六年級語文上冊第三組9窮人課件

1、列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰(18281910)(18281910)，偉大的俄國作家。，偉大的俄國作家。他出身貴族家庭，早年接受典型的貴族教育。他出身貴族家庭，早年接受典型的貴族教育。18511851年年參軍，不久開始創(chuàng)作小說參軍，不久開始創(chuàng)作小說童年童年。18561856年退役后兩年退役后兩度出國游歷、考察。度出國游歷、考察。18631863年起，用六年時間寫成巨著年起，用六年時間寫成巨著戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平，后來又寫成，后來又寫成安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜復活復活等著名作品。他的作品氣勢磅礴，場面廣等著名作品。他的作品氣勢磅礴，場面廣闊，人物眾多，心理描寫逼真、細膩，語言

2、質(zhì)樸洗闊，人物眾多，心理描寫逼真、細膩，語言質(zhì)樸洗煉，在世界文學史上有著巨大的影響。煉，在世界文學史上有著巨大的影響。 課外知識窗小說是一種文學體裁，以刻畫人物形象為中心，通過故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映人物性格和社會生活。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。按照篇幅及容量可分為長篇、中篇、短篇和微型小說。按照表現(xiàn)的內(nèi)容可分為科幻、傳奇、武俠、言情等。按照體制可分為章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說。按照語言形式可分為文言小說和白話小說。小說刻畫人物的方法：心理描寫，動作描寫，語言描寫，外貌描寫，環(huán)境描寫。gg擱板擱板ti

3、ntin填飽填飽yunyun抱怨抱怨xinxin掀翻掀翻ii唉聲嘆氣唉聲嘆氣 gugu包裹包裹ku wku w魁魁 梧梧 lnln濕淋淋濕淋淋ss撕破撕破 mi mi倒霉倒霉 ll憂慮憂慮詞語：詞語：v破帆破帆 濺起濺起 溫暖溫暖 舒適舒適 擱板擱板 帳子帳子 駕船駕船v轟鳴轟鳴 怒吼怒吼 嘶啞嘶啞 顧惜顧惜 勉強勉強 健康健康 抱怨抱怨v掀起掀起 刮斷刮斷 照顧照顧 探望探望 寡婦寡婦 潮濕潮濕 陰冷陰冷v眼簾眼簾 僵硬僵硬 稻草稻草 蜷縮蜷縮 均勻均勻 厲害厲害 蒼白蒼白v魁梧魁梧 黧黑黧黑 糟糕糟糕 撕破撕破 喃喃喃喃 嚴肅嚴肅 憂慮憂慮v熬過去熬過去 寒風呼嘯寒風呼嘯 洶涌澎湃洶涌澎湃

4、 閃閃發(fā)亮閃閃發(fā)亮v心驚肉跳心驚肉跳 自言自語自言自語 一動不動一動不動 忐忑不安忐忑不安v縫縫補補縫縫補補 搔后腦勺搔后腦勺舒適：舒適：憂慮：憂慮：抱怨：抱怨：寡婦：寡婦：眼簾：眼簾：蜷縮：蜷縮：顧惜：顧惜：自作自受：自作自受：忐忑不安：忐忑不安：心驚肉跳：心驚肉跳：洶涌澎湃：洶涌澎湃：舒服，安適。舒服，安適。顧全愛惜。顧全愛惜。自己做錯事自己承擔后果自己做錯事自己承擔后果形容人心神不定。形容人心神不定。形容擔心禍患臨頭，害怕不安形容擔心禍患臨頭，害怕不安波濤翻滾樣子及聲響，形容聲勢浩大波濤翻滾樣子及聲響，形容聲勢浩大指死去了丈夫的婦女。指死去了丈夫的婦女。指埋怨，一般指對事情不滿。指埋怨，

5、一般指對事情不滿。眼皮或眼內(nèi)。眼皮或眼內(nèi)。身體彎曲地縮著。身體彎曲地縮著。擔憂，思慮。擔憂，思慮。v呼嘯：呼嘯： 魁梧：魁梧：v倒霉：倒霉：文中形容海風發(fā)出高而長文中形容海風發(fā)出高而長的聲音，說明寒風猛烈。的聲音，說明寒風猛烈。（身體）強壯高大。（身體）強壯高大。遇事不利；遭遇不好。遇事不利；遭遇不好。速讀課文，速讀課文，復述故事內(nèi)容復述故事內(nèi)容 課文記敘了在一個寒風課文記敘了在一個寒風呼嘯的夜晚呼嘯的夜晚, ,桑娜與漁夫主桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。孤兒的故事。課文中的課文中的“窮人窮人” 指的是誰，指的是誰，他們的他們的“窮窮”體現(xiàn)在哪些地方？體

6、現(xiàn)在哪些地方？桑娜桑娜漁夫漁夫西蒙從從“屋內(nèi)裝飾屋內(nèi)裝飾”看出看出“窮窮”從從“吃、穿吃、穿”看出看出“窮窮”課文哪些地方表現(xiàn)了課文哪些地方表現(xiàn)了“窮人窮人”的的“窮窮”？從從“桑娜和漁夫的忙碌桑娜和漁夫的忙碌”看出看出“窮窮”從從“天氣的惡劣天氣的惡劣”看出看出“窮窮”從從“西蒙的悲慘境遇西蒙的悲慘境遇”看出看出“窮窮”v古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下十一下、從、從“屋內(nèi)裝飾屋內(nèi)裝飾”看出看出“窮窮” 孩子們沒有鞋穿，不論冬夏孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。包，菜只有魚。、從、從“吃、穿吃、穿”看出看出“窮

7、窮”v丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。v丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。v糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦?？偹慊钪貋砝?。、從、從“桑娜和漁夫的忙碌桑娜和漁夫的忙碌

8、”看出看出“窮窮”v屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷黑又冷v海風呼嘯聲、波濤的轟鳴、狂風的怒吼海風呼嘯聲、波濤的轟鳴、狂風的怒吼v海面上什么也看不見。海面上什么也看不見。、從、從“天氣的惡劣天氣的惡劣”看出看出“窮窮”提示：漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險提示：漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險出海打魚，這里以環(huán)境描寫寫出了出海打魚，這里以環(huán)境描寫寫出了“窮窮”。 窮人窮人一文的寫作年代正是俄國歷史一文的寫作年代正是俄國歷史上階級矛盾空前激化的時期。封建農(nóng)奴上階級矛盾

9、空前激化的時期。封建農(nóng)奴制一步步地崩潰瓦解，廣大人民對沙皇制一步步地崩潰瓦解，廣大人民對沙皇專制的反抗斗爭日趨高漲，逐漸形成了專制的反抗斗爭日趨高漲，逐漸形成了俄國資產(chǎn)階級民主革命的高潮。在這個俄國資產(chǎn)階級民主革命的高潮。在這個時期，貴族、資產(chǎn)階級吮吸人民的血汗，時期，貴族、資產(chǎn)階級吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落，廣大勞動人民生生活奢華而道德墮落，廣大勞動人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸。尚淳樸。有人說這篇課文中的有人說這篇課文中的“窮人窮人”桑娜和漁夫其實并不桑娜和漁夫其實并不“窮窮”，其實，其實他們很他們很“富有富有”。你支持這種觀點。你

10、支持這種觀點嗎？嗎？ 快速瀏覽課文，說說桑娜和她丈夫給你留下了什么樣的印象？1、你是從作者的哪些描寫、你是從作者的哪些描寫中感受到的？中感受到的？2 2、請找出描寫環(huán)境、人物對話、心理活、請找出描寫環(huán)境、人物對話、心理活動的句子，分別用三種線勾畫出來，并動的句子，分別用三種線勾畫出來，并在旁邊簡單寫出你的體會、感受。在旁邊簡單寫出你的體會、感受。環(huán)境描寫：環(huán)境描寫：（1 1）屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著）屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻

11、溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在隔擱板上閃閃發(fā)亮，掛著白色帳子的床上，在隔擱板上閃閃發(fā)亮，掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。（2 2）屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑）屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對著門的一張床，床上仰面躺著她入眼簾的是對著門的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。的女鄰居。心理活動：心理活動：（1 1）桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出）桑娜沉思：丈夫不顧惜身

12、體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃得是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還得是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。健康。沒什么可抱怨的。（2 2）“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。樣做，但是覺得非這樣做不可?！?（3 3）她忐忑不安地想：）她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩他會說什么呢？這是鬧著玩的

13、嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來是他來啦？啦？不，還沒來！不，還沒來！為什么把他們抱過來為什么把他們抱過來??？??？他會揍我的！那也活該，我自作自受他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，嗯，揍我一頓也好！揍我一頓也好！” 人物對話、動作描寫：人物對話、動作描寫： “嘿，我回來啦，桑娜！嘿，我回來啦，桑娜！” “哦，是你！哦，是你！”桑娜站起來，不敢抬眼睛看他。桑娜站起來，不敢抬眼睛看他。 “瞧，這樣的夜晚！真可怕！瞧，這樣的夜晚！真可怕！” “是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚打得怎么樣？是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚打得怎么樣？” “糟糕，真糟糕！什么也沒有打

14、到，還把網(wǎng)給撕破糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談什么打魚！謝謝上帝，總算活著過這樣的夜晚了，還談什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。回來啦。我不在，你在家里做些什么呢？我不在，你在家里做些什么呢？” 漁夫說著，把網(wǎng)拖進屋里，坐在爐子旁邊。漁夫說著，把網(wǎng)拖進屋里，坐在爐子旁邊。 “我？我？”桑娜臉色發(fā)白，說，桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛我嘛縫縫補縫縫補補補風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！” “是啊，是啊，是啊，是啊，”丈夫喃

15、喃地說，丈夫喃喃地說，“這天氣真是活這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！見鬼！可是有什么辦法呢！” 兩人沉默了一陣。兩人沉默了一陣。 “你知道嗎？你知道嗎？”桑娜說，桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。咱們的鄰居西蒙死了?！?“哦？什么時候？哦？什么時候？” “也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小一個還一個還不會說話，另一個剛會爬不會說話，另一個剛會爬”桑娜沉默了。桑娜沉默了。 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班?，你嗯，你看怎么辦？得把他們抱來

16、，同死人呆在一起怎么行！看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能哦，我們，我們總能熬熬過去的！快去！別等他們醒過去的！快去！別等他們醒來。來。” 但桑娜坐著一動不動。但桑娜坐著一動不動。 “你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他們在這里啦。你瞧，他們在這里啦。”桑娜來開了帳子。桑娜來開了帳子。有感情地朗讀課文，為有感情地朗讀課文，為了表現(xiàn)窮人的高尚品質(zhì)，了表現(xiàn)窮人的高尚品質(zhì)，作者是如何表達的？這作者是如何表達的？這樣寫有什么好處？樣寫有什么好處？v課文中的環(huán)境描寫，既有天氣的描寫，也有課文中的環(huán)境描寫，既有天氣的描寫，也有

17、桑娜與西蒙兩家情景描寫，畫出相關(guān)語句，桑娜與西蒙兩家情景描寫，畫出相關(guān)語句，認真讀一讀，說說課文中的環(huán)境描寫，對刻認真讀一讀，說說課文中的環(huán)境描寫，對刻畫桑娜與漁夫的形象有什么作用？畫桑娜與漁夫的形象有什么作用？ 練筆：利用環(huán)境描寫來襯托人練筆：利用環(huán)境描寫來襯托人物的心情（高興、難過、憤怒物的心情（高興、難過、憤怒.）或品質(zhì)（勤勞、善良、熱心、誠或品質(zhì)（勤勞、善良、熱心、誠實實）1、天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我就不由自主地打顫。上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽教室里靜悄悄的，只聽見見“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲音，的發(fā)試卷的聲

18、音，“嘩啦！嘩啦！”我的心隨我的心隨之猛跳了一下，一個同學不小心把書碰到了地下。之猛跳了一下，一個同學不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。我不由得心里直打鼓。2、陽光如此明媚，總仿佛一張溫柔的含笑的臉，陽光如此明媚，總仿佛一張溫柔的含笑的臉，連往日書上嘰嘰喳喳吵個不停的鳥兒的叫聲也開始連往日書上嘰嘰喳喳吵個不停的鳥兒的叫聲也開始悅耳，像是慶祝什么快樂的節(jié)日。悅耳，像是慶祝什么快樂的節(jié)日。3、今天陽光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗今天陽光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感覺特別舒心，雨過天晴后的世

19、界總給人一的天感覺特別舒心，雨過天晴后的世界總給人一種明媚，仿佛陽光照耀在種明媚，仿佛陽光照耀在“心田心田”上空。這時我上空。這時我看到街上一個溫馨的畫面，一個陽光般的小女孩看到街上一個溫馨的畫面，一個陽光般的小女孩扶著一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶過馬路扶著一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶過馬路4、忽然，從天際飄來了大片的烏云。隨后，烏忽然，從天際飄來了大片的烏云。隨后，烏云密布，狂風大作。只見小草花朵甚至大樹都開云密布，狂風大作。只見小草花朵甚至大樹都開始搖擺。遠處傳來隆隆的雷聲。緊接著，地面上始搖擺。遠處傳來隆隆的雷聲。緊接著，地面上出現(xiàn)了雨點，出現(xiàn)了雨點，1滴，滴，2滴滴很快，雨越下越大。很快，雨越下越大。

20、頃刻間，牛毛般的細雨變成了豆大的雨珠，從天頃刻間，牛毛般的細雨變成了豆大的雨珠，從天上傾倒下來上傾倒下來暴風雨來了！暴風雨來了！ 在狂風暴雨中一個瘦小的身影沖進了校園，在狂風暴雨中一個瘦小的身影沖進了校園，沖上了教室，快速關(guān)好開著的窗戶沖上了教室，快速關(guān)好開著的窗戶課文哪些地方表現(xiàn)了課文哪些地方表現(xiàn)了“窮人窮人”的的“富富”？家中整潔、溫馨。家中整潔、溫馨。桑娜關(guān)心生病的女鄰居。桑娜關(guān)心生病的女鄰居。夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒。夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒。. .v地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。v掛著白色帳子的

21、床上，五個孩子正在掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。海風呼嘯聲中安靜地睡著。、家中整潔、溫馨、家中整潔、溫馨v桑娜想起了傍晚就想去探桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。望的那個生病的女鄰居。、桑娜關(guān)心生病的女鄰居、桑娜關(guān)心生病的女鄰居、夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒、夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒“這樣做這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，把是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，把他們撫養(yǎng)成人。面對西蒙的悲慘遭遇，桑娜本他們撫養(yǎng)成人。面對西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個孤兒抱回了自己的家。能地把兩個孤兒抱回了自己的家。“不知道為不知道為什么要這樣做什么要這樣做”與與“但是覺得非這樣做不可但

22、是覺得非這樣做不可”看似矛盾，實際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心看似矛盾，實際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。窮人的善良品質(zhì)。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。桑娜抱回孤兒后，心里十分緊張、擔憂，擔心桑娜抱回孤兒后，心里十分緊張、擔憂，擔心給丈夫增加負擔，不知道怎么告訴丈夫這件事。但給丈夫增加負擔，不知道怎么告訴丈夫這件事。但是她最終決定寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。是她最終決定寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。透過桑娜的心理活動，讀者能感受到桑娜深愛丈夫，透過桑娜的心理活動，讀者能感受

23、到桑娜深愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。省略號的連續(xù)運用，表明桑娜當時的心理活動的時省略號的連續(xù)運用，表明桑娜當時的心理活動的時斷時續(xù)，逼真地寫出了桑娜不安的心理。斷時續(xù)，逼真地寫出了桑娜不安的心理。她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了了是他來啦？是他來啦？不，還沒來！不，還沒來！為什為什么把他們抱過來??？么把他們抱過來??？他會揍我的！那也活他會揍我的！那也活該，我自作自受該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！嗯，揍我一頓

24、也好！”v這段話細致地描寫了漁夫做出決定的這段話細致地描寫了漁夫做出決定的前后思考過程，說明他與妻子桑娜一前后思考過程，說明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。他人的高尚的心。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班牛?，是個問題！是個問題！”他搔搔后腦勺說，他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。來。”v文章的懸念終于被解開，讀者懸

25、著文章的懸念終于被解開，讀者懸著的心也終于放下了。丈夫的理解，的心也終于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動、興奮和快慰中，使桑娜沉浸在激動、興奮和快慰中，這這“一動不動一動不動”的動作恰如其分地的動作恰如其分地表達了她當時的心情。表達了她當時的心情。但桑娜坐著一動不動。但桑娜坐著一動不動?！澳阍趺蠢?？不你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“”“你瞧，他你瞧，他們在這里啦。們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。桑娜拉開了帳子。v下列句子中省略號起什么作用？（1）表明心理活動的時斷時續(xù)。（2）表示省略遞增的次數(shù)。（3）表示語意的跳躍（4）表示說話結(jié)巴，欲言又止。v是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會揍我