八下語(yǔ)文試題

1、八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中試題姓名- 班級(jí)- 座位號(hào)-親愛(ài)的同學(xué)八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活已步入中期，正是檢驗(yàn)成果的時(shí)候了。來(lái)吧，打開(kāi)你的思維，讓靈魂進(jìn)行120分鐘的愉快之旅。當(dāng)你走進(jìn)考場(chǎng)，你就是這里的主人。只要心境平靜，只要細(xì)心認(rèn)真地閱讀、思考，你會(huì)感到試題并不難。一切都在你的掌握之中，請(qǐng)相信自己！加油！ （時(shí)間120分鐘，滿分150分，其中卷面分5分）一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用。（35分）1. 字是門(mén)面需重視。請(qǐng)將下列詩(shī)句工整、規(guī)范、美觀地寫(xiě)入田字格內(nèi)。（3分）夜無(wú)明月花獨(dú)舞，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。2.古詩(shī)文積累。（10分） （1） ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 （2） ，天涯若比鄰。 （3）人生自古誰(shuí)無(wú)死？ （4）但

2、愿人長(zhǎng)久， 。 （5） ，月有陰晴圓缺。 （6）不戚戚于貧賤， （7）默寫(xiě)杜牧的赤壁。3.依次填入下面這段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵?）（3分） 如果說(shuō)命運(yùn)是那破舊的花架，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得-；如果說(shuō)命運(yùn)是那漆黑的夜空，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得-；如果說(shuō)命運(yùn)是那貧瘠的土地，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得-。（1） 沃壤千里 （2）繁花似錦 （3）星光燦爛 A . (1)(3)(2) B. (2)(3)(1) C.(3)(2)(1) D.(2)(1)(3)4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.我們的校長(zhǎng)很年輕，大概三十歲左右。 B.辭別老師，走出小紅樓，他們?nèi)杂嗯d未盡，繼續(xù)著剛

3、才的討論。 C.通過(guò)七、八個(gè)孩子共同努力，終于把學(xué)校電腦教室打掃得干干凈凈。 D.能否保持一顆平常心，是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。5.名著閱讀.(4分） 名人傳的作者是 國(guó)著名的人道主義作家羅曼·羅蘭。本書(shū)敘述了 、 和 苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強(qiáng)的奮斗精神。 6、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。（12分） 聯(lián)系下面有關(guān)母愛(ài)的名言，完成（1）-（4）題。A世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。（高爾基）B母愛(ài)是一種巨大的火焰。（羅曼·羅蘭） C世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。〥慈母的胳膊總是由愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）(1)選擇其中一句名言談?wù)勀愕?/p>

4、理解。（3分）(2)隨著年齡的增長(zhǎng)，“母愛(ài)”變得有時(shí)讓你難以理解，很多同學(xué)認(rèn)為和母親產(chǎn)生了代溝。針對(duì)這種現(xiàn)象，你怎么說(shuō)服你的這些同學(xué)呢？（3分）(3)班級(jí)要舉行題為“獻(xiàn)給母親的歌”的活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一套方案。（3分）（4）下個(gè)月就是母親節(jié)了，在我校就讀的學(xué)生，父母親在外面工作的居多。對(duì)于即將到來(lái)的母親節(jié)，你想對(duì)自己的母親說(shuō)些什么呢？（3分）2、 閱讀理解（55分）東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)對(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘

5、的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。 這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車(chē)去，致使管車(chē)的疑心他是扒手，叫車(chē)?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男Ｋ麄兊脑挻蟾攀钦娴?，我就親見(jiàn)他有一次上講堂沒(méi)有帶領(lǐng)結(jié)。 只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。 7 .段中“東京也無(wú)非是這樣”在文中起什么作用？（3分） 8 . 從修辭的角度談?wù)勀銓?duì)段中劃線句的理解。（4分） 9

6、. 段通過(guò)人物的_描寫(xiě)，表現(xiàn)了藤野先生_的品質(zhì)。（4分） 10 . 段中“正人君子”指的是什么人？（4分） 11 . 藤野先生熱情教育魯迅，從文中看，主要原因是什么？（4分） （2） 曇花終于怒放（19分）我愛(ài)曇花。三年前的春天，朋友親自給我送來(lái)一株曇花畝，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心系上的紅絲帶臨風(fēng)飄拂。我高興極了！不久，我便依照朋友的囑咐，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日日松土，不時(shí)除草，但由于陽(yáng)光不足，長(zhǎng)得很慢。我有點(diǎn)心急了，但急有何用?一天一天過(guò)去，一年一年到來(lái)，一直未見(jiàn)她結(jié)蕾開(kāi)花。這株曇花長(zhǎng)勢(shì)還算正常，從原來(lái)的一枝發(fā)成三枝，葉子變得厚實(shí)起來(lái)，三年時(shí)間差不多長(zhǎng)高三倍。時(shí)間久了，

7、心情也就淡然了，花開(kāi)不開(kāi)任由她去吧。心想，她終是一株曇花在生長(zhǎng)著，只要她能延續(xù)生命，也就可以了。今年中秋佳節(jié)將臨的前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)最長(zhǎng)的那枝已冒出小蕾來(lái)，每隔一天就大了許多，如小型的佛手農(nóng)歷八月十三日，我來(lái)到花架邊觀察，只見(jiàn)嫩綠的花苞低首含羞,微啟小口。我立即預(yù)感到，今夜曇花終于要怒放了。大約到晚上九時(shí)，她便開(kāi)始悄然開(kāi)放。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀。隨之花瓣緩緩展開(kāi)，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。啊,她就是“月下美人”啊!過(guò)去未見(jiàn)曇花開(kāi)放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫(huà)家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見(jiàn)不到她的動(dòng)態(tài)美姿，也聞不出她的清香

8、。今夜如愿以償，真正見(jiàn)到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂!這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當(dāng)空，一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。種曇花三年，不開(kāi)屬自然，開(kāi)了亦屬自然，何必計(jì)較時(shí)間的遲早?里爾克說(shuō)：“有何勝利可言，挺立就意味著一切?！贝四苏胬砻浴Ｋ荒瓴婚_(kāi)，兩年不開(kāi)，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，鍥而不舍，就能開(kāi)花結(jié)果。罷花的品性令人感佩：她不急功近利，不爭(zhēng)寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足曇花的生命力可謂強(qiáng)矣!她隨處能夠生存，葉可青萬(wàn)年，花可放萬(wàn)年!我愛(ài)曇花。鏈接材料：曇花，常綠灌木，主枝圓筒狀，分枝扁平呈葉狀，綠色，沒(méi)

9、有葉片，花大，白色，在分枝邊緣上，多在夜間開(kāi)放，開(kāi)花的時(shí)間極短。供觀賞。原產(chǎn)于墨西哥。12、在下面方框內(nèi)，填寫(xiě)表明作者心情隨曇花的生長(zhǎng)而發(fā)生變化的詞語(yǔ)。(3分)高興極了 13、簡(jiǎn)要分析選文第段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。(4分)14、選文第段和鏈接材料運(yùn)用的表達(dá)方式有什么不同?（4分）15、選文第段在全文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的作用分別是什么?（4分）16、作者從曇花終于怒放的過(guò)程中得出的人生哲理是什么?（4分）（三）送東陽(yáng)馬生序（17分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加

10、冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。17、解釋加點(diǎn)的字。（5分）（1）致書(shū)以觀： （2）卒獲有所聞： （3）持湯沃灌： （4）同舍生皆被綺繡： （5）腰白玉之環(huán)： 18、現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）既加冠，益慕圣賢之道 （2）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。 19、本文是作者寫(xiě)給馬生的贈(zèng)序，作者具體從哪些方面敘述了求學(xué)的艱難？（4分）20.讀了上文，你得到了哪些啟示？（4分）四、作文（55分） 21. 幸福在哪里？