七年級(jí)生物第4單元第一章第1節(jié)人類的起源和發(fā)展

1、 人教版生物七年級(jí)下冊(cè)第四單元 第一章 第一節(jié)人類的起源和發(fā)展人類的起源和發(fā)展 同學(xué)們，自從人類第一次沖出地球、飛向太空、登上月球，同學(xué)們，自從人類第一次沖出地球、飛向太空、登上月球，接連向火星、木星、土星發(fā)出探測(cè)器以來(lái)，至今仍未發(fā)現(xiàn)生接連向火星、木星、土星發(fā)出探測(cè)器以來(lái)，至今仍未發(fā)現(xiàn)生命。這說(shuō)明了什么呢？命。這說(shuō)明了什么呢？只有地球是惟一適合人類生存的家園。只有地球是惟一適合人類生存的家園。下面讓我們一起去感受郭沫若老先生在下面讓我們一起去感受郭沫若老先生在女神女神中對(duì)地球中對(duì)地球的贊美，從中去思考人與地球上生物圈的關(guān)系。的贊美，從中去思考人與地球上生物圈的關(guān)系。地球，我的母親，地球，我的母

2、親，我過去，現(xiàn)在，未來(lái)，我過去，現(xiàn)在，未來(lái)，食的是你，衣的是你，住的是你，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎樣才能報(bào)答你的深恩？我要怎樣才能報(bào)答你的深恩？我們?nèi)祟惖母黜?xiàng)生命活動(dòng)都依賴于生物圈，同時(shí)人類的活動(dòng)我們?nèi)祟惖母黜?xiàng)生命活動(dòng)都依賴于生物圈，同時(shí)人類的活動(dòng)還影響和改變著生物圈。從今天開始，我們將要學(xué)習(xí)人體的還影響和改變著生物圈。從今天開始，我們將要學(xué)習(xí)人體的結(jié)構(gòu)和生理，并進(jìn)一步探究人與生物圈的關(guān)系。結(jié)構(gòu)和生理，并進(jìn)一步探究人與生物圈的關(guān)系。 第第 四四 單單 元元 要是有人問你：要是有人問你：“現(xiàn)在世界上的人，是從哪里來(lái)的？現(xiàn)在世界上的人，是從哪里來(lái)的？”你一定覺得他問得好笑。你一定覺得他

3、問得好笑?！罢l(shuí)不知道人都是父母生的！這是誰(shuí)不知道人都是父母生的！這是常識(shí)。常識(shí)?！?” “那么你的父母又是從哪里來(lái)的呢？那么你的父母又是從哪里來(lái)的呢？” ” “是我的父母的父母生的。是我的父母的父母生的?！?” “你的父母的父母又是從哪里來(lái)的呢？你的父母的父母又是從哪里來(lái)的呢？” ” “這也是很明白的，又是他們的父母生的。這也是很明白的，又是他們的父母生的?！?” “且慢。照你這樣一代一代推上去，世界上最早的一代且慢。照你這樣一代一代推上去，世界上最早的一代人又是從哪里來(lái)的呢？是誰(shuí)生的呢？人又是從哪里來(lái)的呢？是誰(shuí)生的呢？” ” “?。“?！” ” “能回答嗎？能回答嗎？” ” “不能。不能?！?

4、” “是的，這個(gè)問題就不是那么好回答了。是的，這個(gè)問題就不是那么好回答了?！?” “可是，世界上最早的人離開現(xiàn)在已經(jīng)很久很久，誰(shuí)能可是，世界上最早的人離開現(xiàn)在已經(jīng)很久很久，誰(shuí)能知道他們是從哪里來(lái)的呢？誰(shuí)能回答這個(gè)問題呢？知道他們是從哪里來(lái)的呢？誰(shuí)能回答這個(gè)問題呢？” ” 科學(xué)能夠回答這個(gè)問題。我們接下來(lái)幾節(jié)課里就要來(lái)回科學(xué)能夠回答這個(gè)問題。我們接下來(lái)幾節(jié)課里就要來(lái)回答這個(gè)問題。答這個(gè)問題。 第一章 達(dá)爾文達(dá)爾文 達(dá)爾文（達(dá)爾文（Charles Robert DarwinCharles Robert Darwin，1809180918821882）英）英國(guó)博物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。以博物學(xué)家的身

5、份乘海國(guó)博物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。以博物學(xué)家的身份乘海軍勘探船軍勘探船“貝格爾號(hào)貝格爾號(hào)”作歷時(shí)作歷時(shí)5 5年的環(huán)球旅行，觀察和年的環(huán)球旅行，觀察和搜集了動(dòng)物、植物和地質(zhì)等方面的大量材料，經(jīng)過歸納搜集了動(dòng)物、植物和地質(zhì)等方面的大量材料，經(jīng)過歸納整理和綜合分析，形成了生物進(jìn)行的概念。整理和綜合分析，形成了生物進(jìn)行的概念。18591859年出版年出版物種起源（物種起源（OntheOnthe Origin of Species Origin of Species）一書，全一書，全面提出以自然選擇為基礎(chǔ)的進(jìn)化學(xué)說(shuō)。面提出以自然選擇為基礎(chǔ)的進(jìn)化學(xué)說(shuō)。閱讀閱讀P2前肢粗長(zhǎng)，后肢細(xì)短髖骨較窄前肢粗長(zhǎng)，后肢細(xì)

6、短髖骨較窄 四肢行走這些現(xiàn)代類人猿的體形有什么共同點(diǎn)？思考思考P3問題問題它們的生活方式的共同點(diǎn)？都依靠從森林中獲取果實(shí)、嫩芽、昆蟲等食物生存；沒有制造工具和改善生存環(huán)境的能力；不能進(jìn)行人類那樣的語(yǔ)言和文字交流類人猿類人猿現(xiàn)代人現(xiàn)代人運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)方式方式制造工制造工具能力具能力腦發(fā)育腦發(fā)育的程度的程度運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)方式方式四肢行走四肢行走直立行走直立行走制造工制造工具能力具能力使用自然工具使用自然工具不會(huì)制造工具不會(huì)制造工具制造、使用各種簡(jiǎn)制造、使用各種簡(jiǎn)單和復(fù)雜的工具單和復(fù)雜的工具腦容量小腦容量小400ml沒有語(yǔ)言能力沒有語(yǔ)言能力腦容量大腦容量大1200ml很強(qiáng)的思維很強(qiáng)的思維語(yǔ)言文字能力語(yǔ)言文字能力

7、*人類的數(shù)量在急劇增加的原因*類人猿的數(shù)量日益減少的原因 人類具有發(fā)明和創(chuàng)造各種科學(xué)技術(shù)的本領(lǐng)，使得人類適應(yīng)自然環(huán)境、改造自然環(huán)境、改善生存條件以及利用醫(yī)藥衛(wèi)生加強(qiáng)自身保健的能力不斷加強(qiáng)，這些都促使人類的數(shù)量急劇增加。1.類人猿不具備發(fā)明和創(chuàng)造科技的能力；2.人類開發(fā)森林，破壞、污染環(huán)境森林古猿及其生活的想像圖觀察圖片，嘗試描述他們的生活狀況。觀察圖片，嘗試描述他們的生活狀況。 究竟是什么原因使森究竟是什么原因使森林古猿的一支逐漸進(jìn)化成林古猿的一支逐漸進(jìn)化成為人類呢？為人類呢？閱讀閱讀P4探求答案探求答案約旦河谷約旦河谷莫桑比克莫桑比克東非大裂谷東非大裂谷露西露西東非人東非人 1.就就“露西露

8、西”少女少女的骨骼化石來(lái)看，的骨骼化石來(lái)看，她的骨盆的髖骨較她的骨盆的髖骨較寬闊，下肢骨的股寬闊，下肢骨的股骨較粗壯，和現(xiàn)代骨較粗壯，和現(xiàn)代人類較為相似。想人類較為相似。想像一下她的運(yùn)動(dòng)方像一下她的運(yùn)動(dòng)方式是怎樣的？式是怎樣的？ 2.“東非人東非人”用圖中所示石塊做什么？從石塊的形狀來(lái)推用圖中所示石塊做什么？從石塊的形狀來(lái)推測(cè)，測(cè)，“東非人東非人”已經(jīng)具有什么能力？已經(jīng)具有什么能力？ 觀察東非人頭蓋骨化石及復(fù)原像，你能想到什么呢？又說(shuō)明了什么呢？ 根據(jù)上述化石以及他們的遺根據(jù)上述化石以及他們的遺物，推測(cè)一下古人類當(dāng)時(shí)的生活物，推測(cè)一下古人類當(dāng)時(shí)的生活狀況。狀況。（參考（參考P5）森林森林古猿古

9、猿環(huán)境變化森林減少下地面生活現(xiàn)代現(xiàn)代人類人類繼續(xù)留在森林 現(xiàn)代現(xiàn)代類人猿類人猿 森林古猿是如何發(fā)展成為現(xiàn)代人類和現(xiàn)代類人猿的？直直立立行行走走使使用用工工具具制制造造工工具具能能夠夠用用火火大大腦腦發(fā)發(fā)達(dá)達(dá)產(chǎn)產(chǎn)生生了了語(yǔ)語(yǔ)言言人人 類類 變變 得得 越越 來(lái)來(lái) 越越 強(qiáng)強(qiáng) 大大觀察下圖思考:在人類起源和發(fā)展的過程中，在哪些方面逐漸發(fā)生了變化？）人類的起源：人類的起源：1、進(jìn)化論的建立者進(jìn)化論的建立者_(dá)2、人類起源于人類起源于_森林古猿森林古猿3、原因原因_環(huán)境變化環(huán)境變化4、證據(jù)證據(jù)_化石化石小小 結(jié)結(jié)1 1、在同大自然嚴(yán)酷的斗爭(zhēng)中，森、在同大自然嚴(yán)酷的斗爭(zhēng)中，森林古猿進(jìn)化成了人類。同樣的森林

10、林古猿進(jìn)化成了人類。同樣的森林古猿也進(jìn)化成了類人猿。請(qǐng)問古猿也進(jìn)化成了類人猿。請(qǐng)問現(xiàn)代現(xiàn)代類人猿還能進(jìn)化成人嗎？類人猿還能進(jìn)化成人嗎？ 不能。現(xiàn)代類人猿已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)不能?，F(xiàn)代類人猿已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)在的環(huán)境，不能再進(jìn)化成人類了。在的環(huán)境，不能再進(jìn)化成人類了。類人猿類人猿現(xiàn)代人現(xiàn)代人運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)方式方式制造工制造工具能力具能力腦發(fā)育腦發(fā)育的程度的程度2.運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)方式方式臂行臂行直立行走直立行走制造工制造工具能力具能力使用自然工具使用自然工具不會(huì)制造工具不會(huì)制造工具制造、使用各種簡(jiǎn)制造、使用各種簡(jiǎn)單和復(fù)雜的工具單和復(fù)雜的工具腦容量小腦容量小沒有語(yǔ)言能力沒有語(yǔ)言能力腦容量大腦容量大很強(qiáng)的思維很強(qiáng)的思維語(yǔ)言文字

11、能力語(yǔ)言文字能力3.在人類起源和發(fā)展的過程中，在哪些方面逐漸發(fā)生了變化？體形：體形：半直立半直立直立直立使用工具：使用工具：不會(huì)不會(huì)會(huì)、簡(jiǎn)單會(huì)、簡(jiǎn)單會(huì)、復(fù)雜會(huì)、復(fù)雜著衣：著衣：裸體裸體御寒、遮羞御寒、遮羞5 5、曹植有首詩(shī)，批評(píng)哥哥曹丕對(duì)他的迫害：、曹植有首詩(shī)，批評(píng)哥哥曹丕對(duì)他的迫害：“箕箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！急！”人類同祖人類同祖, ,人類應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待珍稀瀕危的現(xiàn)人類應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待珍稀瀕危的現(xiàn)存猿類呢存猿類呢? ? 曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆莖，釜中的豆曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆莖，釜中的豆子對(duì)釜底的豆莖說(shuō)：子對(duì)釜

12、底的豆莖說(shuō)：“我們本是同一棵根上生長(zhǎng)出來(lái)的，我們本是同一棵根上生長(zhǎng)出來(lái)的，你為什么急于煎熬我，把我煮爛呢！你為什么急于煎熬我，把我煮爛呢！”這首詩(shī)以形象生這首詩(shī)以形象生動(dòng)的比喻，說(shuō)明兄弟本來(lái)像手足一樣生于一體之上，所動(dòng)的比喻，說(shuō)明兄弟本來(lái)像手足一樣生于一體之上，所以不應(yīng)該互相殘殺。那么，人猿同祖，現(xiàn)代類人猿是人以不應(yīng)該互相殘殺。那么，人猿同祖，現(xiàn)代類人猿是人類的近親，也是生物圈中的成員，同樣享有在地球上生類的近親，也是生物圈中的成員，同樣享有在地球上生存、繁衍的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)保護(hù)。應(yīng)加大對(duì)現(xiàn)代類存、繁衍的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)保護(hù)。應(yīng)加大對(duì)現(xiàn)代類人猿等各種野生人猿等各種野生 生物的保護(hù)措施，如

13、加強(qiáng)宣傳的力度，生物的保護(hù)措施，如加強(qiáng)宣傳的力度，貫徹執(zhí)行野生動(dòng)物保護(hù)法，建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)它們貫徹執(zhí)行野生動(dòng)物保護(hù)法，建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)它們生活的森林環(huán)境，堅(jiān)決制止一切破壞它們生存的行為等生活的森林環(huán)境，堅(jiān)決制止一切破壞它們生存的行為等。 2.對(duì)森林古猿進(jìn)化成人類的敘述不正確的對(duì)森林古猿進(jìn)化成人類的敘述不正確的是（是（ ） A.由于森林的大量消失，使部分森林由于森林的大量消失，使部分森林古猿不得不下地生活古猿不得不下地生活 B.下到地面上生活的森林古猿，其身下到地面上生活的森林古猿，其身體向直立行走方面發(fā)展體向直立行走方面發(fā)展 C.森林古猿之間在下地之前就有本質(zhì)森林古猿之間在下地之前就有

14、本質(zhì)的區(qū)別的區(qū)別 D.環(huán)境決定了森林古猿的進(jìn)化方向環(huán)境決定了森林古猿的進(jìn)化方向 C 1下列關(guān)于人類由來(lái)的正確敘述是（下列關(guān)于人類由來(lái)的正確敘述是（ ） A人類具有動(dòng)物的基本特征，所以人人類具有動(dòng)物的基本特征，所以人與動(dòng)物沒有根本區(qū)別與動(dòng)物沒有根本區(qū)別 B環(huán)境的變化使猿進(jìn)化成人環(huán)境的變化使猿進(jìn)化成人 C猿適應(yīng)了生存環(huán)境猿適應(yīng)了生存環(huán)境 D勞動(dòng)對(duì)從猿到人的進(jìn)化起了十分重勞動(dòng)對(duì)從猿到人的進(jìn)化起了十分重要的作用要的作用D 3.關(guān)于人類起源的證據(jù)，說(shuō)法正確的是（ ） A.達(dá)爾文的進(jìn)化論能證明人類的起源 B.古書以及人類中的傳說(shuō)都證明人類的起源 C.古人類的化石，包括遺體、遺跡和遺物，是人類進(jìn)化的直接證據(jù)

15、 D.通過模擬實(shí)驗(yàn)可以證明人類的起源 C 4下列關(guān)于現(xiàn)代類人猿與人類區(qū)別的敘述，不正確的是（ ） A.祖先不同 B.運(yùn)動(dòng)方式不同 C.制造工具的能力不同 D.腦發(fā)育程度不同 5.人類的祖先由于勞動(dòng)和最初的群體活動(dòng)產(chǎn)生了（ ） A.語(yǔ)言 B.糧食和衣物 C.生產(chǎn)工具 D.貨幣交流 AA 6.下列哪項(xiàng)是事實(shí)（ ） A露西生活在距今200萬(wàn)年前 B. 古人類化石露西是在非洲發(fā)現(xiàn)的 C其他地區(qū)沒有古人類化石 D. 亞洲直立人是從美洲遷移過來(lái)的 7著名的北京猿人發(fā)現(xiàn)于 （ ） A山頂洞 B小湯山 C周口店 D靈山BC1.1.這些類人猿今天分布在地球的哪些地方？它這些類人猿今天分布在地球的哪些地方？它們的生活方式有什么共同點(diǎn)？們的生活方式有什么共同點(diǎn)？ 2.2.人類的數(shù)量在急劇增加人類的數(shù)量在急劇增加, ,類人猿的數(shù)量日益減類人猿的數(shù)量日益減少的原因少的原