人教版三年級(jí)語文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)

1、劃掉錯(cuò)誤讀音綻開綻開(zhn dng)(zhn dng)鑰匙鑰匙(yu sh yo shi) (yu sh yo shi) 衣裳衣裳(shng shang)(shng shang)憧憬憧憬(cng chng )(cng chng )村子村子(cn chn)(cn chn)掠過掠過(jng l)(jng l)-扇扇 shn ( )shn ( ) shn ( ) shn ( )坊坊 fng ( )fng ( ) fng ( ) fng ( )磨磨 m ( )m ( ) m ( ) m ( )多音字扇扇 shn ( shn ( 扇風(fēng)扇風(fēng) ) ) shn ( shn ( 扇子扇子 ) )坊坊 fng

2、( fng ( 街坊街坊 ) ) fng ( fng ( 磨坊磨坊 ) )磨磨 m ( m ( 磨坊磨坊 ) ) m ( m ( 打磨打磨 ) )多音字形近字組詞 遍遍騙騙 促促捉捉 糧糧娘娘 楊楊揚(yáng)揚(yáng) 億億憶憶 郵郵油油 搖搖遙遙 佳佳洼洼 逢逢峰峰 異異導(dǎo)導(dǎo) 梨梨利利 插插播播照樣子寫詞語 匆匆地（匆匆地（ ） 悄悄地（悄悄地（ ） 輕輕地（輕輕地（ ） 甜甜地（甜甜地（ ） （）的杏花（）的杏花 （）的小草（）的小草 遼闊的（）遼闊的（） 快活地（快活地（ ） 拼命地（拼命地（ ） 好奇地（好奇地（ ） 認(rèn)真地（認(rèn)真地（ ） （）的棉花（）的棉花 （）地點(diǎn)頭（）地點(diǎn)頭 告別的（）告別的（

3、）照樣子寫詞語 匆匆地（匆匆地（來來） 悄悄地（悄悄地（走走） 輕輕地（輕輕地（說說） 甜甜地（甜甜地（笑笑） （美麗美麗）的杏花）的杏花 （碧綠碧綠）的小草）的小草 遼闊的（遼闊的（草原草原） 快活地（快活地（喊叫喊叫） 拼命地（拼命地（奔跑奔跑） 好奇地（好奇地（問問） 認(rèn)真地（認(rèn)真地（觀察觀察） （雪白雪白）的棉花）的棉花 （不住不?。┑攸c(diǎn)頭）地點(diǎn)頭 告別的（告別的（歌韻歌韻）照樣子寫詞語 （ ）的風(fēng)箏）的風(fēng)箏 （ ）地奔跑）地奔跑 （ ）地飛走）地飛走 （ ）的木輪）的木輪 （ ）的田野）的田野 （ ）的楓葉）的楓葉 （ ）地采摘）地采摘 綻開的（綻開的（ ） （ ）地轉(zhuǎn)著）地轉(zhuǎn)著 （

4、 ）地做著）地做著 （ ）的氣味）的氣味 （ ）地打開）地打開 （ ）的喇叭）的喇叭 （ ）地睡覺）地睡覺 豐收的（）豐收的（） 暖暖的（）暖暖的（）照樣子寫詞語（漂亮漂亮）的風(fēng)箏）的風(fēng)箏（拼命拼命）地奔跑）地奔跑（極快極快）地飛走）地飛走（轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)）的木輪）的木輪（金黃金黃）的田野）的田野（火紅火紅）的楓葉）的楓葉（爭先恐后爭先恐后）地采摘）地采摘綻開的（綻開的（谷粒谷粒）（不停不停）地轉(zhuǎn)著）地轉(zhuǎn)著（精心精心）地做著）地做著（好聞好聞）的氣味）的氣味（輕輕輕輕）地打開）地打開（紫色紫色）的喇叭）的喇叭（舒舒服服舒舒服服）地睡覺）地睡覺豐收的（豐收的（歌吟歌吟）暖暖的（暖暖的（叮嚀叮嚀）在里填

5、恰當(dāng)?shù)脑~語 黃：金黃黃：金黃 綠綠: 淺綠淺綠 藍(lán)：天藍(lán)藍(lán)：天藍(lán) 紅：深紅紅：深紅 在里填恰當(dāng)?shù)脑~語 黃：金黃黃：金黃 鵝黃鵝黃 橙黃橙黃 杏黃杏黃 綠綠: 淺綠淺綠 嫩綠嫩綠 翠綠翠綠 碧綠碧綠 墨綠墨綠 藍(lán)：天藍(lán)藍(lán)：天藍(lán) 寶藍(lán)寶藍(lán) 碧藍(lán)碧藍(lán) 蔚藍(lán)蔚藍(lán) 湛藍(lán)湛藍(lán) 紅：深紅紅：深紅 火紅火紅 粉紅粉紅 橘紅橘紅 桃紅桃紅四字詞語 千呼萬喚千呼萬喚 百花齊放百花齊放 垂頭喪氣垂頭喪氣 龍飛鳳舞龍飛鳳舞 翩翩起舞翩翩起舞 膽戰(zhàn)心驚膽戰(zhàn)心驚 大驚失色大驚失色 火冒三丈火冒三丈 目瞪口呆目瞪口呆 欣喜若狂欣喜若狂 心驚肉跳心驚肉跳 尋找尋找 查找查找 1、老師讓我們上網(wǎng)（）資料，完成作業(yè)。、老師讓我們

6、上網(wǎng)（）資料，完成作業(yè)。 2、我在書房里（）丟失的那本漫畫。、我在書房里（）丟失的那本漫畫。 留意留意 注意注意 1、弟弟趁媽媽沒（），溜出了家門。、弟弟趁媽媽沒（），溜出了家門。 2、你過馬路的時(shí)候要（）安全。、你過馬路的時(shí)候要（）安全。 希望希望 失望失望 愿望愿望 1、我們心中充滿了憧憬和（）。、我們心中充滿了憧憬和（）。 2、每個(gè)人心中都有一個(gè)美好的（）。、每個(gè)人心中都有一個(gè)美好的（）。 3、周末，媽媽不能帶我去科技園，我很（）。、周末，媽媽不能帶我去科技園，我很（）。 尋找尋找 查找查找 1、老師讓我們上網(wǎng)（、老師讓我們上網(wǎng)（查找查找）資料，完成作業(yè)。）資料，完成作業(yè)。 2、我在書房

7、里（、我在書房里（尋找尋找 ）丟失的那本漫畫。）丟失的那本漫畫。 留意留意 注意注意 1、弟弟趁媽媽沒（、弟弟趁媽媽沒（留意留意 ），溜出了家門。），溜出了家門。 2、你過馬路的時(shí)候要（、你過馬路的時(shí)候要（注意注意）安全。）安全。 希望希望 失望失望 愿望愿望 1、我們心中充滿了憧憬和（、我們心中充滿了憧憬和（希望希望 ）。）。 2、每個(gè)人心中都有一個(gè)美好的（、每個(gè)人心中都有一個(gè)美好的（愿望愿望）。）。 3、周末，媽媽不能帶我去科技園，我很（、周末，媽媽不能帶我去科技園，我很（失望失望 ）。）。 1、我們（精、我們（精 靜靜 凈）心做著風(fēng)箏。凈）心做著風(fēng)箏。 2、風(fēng)箏做好了，（卻、風(fēng)箏做好了，

8、（卻 缺缺 確）什么確）什么也不像了。也不像了。 3、風(fēng)箏在空中（斗、風(fēng)箏在空中（斗 抖抖 蚪）動(dòng)了一蚪）動(dòng)了一下，便極快地飛走了。下，便極快地飛走了。給下面的字換部首組成新字再組詞給下面的字換部首組成新字再組詞請(qǐng)請(qǐng)釘釘房房油油搖搖部部獵獵悄悄句子 馬上就要過春節(jié)了，你給遠(yuǎn)馬上就要過春節(jié)了，你給遠(yuǎn)方的親人寫了一句詩，想表方的親人寫了一句詩，想表達(dá)對(duì)她的思念之情，你想選達(dá)對(duì)她的思念之情，你想選擇哪一句？擇哪一句？獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親 1、夜書所見夜書所見一詩中，一詩中，“挑挑”字讀字讀（），在詩中的意思是（）。詩人描寫的（），在詩中的意思是（）。詩人描寫的

9、是（）的景色，我可以從詩句是（）的景色，我可以從詩句中看出來的。中看出來的。 2、九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟這首詩的作這首詩的作者是（）朝詩人（）。詩中的者是（）朝詩人（）。詩中的“佳節(jié)佳節(jié)”指指的是（），是農(nóng)歷（）月（）日，古人在的是（），是農(nóng)歷（）月（）日，古人在這一天有（）、（）、（）的習(xí)俗。這一天有（）、（）、（）的習(xí)俗。 是傳誦千古的是傳誦千古的名句，表達(dá)了詩人（）的思想感情。名句，表達(dá)了詩人（）的思想感情。 1、夜書所見夜書所見一詩中，一詩中，“挑挑”字讀（字讀（tio），），在詩中的意思是（在詩中的意思是（用細(xì)長的東西撥弄用細(xì)長的東西撥弄）。詩人描）。詩人描寫的是（寫的

10、是（秋天秋天）的景色，我可以從詩句）的景色，我可以從詩句蕭蕭梧葉蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情中看出來的。中看出來的。 2、九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟這首詩的作者是這首詩的作者是（唐唐）朝詩人（）朝詩人（王維王維）。詩中的）。詩中的“佳節(jié)佳節(jié)”指的是指的是（重陽節(jié)重陽節(jié)），是農(nóng)歷（），是農(nóng)歷（九九）月（）月（九九）日，古人在）日，古人在這一天有（這一天有（登高登高）、（）、（插茱萸插茱萸）、（）、（賞菊賞菊）的習(xí)）的習(xí)俗。俗。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親是傳誦千古的名是傳誦千古的名句，表達(dá)了詩人句，表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)親人的思念之情

11、對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)親人的思念之情。 3、風(fēng)箏風(fēng)箏描寫了描寫了“我我”童年時(shí)和伙伴童年時(shí)和伙伴們（）、（）、（）的情景。們（）、（）、（）的情景?！拔覀兾覀儭弊鲎鲲L(fēng)箏時(shí)，心情（），放風(fēng)箏時(shí)，心情（），風(fēng)箏時(shí)，心情（），放風(fēng)箏時(shí)，心情（），風(fēng)箏斷線后，心情（），沒找到風(fēng)箏時(shí)，風(fēng)箏斷線后，心情（），沒找到風(fēng)箏時(shí)，心情（）。心情（）。 4、秋天的雨，是（），他有（），藏著、秋天的雨，是（），他有（），藏著（），還告訴大家（）。它帶給大地的是（），還告訴大家（）。它帶給大地的是（），帶給小朋友的是（）。（），帶給小朋友的是（）。 5、“秋天的田野像金色的海洋。秋天的田野像金色的海洋?！边@句這句話將（）比作（），寫

12、出了（）。我會(huì)運(yùn)話將（）比作（），寫出了（）。我會(huì)運(yùn)用這種修辭手法寫一寫秋天的落葉用這種修辭手法寫一寫秋天的落葉 ：。 3、風(fēng)箏風(fēng)箏描寫了描寫了“我我”童年時(shí)和伙伴們童年時(shí)和伙伴們（做風(fēng)（做風(fēng)箏）、（放風(fēng)箏）、（找風(fēng)箏）箏）、（放風(fēng)箏）、（找風(fēng)箏）的情景。的情景?！拔覀兾覀儭弊鲲L(fēng)箏時(shí)，心情做風(fēng)箏時(shí)，心情（開心，充滿希望），（開心，充滿希望），放風(fēng)箏時(shí)，放風(fēng)箏時(shí)，心情心情（特別快活），（特別快活），風(fēng)箏斷線后，心情風(fēng)箏斷線后，心情（緊張、驚（緊張、驚慌），慌），沒找到風(fēng)箏時(shí)，心情沒找到風(fēng)箏時(shí)，心情（沮喪）。（沮喪）。 4、秋天的雨，是、秋天的雨，是（一把鑰匙），（一把鑰匙），他有他有（一盒五彩（

13、一盒五彩繽紛的顏料），繽紛的顏料），藏著藏著（非常好聞的氣味），（非常好聞的氣味），還告訴還告訴大家大家（冬天快要來了）。（冬天快要來了）。它帶給大地的是它帶給大地的是（一曲豐（一曲豐收的歌），收的歌），帶給小朋友的是帶給小朋友的是（一首歡樂的歌）。（一首歡樂的歌）。 5、“秋天的田野像金色的海洋。秋天的田野像金色的海洋?！边@句話將這句話將（秋（秋天的田野）天的田野）比作比作（金色的海洋），（金色的海洋），寫出了寫出了（田野里（田野里豐收的景象）。豐收的景象）。我會(huì)運(yùn)用這種修辭手法寫一寫秋天我會(huì)運(yùn)用這種修辭手法寫一寫秋天的落葉的落葉 ：。 6、秋天的雨，帶給大地的是一曲的豐收的歌，、秋天的雨，

14、帶給大地的是一曲的豐收的歌，帶給小朋友的是一曲歡樂的歌。帶給小朋友的是一曲歡樂的歌。 春天的雨，春天的雨， 7、王維孤身在外，恰逢（）節(jié)，寫下了、王維孤身在外，恰逢（）節(jié)，寫下了九月九月九日憶山東兄弟九日憶山東兄弟。詩的后兩句是：。詩的后兩句是：，我從中體會(huì)到詩人，我從中體會(huì)到詩人。 8、秋天的雨，是一把（）。它帶著（）和（），、秋天的雨，是一把（）。它帶著（）和（），輕輕地，輕輕地，趁你沒（），把秋天的大門打輕輕地，輕輕地，趁你沒（），把秋天的大門打開了。開了。 9、一排排大雁（）白云，撒下一陣暖暖（）；、一排排大雁（）白云，撒下一陣暖暖（）；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的（）。一陣陣秋

15、風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的（）。 6、秋天的雨，帶給大地的是一曲的豐收的歌，、秋天的雨，帶給大地的是一曲的豐收的歌，帶給小朋友的是一曲歡樂的歌。帶給小朋友的是一曲歡樂的歌。 春天的雨，春天的雨，帶給小草一首甘甜的歌，帶給果園一帶給小草一首甘甜的歌，帶給果園一首姹紫嫣紅的歌。首姹紫嫣紅的歌。 冬天的雪，帶給人們的是一曲純潔的歌，帶給孩冬天的雪，帶給人們的是一曲純潔的歌，帶給孩子們的是一首嬉戲的歌。子們的是一首嬉戲的歌。 冬天的雪帶給大地的是一襲銀色的盛裝，帶給小冬天的雪帶給大地的是一襲銀色的盛裝，帶給小朋友的是一個(gè)充滿夢(mèng)幻般的童話世界朋友的是一個(gè)充滿夢(mèng)幻般的童話世界. 7、王維孤身在外，恰逢、王維孤身在外，恰逢（重陽節(jié)）（重陽節(jié)）節(jié)，寫下了節(jié)，寫下了九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟。詩的后兩句是：。詩的后兩句是：遙知遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人兄弟登高處，遍插茱萸