新人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元寫(xiě)作

1、精選課件1 怎樣選材怎樣選材精選課件2導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課上聯(lián)上聯(lián)：抓耳撓腮：抓耳撓腮落筆愁落筆愁下聯(lián)下聯(lián)：胡編生套：胡編生套成文羞成文羞橫批橫批：無(wú)米之炊：無(wú)米之炊精選課件3講授新課講授新課學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.了解作文在選材方面的具體要求。了解作文在選材方面的具體要求。2.2.引導(dǎo)學(xué)生分析作文選材常出現(xiàn)的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生分析作文選材常出現(xiàn)的問(wèn)題。3.3.掌握作文選材的方法和技巧，提高學(xué)生掌握作文選材的方法和技巧，提高學(xué)生的選材能力。的選材能力。精選課件4講授新課講授新課什么是選材什么是選材 選材選材,就是根據(jù)主旨的需要就是根據(jù)主旨的需要,有目有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表現(xiàn)主題的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)

2、表現(xiàn)主題,使使文章產(chǎn)生最好的效果。文章產(chǎn)生最好的效果。 那么那么,怎樣圍繞主題怎樣圍繞主題,很好地為一篇文章很好地為一篇文章選材呢選材呢?結(jié)合平時(shí)的教學(xué)結(jié)合平時(shí)的教學(xué),我覺(jué)得應(yīng)從以下四我覺(jué)得應(yīng)從以下四個(gè)方面入手：個(gè)方面入手：精選課件5講授新課講授新課經(jīng)典回顧經(jīng)典回顧阿長(zhǎng)與阿長(zhǎng)與山海經(jīng)山海經(jīng)1.1.阿長(zhǎng)稱呼的來(lái)歷；阿長(zhǎng)稱呼的來(lái)歷；2.2.元旦吃福橘說(shuō)恭喜；元旦吃福橘說(shuō)恭喜；3.3.教我令人厭煩的種種規(guī)矩教我令人厭煩的種種規(guī)矩; ;4.“4.“切切察察切切察察”的毛病的毛病; ;5.“5.“謀殺謀殺”我的隱鼠我的隱鼠; ; 6.6.擺成擺成“大大”字的睡相字的睡相; ; 7.“7.“長(zhǎng)毛長(zhǎng)毛”的往

3、事的往事; ; 8.8.給我買心儀已久的給我買心儀已久的山海經(jīng)山海經(jīng) 中心中心鋪墊補(bǔ)充鋪墊補(bǔ)充依據(jù)依據(jù)確確定定詳詳略略阿長(zhǎng)不無(wú)愚昧，但她對(duì)“我”的無(wú)私關(guān)懷，永遠(yuǎn)讓“我”感念。精選課件6講授新課講授新課1.1.了解寫(xiě)作中詳略安排了解寫(xiě)作中詳略安排的意義。的意義。 2.2.學(xué)習(xí)有詳有略詳略學(xué)習(xí)有詳有略詳略得當(dāng)?shù)貙?xiě)人記事的方法。得當(dāng)?shù)貙?xiě)人記事的方法。一、依據(jù)中心，進(jìn)行選材一、依據(jù)中心，進(jìn)行選材1.1.阿長(zhǎng)稱呼的來(lái)歷；阿長(zhǎng)稱呼的來(lái)歷； 2.2.元旦吃福橘說(shuō)恭喜；元旦吃福橘說(shuō)恭喜；3.3.教我令人厭煩的種種規(guī)矩教我令人厭煩的種種規(guī)矩;4.“;4.“切切察察切切察察”的毛病的毛病; ;5.“5.“謀殺謀殺

4、”我的隱鼠我的隱鼠; 6.; 6.擺成擺成“大大”字的睡相字的睡相; ; 7.“7.“長(zhǎng)毛長(zhǎng)毛”的往事的往事; 8.; 8.給我買心儀已久的給我買心儀已久的山海經(jīng)山海經(jīng)依據(jù)下列中心，判斷上述事情哪件該詳哪件該略。依據(jù)下列中心，判斷上述事情哪件該詳哪件該略。（1 1）表現(xiàn)舊社會(huì)勞動(dòng)人民地位低下，不被人重視）表現(xiàn)舊社會(huì)勞動(dòng)人民地位低下，不被人重視 ；（2 2）表現(xiàn)農(nóng)村婦女生活雖苦，但仍有著對(duì)生活的美好向往和愿望的。）表現(xiàn)農(nóng)村婦女生活雖苦，但仍有著對(duì)生活的美好向往和愿望的。詳寫(xiě)就是對(duì)能突出中心的事件或環(huán)節(jié)進(jìn)行具體的描寫(xiě)或敘述，要敢于放詳寫(xiě)就是對(duì)能突出中心的事件或環(huán)節(jié)進(jìn)行具體的描寫(xiě)或敘述，要敢于放手寫(xiě)

5、，細(xì)致刻畫(huà)，充分展現(xiàn)作者所觀所想。手寫(xiě)，細(xì)致刻畫(huà)，充分展現(xiàn)作者所觀所想。略寫(xiě)就是對(duì)次要的、與中心有關(guān)但聯(lián)系不是特別緊密的內(nèi)容，進(jìn)行概括式略寫(xiě)就是對(duì)次要的、與中心有關(guān)但聯(lián)系不是特別緊密的內(nèi)容，進(jìn)行概括式的描述。的描述。 精選課件7講授新課講授新課二、文章選材貴在新穎二、文章選材貴在新穎 所謂新穎，并非是那些轟轟烈烈的大事或一般人尚未知曉的所謂新穎，并非是那些轟轟烈烈的大事或一般人尚未知曉的新鮮事，也可以是日常生活中的平凡小事。滴水藏金，巧妙挖掘，新鮮事，也可以是日常生活中的平凡小事。滴水藏金，巧妙挖掘，就可以寫(xiě)出感人肺腑的佳作。就可以寫(xiě)出感人肺腑的佳作。一個(gè)躬行君子、堪為師表的忠厚長(zhǎng)者，獨(dú)具而可

6、貴的精神風(fēng)貌。一個(gè)躬行君子、堪為師表的忠厚長(zhǎng)者，獨(dú)具而可貴的精神風(fēng)貌。張中行在張中行在葉圣陶先生二三事葉圣陶先生二三事一文中一文中: :精心選材精心選材葉圣陶先生為人寬厚葉圣陶先生為人寬厚葉圣陶先生嚴(yán)于律己葉圣陶先生嚴(yán)于律己精選課件8講授新課講授新課三、文章選材要真實(shí)三、文章選材要真實(shí) 所謂真實(shí)，就是選擇的材料所謂真實(shí)，就是選擇的材料應(yīng)是實(shí)實(shí)在在的真事，是自己親應(yīng)是實(shí)實(shí)在在的真事，是自己親眼看到、親耳聽(tīng)到、親身經(jīng)歷過(guò)眼看到、親耳聽(tīng)到、親身經(jīng)歷過(guò)的事情。所謂真實(shí)，還應(yīng)該是說(shuō)的事情。所謂真實(shí)，還應(yīng)該是說(shuō)真話、吐真情。真話、吐真情。精選課件9講授新課講授新課如何做到材料選擇真實(shí)呢？如何做到材料選擇真

7、實(shí)呢？ 睜大眼睛觀察我們周圍的人事物景，用眼睜大眼睛觀察我們周圍的人事物景，用眼睛拍攝下一幅幅美好的畫(huà)面，留存在你的腦海睛拍攝下一幅幅美好的畫(huà)面，留存在你的腦海里，用耳朵傾聽(tīng)世間美妙的聲音。多留心自己里，用耳朵傾聽(tīng)世間美妙的聲音。多留心自己親身經(jīng)歷的一些校內(nèi)、校外活動(dòng)。親身經(jīng)歷的一些校內(nèi)、校外活動(dòng)。首先：要學(xué)會(huì)在生活中選取材料。首先：要學(xué)會(huì)在生活中選取材料。 精選課件10錄講授新課講授新課最后：選擇和運(yùn)用的材料要符合實(shí)際情況。最后：選擇和運(yùn)用的材料要符合實(shí)際情況。 例：在伸手不見(jiàn)五指的夜晚，我坐在門(mén)例：在伸手不見(jiàn)五指的夜晚，我坐在門(mén)邊，拿著媽媽給我縫制的衣服，眼睛模糊了，邊，拿著媽媽給我縫制的

8、衣服，眼睛模糊了，但針腳卻是那樣清晰。但針腳卻是那樣清晰。 其次：從報(bào)紙上、書(shū)上、網(wǎng)上、電視其次：從報(bào)紙上、書(shū)上、網(wǎng)上、電視上，看到的、查到的資料，都沒(méi)有發(fā)生在上，看到的、查到的資料，都沒(méi)有發(fā)生在我們身上不能用到作文中。我們身上不能用到作文中。精選課件11講授新課講授新課以以“說(shuō)說(shuō)咱們班說(shuō)說(shuō)咱們班”為題進(jìn)行選材為題進(jìn)行選材材料一材料一: :咱們班老師優(yōu)秀，個(gè)個(gè)都是教書(shū)育人的楷模；咱們班的咱們班老師優(yōu)秀，個(gè)個(gè)都是教書(shū)育人的楷模；咱們班的學(xué)生勤奮，人人都是刻苦學(xué)習(xí)的典型；咱們班班風(fēng)良好，次次學(xué)生勤奮，人人都是刻苦學(xué)習(xí)的典型；咱們班班風(fēng)良好，次次受到學(xué)校的表彰。受到學(xué)校的表彰。材料二材料二: :咱們

9、班有咱們班有“八大族八大族”?！八梢蛔逅梢蛔濉?，每晚挑燈夜戰(zhàn)，每晚挑燈夜戰(zhàn)，鏖戰(zhàn)鏖戰(zhàn)“題海題?！保滋靺s云里霧里，昏昏欲睡；，白天卻云里霧里，昏昏欲睡；“神侃一族神侃一族”，課間課間“猛侃猛侃”，飯后，飯后“神侃神侃”，寢室熄燈后，寢室熄燈后“瞎侃瞎侃”；“追星追星一族一族”，將明星的軼聞趣事津津樂(lè)道，將明星的軼聞趣事津津樂(lè)道“語(yǔ)文一族語(yǔ)文一族” “” “數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)一族一族”等也各有特點(diǎn)。等也各有特點(diǎn)。第一則材料存在著美化人物、編造故事的毛病，缺乏感染力；第一則材料存在著美化人物、編造故事的毛病，缺乏感染力；第二則材料原汁原味，真實(shí)可信，具有濃厚的生活氣息，具有第二則材料原汁原味，真實(shí)可信，

10、具有濃厚的生活氣息，具有較強(qiáng)的感染力量。較強(qiáng)的感染力量。精選課件12講授新課講授新課四、文章選材要關(guān)注熱點(diǎn)四、文章選材要關(guān)注熱點(diǎn) 我們生活的時(shí)代是個(gè)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，所以我們應(yīng)該我們生活的時(shí)代是個(gè)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，所以我們應(yīng)該跟得上時(shí)代的腳步關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，把握時(shí)代脈搏，謳歌真跟得上時(shí)代的腳步關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，把握時(shí)代脈搏，謳歌真善美，抨擊假惡丑。當(dāng)今社會(huì)像教育公平、打擊假冒、保善美，抨擊假惡丑。當(dāng)今社會(huì)像教育公平、打擊假冒、保護(hù)環(huán)境等都是人們最為關(guān)心的熱門(mén)話題。若能做到選取得護(hù)環(huán)境等都是人們最為關(guān)心的熱門(mén)話題。若能做到選取得法，必能出奇制勝。因此，文章選材時(shí)，一定要在圍繞中法，必能出奇制勝。因此，文章

11、選材時(shí)，一定要在圍繞中心的基礎(chǔ)上，使材料散發(fā)著濃烈的時(shí)代氣息。心的基礎(chǔ)上，使材料散發(fā)著濃烈的時(shí)代氣息。精選課件13講授新課講授新課 證明了未盡責(zé)任是人生最大的證明了未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)的論點(diǎn)，告訴我們不能躲避責(zé)任、茍論點(diǎn)，告訴我們不能躲避責(zé)任、茍且偷生，要勇于背負(fù)人生、社會(huì)的且偷生，要勇于背負(fù)人生、社會(huì)的大責(zé)任，體會(huì)人生的快樂(lè)。大責(zé)任，體會(huì)人生的快樂(lè)。 我們課本上的我們課本上的最苦與最樂(lè)最苦與最樂(lè)這篇文章選入課本就是這篇文章選入課本就是因?yàn)樗哂袝r(shí)代性。因?yàn)樗哂袝r(shí)代性。 最近世界杯期間，各大報(bào)紙和電視都在播報(bào)有關(guān)世界杯的最近世界杯期間

12、，各大報(bào)紙和電視都在播報(bào)有關(guān)世界杯的賽況，因?yàn)檫@些事都是大家所關(guān)注的熱點(diǎn)。是熱點(diǎn)，人們才喜賽況，因?yàn)檫@些事都是大家所關(guān)注的熱點(diǎn)。是熱點(diǎn)，人們才喜歡去看，愿意去聽(tīng)。歡去看，愿意去聽(tīng)。 精選課件14講授新課講授新課 圍繞圍繞 “母愛(ài)母愛(ài)”這個(gè)主題，你選擇哪些材料？這個(gè)主題，你選擇哪些材料？1 1我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說(shuō)：我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說(shuō)：“學(xué)校條件太學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！差了，就在家治好了再去上學(xué)！” 2 2我跌倒了，母親沒(méi)有扶我起來(lái)，卻說(shuō)：我跌倒了，母親沒(méi)有扶我起來(lái)，卻說(shuō)：“你是個(gè)勇敢的孩你是個(gè)勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來(lái)！子，自己跌倒自己爬起來(lái)

13、！” 3 3我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見(jiàn)了，狠狠地教訓(xùn)我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見(jiàn)了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。 4 4母親在街上看見(jiàn)一個(gè)小偷，不顧個(gè)人安危，把他扭送到派母親在街上看見(jiàn)一個(gè)小偷，不顧個(gè)人安危，把他扭送到派出所去了。出所去了。 5 5母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來(lái)。意我與什么樣的人往來(lái)。嘗試一下吧嘗試一下吧精選課件15講授新課講授新課你選對(duì)了嗎？你選對(duì)了嗎？1.1.雖然是母愛(ài)，但是母親的溺愛(ài)不是我們應(yīng)該選的題材，所雖然是

14、母愛(ài)，但是母親的溺愛(ài)不是我們應(yīng)該選的題材，所以不能選。以不能選。2.2.圍繞中心，而且深刻。母親獨(dú)特的愛(ài)，是一種新穎的愛(ài)的圍繞中心，而且深刻。母親獨(dú)特的愛(ài)，是一種新穎的愛(ài)的方式，多下筆墨能成為好的材料。方式，多下筆墨能成為好的材料。 3.3.題材雖然是母愛(ài)，但太多人寫(xiě)，寫(xiě)不出自己的特色。題材雖然是母愛(ài)，但太多人寫(xiě)，寫(xiě)不出自己的特色。4.4.與母愛(ài)無(wú)關(guān)的材料，實(shí)際該材料是說(shuō)的母親見(jiàn)義勇為。與母愛(ài)無(wú)關(guān)的材料，實(shí)際該材料是說(shuō)的母親見(jiàn)義勇為。5.5.母愛(ài)的一種既尊重孩子，又關(guān)心孩子的新材料，很少有人母愛(ài)的一種既尊重孩子，又關(guān)心孩子的新材料，很少有人寫(xiě)，此材料容易得高分。寫(xiě)，此材料容易得高分。精選課件1

15、6講授新課講授新課小試牛刀小試牛刀 你們班一定有不少你們班一定有不少“牛人吧牛人吧”? ?他們或是他們或是“讀書(shū)迷讀書(shū)迷”，知識(shí)豐富；，知識(shí)豐富；或是或是“演說(shuō)家演說(shuō)家”，善于表達(dá)；或是班里的，善于表達(dá)；或是班里的“大管家大管家”，熱心集體事，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將，樂(lè)器高手，智力超人務(wù)；或許還有體育健將，樂(lè)器高手，智力超人以以曬曬我們班曬曬我們班的的“牛人牛人”為題，寫(xiě)一篇作文。不少于為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500500字。字。 1. 1.可以只寫(xiě)一位可以只寫(xiě)一位“牛人牛人”，選取最能表現(xiàn)其，選取最能表現(xiàn)其“牛?！钡牟牧希怀龅牟牧?，突出其特點(diǎn)；如果這個(gè)人很多方面都其特點(diǎn)；如果這個(gè)人

16、很多方面都“牛牛”，就要注意分清主次、詳略，就要注意分清主次、詳略，合理安排。也可以寫(xiě)幾位合理安排。也可以寫(xiě)幾位“牛人牛人”，每位牛人只寫(xiě)一件事，但要突出，每位牛人只寫(xiě)一件事，但要突出他們各自不同的特點(diǎn)。他們各自不同的特點(diǎn)。 2.2.語(yǔ)言可以詼諧、幽默一些，甚至帶點(diǎn)調(diào)侃的味道，這樣會(huì)增加語(yǔ)言可以詼諧、幽默一些，甚至帶點(diǎn)調(diào)侃的味道，這樣會(huì)增加文章的趣味性文章的趣味性 。 提示提示: :精選課件17講授新課講授新課 曬曬我們班的牛人曬曬我們班的牛人 我們班可是集盡天下英雄之地，各路英雄我們班可是集盡天下英雄之地，各路英雄才華橫溢武功蓋世?，F(xiàn)在我就曬曬我們班的牛才華橫溢武功蓋世?，F(xiàn)在我就曬曬我們班的

17、牛人。人。 小天才小天才-寇高閣寇高閣 說(shuō)起寇高閣，我們班的同學(xué)沒(méi)有不心生仰慕說(shuō)起寇高閣，我們班的同學(xué)沒(méi)有不心生仰慕的。他文韜武略樣樣精通。一次，上地理課時(shí)的。他文韜武略樣樣精通。一次，上地理課時(shí)，老師讓我們回答問(wèn)題，提問(wèn)的話音剛落，老師讓我們回答問(wèn)題，提問(wèn)的話音剛落“A”。他的答案便脫口而出，滿懷自信的眼神讓人。他的答案便脫口而出，滿懷自信的眼神讓人羨慕。老師賣了一回兒關(guān)子說(shuō)羨慕。老師賣了一回兒關(guān)子說(shuō)“A”。只見(jiàn)寇高。只見(jiàn)寇高閣滿臉微笑，心花怒放。如此鏡頭就這樣循環(huán)閣滿臉微笑，心花怒放。如此鏡頭就這樣循環(huán)下去下去沒(méi)辦法，只要有他在，哪里有我們說(shuō)沒(méi)辦法，只要有他在，哪里有我們說(shuō)話的份。老師們見(jiàn)

18、了他，都豎起大拇指，連連話的份。老師們見(jiàn)了他，都豎起大拇指，連連開(kāi)篇點(diǎn)題開(kāi)篇點(diǎn)題第一位第一位“牛人牛人”最顯著的特點(diǎn)最顯著的特點(diǎn)“文韜武略樣樣精文韜武略樣樣精通通”，真是位，真是位“小天才小天才”。精選課件18講授新課講授新課稱贊。這時(shí)候他是玫瑰，我們這些綠葉只需點(diǎn)綴稱贊。這時(shí)候他是玫瑰，我們這些綠葉只需點(diǎn)綴，襯托一下就行了。每次看到小巧玲瓏的他，就，襯托一下就行了。每次看到小巧玲瓏的他，就想了那句：濃縮的都是精華。想了那句：濃縮的都是精華。 鐵嘴巴鐵嘴巴-劉志劉志 劉志在我們班是叱吒風(fēng)云的人物，他油嘴滑劉志在我們班是叱吒風(fēng)云的人物，他油嘴滑舌，經(jīng)常用他的謬論與老師斗個(gè)你死我活。舌，經(jīng)常用他的謬論與老師斗個(gè)你死我活。 一次，上政治課的時(shí)候，他在下面小憩。老一次，上政治課的時(shí)候，他在下面小憩。老師見(jiàn)狀躡手躡腳走到他身邊。劉志哪里知道老師師見(jiàn)狀躡手躡腳走到他身邊。劉志哪里知道老師就在身后，感覺(jué)不對(duì)，扭頭一看，嚇了一跳，質(zhì)就在身后，感覺(jué)不對(duì)，扭頭一看，嚇了一跳，質(zhì)問(wèn)老師：?jiǎn)柪蠋煟骸澳闵险n不好好上課，亂轉(zhuǎn)什么呀，嚇你上課不好好上課，亂轉(zhuǎn)什么呀，嚇得我魂都丟了。得我魂都丟了?！薄啊薄澳阍诟墒裁茨兀磕阍诟墒裁茨?？”“”“我在養(yǎng)我