六年級語文上冊 第6課 那棵高山榕課件5 西師大版

1、第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)n1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字，新詞，理解“嫵媚”等詞語。n2、整體感知課文，14自然段，了解高山榕所處的環(huán)境以及它旺盛 的生長狀態(tài)。n3、有感情的朗讀課文，背誦13自然段。自學(xué)指導(dǎo)：（一）n1、搜集鄧小平的資料，組織學(xué)生觀看。n2、整體課文，掌握生字、新詞n3、初讀課文，理清文章的脈絡(luò) 鄧小平（19041997），偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家、中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國社會主義改革中國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師總設(shè)計師，鄧小平理論的創(chuàng)立者。學(xué)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)生字詞高山榕 嫵媚 姓鄧 深圳

2、 綠茵茵 湘妃 石碑 鐫刻rngwdngzhnynxingbijun嫵媚嫵媚：形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。 本文用來形容碧水的美好。偉岸偉岸：雄偉、高大。亮麗亮麗：明亮美麗心儀心儀：心中向往，多指對某物或某人有好感鐫刻鐫刻：雕刻。沐?。恒逶。罕疚谋扔鲪蹪櫇?。借助工具書理解詞語借助工具書理解詞語： 朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。思考每一部分都寫了什么？（1-41-4）一 介紹了那棵高山榕所處的環(huán)境以及它旺盛的生長狀態(tài)。（5-75-7） 二 詳細(xì)地講述了鄧小平1992年南巡深圳時種下一棵高山榕的故事。（8-108-10） 三 寫鄧小平深沉地愛著祖國和人民，這種愛滋潤著高山榕。自學(xué)指導(dǎo)：（二）高山榕所處

3、的環(huán)境是什么？高山榕給你留下了一個怎樣的印象呢？（青山、藍(lán)天、白云、碧水）（普普通通）閱讀文章1-4自然段思考： 或高或低的青山挽著手臂，背倚著漫天白云，靜靜地、莊嚴(yán)地圍繞著那泓碧水，好似迷戀著碧水的寧靜與嫵媚。碧水微波，心儀著青山的偉岸與蒼翠。答：“迷戀”寫出了青山對碧水的留戀?！靶膬x”寫出了碧水對青山的仰慕。問：迷戀和心儀分別寫出了什么？ 青山與碧水之間，有棵蔥郁的高山榕。它沒有青山的偉岸，沒有碧水的秀麗，它只是在萬千青青小草的簇?fù)碇拢叵蛱斓負(fù)伍_自己的一片蒼翠，呼吐晨風(fēng)，吸納朝陽。答：“沒有沒有”突出高山榕的平凡。問：“沒有沒有”寫出了什么？問:從哪些詞語感受到高山榕健康地成長著？

4、答：呼葉晨風(fēng)、吸納朝陽?！斑@只是一棵普普通通的高山榕，同成千上萬棵高山榕一樣普通。然而，它又是那樣的不同尋常?！边@句話是什么句，在文中起什么作用？該怎樣理解？ 過渡句，承上啟下；這兩句概述這棵高山榕既普通又不同尋常，同時引出下文高山榕不尋常的故事。高山榕是普通的，然而卻因為它是鄧小平同志親手栽種的，其中飽含著他老人家對祖國和人民的深沉的愛。所以它又是不平凡的。隨堂練習(xí)n1、看拼音，寫詞語 rng sh b l w me sh bi jun k l yn yn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )n2、詞語補充完整n（ ）水（ ）波 興致（ ）（ ） 步（ ）輕（ ）n風(fēng)（ ）日（ ）

5、 神采（ ）（ ） 蔥（ ）耀（ ） 第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：n1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，理解含義深刻的句子，體會榕樹的“不同尋?！斌w會人民對改革開放總設(shè)計師鄧小平同志熱切的歌頌和懷念。n2、總結(jié)全文，激發(fā)學(xué)生對鄧小平同志的崇敬和愛戴，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。自學(xué)指導(dǎo)：（一）:1、57自然段主要講了一件什么事？n2、鄧小平1992年南巡深圳時種下一棵高山榕的故事。 學(xué)習(xí)課文5-7自然段，勾畫出直接描寫小平同志的相關(guān)句子，并想一想他此刻的心情怎樣？ 步履輕快、高興、笑吟吟、興致勃勃、神采飛揚等 1992年1月22日上午，風(fēng)和日麗，鄧小平同志一行人來到如畫卷般美麗的深圳市仙湖植物園。小平步履輕快，興致很高。他環(huán)顧著

6、周圍的青山綠水，高興地說：“唔，這里環(huán)境好，空氣好?！辈铰模盒凶叩哪_步。步履：行走的腳步。興致：興趣。興致：興趣。 環(huán)顧：向四周看。環(huán)顧：向四周看。運用比喻句，將仙湖植物園比喻成畫卷，突出了景色的美麗。仙湖植物園仙湖植物園 漫步茵茵綠草地，四周是各種植物。當(dāng)植物園的工作人員向小平同志介紹活化石桫欏時，他提到了在三峽附近的水杉；當(dāng)工作人員指著金花茶時，他想到了云南的碗茶；站在湘妃竹前，他笑吟吟地隨口說道：“這就是毛主席說的斑竹一枝千滴淚了?！辈⑸癫娠w揚地談到成都有各種各樣的竹子笑吟吟：形容微笑的樣子。神采飛揚：形容精神飽滿， 很有光彩。桫欏桫欏水杉水杉金茶花金茶花湘妃竹湘妃竹 來到棕櫚區(qū)大草坪，

7、小平一眼看到待栽的那棵高山榕，立刻興致勃勃地走過去，拿起鐵鏟棕櫚棕櫚 那棵小小的高山榕挺立在澄潔的藍(lán)天下，舒展枝葉，撥弄清風(fēng)，沐浴陽光。人們在它的前面立了一塊樸素的花崗石碑，石碑上鐫刻著“鄧小平手植樹”幾個字。舒展：伸展；展開。沐浴：比喻受到陽光 照射和雨露潤澤。鐫刻：雕刻。 “挺立”“舒展”“撥弄”“沐浴”用擬人的手法寫出了高山榕茁壯成長， 自春至夏，自晨至昏，來自各地的人們，帶來無數(shù)人深深的祝福。人們流連在樹下，親近留下一代偉人足跡的這片土地。這九州熱土，融入了他老人家多么深沉的愛??！他說：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”他的祖國和人民也將永遠(yuǎn)熱愛他、懷念他，如同他深沉的愛一樣。足跡：腳印。熱土：指長期居住過的或有深厚感情的地方。 自學(xué)指導(dǎo)二： 1.討論：為什么這么多人如此留戀這棵高山榕？ 因為從鄧小平植樹中，可以看出鄧小平愛著祖國和人民，而人民也是非常熱愛鄧小平、懷念鄧小平的。 2 .說出對“ 那棵高山榕蔥蘢耀眼，華蓋如傘，生命勃發(fā) ”的理解？勃發(fā)：煥發(fā)。 這句話從字面上來看是描寫了高山榕的勃勃生機，長勢很