新部編人教版八年級上冊第二單元《遵守社會規(guī)則》教材習題答案共52張PPT)

1、第二單元教材習題答案1.（教材P22）（1）以上圖片體現(xiàn)了哪些方面的社會秩序？（2）如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣？參考答案（1)圖片一體現(xiàn)了社會管理秩序，圖片二體現(xiàn)了 生產(chǎn)秩序，圖片三體現(xiàn)了交通秩序，圖片四體現(xiàn)了公共場所 秩序。(2)如果沒有秩序，我們的生活將會處于一種無序化狀 態(tài)，社會會混亂不堪,社會生產(chǎn)和生活將無法正常進行。第三課第1 1課時 維護秩序2.（教材P23）（1）校門口的這種混亂狀況會造成哪些影響？（2）你認為應(yīng)該如何改變這種混亂的狀況？參考答案（1)影響學校正常的放學，可能會對學生的人身 安全造成傷害，甚至導致交通事故的發(fā)生。(2)制定相關(guān)的規(guī)則，來接孩子的家長要自覺遵守

2、規(guī)則， 維護學校的秩序。3.（教材P24）(1)你還知道哪些類似的規(guī)則？(2)這些規(guī)則在生活中起什么作用？參考答案（1)交通規(guī)則：過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧；比賽規(guī)則：足球比賽開 球不得直接射門得分，下半場開始時，兩隊應(yīng)互換場地，并由 上半場開球隊的對方開球；等等。(2)社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容。規(guī)則告訴我們應(yīng)該 如何安排社會生活各方面的關(guān)系；如何作為社會一員享有權(quán)利,承擔責任處理好與他人、社會的關(guān)系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責，各得其所。4.（教材P26）請選擇一個你想去的旅游景點,査閱資料，了解在該景點旅游 要遵守哪些規(guī)則，并與同學交流分

3、享。參考答案提示:例如，遵守旅游區(qū)的規(guī)定，尊重社會公德和 當?shù)孛褡屣L俗習慣；保護旅游資源、環(huán)境，愛護旅游設(shè)施；維護 旅游安全和秩序；等等。1.（教材P26）(1)結(jié)合上述材料,談一談我們應(yīng)該怎樣正確對待規(guī)則。(2)說一說你生活中見過的大家遵守規(guī)則的例子，分享你對 這些事情的感受。參考答案（1)我們無論是在工作崗位上，還是在社區(qū)生活 中，還是在公共場所，都要熟悉相應(yīng)的規(guī)則，明確規(guī)則的內(nèi)容， 做到自覺遵守規(guī)則。(2)提示:例如，一天中午我外出，在十字路口，看見街道上僅有兩三個行人，有一輛車靜靜地停在斑馬線前，等待交通 信號燈變綠后，才開了過去。我的感受:是規(guī)則使我們的社會 井然有序，是規(guī)則使我們的

4、國家和諧穩(wěn)定。第三課第2 2課時 遵守規(guī)則2.（教材P27）你如何看待這位男士打手機的自由”？參考答案：這名男士有打手機的“自由”，但是這種“自由”以 不能損害周圍乘客的合法的自由和權(quán)利為前提，所以這位男 士的認識是錯誤的。第2 2課時在社會中成長3.（教材P27）為什么這兩位乘客看似在行使權(quán)利，最后卻受到處罰？參考答案：這兩位乘客的行為損害了他人的合法權(quán)益，超越 了法律許可的范圍，已經(jīng)構(gòu)成違法行為。因為社會規(guī)則是人 們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的是保證每個人不越 過自由的邊界，促進社會有序運行。違反規(guī)則、擾亂秩序的行 為應(yīng)當受到相應(yīng)的處罰。4.（教材P28）（1）你怎么看待“梨雖無主，

5、我心有主”的觀點？（2）你認為該如何做到許衡所說的“我心有主”？參考答案：（1)“梨雖無主，我心有主”，這是一種準則，一種 修養(yǎng)，一種境界，這就是自律。正確的人生觀、世界觀、價值觀 正是這種道德自律的前提。(2)要自覺遵守社會規(guī)則，需要自我約束，即自律，就是 要嚴于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良習慣。5.（教材P29）你怎么看待以上觀點？參考答案上述觀點都是錯誤的，都是漠視規(guī)則、不遵守規(guī)則 的表現(xiàn)。應(yīng)該認識到，遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬 畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準繩。無論何時何地,我們都 應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。6.（教材P30）（1）生活中還有哪些類似的行為？（2）

6、為了改變這種狀況，兩位同學討論解決方案，請你參與 其中。參考答案：（1)亂扔垃圾；在公共場所吸煙；在影劇院大聲聊 天或接聽電話；隨處張貼、涂鴉；等等。(2)我的方案:還可以采用媒體曝光、市民隨手拍等多種 方式，讓人們認識到這些行為的危害；相關(guān)部門要開展專項整 治行動,確保這些行為的整改取得實效；有關(guān)部門可以發(fā)出倡 議，開展有針對性的文明系列主題活動，提高廣大市民文明意 識和城市文明程度；等等。7.（教材P31）你還知道哪些被改進的規(guī)則？說說為什么有這些變化。參考答案（1)如我國現(xiàn)行法律規(guī)定的具有限制民事行為能 力的人的最低年齡是十周歲。而十二屆全國人大五次會議表 決通過的中華人民共和國民法總則

7、將這一下限下調(diào)至八周歲。(2)因為規(guī)則不是一成不變的，隨著社會的發(fā)展和社會 生活的變遷,一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實際生活的變化， 需要加以調(diào)整和完善。8.（教材P31）(1)明確網(wǎng)購“后悔權(quán)”，有什么積極意義？(2)“7天無理由退貨”這一規(guī)定從無到有，再到不斷完善，給 你怎樣的啟發(fā)？(3)針對網(wǎng)店店主所說的現(xiàn)象，你認為應(yīng)如何進一步完善規(guī)則？參考答案（1)明確網(wǎng)購“后悔權(quán)”有利于保障消費者的合法權(quán)益；有利于規(guī)范市場秩序；有利于營造健康有序的消費環(huán)境。8.（教材P31）(2)規(guī)則不是一成不變的。隨著社會的發(fā)展和社會生活 的變遷，一些原來沒有的規(guī)則,需要制定；一些原有的規(guī)則不 能完全適應(yīng)實際生活的

8、變化，需要加以調(diào)整和完善。我們要 積極參與規(guī)則的改進和完善。(3)對于消費者作出的明顯損害經(jīng)營者利益的行為，法 律要作出明確的規(guī)定,指出哪些現(xiàn)象是不允許的，或者是不予 退貨的，讓經(jīng)營者和消費者都有遵循的規(guī)則,這樣既可以維護 經(jīng)營者的利益，也能讓消費者遵守規(guī)則。 第4 4課第1課時 尊重他人1.（教材P32）(1)面對上述兩種場景,你的感受有何不同？(2)就上述場景,談?wù)勎覀冊谏鐣钪袘?yīng)該如何尊重他人。參考答案（1)場景一體現(xiàn)了對比賽對手的尊重；場景二是 不尊重環(huán)衛(wèi)工人的表現(xiàn)。(2)社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利，做到 換位思考，做到平等待人做到欣賞他人,等等。2.（教材P33）（1

9、）你贊同哪位同學的觀點？舉例說明你支持的觀點。（2）有人說尊重比幫助更重要。”你認同這個觀點嗎？說說 你的理由。參考答案（1)我贊同第一位女生“我希望被他人尊重，因為 受到尊重，心里感覺很好”的觀點。如二戰(zhàn)時期有許多無家 可歸的流浪者。一位好心的老人常常幫助這些人。每當有衣 衫襤樓的流浪者乞求施舍點錢物時，老人總是問他們愿不愿 意幫他把屋外的一堆磚頭由屋前搬到屋后或是由屋后搬到屋 前來換取錢物。許多流浪者都會欣然答應(yīng)。當他們搬完后， 老人就給他們一點錢或是請他們吃飯作為報酬。2.（教材P33）老人屋外的 那堆磚頭總是由屋前搬到屋后，又由屋后搬到屋前。鄰居們 笑話老人多此一舉,老人依然堅持自己的

10、做法。受過老人幫 助的流浪者不少重新成為自食其力的人。這個事例中的老人 是讓那些流浪者通過自己的勞動來獲取報酬，讓他們成為一 個勞動者,而不是一個犧牲自己尊嚴的乞討者。老人以這種 方式增強他們的自尊、自信,讓他們心里產(chǎn)生滿足感、成就 感等。(2)認同。因為每個人都是有尊嚴的個體,都希望得到 他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生 良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。幫助他人如果不注意 方式、方法，可能會傷害被幫助者的自尊，令他產(chǎn)生自卑感、挫 敗感等,認識不到自己的價值。3.（教材P34）你如何看待以上觀點？參考答案:讀者乙的觀點是錯誤的，讀者甲和讀者丙的觀點是正確的。因為:圖書

11、館是社會公共資源，每個人都有閱讀的 權(quán)利,我們要尊重他人。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重他人才能贏得他人的尊重。4.（教材P34）如果遇到類似的情境,你會怎么做？請說明理由。參考答案情境一:我會幫助小萌解決問題后，再去參觀美術(shù) 館。情境二:我會停止看足球比賽,與同學一起商量撰寫演講 稿的事。情境三:我會認真聽舅舅談昨晚看過的電影。理由： 尊重他人,需要我們考慮他人的感受,認真對待他人，給予他 人應(yīng)有的、適當?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視 他人,對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予 熱情的幫助。5.（教材P35）(1)你贊同他們的看法

12、嗎？說說你的理由。(2)你還有哪些看法？參考答案（1)贊同。理由：每個人在人格和法律地位上都 是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對 所有的人一視同仁。(2)如品德高尚的人值得尊重；在自己的工作崗位上無 私奉獻的人值得尊重；等等。6.（教材P36）請你參與他們的討論,并表達自己的觀點。參考答案（1)我們應(yīng)該尊重其他生命。因為生命是地球上 最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。每種 生命都有其存在的意義與價值。在地球的生物鏈中，各種生 命共生共存、息息相關(guān)。我們要尊重生命、關(guān)愛生命。（2)我們應(yīng)該尊重大自然。因為人類來自自然，人類的生存離不開 自然的恩賜，人類有責任和義務(wù)

13、尊重無私奉獻的大自然。人 類只有一個地球，面臨嚴峻的生態(tài)環(huán)境，保護地球、尊重自然 是我們的神圣職責。我們應(yīng)當樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護 自然的生態(tài)文明理念，為建設(shè)美麗中國盡己所能。6.（教材P36）（3)我們應(yīng)該尊重民族的歷史和文化。因為中華文化源遠流長、博大精深。在世界各種古老文化中，只有中國文化不曾中斷而一 直延續(xù)至今,形成一個自我更新、不斷發(fā)展而又兼容并蓄的開放體系。中華文化對促進人類文明發(fā)展作出了巨大貢獻。繼承、弘揚中華文化是青少年責無旁貸的歷史重任。1.（教材P37）（1）你認為小巖哪些方面做得不合適？應(yīng)該如何改進？（2）如果你是一起就餐的客人,你會有什么反應(yīng)？會如何做？參考答案（

14、1)搶先坐在沙發(fā)上，自顧自玩手機；客人來了不 主動打招呼；菜剛上齊，就拿起筷子夾菜吃；等等。他應(yīng)該向 朋友問好，讓朋友先吃，而不是自己先吃。(2)會覺得小巖不尊重他人、不懂得謙讓。會告訴他文 明有禮是一個人立身處世的前提，文明有禮會使人變得優(yōu)雅 可親,更容易贏得他人的尊重與認可，要學會以禮待人。第4 4課第2課時 以禮待人2.（教材P38）（1）你生活的小區(qū)存在哪些不文明行為？這些行為給小區(qū)居 民造成了哪些影響？（2）你對文明小區(qū)的期望有哪些？參考答案（1)不文明行為：車輛亂停亂放；公共空間被私占；垃圾亂扔；樓里噪音影響休息；等等。造成的影響:小區(qū)不文明行為不僅影響小區(qū)的環(huán)境,還會傷害鄰里之間

15、的感情。（2）小區(qū)里鄰里團結(jié)友好,家庭和睦相處，敬老愛幼，互諒互讓,遵守社會公德，積極參加社區(qū)各項創(chuàng)建活動；自覺遵 守行為規(guī)范，講究衛(wèi)生,樓道衛(wèi)生整潔有序；愛護公物，保證 水、電、煤氣及通信設(shè)施的安全暢通；等等。3.（教材P38）上述情境體現(xiàn)了什么？談?wù)勛约旱母邢搿⒖即鸢肝拿饔卸Y體現(xiàn)了國家的形象。觀眾為失利的選手 鼓掌，是為了鼓勵運動員，也體現(xiàn)了觀賽觀眾良好的道德修 養(yǎng)，這不僅是關(guān)系到我們自身的形象，也體現(xiàn)了民族的尊嚴和 國家的形象。4.（教材P39）你如何評價楊時和游酢的行為？說說你的理由。參考答案：楊時和游酢尊敬老師，是文明有禮的人。做文明 有禮的人,要態(tài)度謙和。文明有禮不僅是個人素質(zhì)、

16、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。5.（教材P40）(1)分小組搜集社會生活中講文明、懂禮貌的事例，辦一期 板報。(2)結(jié)合調(diào)研結(jié)果，開展一次以文明有禮，從我做起”為主題 的演講活動。參考答案（1)提示:搜集講文明、懂禮貌的人和事，然后進 行整理歸納，從“講文明、懂禮貌”的事例、文明禮貌的名言警 句、對文明有禮的倡議等板塊辦板報。(2)提示文明有禮,從我做起”演講稿（節(jié)選）可從什 么是文明禮貌、為什么要講文明有禮貌、怎樣做文明有禮的人 等方面進行準備。1.（教材P41）(1)你怎么看待小方的言行？(2)我們應(yīng)該如何避免出現(xiàn)類似的行為？參考答案（1)小方遲到了十分鐘，耽誤了其他同學的時間

17、， 這是不誠信的行為，會失去同學們對他的信任。(2)信守承諾,履行諾言，做一個誠信的人。第4 4課第3課時 誠實守信2.（教材P42）(1)從上面的故事中你能得到什么啟發(fā)？(2)舉一個生活中類似的例子,與同學分享。參考答案：（1)誠信是一個人安身立命之本。一個人真誠老 實、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。（2）14年前，黃式水只身一人到廣州市增城打工，因找不到工作，流浪幾天后引發(fā)胃穿孔，在增城市人民醫(yī)院治療，無奈欠下院方3000元醫(yī)藥費。出院時,黃式水承諾，有錢了一 定會回來償還。2016年4月份，已經(jīng)回到老家的黃式水從上 饒坐上前往廣州的火車，輾轉(zhuǎn)1000多公里，將省吃儉用積攢 下來的3

18、000元送到醫(yī)院。由于已過去14年，醫(yī)院信息系統(tǒng)多次更新,在經(jīng)過一番 努力后，醫(yī)務(wù)人員終于找到了黃式水的欠費記錄。在交完費 用后,壓在黃式水心頭14年的石頭終于落了地。他告訴記 者，還了錢,整個人心情無比舒暢，很開心。3.（教材P42）結(jié)合以上案例，談?wù)勂髽I(yè)誠信經(jīng)營的意義。參考答案一個企業(yè)只有堅持誠信經(jīng)營、誠信辦事，才能塑造 良好的形象和信譽，贏得客戶；才能帶來持久的效益，長盛 不衰。4.（教材P44）（1）你是否贊同上述同學的觀點？說說你的理由。（2）結(jié)合一個典型案例，分析說明應(yīng)該如何處理誠實與保護隱私的關(guān)系。參考答案：（1)這三位同學的觀點都不贊同。理由：社會生 活是復雜的，我們有時會面臨

19、兩難的選擇。當尊重他人隱私 與對人誠實發(fā)生沖突時，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求,權(quán) 衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。4.（教材P44）(2)提示:如蓉蓉和肖肖是一對好朋友。蓉蓉將自己的 日記給肖肖看，并要求其為自己保守秘密,但肖肖卻在班里公 開蓉蓉日記的內(nèi)容。蓉蓉對肖肖不守信用的行為非常不滿， 一連幾天不和肖肖交流。在遇到對人誠實與尊重他人隱私這 一兩難選擇時，我們應(yīng)當正確把握兩者之間的關(guān)系。一方面， “以誠待人、以信交友”是人際交往的基本準則，我們應(yīng)當恪 守誠信的品德。另一方面尊重隱私又是待人坦誠的前提，是 維護良好關(guān)系、有效溝通的基礎(chǔ)。尊重他人隱私,未經(jīng)本人同 意不得將其公開

20、，也是我們交往中應(yīng)有的品德。當兩者發(fā)生 沖突時，我們要結(jié)合具體情境,堅持原則權(quán)衡利弊，按照實際 情況妥善處理。5.（教材P44）(1)吳恒忠為什么獲得大家的好評？(2)搜集有關(guān)誠信的故事，并與同學分享。參考答案（1)吳恒忠踐行誠信,真誠待人，信守承諾，說老 實話辦老實事，做老實人，是一個誠信的人。(2)如曾參殺豬取信：曾參是孔子的得意門生。一天他 妻子要上集市買東西，兒子哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的 糾纏,便哄騙他說你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你 煮肉吃?！钡仍挹s集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白 肉?！霸趺窗沿i殺了？”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就 應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言

21、而無信，明天孩子就會像你 那樣去哄騙別人。一 口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做 人的根本,可是關(guān)系他一輩子的大事?！?.（教材P45）(1)分組搜集身邊的誠信典型人物及其事跡，與大家分享。(2)思考:他們?yōu)殂∈卣\信付出了哪些努力？他們堅守誠信 的原因是什么？(3)以“傳承中華誠信美德”為主題,撰寫演講詞，在班級組織 一次演講比賽。參考答案（1)提示:如，為一句承諾連續(xù)8年照顧患病鄰居 的哈薩克族青年包蘭當選2017年1月“誠實守信中國好人”。2008年,鄰居在去世前，懇求包蘭幫忙照顧患有精神疾病的兒子，包蘭慨然應(yīng)諾。此后的多年里，包蘭將鄰居的兒子當作 自家人照顧。有人問包蘭動搖過沒有，包蘭說

22、：“答應(yīng)別人 的，就得做到。6.（教材P45）只要我還有這個能力，我就幫助下去!”近兩 年，鄰居的兒子完全喪失視力，生活更加難以自理。包蘭不但 出錢為他看病、買藥，還為他送飯、端屎、倒尿。一句臨終人的囑托，讓包蘭堅守了8年之久并且還將繼續(xù)堅守下去。(2)他們付出了時間、體力、精力。原因：誠信是中華民 族的傳統(tǒng)美德；是一個人安身立命之本。誠信是我們?nèi)谌松鐣?的“通行證”，堅持誠信,會贏得信任；如果弄虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法立身處世。不講誠信會既傷害別 人，又傷害自己。(3)提示：圍繞主題可從什么是誠信、誠信的典型事例、講誠信的重要性和怎樣做誠信的人等方面撰寫。1.（教材P46）(

23、1)小勤為什么會被送到派出所？(2)這樣的事情可以避免嗎？參考答案：（1)小勤的行為觸犯了法律，或者做了違法的 事情。(2)不違法是人們行為的底線，只要做到不違法,這樣的 事情就可以避免。第5 5課第1課時 法不可違2.（教材P47）上述行為是不是違法行為？屬于哪一類違法行為？參考答案上述行為都是違法行為。場景一是民事違法行為；場景二是行政違法行為；場景三是刑事違法行為（犯罪行 為）。3.（教材P49）想一想,你自己或者身邊有人做過這些事嗎？參考答案有人做過這些事情。例如，有的人擾亂機關(guān)、團 體、企業(yè)、事業(yè)單位秩序，致使工作、生產(chǎn)、營業(yè)、醫(yī)療、教學、科 研不能正常進行；有的人故意毀壞路燈；有的

24、人在鐵路線路上 放置障礙物,或者故意向列車投擲物品；等等。4.（教材P50）根據(jù)你的經(jīng)驗,上述行為違法嗎？說說你的理由。參考答案上述行為是違法行為。鏡頭一侵犯了他人的財產(chǎn) 所有權(quán),給他人帶來財產(chǎn)上的損失；鏡頭二侵犯了他人的肖像 權(quán)，對他人的人格尊嚴造成侵害；鏡頭三侵犯了他人的知識產(chǎn) 權(quán)，挫傷了其創(chuàng)作作品的積極性。5.（教材P52）公安機關(guān)為什么會處罰小王？參考答案：為了維護社會秩序，保護公民的合法權(quán)益。小王的行為屬于行政違法行為。我國治安管理處罰法第 二條規(guī)定，擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn) 權(quán)利，妨害社會管理，具有社會危害性，依照中華人民共和 國刑法的規(guī)定構(gòu)成犯罪的，依法追究

25、刑事責任；尚不夠刑事 處罰的，由公安機關(guān)依照本法給予治安管理處罰。1.（教材P52）我國刑法對四百多種犯罪行為分別規(guī)定了刑罰。査閱刑法， 分析圖片中行為的性質(zhì)和應(yīng)該承擔的法律責任。參考答案圖片一屬于盜竊罪。我國刑法第264條規(guī)定，盜 竊公私財物，數(shù)額較大的，或者多次盜竊、人戶盜竊、攜帶兇器 盜竊、扒竊的,處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者 單處罰金；數(shù)額巨大或者有其他嚴重情節(jié)的，處三年以上十年 以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)額特別巨大或者有其他特別嚴重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒 收財產(chǎn)。圖片二屬于非法拘禁罪。我國刑法第238條規(guī)定， 非法拘禁他人或者以其他方法非

26、法第5 5課第2課時 預(yù)防犯罪1.（教材P52）剝奪他人人身自由的，處 三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。具有毆 打、侮辱情節(jié)的，從重處罰。犯前款罪，致人重傷的，處三年以 上十年以下有期徒刑；致人死亡的，處十年以上有期徒刑。使 用暴力致人傷殘、死亡的，依照本法第二百三十四條、第二百 三十二條的規(guī)定定罪處罰。為索取債務(wù)非法扣押、拘禁他人 的，依照前兩款的規(guī)定處罰。圖片三屬于生產(chǎn)、銷售偽劣產(chǎn)品 罪。我國刑法第140條規(guī)定,生產(chǎn)者、銷售者在產(chǎn)品中摻雜、 摻假，以假充真，以次充好或者以不合格產(chǎn)品冒充合格產(chǎn)品， 銷售金額五萬元以上不滿二十萬元的，處二年以下有期徒刑 或者拘役，并處或者單處銷售

27、金額百分之五十以上二倍以下 罰金；1.（教材P52）銷售金額二十萬元以上不滿五十萬元的，處二年以上七 年以下有期徒刑,并處銷售金額百分之五十以上二倍以下罰 金；銷售金額五十萬元以上不滿二百萬元的，處七年以上有期 徒刑，并處銷售金額百分之五十以上二倍以下罰金；銷售金額 二百萬元以上的，處十五年有期徒刑或者無期徒刑，并處銷售 金額百分之五十以上二倍以下罰金或者沒收財產(chǎn)。2.（教材P53）(1)試對比分析上述行為。(2)你還能舉出類似的例子嗎？參考答案（1)第一，對社會的危害程度不同。一般違法行 為對社會危害性不大，情節(jié)輕微；而犯罪對社會危害性很大， 情節(jié)嚴重。第二，觸犯的法律法規(guī)不同。一般違法行為

28、違反 了刑法以外的法律規(guī)范,而犯罪違反了刑法。第三,應(yīng)承擔的 法律責任不同。一般違法行為不受刑罰處罰,要承擔相應(yīng)的 法律責任；而犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的。(2)如偷竊、打架斗毆行為屬于一般違法行為，違反了治 安管理處罰法,應(yīng)受到行政處罰。而搶劫、投毒等行為，違反 了刑法，應(yīng)受到刑罰處罰。3.（教材P54）查找資料并與同學討論：王某有哪些違法行為？是否構(gòu)成 犯罪？參考答案：毆打出租車司機杜某致輕微傷，劫走杜某的出 租車。構(gòu)成犯罪。我國刑法第234條規(guī)定，故意傷害他人身 體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。我國刑法第263 條規(guī)定，以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的,處三年 以上十年以下有期徒刑，并處罰金。4.（教材P55）陳某是怎樣走上犯罪道路的？參考答案陳某因為交友不慎,結(jié)交了社會上一幫游手好閑的“朋友”，