上學(xué)期高二語文寒假作業(yè)05必修五選修古代詩歌散文欣賞解析版版含解析

1、高二語文寒假作業(yè)五（綜合）作業(yè)范圍：必修五選修古代詩歌散文欣賞姓名：學(xué)校：班級:時間：60分鐘分?jǐn)?shù)100分第I卷（共36分）、語言基礎(chǔ)知識運(yùn)用（36分，每小題6分）題號123456答案1 .下列各句中加橫線成語的使用，全部正確的一項是（）紅樓夢這部中國古典文學(xué)的巔峰之作，經(jīng)曹雪芹“嘔心瀝血，披閱十載”,增刪五次，才完成了前八十回。河西走廊曾是佛教東傳的要道，這里還留存著大量的石窟群，大小石窟俯拾即是，東西方文化在這里相互激蕩，積淀下蔚為壯觀的歷史文明。在對待利比亞局勢的態(tài)度上，英國又一次緊跟美國順風(fēng)吹火，這純系英美關(guān)系的慣性使然,尤其顯示了它們當(dāng)前特別需要相互借重的一面。王校長的一席話果然起到

2、了拋磚引玉的作用,與會的人就如何提高教學(xué)質(zhì)量紛紛提出了自己的見解和建議。隨著計算機(jī)科學(xué)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)寫手逐漸作為一個職業(yè)發(fā)展起來。一時間網(wǎng)絡(luò)平臺的文壇泥沙俱下，多數(shù)作品難稱文學(xué)之名。讀古代典籍，很多時候我們總是否定古代的一些人士，其實(shí)我們沒有資格對古人嗤之以鼻,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在自以為是的觀念意識又有多少不屬于發(fā)昏之列呢？A.B.C.D.【來源】山東濟(jì)南長清一中大學(xué)科技園校區(qū)2016-2017高二第一學(xué)期質(zhì)量檢測【答案】B【解析】m嘔心淤血：用盡心思.俯拾即是：只要低下頭來撿取，到處都是，形容多而易得口順風(fēng)吹火:比喻乘便行事，并不費(fèi)力。拋轉(zhuǎn)引王：比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章才引

3、出別人高明的、或熟的意見或作品常用作謙詞，泥沙俱下：指泥土和沙子都跟著流下來，比喻好壞不同的人和事物混雜在一起。嗤之以鼻二指用星子吭氣，表示看不起口【題型】選擇題【難度】較易2 .下列句子中，沒有語病的一項是（）A.在G20峰會上，受邀參會的中亞各國領(lǐng)導(dǎo)人內(nèi)心有一份由衷的感動是難以言表的。B.西安地鐵二號線在沿途車站設(shè)置46面人文景觀墻，力求充分展示古城的歷史沿革和風(fēng)貌，讓乘客在感受現(xiàn)代交通快節(jié)奏時也能領(lǐng)略古老歷史文化的魅力。C.根據(jù)統(tǒng)計資料顯示，一帶一路戰(zhàn)略實(shí)施以來，我國與南亞國家的貿(mào)易總量提升了二成。D.“新生代農(nóng)民工”自從被列入政府重點(diǎn)關(guān)注的對象之后，各級政府積極行動，將關(guān)心新生代農(nóng)民工

4、成長作為新一年度工作重點(diǎn)?！緛碓础筷兾魇∥靼彩械谝恢袑W(xué)2016-2017學(xué)年高二上學(xué)期10月月考【答案】B1解析】A項，句式雜糅，改為“受漁參會的中亞各國Si導(dǎo)入內(nèi)有F由衷的感動”或“受量參會的中亞各國領(lǐng)導(dǎo)人內(nèi)。的感動是難以言表的理。c項，成分颯，M去艮據(jù)D項，中途易轍，對“新生代農(nóng)民工”還沒有表述完整，就另換了話題“各跋政府”“【題型】選擇題【難度】容易3.在下面一段橫線處填入短語，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┊?dāng)今社會，魚龍混雜，總有那么一些不知敬畏是何物的人，他們不敬生命，不敬自然，不敬律令，不敬傳統(tǒng)，不敬歷史，不敬民意，不敬信仰，完了還：“人不為己，天誅地滅！”對此，,這樣才能達(dá)到釜底抽薪的效

5、果。A.只有健全制度、完善管理，才能喚醒他們的敬畏意識B.既要喚醒他們的敬畏意識，也要健全制度、完善管理C.只要喚醒他們的敬畏意識，并且健全制度、完善管理D.除了健全制度、完善管理，更重要的是要喚醒他們的敬畏意識【來源】福建省廈門六中2016-2017高二上學(xué)期開學(xué)考試【答案】D【解析】此題考查句子的連貫。作答時，既要關(guān)注橫線前后關(guān)聯(lián)詞的搭配，又要關(guān)注句子間的邏輯關(guān)系。A項，“健全制度、完善管理”“喚醒他們的敬畏意識”是達(dá)到釜底抽薪效果的手段，二者不能構(gòu)成條件關(guān)系。B項，“既也”表兩句內(nèi)容是并列關(guān)系，沒有突出主要因素。C項，關(guān)聯(lián)詞“只要”和“才能”不搭配?！绢}型】選擇題【難度】較易4 .填入下

6、面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）讀書確實(shí)有很大的價值，讀書最大的危險,我們讀久了,安于讀書，習(xí)于以他人的思想為思想，叔本華認(rèn)為，前人留下來的書籍，好比他在一片沙岸上行走時留下來的足印。我們從他這足印中看出他所行走的道路與方向,卻不能知道他在道路上所看到的優(yōu)美景物以及所發(fā)生的感想。我們要了解這書籍,獲得這書籍的益處，要自己接著這書籍所指示的道路,親自去行走一番。A然而在十雖然但是盡管還是B但是因?yàn)榧热?如果那么C但就是雖可以但果真還是D但是在十甚至/不僅而且【來源】湖北省咸寧市2016-2017學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考【答案】C【解析】第二空白處后的內(nèi)容是對讀書危險的詳細(xì)解說，因而其前后不

7、能構(gòu)成因果關(guān)系，據(jù)此排除B項孑第三、四處的兩個句子內(nèi)容，只能構(gòu)幡折關(guān)系，據(jù)此H膾D項;第五、六處的兩個句子內(nèi)容，只能構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，據(jù)此答案選【題型】選擇題【難度】較易5 .依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）現(xiàn)在我們大學(xué)工科一年級開這門“閱讀與寫作”課，來替換以前的“寫作”課。不少學(xué)生總是企望一蹴而就很快能寫好文章，不明白多閱讀會閱讀才能提高寫作水平。寫作是輸出，閱讀是輸入因?yàn)?，寫作和閱讀不能分家輸入質(zhì)量不高，輸出便成了無源之水道理是明擺著的，但付諸實(shí)踐十分困難這樣，提高寫作水平往往也就成為空談B.C.D.【來源】【來源】河北省正定中學(xué)2016-2017學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)考

8、試【答案】D【解析】本段文字論述閱讀與寫作的關(guān)系，注意語句間的前后對應(yīng)關(guān)系。句承接開頭說明“閱讀與寫作”合為一體，句具體說“閱讀與寫作的關(guān)系,句說明川閱談與寫作“脫離的后果，句小結(jié)內(nèi)容引起下一句.【題型】選擇題6下列各句文學(xué)常識中，沒有錯誤的一項是（“歸”是指出嫁的女子回A.明代散文家歸有光的項脊軒志中提到的“歸寧”娘家看望父母。B.元雜劇指元代盛行的北曲雜劇。從結(jié)構(gòu)上說，一般是一本四折；從內(nèi)容上說，主要由曲詞、賓白、科范三部分組成C.朔，農(nóng)歷每月的第一天；望，農(nóng)歷每月的十五；晦，指農(nóng)歷每月的三十，即最后一天。D.禊，一種古代的風(fēng)俗祭祀.古人一直于農(nóng)歷三月三，游于水濱，舉行祭祀、淋浴、采蘭等活

9、動，以消除不祥。【來源】山西省運(yùn)城市2015-2016學(xué)年高二（上）期中考試【答案】B【解析】A項，“歸寧”指出嫁后的女子回娘家，“歸”指女子出嫁題目中正好相反，故不正確；C項，“晦”指農(nóng)歷每月的最后一天，即農(nóng)歷二十九或三十；D項，古時以三月上旬的“巳”日為修禊日；三國魏以后用三月三日，不再用巳日。所以原題中“古人一直于農(nóng)歷三月三日”是錯誤的?！绢}型】選擇題【難度】容易第II卷（共64分）二、實(shí)用類文本閱讀（24分，每小題8分）閱讀科普文章，完成后面題目文字的出現(xiàn)，是人類進(jìn)入文明時代的主要標(biāo)志。對于有五千年文明史的中國來說，古文字的研究有著特別重要的意義。在歷史上，釋讀古文字可以追溯到漢代，宋

10、代以后已經(jīng)成為一種學(xué)問，但一直被視作從屬于經(jīng)學(xué)的“小學(xué)”。到了近代，古文字學(xué)逐漸獨(dú)立，但仍只有少數(shù)學(xué)者從事研究，因而有“絕學(xué)”之稱。只是在新中國成立以后，這一學(xué)科才得到空前發(fā)展，研究隊伍逐步擴(kuò)大，成為介于考古學(xué)、歷史學(xué)和語言文字學(xué)之間的一個學(xué)術(shù)領(lǐng)域。目前，古文字學(xué)已有四個學(xué)科分支，即甲骨學(xué)、青銅囂（金文）研究、簡帛學(xué)及戰(zhàn)國文字研究。古文字學(xué)的繁榮發(fā)展，對探索中國古代歷史文化做出了重大貢獻(xiàn)。相關(guān)基礎(chǔ)性的研究工作已取得重要進(jìn)展。古文字學(xué)的發(fā)展過去之所以受到限制，一個重要原因是這門學(xué)科的研究對象大都屬于珍貴文物，流散秘藏于眾多藏家，學(xué)者不易接觸。甚至著錄有關(guān)材料的書籍也多價格昂貴，不是一般讀者所能問

11、津的。為了克服成為學(xué)科發(fā)展障礙的這種材料困難，在新中國成立伊始的20世紀(jì)50年代，就有古文字學(xué)專家提出建議，由新成立的國家科研機(jī)構(gòu)組織編纂甲骨文、金文的著錄匯編。甲骨文合集殷周金文集成這兩部大書，加上后來編著的甲骨文合集補(bǔ)編近出殷周金文集錄等補(bǔ)充性的著錄，以及種種新出土的材料，為全面整理甲骨文、金文提供了便利的條件。在材料匯集的基礎(chǔ)上，古文字學(xué)者還編纂了許多工具性書籍。古文字學(xué)進(jìn)步顯著，與中國考古學(xué)工作的開展是密切相關(guān)的。新中國成立以后，隨著國家建設(shè)的全面展開，田野考古事業(yè)在全國范圍內(nèi)鋪開，于是古文字文物不斷涌現(xiàn)。這些古文字文物許多是前所未見的，迫切需要釋讀，這就促進(jìn)了古文字學(xué)的發(fā)展，也使古文

12、字研究從以傳世流散材料為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂锌茖W(xué)記錄的考古出土材料為主。更為重要的是，考古學(xué)的科學(xué)研究方法被引入了古文字學(xué)。學(xué)科新分支已經(jīng)逐漸建立起來。與甲骨學(xué)、青銅器（金文）研究不同，簡帛學(xué)和戰(zhàn)國文字研究是新中國成立后才興起的學(xué)科分支。由于古文字學(xué)者兼顧簡帛的研究，從而使它成為這一學(xué)科的組成部分。戰(zhàn)國文字研究成為專門的學(xué)科分支，比簡帛學(xué)更遲一些。與殷商文字主要是甲骨文、西周春秋文字主要是金文不一樣，戰(zhàn)國文字散見于金文、陶文璽印、貨幣、簡帛、石刻等，很難做綜合考察。直到20世紀(jì)50年代末，才有論著將各種戰(zhàn)國文字材料集中起來，依說文“言語異聲，文字異形”之說，劃分為三晉、燕、齊、楚、秦五系，給這個學(xué)科分

13、支的建立開拓了道路。戰(zhàn)國文字通論和戰(zhàn)國文字編的出版，可以作為這個學(xué)科分支成熟的標(biāo)志。古文字演變系譜是貫通的。楚國簡帛是簡帛學(xué)和戰(zhàn)國文字研究兩個分支的交叉點(diǎn)，成為近年來古文字學(xué)的熱門課題。自20世紀(jì)90年代以來，楚簡的討論研究出現(xiàn)了幾次熱潮。第一次是在1998年郭店楚墓竹簡發(fā)表以后，第二次是在2001年上海博物館藏戰(zhàn)國楚竹書出版后，最近，學(xué)者的目光又集中到清華大學(xué)2008年7月入藏的戰(zhàn)國竹簡上來。清華簡和郭店簡、上博簡一樣都是書籍，但書的性質(zhì)不同。這幾批竹簡書籍由于文長字多，有的還有今本可以對照，在古文字考釋上有其特殊的便利。從許多文字的釋讀出發(fā)，每每可以上溯殷周，解決甲骨文、金文等久懸不決的難

14、題，使我們對古文字的演變有了更清楚的認(rèn)識。（摘編自李學(xué)勤中國古文字學(xué)的繁榮發(fā)展從“絕學(xué)”到“顯學(xué)”）7從原文看，下列關(guān)于“古文字學(xué)”的表述，不正確的一項是（）A.古文字學(xué)在宋代以后已經(jīng)成為一種學(xué)問，但一直被視作從屬于經(jīng)學(xué)的“小學(xué)”，近代古文字學(xué)才逐漸獨(dú)立，因從事研究的只有少數(shù)，故有“絕學(xué)”之稱。B.古文字學(xué)的出現(xiàn)，是人類進(jìn)入文明時代的主要標(biāo)志，對于有五千年文明史的中國來說，古文字學(xué)的研究肯定有著特別重要的意義。C.古文字學(xué)在新中國成立以后得到了空前發(fā)展，目前，古文字學(xué)已有甲骨學(xué)、青銅器（金文）研究、簡帛學(xué)及戰(zhàn)國文字研究等四個學(xué)科分支。D.古文字學(xué)是介于考古學(xué)、歷史學(xué)和語言文字學(xué)之間的一個學(xué)術(shù)領(lǐng)

15、域，古文字學(xué)的繁榮發(fā)展，對探索中國古代歷史文化具有重大的貢獻(xiàn)。8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不符合原文意思的一項是（）A.20世紀(jì)50年代，古文字學(xué)專家建議由新成立的國家科研機(jī)構(gòu)組織編纂甲骨文、金文的著錄匯編和工具性書籍。8 .與甲骨學(xué)、青銅器（金文）研究不同，簡帛學(xué)和戰(zhàn)國文字研究是新中國成立后才建立起來的屬于古文字學(xué)的學(xué)科新分支。C.近年來成為古文字學(xué)熱門課題的楚國簡帛證明了古文字演變系譜是貫通的，它是簡帛學(xué)和戰(zhàn)國文字研究兩個分支的交叉點(diǎn)。D.清華簡和郭店簡、上博簡一樣都是書籍，但書的性質(zhì)不同。這幾批竹簡書籍由于文長字多，有的還有今本可以對照，在古文字考釋上有其特殊的便利。9 .從全文

16、來看，下列表述符合作者觀點(diǎn)的一項是（）A.因?yàn)楣盼淖謱W(xué)的研究對象大都屬于珍貴文物，學(xué)者不易接觸。甚至著錄有關(guān)材料的書籍也多價格昂貴，不是一般讀者所能問津的，所以古文字學(xué)的發(fā)展受到限制。8 .戰(zhàn)國文字研究成為專門的學(xué)科分支，比簡帛學(xué)更遲一些。直到20世紀(jì)50年代末，才劃分為三晉、燕、齊、楚、秦五系，建立了這個學(xué)科分支。C.戰(zhàn)國文字與殷商文字主要是甲骨文、西周春秋文字主要是金文不一樣，它散見于金文、陶文、璽印、貨幣、簡帛、石刻等，很難做綜合考察。D.新中國成立以后，許多前所未見的古文字文物不斷涌現(xiàn)。這些古文字文物迫切需要釋讀，這就促進(jìn)了古文字學(xué)的發(fā)展，但古文字研究仍以傳世流散材料為主。【來源】湖南

17、省長沙市第一中學(xué)2016-2017學(xué)年高二上學(xué)期第二次月考【答案】九B【解析】B項對應(yīng)的原文是仃對于有五千年文明史的中國來說,古文字的研究有著特別重要的意義,這里指的是古文字”的研究，而非“古文字學(xué)郵亂4【解析】這是一道翻選并整合僖息的題目，篇迭整合信息的題目黃重干對文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料的運(yùn)用的準(zhǔn)確性進(jìn)行考核，主要的錯俁類型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無申生育、混淆范圍、偷換概念等等此題選項A混淆范圍。9 .Ct解析】A.原文“一個重要原因言下之意，還有其他原因，且有“過去”的B寸間范圍。原文“給這個學(xué)科分支的建立開辟了道路而非建立了這個學(xué)科分支”。D.原文門古文字文物不斷涌觀”，其中

18、許多是前所未見的“，不是所有都是“前所未見的【題型】現(xiàn)代文閱讀【難度】較易三、語言表達(dá)（24分）10 .在下面一段文字的畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（8分）核心價值觀是，而始終貫穿其間、薪火相傳的不變內(nèi)核就是愛國主義。從“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的千年一嘆，到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，再到“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的錚錚誓言，這些的作品,總是最能打動人心，最能激發(fā)中華兒女為國家和民族英勇奮斗的決心與豪情。把愛國主義作為文藝創(chuàng)作的主旋律，引導(dǎo)人民樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀，增強(qiáng)做中國人的骨氣和底氣

19、，正是的重要使命。答：【來源】湖北省宜昌一中2016-2017學(xué)年高二上學(xué)期入學(xué)考試【答案】凝聚民族力量的精神紐帶抒發(fā)愛國情懷，獻(xiàn)身精神當(dāng)今時代賦予文藝工作（者）【題型】表達(dá)題【難度】容易11 .仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話。要求修辭手法、句式與示例相同。（8分）太陽是幸福的，因?yàn)樗饷⑺纳?；海也是幸福的，因?yàn)樗瓷渲枤g樂的光芒?！緛碓础抠F州遵義航天高級中學(xué)高二月考【答案】壕葉是幸福的，因?yàn)樗鷻C(jī)盎然j鮮花是幸福的，因?yàn)樗橙≈G葉無私的瓊纜。大樹是幸福的，因?yàn)樗θ~繁茂5小草是幸福的，因?yàn)樗硎苤艠錆庥舻年帥觥?題型】表達(dá)題【難度】容易12 .仔細(xì)觀察下面的漫畫，完成后面的題目

20、。（8分）（1）請概括漫畫所反映的社會現(xiàn)象，不超過30字。答：（2）針對漫畫中的社會現(xiàn)象，請對畢業(yè)生寫一段勸誡性的話，不超過50字。答：【來源】2106湖北襄陽第五中學(xué)高二10月月考【答案】（1）即將走上社會的畢業(yè)生過于注重外貌，甚至不惜花錢去整容的現(xiàn)象。（2）社會對人才更關(guān)注的是其真才實(shí)學(xué)，而非“面子”。應(yīng)把金錢和精力放在提高自身的修養(yǎng)和能力上。【題型】表達(dá)題【難度】較易四、寫作（16分）請從下面三個題目中任選一題按要求作答，不超過150字；請將你選擇的小題號填在答題紙的相應(yīng)位置。（16分）骰之戰(zhàn)后，秦穆公素服郊次，鄉(xiāng)師而哭。請發(fā)揮想象，描寫當(dāng)時的場景。要求想象合理，有細(xì)節(jié)描寫。劉邦從鴻門宴

21、逃走后，張良入謝。項羽接受了劉邦的玉璧，并置之坐上。請推測項羽此時的心理，寫一段心理描寫的文字。要求符合項羽的性格特點(diǎn)，有邏輯。某海外華僑中學(xué)生訪問團(tuán)來學(xué)校交流，想了解中國歷史人物身上所體現(xiàn)的傳統(tǒng)精神，為此校團(tuán)委請同學(xué)們推薦一個歷史人物。在鄒忌、燭之武、信陵君、蘇武中你會推薦誰？請談?wù)勀愕睦碛??！緛碓础勘本┪鞒?015-2016第一學(xué)期期末試卷【答案】雍城東郊，天低云暗，一片白幡下是焦急等待看的秦國君臣。秦穆公身著素服系白帶眉頭堅鎖，面色凝重“按在劍柄上的左手因激動微微有些顫抖。他身后的秦國公卿們隊列肅穆，有人焦急翹首，有人暗自垂淚，有如一堵悲傷的墻“終于遠(yuǎn)方出現(xiàn)了那僅得生還的一輛車，穆公悲痛不能自禁，放聲痛哭.于是隊列里哭聲四起，直達(dá)天際,項羽心中暗想：女日離席竟如此倉皇，只怕嚇得不輕。若他主動登門賠罪我卻曲亍誅伐，恐怕就如樊哈所說是誅條有功之人，會被天下人恥笑。況且劉邦膽小如此應(yīng)該不會有背甄之心，想來亞父多慮了。即使他真想圖謀不軌，以我四十萬虎才眨恢他還不是易如反掌口事已至此隹壞如先收下他的禮物，靜觀其變，看事態(tài)發(fā)展再做定奪。我會推薦蘇武，因?yàn)樘K武出使匈奴十九年?歷盡艱險，卻矢志不渝。無論生死考蛉還是名而用!怒無論部屬背叛還是朋友劭說5無論艱舌磨練還是歲月遷延i他都始終一心向漢，不改初衷j堅