高中地理必修一教案：2.3《常見天氣系統(tǒng)》（第2課時(shí)）Word版

1、.?常見天氣系統(tǒng)?教案一、課標(biāo)要求1運(yùn)用簡易天氣圖，簡要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。2以某種自然災(zāi)害為例，簡述其發(fā)生的主要原因及危害。二、教材分析本節(jié)由三部分組成：鋒與天氣、低壓氣旋、高壓反氣旋。這三部分的內(nèi)容都是先介紹一些根本概念，如：氣團(tuán)冷氣團(tuán)、暖氣團(tuán)、鋒鋒面、鋒線、低壓氣旋、高壓反氣旋、高壓脊、低壓槽等，再進(jìn)一步明確受這些天氣系統(tǒng)的影響，會(huì)帶來怎樣的天氣或天氣會(huì)有怎樣的變化過程。最后都安排有一活動(dòng)，這些活動(dòng)既可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，又突出了學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。兩個(gè)案例臺(tái)風(fēng)、寒潮，是本節(jié)所學(xué)的天氣系統(tǒng)帶來的兩個(gè)天氣實(shí)例，它們屬于自然災(zāi)害中的氣象災(zāi)害，它們的發(fā)活力制和規(guī)

2、律與本節(jié)所學(xué)的天氣系統(tǒng)息息相關(guān)。簡易天氣圖的識(shí)讀。這是對(duì)第一部分知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，可以由老師組織學(xué)生對(duì)教材中的活動(dòng)展開討論和對(duì)圖2.24鋒面氣旋進(jìn)展天氣狀況分析。三、三維教學(xué)目的一知識(shí)與技能1理解氣團(tuán)冷氣團(tuán)、暖氣團(tuán)的概念；理解鋒的概念與分類；理解低壓氣旋、高壓反氣旋、高壓脊、低壓槽的概念。2從氣溫、氣壓、濕度、降水、風(fēng)等幾個(gè)方面分析各種天氣系統(tǒng)的形成及其氣流特點(diǎn)，并綜合出各種天氣系統(tǒng)控制下的天氣狀況。3能運(yùn)用簡易天氣圖，說明天氣系統(tǒng)的活動(dòng)特點(diǎn)。二過程與方法1讓學(xué)生能閱讀和簡單分析天氣圖，解釋天氣變化現(xiàn)象。2用案例說明氣象災(zāi)害發(fā)生的原因和危害。3結(jié)合我國常見的天氣系統(tǒng)說明其對(duì)人們消費(fèi)和生活的影

3、響。三情感、態(tài)度與價(jià)值觀1激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣和動(dòng)機(jī)。2培養(yǎng)學(xué)生唯物主義的認(rèn)識(shí)觀，培養(yǎng)求真、務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。3進(jìn)步地理審美情趣。四、教學(xué)重點(diǎn)1冷鋒的形成及其天氣過程。2氣旋和反氣旋的形成，氣流特征及其天氣特點(diǎn)。五、教學(xué)難點(diǎn)1冷鋒與暖鋒的判斷，理解冷鋒天氣與暖鋒天氣。2氣旋與反氣旋在南北半球不同的旋轉(zhuǎn)方向。3天氣系統(tǒng)圖的分析，特別是理解鋒面氣旋。六、教具準(zhǔn)備多媒體設(shè)備及課件七、學(xué)法指導(dǎo)：1以提問導(dǎo)讀，以圖像導(dǎo)思圖示法，以個(gè)案導(dǎo)學(xué)練習(xí)法，列表比較分析比較法，運(yùn)用左、右手定那么判斷，使學(xué)生學(xué)會(huì)從靜態(tài)圖中予以動(dòng)態(tài)分析，加深對(duì)知識(shí)的理解。2課前要求同學(xué)們務(wù)必做到：收看天氣預(yù)報(bào)，理解近期的天氣狀況；搜集

4、各種氣象報(bào)告及臺(tái)風(fēng)相關(guān)消息。八、課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程低壓氣旋、高壓反氣旋與天氣推進(jìn)新知識(shí)傳授老師精講師：什么是低氣壓、高氣壓？板書1低壓、高壓投影教材圖221師：請(qǐng)大家看教材圖221。凡等壓線閉合，中心氣壓低于四周氣壓的區(qū)域就是低氣壓。凡等壓線閉合，中心氣壓高于四周氣壓的區(qū)域就是高氣壓。請(qǐng)你指出圖中有幾處高氣壓、低氣壓？說出高壓中心、低壓中心的氣壓值。生：觀察指認(rèn)答復(fù)師：很好。大家再看圖，從高氣壓延伸出來的狹長區(qū)域叫高壓脊，等壓線上彎曲最大的各點(diǎn)連線叫脊線，好比地形上的山脊。從低氣壓延伸出來的狹長區(qū)域叫什么呢？生：從低氣壓延伸出來的狹長區(qū)域叫低壓槽。師：對(duì)了。低壓槽好比地形上的峽谷，等壓線上

5、彎曲最大的各點(diǎn)連線叫槽線。我們?cè)賮砝斫馐裁词菤庑头礆庑?。板?氣旋、反氣旋師：氣旋就像江河中的旋渦，氣流由四周向中心旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；反氣旋與氣旋相反，氣流由中心向四周旋轉(zhuǎn)流出。下面請(qǐng)大家看圖上的這個(gè)低氣壓。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到黑板上畫出這個(gè)低氣壓的氣流運(yùn)動(dòng)狀況。生：兩個(gè)學(xué)生板演，其他學(xué)生同時(shí)畫圖，要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)以前掌握的知識(shí)在此圖根底上畫出南北半球低氣壓的程度氣流運(yùn)動(dòng)方向師：點(diǎn)評(píng)及方法指導(dǎo)：以北半球的低壓中心為例，選取某一部位的一點(diǎn)，讓學(xué)生畫出此處的程度氣壓梯度力，再讓學(xué)生利用以前學(xué)習(xí)過的關(guān)于風(fēng)向的知識(shí)，畫出此點(diǎn)的風(fēng)向；然后再由點(diǎn)及面，畫出低壓中心控制下的各個(gè)部位的風(fēng)向，這樣形成了一個(gè)逆時(shí)針輻散的平面氣

6、流圖。學(xué)生掌握了方法，很容易理解上下壓的氣流狀況，不必死記硬背北半球和南半球低氣壓的程度氣流運(yùn)動(dòng)都是由四周向中心旋轉(zhuǎn)輻合，因此低氣壓的程度氣流運(yùn)動(dòng)都是氣旋。北半球氣旋是逆時(shí)針輻合，南半球氣旋是順時(shí)針輻合。北半球氣旋東部吹偏南風(fēng)，西部吹偏北風(fēng)；南半球氣旋東部吹偏北風(fēng)，西部吹偏南風(fēng)。師：下面請(qǐng)大家看圖上的這個(gè)高氣壓。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到黑板上畫出這個(gè)高氣壓的氣流運(yùn)動(dòng)狀況。生：兩個(gè)學(xué)生板演，其他學(xué)生同時(shí)畫圖，要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)以前掌握的知識(shí)在此圖根底上畫出南北半球高氣壓的程度氣流運(yùn)動(dòng)方向師：同上點(diǎn)評(píng)及方法指導(dǎo)小結(jié)北半球和南半球高氣壓的程度氣流運(yùn)動(dòng)都是氣流由中心向四周旋轉(zhuǎn)流出，因此高氣壓的程度氣流運(yùn)動(dòng)都是反氣旋

7、。北半球反氣旋是順時(shí)針輻散，南半球反氣旋是逆時(shí)針輻散。北半球反氣旋東部吹偏北風(fēng)，西部吹偏南風(fēng)；南半球反氣旋東部吹偏南風(fēng)，西部吹偏北風(fēng)。動(dòng)畫演示北南半球的氣旋和反氣旋的三維運(yùn)動(dòng)師：請(qǐng)大家觀察動(dòng)畫，總結(jié)填表。投影學(xué)生討論答復(fù)后分別顯示答案氣 旋反氣旋成 因氣流由四周向中心運(yùn)動(dòng)時(shí)，受地轉(zhuǎn)偏向力影響偏轉(zhuǎn)而成氣流由四周向中心運(yùn)動(dòng)時(shí)，受地轉(zhuǎn)偏向力影響偏轉(zhuǎn)而成程度方 向北半球逆時(shí)針輻合，氣旋東部吹偏南風(fēng)，西部吹偏北風(fēng)南半球順時(shí)針輻合，氣旋東部吹偏北風(fēng)，西部吹偏南風(fēng)北半球順時(shí)針輻散，反氣旋東部吹偏北風(fēng)，西部吹偏南風(fēng)南半球逆時(shí)針輻散，反氣旋東部吹偏南風(fēng)，西部吹偏北風(fēng)師：低壓中心氣流不斷輻合氣旋，越聚越多的空氣將

8、往哪里去呢？高壓中心氣流不斷輻散反氣旋，空氣將從哪里過來補(bǔ)充？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展合理的設(shè)想與推斷生：氣旋氣流從四周流入中心，中心空氣被迫上升上升氣流，當(dāng)氣流升至高空時(shí)，又會(huì)向四周流出；反氣旋氣流由中心向四周流出，高層空氣下沉補(bǔ)充下沉氣流。師：很好，大家觀察很仔細(xì)。所以一個(gè)由氣流垂直運(yùn)動(dòng)連接而成的低空輻合、高空輻散的環(huán)流系統(tǒng)，是氣旋存在和開展的前提；而一個(gè)由氣流垂直運(yùn)動(dòng)連接而成的低空輻散、高空輻合的環(huán)流系統(tǒng)，是反氣旋存在和開展的前提。疊加補(bǔ)充投影學(xué)生討論答復(fù)后分別顯示答案垂直氣流氣 旋反氣旋成 因氣流由四周向中心運(yùn)動(dòng)時(shí)，受地轉(zhuǎn)偏向力影響偏轉(zhuǎn)而成氣流由四周向中心運(yùn)動(dòng)時(shí)，受地轉(zhuǎn)偏向力影響偏轉(zhuǎn)而成程度氣流方

9、向垂直方向低壓上升高壓下沉程度方向北半球逆時(shí)針輻合，氣旋東部吹偏南風(fēng)，西部吹偏北風(fēng)南半球順時(shí)針輻合，氣旋東部吹偏北風(fēng)，西部吹偏南風(fēng)北半球順時(shí)針輻散，反氣旋東部吹偏北風(fēng)，西部吹偏南風(fēng)南半球逆時(shí)針輻散，反氣旋東部吹偏南風(fēng)，西部吹偏北風(fēng)師：請(qǐng)一位同學(xué)說一說低氣壓、高氣壓與氣旋、反氣旋的區(qū)別。生：低氣壓、高氣壓是對(duì)天氣系統(tǒng)氣壓狀況的描繪，氣旋、反氣旋是對(duì)天氣系統(tǒng)氣流狀況的描繪。師：非常好。為了幫助同學(xué)們掌握氣旋與反氣旋，給大家總結(jié)了兩個(gè)方法。右手定那么：大拇指表示中心氣流運(yùn)動(dòng)方向，四指表示程度氣流運(yùn)動(dòng)方向。右手表示北半球氣旋和反氣旋左手定那么：大拇指表示中心氣流運(yùn)動(dòng)方向，四指表示程度氣流運(yùn)動(dòng)方向。左手

10、表示南半球氣旋和反氣旋下面，我們一起來做一個(gè)活動(dòng)，大家一起探究低壓氣旋、高壓反氣旋與天氣的關(guān)系。板書3低壓氣旋、高壓反氣旋與天氣投影P47活動(dòng)2活動(dòng)與探究探究課題：氣旋和反氣旋的差異及其天氣探究內(nèi)容：1從中心氣流的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)看，氣旋和反氣旋有什么差異？2假設(shè)空氣中含有大量水汽，氣旋控制下的地區(qū)會(huì)出現(xiàn)什么天氣？請(qǐng)你解釋其中的原因。3請(qǐng)你用簡短的語言概括冬季和夏季反氣旋控制下的地區(qū)可能會(huì)出現(xiàn)什么天氣？探究方法、過程：分組合作探究，總結(jié)提出結(jié)論。探究結(jié)果：1氣旋中心的氣流是輻合上升的，而反氣旋中心的氣流是下沉輻散的。2假設(shè)空氣中所含水汽量較大，氣旋控制下的地區(qū)，會(huì)因空氣上升容易凝云致雨，多陰雨天氣。3

11、冬季，反氣旋控制下的地區(qū)，可能會(huì)出現(xiàn)寒冷、枯燥、晴朗的天氣，還可能出現(xiàn)大風(fēng)降溫天氣，甚至出現(xiàn)寒潮。夏季，反氣旋控制下的地區(qū)，那么可能出現(xiàn)炎熱、晴朗的高溫天氣。師：可見氣壓的分布導(dǎo)致空氣的流動(dòng)，氣流的運(yùn)動(dòng)影響天氣的形成。低壓氣旋、高壓反氣旋對(duì)我國的影響很大，這些天氣系統(tǒng)是怎樣影響我國的？生：氣旋過境時(shí)，中心地區(qū)云量增多，常見陰雨天氣。北半球氣旋東部刮偏南風(fēng)，因來自低緯氣溫高，水汽含量多，所以多云雨。西部刮偏北風(fēng)，空氣來自高緯，降水少，常出現(xiàn)大風(fēng)降溫天氣。影響我國的氣旋有溫帶氣旋和熱帶氣旋；我國全年都受溫帶氣旋的影響，夏秋季節(jié)我國沿海常見的臺(tái)風(fēng)，是熱帶氣旋強(qiáng)烈開展的一種特殊形式。生：影響我國的反氣

12、旋有：發(fā)生在熱帶海洋上的太平洋暖性反氣旋和溫帶大陸上的蒙古冷性反氣旋，發(fā)生在熱帶海洋上的太平洋暖性反氣旋造成我國夏季炎熱枯燥如長江流域的伏旱；在溫帶大陸上的蒙古冷性反氣旋，造成我國冬季寒冷枯燥，如我國位于蒙古高原形成的反氣旋東側(cè)，冬季多寒冷枯燥的偏北風(fēng)，在秋末、冬季、春初時(shí)節(jié)常會(huì)形成寒潮。過渡師：臺(tái)風(fēng)，是熱帶氣旋強(qiáng)烈開展的一種特殊形式，伏旱和寒潮那么是反氣旋的杰作。下面請(qǐng)大家看教材第48頁案例，一起來理解臺(tái)風(fēng)和寒潮。播放錄像臺(tái)風(fēng)師：臺(tái)風(fēng)是氣旋還是反氣旋？生：氣旋。師：臺(tái)風(fēng)作為氣旋其特殊性表達(dá)在哪里？生：位于熱帶，產(chǎn)生于洋面上，中心附近風(fēng)力12級(jí)及以上。師：臺(tái)風(fēng)與颶風(fēng)是什么關(guān)系？生：臺(tái)風(fēng)在太平洋

13、上，颶風(fēng)在大西洋和印度洋上。師：臺(tái)風(fēng)的災(zāi)害由什么造成？生：狂風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮。師：我國是臺(tái)風(fēng)影響最大國家之一，臺(tái)風(fēng)能帶來好處嗎？生：合作、討論、辯論能，干旱季節(jié)帶來降水緩解干旱，如7、8月份的江淮地區(qū)如有臺(tái)風(fēng)過境會(huì)帶來降水緩解伏旱帶來的燥熱和干旱。師：我們?cè)賮硪黄鹧芯亢薄Ｊ裁词呛保?生：寒潮是指冬半年大范圍的強(qiáng)冷空氣活動(dòng)。師：寒潮是不是一定帶來降水？生：不一定，假如當(dāng)?shù)卦信諝獗容^枯燥的話那么不能形成降水。師：寒潮與反氣旋是什么關(guān)系？生：反氣旋的中心在高緯地區(qū)時(shí)，反氣旋的東南、西南部分容易形成寒潮。師：寒潮會(huì)帶來哪些災(zāi)害？生：凍害、大風(fēng)吹翻船只、摧毀建筑物、破壞牧場(chǎng)、嚴(yán)重的大雪和凍雨壓斷

14、電線并可能折斷電線桿、交通運(yùn)輸受阻等。開放性的答案，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生開拓思維師：我國的寒潮與冷鋒有什么關(guān)系？生：是高緯度的冷高壓中心輻散出的氣流向較溫暖的低緯度地區(qū)快速運(yùn)動(dòng)，形成的大風(fēng)、降溫天氣。小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了“常見天氣系統(tǒng)中的低壓氣旋、高壓反氣旋，通過這堂課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們對(duì)每天的天氣預(yù)報(bào)不再陌生，更希望同學(xué)們可以把所學(xué)到的知識(shí)用于理論，指導(dǎo)生活。練習(xí)：投影表格 由不同學(xué)生答復(fù)逐個(gè)填寫1氣旋、反氣旋的比較氣 旋反氣旋定 義成 因中心氣壓氣流方向垂直方向程度方向天 氣一般情況對(duì)我國的影響示意圖北半球2我國北方地區(qū)，秋季經(jīng)常在_氣壓或_氣流系統(tǒng)控制下，出現(xiàn)“秋高氣爽的天氣。答案：1氣旋、反氣旋的比較氣 旋反氣旋定 義低氣壓中心形成的大型空氣“旋渦 高氣壓中心形成的大型空氣“旋渦成 因氣流由四周向中心運(yùn)動(dòng)時(shí)，受地轉(zhuǎn)偏向力影響，氣流的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)而形成“旋渦 氣流由中心向四周運(yùn)動(dòng)時(shí)，受地轉(zhuǎn)偏向力影響，氣流的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)而形成“旋渦中心氣壓低氣壓高氣壓氣流方向垂直方向上升下沉程度方向N逆時(shí)針輻合S順時(shí)針輻合N順時(shí)針輻散S逆時(shí)針輻散天天 氣一般情況上升空氣容易凝云致雨，多陰雨天氣 下沉氣流因升溫不易冷凝，天氣晴朗對(duì)我國的影響夏秋季節(jié)，我國東南沿海地區(qū)的臺(tái)風(fēng)天氣就是強(qiáng)烈的熱帶氣旋夏季，長江流域的炎熱枯燥的伏旱天氣副熱帶高壓冬季，寒冷枯