人教版初三化學(xué)第二單元《我們周圍的空氣》單元復(fù)習(xí)課

1、復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課1 1、空氣、空氣空氣空氣 N2（78%）、稀有氣體）、稀有氣體（0.94%） CO2（0.03%） 、其他氣體和雜質(zhì)其他氣體和雜質(zhì)（0.03%）O2（21%21%） 知識網(wǎng)絡(luò)成分成分污染及防治污染及防治污染物污染物防治措施防治措施污染的危害污染的危害成分測定實驗成分測定實驗裝置、藥品裝置、藥品現(xiàn)象、結(jié)論現(xiàn)象、結(jié)論實驗成功的關(guān)鍵、注意事項實驗成功的關(guān)鍵、注意事項主要有主要有煙塵和有害氣體煙塵和有害氣體兩大類兩大類SO2、CO、 NO2拉瓦錫測定空氣中氧氣含量的實驗原理：拉瓦錫測定空氣中氧氣含量的實驗原理： 汞氧氣汞氧氣 加熱加熱氧化汞氧化汞 Hg O2 HgO (銀白色銀白色) (

2、紅色紅色) 氧化汞氧化汞 加熱加熱 汞氧氣汞氧氣 HgO Hg O2空氣中氧氣含量的測定空氣中氧氣含量的測定 紅磷燃燒發(fā)出黃光，紅磷燃燒發(fā)出黃光，放出熱量放出熱量, ,產(chǎn)生大量白煙；冷產(chǎn)生大量白煙；冷卻后打開彈簧夾，燒杯中的卻后打開彈簧夾，燒杯中的水倒吸進入集氣瓶中水倒吸進入集氣瓶中, ,約占集約占集氣瓶上方氣瓶上方空氣總體積空氣總體積的的1 15 5空氣中氧氣約占空氣體積的空氣中氧氣約占空氣體積的1 15 54紅磷紅磷彈簧夾彈簧夾水水點燃實驗成功的關(guān)鍵：（注意事項）實驗成功的關(guān)鍵：（注意事項）（1）裝置不能漏氣）裝置不能漏氣（否則看不到水進入或水進入過少）（否則看不到水進入或水進入過少）（2

3、）集氣瓶中加少量水）集氣瓶中加少量水（生成的五氧化二磷，有毒，（生成的五氧化二磷，有毒，防止其逸出污染環(huán)境，同時起到降溫冷卻的作用）防止其逸出污染環(huán)境，同時起到降溫冷卻的作用）（3）紅磷應(yīng)過量）紅磷應(yīng)過量（盡量將瓶子的氧氣消耗完）（盡量將瓶子的氧氣消耗完）（4）點燃紅磷后要立即伸入集氣瓶中，并塞緊塞子）點燃紅磷后要立即伸入集氣瓶中，并塞緊塞子（防止白煙污染空氣，同時防止紅磷被過多的消耗）防止白煙污染空氣，同時防止紅磷被過多的消耗）（5）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾（維持瓶（維持瓶內(nèi)外壓強一致）內(nèi)外壓強一致）1.紅磷的用量不足或集氣瓶中的氧氣沒有消耗完（瓶紅磷的

4、用量不足或集氣瓶中的氧氣沒有消耗完（瓶內(nèi)氧氣濃度低到一定程度后，紅磷無法繼續(xù)燃燒）。內(nèi)氧氣濃度低到一定程度后，紅磷無法繼續(xù)燃燒）。2.導(dǎo)管中還殘留有一些水未進入集氣瓶。導(dǎo)管中還殘留有一些水未進入集氣瓶。3.裝置漏氣。裝置漏氣。4.裝置沒有冷卻到室溫就打開止水夾。裝置沒有冷卻到室溫就打開止水夾。5.紅磷燃燒后沒有立即伸入集氣瓶中。紅磷燃燒后沒有立即伸入集氣瓶中。 1.1.紅磷燃燒前，止水夾沒有夾緊；紅磷燃燒前，止水夾沒有夾緊； 2.2.紅磷伸入集氣瓶后沒有迅速蓋緊瓶塞；紅磷伸入集氣瓶后沒有迅速蓋緊瓶塞；純凈物和混合物的比較純凈物和混合物的比較混合物中各物質(zhì)各自保持著各自的性質(zhì)。混合物中各物質(zhì)各自

5、保持著各自的性質(zhì)。例如：空氣中的氮氣、氧氣、二氧化碳等都保持著例如：空氣中的氮氣、氧氣、二氧化碳等都保持著各自的性質(zhì)。各自的性質(zhì)。純凈物和混合物純凈物和混合物如圖所示，等體積的甲乙兩集氣瓶內(nèi)充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分如圖所示，等體積的甲乙兩集氣瓶內(nèi)充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和碳，點燃使其充分反應(yīng)，冷卻至室溫，別盛有過量的紅磷和碳，點燃使其充分反應(yīng)，冷卻至室溫，打開止水夾，出現(xiàn)的現(xiàn)象的是：打開止水夾，出現(xiàn)的現(xiàn)象的是： A A、甲瓶沒有水流入，乙瓶中有水流入、甲瓶沒有水流入，乙瓶中有水流入 B B、甲、乙兩瓶均有水流入、甲、乙兩瓶均有水流入 C C、甲瓶中有水流入，乙瓶沒有水流入、甲瓶中有水流

6、入，乙瓶沒有水流入 D D、甲、乙兩瓶均無水流入、甲、乙兩瓶均無水流入練習(xí)82 2、氧氣、氧氣性質(zhì)性質(zhì)物理性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)制法制法工業(yè)制法工業(yè)制法實驗室法實驗室法反應(yīng)原理反應(yīng)原理實驗裝置實驗裝置發(fā)生裝置發(fā)生裝置收集裝置收集裝置氣體驗證氣體驗證用途用途知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)9 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)_的氣體，它的氣體，它可以與金屬、非金屬等多種特質(zhì)發(fā)生可以與金屬、非金屬等多種特質(zhì)發(fā)生_，是一種常見的是一種常見的_；能支持多種物質(zhì)的燃；能支持多種物質(zhì)的燃燒，具有燒，具有_。 無色無味的氣體，無色無味的氣體，_溶于水。標準狀溶于水。標準狀況下，密度比空氣況下，密度比空氣_ _。加

7、壓、降溫條件下。加壓、降溫條件下為為_ _液體、液體、_雪花狀固體。雪花狀固體。 淡藍色淡藍色氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)氧化劑氧化劑助燃性助燃性物物質(zhì)質(zhì)實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象文字（符號）表達式文字（符號）表達式空氣中空氣中氧氣中氧氣中木炭木炭 發(fā)生紅熱現(xiàn)象發(fā)生紅熱現(xiàn)象劇烈燃燒，發(fā)出白光劇烈燃燒，發(fā)出白光放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體氣體磷磷黃白色火焰黃白色火焰發(fā)出耀眼白光發(fā)出耀眼白光放出熱量，產(chǎn)生大量白煙放出熱量，產(chǎn)生大量白煙鐵絲鐵絲 發(fā)生紅熱現(xiàn)象，發(fā)生紅熱現(xiàn)象，不能燃燒不能燃燒劇烈燃燒，火星四射，放劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體出熱量，生成黑色固體硫

8、硫微弱的淡藍色微弱的淡藍色火焰火焰劇烈燃燒，明亮的藍紫色劇烈燃燒，明亮的藍紫色火焰火焰放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體石蠟石蠟 光亮火焰，稍光亮火焰，稍有黑煙有黑煙火焰明亮，發(fā)出白光火焰明亮，發(fā)出白光22COOC 點燃二氧化碳氧氣碳點燃522OPOP點燃點燃五氧化二磷氧氣磷432OFeOFe點燃點燃四氧化三鐵氧氣鐵22SOOS點燃點燃二氧化硫氧氣硫二氧化碳水氧氣石蠟點燃化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的區(qū)別和聯(lián)系化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的區(qū)別和聯(lián)系注意注意：（1）判斷某化學(xué)反應(yīng)是不是化合反應(yīng)，要看生成物是否判斷某化學(xué)反應(yīng)是不是化合反應(yīng)，要看生成物是否只有一種，若只有一種，則屬于化合

9、反應(yīng)。只有一種，若只有一種，則屬于化合反應(yīng)。（2）判斷某化學(xué)反應(yīng)是不是氧化反應(yīng)，要看參加化學(xué)反應(yīng)的物）判斷某化學(xué)反應(yīng)是不是氧化反應(yīng)，要看參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)有沒有跟氧發(fā)生反應(yīng)。質(zhì)有沒有跟氧發(fā)生反應(yīng)。（3）有些氧化反應(yīng)進行得很慢，不容易被察覺，這種氧化反）有些氧化反應(yīng)進行得很慢，不容易被察覺，這種氧化反應(yīng)叫做應(yīng)叫做緩慢氧化緩慢氧化。通常無發(fā)光現(xiàn)象，但。通常無發(fā)光現(xiàn)象，但會放出熱量會放出熱量。如：動植。如：動植物呼吸、食物的腐敗、酒和醋的釀造等。物呼吸、食物的腐敗、酒和醋的釀造等。工業(yè)制法：工業(yè)制法：實驗室制法：實驗室制法：分離液態(tài)空氣法分離液態(tài)空氣法原理？原理？2H2O2 = 2H2O + O22

10、KMnO4 = K2MnO4+MnO2+O22KClO3 = 2KCl +3O2MnO2MnO2( (物理變化物理變化) )（原理（原理: :氮氣和氧氣的氮氣和氧氣的沸點沸點不同）不同）13選用下列裝置組合成制氧氣的裝置：選用下列裝置組合成制氧氣的裝置：1 1、用、用H H2 2O O2 2制取氧氣應(yīng)選用：制取氧氣應(yīng)選用： 2 2、用、用KMnOKMnO4 4制取氧氣應(yīng)選用：制取氧氣應(yīng)選用： 練一練練一練ABB BA A14反應(yīng)物都是反應(yīng)物都是固體固體反應(yīng)需要反應(yīng)需要加熱加熱反應(yīng)物是反應(yīng)物是固體和液體固體和液體反應(yīng)反應(yīng)不需要加熱不需要加熱固液不加熱型固液不加熱型固固加熱型固固加熱型對實驗室制取

11、氣體的小結(jié)對實驗室制取氣體的小結(jié)151、發(fā)生裝置反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)的條件（是否需要加熱、催化劑等）反應(yīng)的條件（是否需要加熱、催化劑等）某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣，錯把高錳酸鉀某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳加入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加當作二氧化錳加入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加入氯酸鉀相比，正確的是（入氯酸鉀相比，正確的是（ ）A.A.反應(yīng)速率不變反應(yīng)速率不變 B.B.生成氧氣的質(zhì)量不變生成氧氣的質(zhì)量不變C.C.反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加D.D.反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變C16高錳酸鉀加熱制取氧氣的

12、裝置高錳酸鉀加熱制取氧氣的裝置實驗步驟：實驗步驟：查、裝、定、點、查、裝、定、點、收收、離、熄、離、熄172KMnO4 = K2MnO4+MnO2+O2試管口略向下傾斜：試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂防止冷凝水倒流引起試管破裂藥品平鋪在試管的底部：藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱均勻受熱鐵夾夾在離管口約鐵夾夾在離管口約1/3處處導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體排出便于氣體排出 試管口應(yīng)放一團棉花：試管口應(yīng)放一團棉花：防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管 排水法收集時，待排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出氣泡均勻連續(xù)冒出時時再收集（剛再收集（剛開始排出的是試

13、管中的空氣）開始排出的是試管中的空氣） 實驗結(jié)束時，實驗結(jié)束時，先先移導(dǎo)管移導(dǎo)管再再熄滅酒精燈熄滅酒精燈：防止水倒吸防止水倒吸進入試管，引起試管破裂進入試管，引起試管破裂 用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣瓶用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部：底部：便于空氣的排出便于空氣的排出18裝置、操作注意事項：氧氣的驗滿：氧氣的驗滿： ， 檢驗：檢驗： 。用帶火星的木條放在集氣瓶口用帶火星的木條放在集氣瓶口用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)實驗室制法實驗室制法1：2H2H2 2O O2 2= 2H= 2H2 2O + OO + O2 2MnO2注意注意如何檢查此如何檢查此

14、裝置的氣密裝置的氣密性？性？長頸漏斗的末端必須插入長頸漏斗的末端必須插入液面以下，形成液面以下，形成液封液封，防，防止生成的氣體從長頸漏斗止生成的氣體從長頸漏斗末端逸出。末端逸出。19將導(dǎo)管用彈簧夾夾緊，往長頸漏斗緩慢加水，水在長頸漏斗下端形成一段水柱，一段時間后，水柱的水位不會下降，則說明氣密性良好。關(guān)于實驗室制取氧氣的改進：與與上一裝置上一裝置相比相比此此裝置的優(yōu)點裝置的優(yōu)點? ?20控制反應(yīng)的速率2、氣體的收集裝置、氣體的收集裝置排水法排水法氣體難溶于水氣體難溶于水向上排空氣法向上排空氣法氣體的密度比空氣大且不與空氣氣體的密度比空氣大且不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)中的成分發(fā)生反應(yīng)向下排空氣法

15、向下排空氣法氣體的密度比空氣小且不與氣體的密度比空氣小且不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)21氣體的密度氣體的密度氣體的水溶解性氣體的水溶解性練一練練一練1、NO是大氣污染物之一，但少量是大氣污染物之一，但少量NO在人體內(nèi)具有擴在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能。張血管、增強記憶的功能。NO難溶于水，通常條件下難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應(yīng)。實驗室收集極易與氧氣反應(yīng)。實驗室收集NO的裝置是的裝置是B B222 2、實驗室制取氧氣的過程如下，正確順序是：（、實驗室制取氧氣的過程如下，正確順序是：（ ）給試管加熱；熄滅酒精燈；檢查氣密性；把高錳酸鉀裝給試管加熱；熄滅酒精燈；檢查氣密

16、性；把高錳酸鉀裝入試管，在試管口堵一小團棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，固定在入試管，在試管口堵一小團棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，固定在鐵架臺上；用排水法收集氧氣；從水中取出導(dǎo)管。鐵架臺上；用排水法收集氧氣；從水中取出導(dǎo)管。 A A、 B B、 C C、 DD、3 3、某無毒氣體密度約是空氣的、某無毒氣體密度約是空氣的5/95/9，且極難溶于水，那么收集，且極難溶于水，那么收集該氣體所用的方法是該氣體所用的方法是( )( ) 向上排空氣法；向下排空氣法；向上排空氣法；向下排空氣法； 排水法。排水法。 A. A.或或 B.B.或或 C. C.或或 D.D.均可均可CB23催化劑（觸媒）：催化劑（觸媒）：

17、在化學(xué)反應(yīng)中能在化學(xué)反應(yīng)中能_其其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的_在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。（物質(zhì)。（一變兩不變一變兩不變）催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用催化作用。質(zhì)量質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)1.催化劑只能加快反應(yīng)速率催化劑只能加快反應(yīng)速率?2.二氧化錳是催化劑二氧化錳是催化劑?3.沒有催化劑反應(yīng)不能發(fā)生沒有催化劑反應(yīng)不能發(fā)生?4.催化劑反應(yīng)前后物理性質(zhì)沒有發(fā)生變化催化劑反應(yīng)前后物理性質(zhì)沒有發(fā)生變化?5.使用催化劑可以增加生成物的產(chǎn)量使用催化劑可以增加生成物的產(chǎn)量?高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀錳酸鉀

18、+ +二氧化錳二氧化錳+ +氧氣氧氣加熱加熱鐵鐵+ +氧氣氧氣 四氧化三鐵四氧化三鐵點燃點燃氮氣氮氣性質(zhì)性質(zhì)物理性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)：無色、無味氣體，：無色、無味氣體， 不易溶于水不易溶于水：不活潑：不活潑（決定）（決定）用途用途1、作保護氣、作保護氣2、制硝酸、化肥的原料、制硝酸、化肥的原料3、液氮用作冷凍麻醉劑、液氮用作冷凍麻醉劑稀有氣體稀有氣體性質(zhì)性質(zhì)物理性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)：無色、無味氣體，：無色、無味氣體， 難溶難溶于水于水：很不活潑很不活潑（決定）（決定）用途用途1、作保護氣、作保護氣2、電光源、電光源3、氦氣可填充氣球、氦氣可填充氣球281、現(xiàn)有下列、現(xiàn)有下列A、

19、B、C、D、E五種實驗裝置：五種實驗裝置： A B C D E 根據(jù)題意，將裝置的序號填入下列空格中：根據(jù)題意，將裝置的序號填入下列空格中：氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)用和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)用裝置，收裝置，收集氨氣最好用集氨氣最好用裝置。裝置。AE2、已知化學(xué)反應(yīng)：氯酸鉀、已知化學(xué)反應(yīng)：氯酸鉀 氯化鉀氧氣，氯化鉀氧氣，其中氯酸鉀和氯化鉀均為固體，則下列圖中能表其中氯酸鉀和氯化鉀均為固體，則下列圖中能表示固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)隨時間變化示固體混合物中二氧化錳

20、的質(zhì)量分數(shù)隨時間變化的圖像是的圖像是 （ ） 0 時間時間 0 時間時間 0 時間時間 0 時間時間 A B C D 二氧化錳質(zhì)量分數(shù)二氧化錳質(zhì)量分數(shù)二氧化錳質(zhì)量分數(shù)二氧化錳質(zhì)量分數(shù)二氧化錳質(zhì)量分數(shù)二氧化錳質(zhì)量分數(shù)二氧化錳質(zhì)量分數(shù)二氧化錳質(zhì)量分數(shù)二氧化錳二氧化錳A A3 3、實驗室制取氧氣是初中化學(xué)階段的重要實驗。小元同學(xué)準確稱取、實驗室制取氧氣是初中化學(xué)階段的重要實驗。小元同學(xué)準確稱取7.9g7.9g純凈的高錳酸鉀加熱一段時間后，收集到氧氣純凈的高錳酸鉀加熱一段時間后，收集到氧氣580mL580mL（標準狀（標準狀況）。況）。（1 1）請寫出兩個實驗室用固體反應(yīng)物制取氧氣的文字表達式：）請寫

21、出兩個實驗室用固體反應(yīng)物制取氧氣的文字表達式： 、 。（2 2）理論上，）理論上，7.9g7.9g高錳酸鉀完全分解，應(yīng)生成氧氣高錳酸鉀完全分解，應(yīng)生成氧氣560mL560mL（標準狀（標準狀況）。但收集到的氧氣體積和理論計算值不相符合，并且在實驗中況）。但收集到的氧氣體積和理論計算值不相符合，并且在實驗中還意外發(fā)現(xiàn)錳酸鉀溶液呈墨綠色。還意外發(fā)現(xiàn)錳酸鉀溶液呈墨綠色。（3 3）提出假設(shè)：小元取實驗后的少量固體殘渣再次加熱，經(jīng)檢驗又產(chǎn)）提出假設(shè)：小元取實驗后的少量固體殘渣再次加熱，經(jīng)檢驗又產(chǎn)生了氧氣。根據(jù)小元發(fā)現(xiàn)的問題和上述實驗結(jié)果可以做出如下假設(shè)：生了氧氣。根據(jù)小元發(fā)現(xiàn)的問題和上述實驗結(jié)果可以做出如下假設(shè)：