dǎo)

11、學(xué)案設(shè)計(jì)課題3.3.我在家里貼字卡主備人彭云教者彭云課型新授使用時(shí)間第八周課標(biāo)要求指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“電、燈、話、沙、發(fā)、書(shū)、寫(xiě)、刀”等 8 8 個(gè)生字并學(xué)會(huì)組詞， 學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)“豎鉤”“豎折”。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“電、燈、話、沙、發(fā)、書(shū)、寫(xiě)、刀”等 8 8 個(gè) 生字，會(huì)寫(xiě)“刀、山、小” 3 3 個(gè)字，學(xué)習(xí)“豎鉤” “豎折”兩種筆 畫(huà)。能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積累有關(guān)家庭常用器具名稱(chēng)的詞語(yǔ)。情感目標(biāo)留心觀察事物，豐富自己的見(jiàn)聞。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課 果的生字、新詞難點(diǎn)：采用多種形式識(shí)記生字。教案來(lái)源教學(xué)參考書(shū)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明第一課時(shí)一、揭示課題今天，老師請(qǐng)來(lái)一位小姑娘貝貝，你們瞧，

12、她來(lái)了?。ㄕ故菊n 件）貝貝：嗨！大家好，我是你們的新朋友貝貝，我在爺爺家， 每天爺爺都會(huì)和我做識(shí)字闖關(guān)戲：貼字卡（板書(shū)貼字卡）。如果 7 7 關(guān)都闖過(guò)了，就可以到我家做客了，你們?cè)敢鈪⒓訂?？首先?qǐng)闖 第一關(guān)，請(qǐng)用多種方法認(rèn)識(shí)八個(gè)蘋(píng)果上的生字。二、初步識(shí)字（一）出示生字。（展示課件）1.1.貝貝為什么鼓勵(lì)我們用多種方法識(shí)字呢？是因?yàn)檫@樣可以 把字記得又準(zhǔn)又牢?，F(xiàn)在請(qǐng)從要學(xué)習(xí)的八個(gè)生字中找出一個(gè)學(xué)一 學(xué)。1如沙：你們?nèi)绾斡涀∷?？加一加? + 少=沙換一換：+ +少=沙2你是怎么認(rèn)識(shí)“沙”字的呢？如：買(mǎi)東西、玩沙子，到海 邊的沙灘上走設(shè)立闖關(guān)游戲，增強(qiáng) 識(shí)字的趣味性，創(chuàng)設(shè)愉 悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā) 學(xué)

13、生識(shí)字興趣。在教師的引導(dǎo) 下，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng) 性，讓學(xué)生根據(jù)每個(gè)漢字 的特點(diǎn)，自由選擇自己喜 歡的方法識(shí)記漢字。即有利于激發(fā)學(xué)生大膽求異的 想象，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，也 使學(xué)生從枯燥的識(shí)字教學(xué) 中解放。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.2.其他 7 7 個(gè)字如何學(xué)？相信你們能想出更多的辦法， 如遇到困難怎么辦？（問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師）3.3.檢查學(xué)習(xí)情況。領(lǐng)讀。說(shuō)記字方法。擴(kuò)詞。挑選其中的一個(gè)詞說(shuō)句話。4.4.齊讀。5.5.同桌互查。6.6.開(kāi)火車(chē)（兩組學(xué)生分別做開(kāi)火車(chē)的游戲）。（去掉拼音打亂順序認(rèn)讀）（展示課件）三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，注重寫(xiě)字看看第二關(guān)是什么內(nèi)容？習(xí)慣的培養(yǎng)。1 1.（展示課件）：書(shū)寫(xiě)最大三只蘋(píng)果上的

14、字。2 2 認(rèn)識(shí) 2 2 種筆畫(huà)：第一種“豎鉤”（板書(shū)）第二種“豎折”（板書(shū)）。3.3.先練習(xí) 2 2 種筆畫(huà)，注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。4.4.介紹筆順規(guī)則：寫(xiě)小、山時(shí)，先中間，后兩邊（師做示范）。5.5.生練寫(xiě)。四、鞏固生字適度的競(jìng)爭(zhēng)性游1.1.出第五關(guān)（展示課件）：搶讀生字。戲，有效調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參2.2.出第六關(guān)：把詞與物品連一連（展示課件）。與的熱情，真實(shí)準(zhǔn)確地反3.3.出第七關(guān)：猜字謎（老師說(shuō)出生字的筆畫(huà)、筆順，學(xué)生猜饋出識(shí)字情況，便于及時(shí)字。糾正錯(cuò)五、拓展延伸誤（展示課件）出第七關(guān)：你認(rèn)識(shí)這些詞嗎？試著說(shuō)一說(shuō)，再與物品連一連。（展示課件）花朵、掛歷、電腦、冰箱、臺(tái)燈板書(shū)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)反思1.1.本節(jié)

15、亮點(diǎn)：畫(huà)一個(gè)家庭，貼上詞語(yǔ)。編撰一個(gè)故事讓字卡系統(tǒng)化，增強(qiáng)了學(xué)生識(shí)字的興趣。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.2.待改進(jìn)處：識(shí)字方法講 得有點(diǎn)凌亂。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題1.1.花朵主備人彭云教者彭云課型新授使用時(shí)間第十一周課標(biāo)要求指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫(xiě)“火、我”兩個(gè)字，學(xué)習(xí)“點(diǎn)”“斜鉤”兩種筆畫(huà)。讀懂兒歌，理解課文內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“花、朵、星、是、空、的、節(jié)、們”等 8 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“火、我”兩個(gè)字，學(xué)習(xí)“點(diǎn)”“斜鉤”兩種筆畫(huà)。能力目標(biāo)輔導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。背誦課文。情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生能通過(guò)朗讀感受祖國(guó)的美麗，從而增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的思 想感情。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.1.指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字。2.2.正確、流

16、利地朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn)：理解“花朵”的比喻。教案來(lái)源教學(xué)參考書(shū)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一課時(shí)一、談話激趣，指導(dǎo)看圖1 1同學(xué)們，世間有許多美好的事物，會(huì)讓人心情愉悅。請(qǐng)同 學(xué)們欣賞一組圖片（展示課件）2 2 看到這樣的景色，你想說(shuō)什么？心情怎樣了？3 3同學(xué)們，人們常常用花朵來(lái)比喻最美好的事物。有首小詩(shī) 就以花朵為題，僅僅用了瑯瑯上口的幾句話就把美景描寫(xiě)出 來(lái)。趕快打開(kāi)書(shū)，讀 1 1 課（板書(shū)課題）4 4.學(xué)習(xí)“花、朵”兩字，你是如何記這兩個(gè)字的？強(qiáng)調(diào) “朵” 字的第二筆是“橫折彎”。二、初步感知，認(rèn)讀生字1 1初步試讀，把不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)下來(lái)，動(dòng)腦筋想一想，用什么 方法識(shí)記。2

17、2交流（展示課件第四屏）出現(xiàn)字詞：“星星、夜空、節(jié)日、 我們、是、的、火”，交流識(shí)字方法。3 3強(qiáng)調(diào)“火”的筆順，“我”的筆順，學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“點(diǎn)” “斜 鉤”。觀察字形和每一筆在田字格里的位置。 學(xué)生在書(shū)上練習(xí)描紅 和書(shū)空。4 4 在生活中你們是如何使用這些字？（擴(kuò)詞練習(xí)）5 5 你喜歡哪個(gè)詞，就用那個(gè)詞說(shuō)一句話。6 6 在詩(shī)歌中再認(rèn)生字，這些淘氣的字寶寶跳回到了詩(shī)歌中， 你們還認(rèn)識(shí)嗎？指名讀文。7 7去掉拼音再認(rèn)讀詞語(yǔ)，（展示課件）8 8 認(rèn)讀單個(gè)字（展示課件）三、以讀代講，讀中感悟1 1 讀詩(shī)歌（展示課件）自由讀，這首詩(shī)歌有幾句話？（三句）2 2讀中感悟（三句話）。（1 1）三種特殊的花朵，

18、你最喜歡哪一朵？喜歡哪一朵，就把 描寫(xiě)那朵花的句子讀給大家聽(tīng)。你怎么讀，才能讓人一聽(tīng)就知道 你喜歡這朵花呢？3 3.學(xué)習(xí)第一句話。（1 1）（展示課件）：（布滿星星的夜空?qǐng)D）（2 2）夜空最美的是什么？為什么說(shuō)星星是夜空的花朵？學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3 3）全班齊讀此句，強(qiáng)調(diào)：“星星”的第二個(gè)“星”字，“的”通過(guò)圖片欣賞， 激發(fā) 學(xué)生對(duì)花朵的喜愛(ài)之情。 同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 為更好學(xué)習(xí)課文做鋪墊。疏通文字， 整體感知 課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成 隨時(shí)隨地識(shí)字的習(xí)慣，掌 握一些識(shí)字方法，與生活 實(shí)際聯(lián)系，讓學(xué)生留心生 活這個(gè)大環(huán)境，充分利用 識(shí)字資源營(yíng)造平等寬松的氛圍， 讓學(xué)生主動(dòng)熱情的學(xué) 習(xí)發(fā)揮他們

19、的潛能。適合一年級(jí)孩子形學(xué)習(xí)必備歡迎下載字，要讀輕聲。4 4.學(xué)習(xí)第二句話。（1 1）誰(shuí)喜歡焰火這朵花站起來(lái)讀一讀（2 2） （展示課件）（焰火燃放圖）（3 3）節(jié)日里最美的是什么？為什么焰火是節(jié)日的花朵？（4 4）讀時(shí)如何讀出喜愛(ài)之情？（5 5）比賽讀此句。5 5.學(xué)習(xí)第三句話。（1 1）喜歡這句話的站起來(lái)讀一讀，強(qiáng)調(diào)：“我們的”這個(gè)詞中“的”是輕聲。（2 2） （展示課件）（祖國(guó)的花朵（小學(xué)生）（3 3）“我們”指的是誰(shuí)？祖國(guó)是哪兒？小結(jié)：因?yàn)槲覀冊(cè)谧鎳?guó)媽媽的懷抱里愉快地生活， 幸福地成長(zhǎng)， 像花朵一樣美好 ，所以我們是祖國(guó)的花朵。6 6.總結(jié)：好美的星星，好漂亮艷麗的焰火，好可愛(ài)的小朋友

20、， 讓我們一起再讀詩(shī)歌，體會(huì)。7 7會(huì)背的同學(xué)，站起來(lái)背一背，背好了在書(shū)上畫(huà)一朵小紅花。四、課外延伸，積累語(yǔ)言1 1.我們的課文每一句都寫(xiě)得這么美，孩子們讀得這樣好。我 們能不能模仿課文來(lái)練習(xí)說(shuō)句子呢？2 2.（展示課件），是天空的花朵。，是海洋的花朵。，是的花朵。象直觀思維特點(diǎn)，以直觀 的畫(huà)面，形象的向?qū)W生展 示詩(shī)句的內(nèi)涵和意境。仿句的練習(xí)，深化學(xué) 生的理性認(rèn)識(shí)，豐富學(xué)生 的語(yǔ)言積累。板書(shū)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載花朵星星夜空焰火節(jié)日美麗1.1.本節(jié)亮點(diǎn)： 對(duì)兒歌的理解引導(dǎo)較好。2.2.待改進(jìn)處：朗讀的層次沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)學(xué)習(xí)必備歡迎下載導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題2.2.共同的家主備人教者彭云課型新授使用

21、時(shí)間第十一周課標(biāo)要求指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“共、同、家、土、禾、苗、樹(shù)、林、地、球”1010 個(gè)生字。能正確流利有感情的朗讀課文。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“共、同、家、土、禾、苗、樹(shù)、林、地、球”1010 個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“土、大、云、禾” 4 4 個(gè)字，學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“撇折”。能力目標(biāo)1.1.引導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文，背誦課文。2.2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀感悟家鄉(xiāng)的可愛(ài)，從而以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我 們共同的家一一地球。學(xué)習(xí)必備歡迎下載情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用“（）是（）的家”的句式說(shuō)話，培學(xué)習(xí)必備歡迎下載養(yǎng)口頭表達(dá)能力導(dǎo)學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：1 1 正確流利地朗讀課文，在讀書(shū)的過(guò)程中理解課文內(nèi)容。2 2 認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)本課生

22、字。難點(diǎn)：理解“地球是我們共同的家”的意思。教案來(lái)源教學(xué)參考書(shū)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明第一課時(shí)一、揭示課題（一）師： （板書(shū)：家）同學(xué)們，你們能告訴我你們的家在哪 兒?jiǎn)?？我們每個(gè)人都有一個(gè)家，冷了，家會(huì)給我們溫暖；累了， 家會(huì)讓我們舒適；難過(guò)時(shí)，家會(huì)撫慰我們的心靈難怪“家” 字頭上有一個(gè)寶蓋頭，原來(lái)它是為我們遮風(fēng)擋雨的幸福的港灣啊?。▽W(xué)生觀察“家”字，用自己的有趣想法記憶）（二）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)“家”的兒童詩(shī)， 題目是 （板書(shū)：共同的）我們一起讀課題。二、初讀課文（一）學(xué)生借助拼音練習(xí)讀詩(shī)。師：請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀這首詩(shī)，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音，要讀準(zhǔn) 字音。多讀幾遍，看誰(shuí)先能讀通順。（二）師范讀課文。

23、師：這首詩(shī)寫(xiě)得朗朗上口，老師情不自禁地想要讀一讀了， 大豕拿好書(shū)、仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)老師是怎么讀的？（師范讀）（三）學(xué)生照老師的樣子練讀。師：老師發(fā)現(xiàn)大豕不僅讀得投入，而且聽(tīng)得非常專(zhuān)心。讀好 了嗎？那我可要考一考你們了。（展示課件）學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。（四）學(xué)生讀詩(shī)師：誰(shuí)已經(jīng)把這首詩(shī)讀通順了，試著來(lái)為我們朗讀。（指名讀） 師：你讀的不僅通順還加入了自己的感情，老師真欣賞你！ 我們學(xué)習(xí)他一起讀一遍吧。（集體讀詩(shī)）三、理解課文（一）師：通過(guò)讀課文，你知道了什么？（學(xué)生根據(jù)詩(shī)句內(nèi) 容自由表達(dá)）根據(jù)學(xué)生的回答（展示課件）（二）句式練習(xí)1 1.多美好??！你能根據(jù)課文的內(nèi)容和美麗的畫(huà)面把這幾個(gè)句 子補(bǔ)充完整嗎？（展

24、示課件）聯(lián)系生活的導(dǎo)入更易 于得到學(xué)生的認(rèn)同，引起 共鳴。以趣味的引導(dǎo)激發(fā)學(xué) 生主動(dòng)識(shí)字、記字的興趣， 從而使學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到 發(fā)揮。游戲中識(shí)記生字可以 更好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí) 熱情。同時(shí)，為讀課文做 好鋪墊?？疾鞂W(xué)生對(duì)課文內(nèi)容 的理解狀態(tài)，引導(dǎo)其發(fā)散 思維，發(fā)揮想象， 培養(yǎng)口 頭表達(dá)能力。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.2.美麗的大自然中，萬(wàn)物都有它們各自的家，你知道多少呢？ 盡情地說(shuō)說(shuō)。 （展示課件） 看來(lái)，我們每個(gè)人都可以成為小詩(shī) 人呢！3 3 學(xué)生有感情地朗讀自己補(bǔ)充的句子。（三）師：為什么說(shuō)地球是我們共同的家？（學(xué)生談自己的理 解）師：是的，就像大家說(shuō)到的， 我們?nèi)祟?lèi)、各種動(dòng)物、植物, 甚至肉眼

25、看不見(jiàn)的微生物全都生活在地球上， 地球媽媽為我們提 供了一切所需， 所以，地球是我們共同的家。四、總結(jié)延伸（一）（展示課件）師：美麗的地球，共同的家，我們每個(gè)人都要熱愛(ài)她、保護(hù) 她。我們能為地球做些什么呢？（學(xué)生談生活中力所能及的保護(hù) 地球的行動(dòng)）師生一起背誦課文。（二）家、家鄉(xiāng)、國(guó)家、地球都讓我們發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)著，課后大家去讀讀語(yǔ)文同步讀本中的我的家鄉(xiāng)美如畫(huà)、鞋 這兩篇文章吧，你一定會(huì)有收獲的。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固（一）正確流利地朗讀、背誦課文。（二）認(rèn)讀生字詞。1.1.師：我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)的幾個(gè)生字朋友都來(lái)了， 他們想看看 同學(xué)們的記憶力怎么樣，還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們？（展示課件）根據(jù)學(xué) 生掌握的實(shí)

26、際情況引導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)。2 2 同桌互相抽讀生字卡片進(jìn)一步鞏固。二、學(xué)習(xí)生字我們先來(lái)看“云”這個(gè)字。（一）（展示課件） 學(xué)生自由認(rèn)讀， 指名讀集體讀。（二）通過(guò)學(xué)生自由組詞了解字義。（三）記憶字形。1.1.師：怎樣記住云這個(gè)字呢？請(qǐng)同學(xué)們打 開(kāi)書(shū)看一看它的筆順，你發(fā)現(xiàn)了什么。（新筆畫(huà)）師：這個(gè)新筆畫(huà)叫“撇折”?？ㄆ鍪編б艄?jié)的新筆畫(huà)名稱(chēng)， 學(xué)生認(rèn)識(shí)后伸出手指一起寫(xiě)一寫(xiě)。2.2. 學(xué)生自己記憶 “云”的字形。同桌互相說(shuō)， 指名說(shuō)。師：令人嘆為觀止的畫(huà)面足以使學(xué)生被地球的美麗壯觀所吸引，熱愛(ài)、衛(wèi)護(hù) 的情感油然而生， 感情背 誦水到渠成學(xué)習(xí)的延續(xù)，情感的 延續(xù)。溫故而知新。文與可 畫(huà)竹要“胸有成竹”，寫(xiě)字

27、 也同理。觀察細(xì)致、認(rèn)真 才能達(dá)到眼中有字、腦中 有字、心中有字，進(jìn)而寫(xiě) 好字。學(xué)以致用，所授的不 僅僅是“魚(yú)”，更是“漁”學(xué)習(xí)必備歡迎下載云的第三筆是什么？激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲3.3.書(shū)寫(xiě)生字。（展示課件）望，培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力。師：讓我們來(lái)看一看田字格中的云字吧？它的體型如何？高矮胖瘦？師：在寫(xiě)的時(shí)候有沒(méi)有哪一筆需要注意的？（根據(jù)學(xué)生的分析，師范與生字，學(xué)生觀祭。學(xué)生描書(shū)中的生字，練習(xí)與兩個(gè)，要求坐姿端正。師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。）（三）總結(jié)學(xué)法：（展示課件）指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)習(xí)“云”字的方法學(xué)習(xí)其它三個(gè)字。（四）書(shū)寫(xiě)展示，學(xué)生相互評(píng)價(jià)。三、總結(jié)延伸有一個(gè)詞叫做“字如其人”，就是說(shuō)別人看到你寫(xiě)的字就可以判斷出你

28、是個(gè)什么樣的人。同學(xué)們都愿意給人留下好印象吧？那就從一筆一劃寫(xiě)字開(kāi)始吧！學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)反思1.1.本節(jié)亮點(diǎn)：家：藍(lán)天魚(yú)兒溫馨甜蜜朗讀訓(xùn)練很有進(jìn)步！土地 禾田2.2.待改進(jìn)處：大海小鳥(niǎo)會(huì)認(rèn)字講得不夠。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題3.3.學(xué)校是樂(lè)園主備人彭云教者彭云課型新授使用時(shí)間第十一周課標(biāo)要求指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“學(xué)、校、愛(ài)、有、老、師、習(xí)、親、熱、快”1010 個(gè)字。能正確、流利的朗讀課文。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“學(xué)、校、愛(ài)、有、老、師、習(xí)、親、熱、快”1010 個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“習(xí)、樂(lè)、有、同”4 4 個(gè)字。學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“提”。學(xué)習(xí)必備歡迎下載能力目標(biāo)輔導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)必備歡迎

29、下載十丄引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)校是樂(lè)園，老師、同學(xué)之間的親親熱熱，大家情感目標(biāo)一起做游戲快快樂(lè)樂(lè)，從而更加熱愛(ài)自己的學(xué)校。導(dǎo)學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：.引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字。2 2.正確，流利地朗讀課文難點(diǎn)：體會(huì)學(xué)校是樂(lè)園。教案來(lái)源教學(xué)參考書(shū)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明第一課時(shí)一、設(shè)置懸念，調(diào)動(dòng)情感同學(xué)們，你們到什么地方會(huì)感到快樂(lè)，（如公園、動(dòng)物園、 游樂(lè)場(chǎng)等）這些地方都可稱(chēng)為“樂(lè)園”。（展示課件） 你們喜歡自己的學(xué)校嗎？為什么？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)校是 樂(lè)園（師板書(shū)課題），板書(shū)：“學(xué)校”這兩個(gè)字哪個(gè)同學(xué)會(huì)讀？二、初讀課文1 1 自讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，自己覺(jué)得難讀的句子，作個(gè) 記號(hào)。2 2.多讀幾遍沒(méi)讀通的句子，再聽(tīng)聽(tīng)伙伴是

30、怎么讀的。三、 自己識(shí)字，探索識(shí)記方法展示生字，在小組內(nèi)認(rèn)讀，注意看清字形，讀準(zhǔn)字音。（展示 課件）1.1.交流生學(xué)識(shí)記方法：（1 1） 找一找：生字寶寶，圈一圈。（2 2） 請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)讀，注意正音。（3 3） 去掉拼音，再次認(rèn)讀（展示課件）（4 4） 同學(xué)們你們記住了哪些字，怎么記住的？例如：加一加：“立” + + “木”是“親”，編一編：“愛(ài)”:因?yàn)榕笥岩黄鹨押?，所以下面是“友”；“熱”：熱的流汗水。? 5） 做游戲：摘果子（所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面，學(xué)生任 意摘果子讀內(nèi)谷。讀對(duì)了，帶著大豕一起讀一遍，并把果子作為 獎(jiǎng)品送給他；讀錯(cuò)了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹(shù)上。）（6 6

31、） 字寶寶和拼音朋友失散了。你們能幫他們找回朋友嗎？ （展示課件）四、再讀課文一讀通1.1.自由讀文，讀通，讀熟。五、細(xì)讀課文一感悟從學(xué)生感興趣的生活 實(shí)際引入，抓住學(xué)生的興 趣點(diǎn)。教給讀書(shū)的方 法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)合作。教識(shí)字方法，擴(kuò)展學(xué) 生思維，反復(fù)鞏固練習(xí)， 而富有童趣的識(shí)字游戲有 效地避免了識(shí)字的枯燥， 鞏固生字識(shí)記。學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.1. 指生讀第一自然段（展示課件）。（1 1） 說(shuō)說(shuō)平時(shí)老師怎么關(guān)心我們？（2 2） 同學(xué)們?cè)谝黄鹗窃鯓訉W(xué)習(xí)的？（3 3） 重點(diǎn)理解“親親熱熱”一詞。在學(xué)校里，有困難時(shí)， 老師，同學(xué)都會(huì)幫助我們，我們就像生活在大家庭里的一家人， 所有人都會(huì)感到溫暖，感到

32、親親熱熱。用“親親熱熱”說(shuō)話。（4 4） 再讀這段。2.2.學(xué)習(xí)第二自然段（展示課件第八屏）（1 1） 指名讀。（2 2） 同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)校里感受到學(xué)習(xí)，生活的快樂(lè)了嗎？ 說(shuō)一說(shuō)（如做游戲等）。（3 3） 齊讀第二自然段。六、再讀課文一回歸。師生配合讀全文。七、師生互動(dòng)多媒體出現(xiàn)師生下課時(shí)快樂(lè)，玩耍，做游戲的片斷（展示課 件）八、總結(jié)我們每個(gè)小朋友，在學(xué)校要度過(guò)很長(zhǎng)的一段時(shí)間，在學(xué)校， 有敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，我們和睦相處，團(tuán)結(jié)互助，所以我 們一定會(huì)感到幸福，溫暖。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固（一）正確流利地朗讀課文。（二）認(rèn)讀生字詞。1 1.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。2 2 猜字游戲。（三）用生字寶寶組詞，并

33、用自己喜歡的詞說(shuō)話。校一學(xué)校校園老一老師老人老爺親一親愛(ài)親人父母快一快樂(lè)飛快快點(diǎn)學(xué)一學(xué)生學(xué)習(xí)上學(xué)二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)必備歡迎下載（一）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察田字格中的四個(gè)字。討論：書(shū)寫(xiě)中應(yīng)聯(lián)系生活實(shí)際，與學(xué)生情感產(chǎn)生共鳴，更好的理解理解詞語(yǔ)，感悟課文內(nèi)涵。擴(kuò)展詞匯， 積累詞語(yǔ), 學(xué)會(huì)運(yùn)用，加強(qiáng)鞏固。引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)應(yīng)該注意的間架結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫(huà)，指導(dǎo)重點(diǎn)，培 養(yǎng)寫(xiě)字習(xí)慣。學(xué)習(xí)必備歡迎下載注意什么？（展示課件）（二）師范寫(xiě)。習(xí)：筆順是“橫折鉤、點(diǎn)、提”。注意第一筆“橫折鉤”中的 折應(yīng)向左稍斜。有：筆順是“橫、撇、豎、橫折鉤、橫、橫”注意第四筆“橫 折鉤”的折要上下寫(xiě)直。同：筆順是“豎、橫折鉤、橫、豎、橫

34、折、橫”注意第二筆 “橫折鉤”中的折筆要上下寫(xiě)直。樂(lè)：下面“小”字，豎鉤要注意起筆，兩點(diǎn)底下半格左右結(jié) 構(gòu)。同時(shí)要對(duì)稱(chēng)。板書(shū)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)反思學(xué)校是樂(lè)園1.1.本節(jié)亮點(diǎn)：老師同學(xué)朗讀訓(xùn)練還不錯(cuò)。親親熱熱快快樂(lè)樂(lè)2.2.待改進(jìn)處：課文講解有點(diǎn)多不緊湊。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題4.4.雨后的森林主備人彭云教者彭云課型新授使用時(shí)間第十二周學(xué)習(xí)必備歡迎下載課標(biāo)要求指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“傘、紅、果、綠、葉、圖、畫(huà)、祖國(guó)”9 9 個(gè)生字。能正確、流利得朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)必備歡迎下載導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“傘、紅、果、綠、葉、圖、畫(huà)、祖國(guó)”9 9 個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“木、開(kāi)、水、耳、雨”五個(gè)字，學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“橫折撇”。能力目標(biāo)

35、幫助學(xué)生正確流利地朗讀課文， 背誦課文，能通過(guò)朗讀感悟雨 后森林的美。情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)雨后樹(shù)木或早地上事物有什么變化。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1 1 指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字。2 2.朗讀背誦課文。難點(diǎn)：理解最后一句話的意思，感受大自然的可愛(ài)教案來(lái)源教學(xué)參考書(shū)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明第一課時(shí)一、談話引入，揭示新課1 1.(展示課件)解說(shuō)：森林里，雨停了，鮮嫩鮮嫩的蘑菇探出頭來(lái)?yè)伍_(kāi)了小 傘，油光肥厚的木耳掛滿了老樹(shù)，圓圓的紅果枕頭綠葉，亮晶晶 的葡萄滴著水珠，雨后的森林是一幅色彩艷麗的圖畫(huà)，雨后的森 林是一首清涼精美的兒歌，讓我們一起在這篇輕快活潑的小詩(shī)里， 去觸摸生機(jī)勃勃的雨后森林，去感受雨后森林的美好吧！2 2

36、你覺(jué)得這雨后的森林怎樣？這節(jié)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)第 四課。(板書(shū)課題)3 3學(xué)習(xí)生字“雨”。(1) 師領(lǐng)寫(xiě)，生跟寫(xiě)。(2) 共幾筆？(3) 你是如何記住這個(gè)字的？(4) 這個(gè)雨字你能組什么詞？二、初讀課文，認(rèn)知漢字1 1配樂(lè)朗讀，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了雨后森林的什么景物。2 2借助拼音，自讀課文，畫(huà)出本課生字。3 3出示帶拼音的詞語(yǔ)認(rèn)讀(展示課件)。(1) 強(qiáng)調(diào)這里需要注意的音：傘、祖、綠。(2) 說(shuō)說(shuō)你用什么辦法記住的？(3)去掉拼音認(rèn)讀(展示課件) 。三、細(xì)讀課文，整體感知1 1.輕聲讀課文，(指名讀)問(wèn)共有幾句話？選擇喜歡的句 子反復(fù)讀，把句子讀好。以美麗的畫(huà)面， 教師 聲情并茂的解說(shuō)，創(chuàng)設(shè)情 境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)牛整體感知的基 礎(chǔ)上劃出生字。 識(shí)字教學(xué) 有坡度，交流識(shí)字方法， 培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力。語(yǔ)文教學(xué)要重視培 養(yǎng)學(xué)