語文八年級上冊《說“屏”》優(yōu)秀實用課件：35頁

1、陳從陳從 周周 作者簡介作者簡介 陳從周（陳從周（19182000）,古建筑、古園林專家古建筑、古園林專家，并并擅長文、史、兼工詩詞、繪畫、擅長文、史、兼工詩詞、繪畫、昆曲。在同濟大學建筑系任教昆曲。在同濟大學建筑系任教近近50年，畢生致力于保護和弘年，畢生致力于保護和弘揚中國古建筑尤其是園林建筑揚中國古建筑尤其是園林建筑文化，成果矚目。著有文化，成果矚目。著有說說園園、蘇州園林蘇州園林等學術專等學術專著，其中著，其中說園說園最為精辟，最為精辟，“談景言情、論虛說實、文筆談景言情、論虛說實、文筆清麗清麗”，影響力之大，其遠及，影響力之大，其遠及日、俄、英、美、法、意、西日、俄、英、美、法、意、

2、西班牙等地。班牙等地。 給下面紅色的字注音給下面紅色的字注音納納涼涼 帷帷幕幕 忒忒 閨閨中中 書書齋齋 傖傖俗俗 緣緣故故 休休憩憩 韶韶光光 銷銷魂魂nwitugu zhicngyunqshoxio多音字與形近字多音字與形近字多音字多音字 屏風（屏風（ ） 傖俗（傖俗（ ） 屏氣（屏氣（ ） 寒傖（寒傖（ ）形近字形近字 wi( )幕幕 n( )涼涼 wi( )護護 木木n( )pngbngcngchen帷帷維維納納訥訥雕花屏風雕花屏風 年代：清朝 材質：銀杏木 產(chǎn)地：浙江柿蒂錦地麒麟屏風 年代：清朝 材質：銀杏木 產(chǎn)地：安徽四大美人屏風四大美人屏風 年代：民國 材質：紅木 產(chǎn)地：蘇州出師

3、表屏風出師表屏風赤壁賦屏風赤壁賦屏風屏風的分類屏風的分類 三星堆古銅屏風三星堆古銅屏風現(xiàn)代屏風的演變（現(xiàn)代屏風的演變（1）現(xiàn)代屏風的演變（現(xiàn)代屏風的演變（2）現(xiàn)代屏風的演變（現(xiàn)代屏風的演變（3） 屏風是中國古代居室內(nèi)重要的家具、裝飾屏風是中國古代居室內(nèi)重要的家具、裝飾品，其形制、圖案及文字均包含有大量的文化品，其形制、圖案及文字均包含有大量的文化信息，既能表現(xiàn)文人雅士的高雅情趣，也包含信息，既能表現(xiàn)文人雅士的高雅情趣，也包含了人們祈福迎祥的深刻內(nèi)涵。各式各樣的屏風，了人們祈福迎祥的深刻內(nèi)涵。各式各樣的屏風，還凝聚著手工藝人富于創(chuàng)意的智慧和巧奪天工還凝聚著手工藝人富于創(chuàng)意的智慧和巧奪天工的技術的

4、技術 七嘴八舌說屏風七嘴八舌說屏風觀看了上面的這些圖片觀看了上面的這些圖片,你來談談你對屏風的印象。你來談談你對屏風的印象。(如從屏風的材料、作用等入手）如從屏風的材料、作用等入手）屏風歷史 早在早在商周時候商周時候就有屏風就有屏風的記載，它起到分割空間，的記載，它起到分割空間，美化環(huán)境的作用。春秋戰(zhàn)國美化環(huán)境的作用。春秋戰(zhàn)國時期，其制作何裝飾都已經(jīng)時期，其制作何裝飾都已經(jīng)相當精美。相當精美。自讀提示自讀提示贊賞贊賞作者對作者對“屏屏”的感情是怎樣的？的感情是怎樣的？ 受古詩詞及古畫的影響，小時侯就對受古詩詞及古畫的影響，小時侯就對屏風產(chǎn)生喜愛、向往之情；后來在實際接屏風產(chǎn)生喜愛、向往之情；后

5、來在實際接觸和研究工作中，對屏風的認識更深，感觸和研究工作中，對屏風的認識更深，感情加深。全文多處流露出情加深。全文多處流露出作者對屏風的贊作者對屏風的贊賞之情賞之情。 與帷幕相同的作用與帷幕相同的作用室內(nèi)屏室內(nèi)屏的作用的作用 可以緩解一下視線可以緩解一下視線屏的分類屏的分類 按建造材料及其裝飾的華麗按建造材料及其裝飾的華麗程度分為程度分為 金屏金屏 銀屏銀屏 錦屏錦屏 畫屏畫屏 石屏石屏 木屏木屏 竹屏竹屏屏風的設施的要求屏風的設施的要求 1、屏風的大小需因地制宜，造型、色、屏風的大小需因地制宜，造型、色彩，以及上面的繪畫都不能馬虎。彩，以及上面的繪畫都不能馬虎。 2、設置要與整體的相稱，安

6、放的位置、設置要與整體的相稱，安放的位置、作用，曲屏的折度，視線的遠近諸方作用，曲屏的折度，視線的遠近諸方面均要做到得體。面均要做到得體。劃分文章結構層次，理清文章思路劃分文章結構層次，理清文章思路1節(jié)，引出說明對象，點出屏風節(jié)，引出說明對象，點出屏風特點特點第二節(jié)，介紹屏風的第二節(jié)，介紹屏風的作用作用第三節(jié)，屏風的第三節(jié)，屏風的種類種類第四節(jié)，屏風在設置上應該第四節(jié)，屏風在設置上應該注意的問題注意的問題5節(jié)，節(jié)，總結總結全文，再次強調屏風的作用全文，再次強調屏風的作用 點明寫作意圖點明寫作意圖24節(jié)節(jié)說說 屏屏研讀品味研讀品味1、主要、主要說明方法：說明方法：下定義下定義舉例子舉例子做比較做

7、比較引用法引用法文中運用哪些說明方法？文中運用哪些說明方法？并分析其作用。并分析其作用。 母親總要背誦唐人母親總要背誦唐人“銀燭秋銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的的詩句。詩句。說明方法：引用說明方法：引用作用：通過引用古詩引出說明作用：通過引用古詩引出說明對象。寫出對象。寫出“屏屏”美的特點美的特點 古代的畫中常見室古代的畫中常見室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。一作用。說明方法：說明方法：做比較。做比較。作用：作用：說明屏的用處說明屏的用處屏者，障也，可以緩沖一屏者，障也，可以緩沖一下視線。下視線。 說明方法：說明方法：下定義下定義作用：作用：說

8、明什么叫說明什么叫“屏屏”小時候廳上來了客人，就躲小時候廳上來了客人，就躲在屏后望一下。舊社會男女在屏后望一下。舊社會男女有別，雙方不能見面，只得有別，雙方不能見面，只得借助屏風了。借助屏風了。說明方法：說明方法：舉例子舉例子 作用：作用：具體而生動地舉例說具體而生動地舉例說明屏風在日常生活中的作用明屏風在日常生活中的作用。 “屏屏”，我們一般都稱，我們一般都稱“屏風屏風”，這是很富有詩意的名詞。，這是很富有詩意的名詞。 說明方法：說明方法：作詮釋作詮釋作用：作用：向讀者解釋什么叫向讀者解釋什么叫“屏屏”2、課文引用、課文引用“銀燭秋光冷畫屏，銀燭秋光冷畫屏， 輕羅小扇撲流螢輕羅小扇撲流螢 ”

9、詩句有什么作用？詩句有什么作用？ 引用引用秋夕秋夕詩句，表達作者幼時詩句，表達作者幼時對屏風的對屏風的熱愛熱愛和和向往向往之情。之情。 放在開篇，容易放在開篇，容易引起讀者興趣引起讀者興趣。課文引用課文引用牡丹亭牡丹亭“錦屏人忒看得錦屏人忒看得這韶光賤這韶光賤”句子，有什么作用？句子，有什么作用？ “錦屏人錦屏人”指閨中女郎。指閨中女郎?！吧毓馍毓狻敝该利惔褐该利惔汗?，也暗指自己的青春。光，也暗指自己的青春?！斑?，太的意思。，太的意思。這句話凝聚著主人公的無限這句話凝聚著主人公的無限哀怨哀怨。 出自明代戲劇家出自明代戲劇家湯顯祖湯顯祖牡丹亭牡丹亭“游園游園”一出。杜麗娘因為自己沒有珍惜大好

10、春光而一出。杜麗娘因為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望。望。 牡丹亭牡丹亭中的句子，放在屏風的定義后中的句子，放在屏風的定義后既補充了屏風的含義，既補充了屏風的含義， 說明了屏風的使用范說明了屏風的使用范圍，也使語言生動有趣。圍，也使語言生動有趣。 課文引用課文引用“閑倚畫屏閑倚畫屏”“”“抱膝抱膝看屏山看屏山”的句子，起什么作用？的句子，起什么作用？ “抱膝看屏山抱膝看屏山”出自出自張恨水張恨水的的金粉金粉世家世家，填的是，填的是“臨江仙臨江仙”的詞牌，寫的詞牌，寫女主人公在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得女主人公在小樓參佛誦經(jīng)，頓

11、悟一生得失。失。 點出了點出了“屏屏”這種古代器具的文化這種古代器具的文化內(nèi)涵，表達了作者希望人們內(nèi)涵，表達了作者希望人們更好地開發(fā)更好地開發(fā)和使用屏風的愿望。和使用屏風的愿望。3、作者引用古詩詞的用意？、作者引用古詩詞的用意？ 使全文增加了濃濃的詩意，增加了文學性，使全文增加了濃濃的詩意，增加了文學性，增加了美感。而這和文章說明的對象增加了美感。而這和文章說明的對象屏風，這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。屏風，這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。 突出了中國傳統(tǒng)文化的美。突出了中國傳統(tǒng)文化的美。 也體會到了作者古典詩歌的深厚底蘊也體會到了作者古典詩歌的深厚底蘊。 “必必置置一屏，上面有書有畫，既起分屏，上面有

12、書有畫，既起分隔作用，又是藝術隔作用，又是藝術點綴點綴，而且可以擋風。，而且可以擋風。而空間上還是流通的，如今稱為而空間上還是流通的，如今稱為流動流動空間空間。這一句中的。這一句中的“置置”是布置是布置之意，是用心安放，若換上之意，是用心安放，若換上“放放”字，字，則無此表達效果；則無此表達效果；“點綴點綴”是加以襯托是加以襯托和裝飾，使原有的事物更加美好，準確和裝飾，使原有的事物更加美好，準確地說明了屏風在居室中的作用。地說明了屏風在居室中的作用。 小結：作者用生動的語言介紹了屏風的小結：作者用生動的語言介紹了屏風的使用功能和裝飾功能，并發(fā)表了自己的使用功能和裝飾功能，并發(fā)表了自己的看法，抒

13、發(fā)了對屏風的熱愛之情。希望看法，抒發(fā)了對屏風的熱愛之情。希望借此喚起建筑師、家具師乃至使用者的借此喚起建筑師、家具師乃至使用者的注意，以期屏風注意，以期屏風 所具有的文化內(nèi)涵永遠所具有的文化內(nèi)涵永遠散發(fā)著不朽的藝術魅力。我們也期待著，散發(fā)著不朽的藝術魅力。我們也期待著，屏風在今天的裝飾藝術中煥發(fā)出青春，屏風在今天的裝飾藝術中煥發(fā)出青春，重新大放異彩。重新大放異彩。 4、朗讀這篇介紹器物的知識性小品文、朗讀這篇介紹器物的知識性小品文,我我們都覺得它結構靈巧、文筆優(yōu)雅、文味十們都覺得它結構靈巧、文筆優(yōu)雅、文味十足，那作者是如何做到這一點的呢？足，那作者是如何做到這一點的呢？ 貫穿始終的敘述穿插，增

14、添了行文的情貫穿始終的敘述穿插，增添了行文的情韻；韻； 有意無意的旁引，豐富了屏風的內(nèi)蘊；有意無意的旁引，豐富了屏風的內(nèi)蘊； 詩文的化用與點綴，得體而優(yōu)雅；詩文的化用與點綴，得體而優(yōu)雅； 抒情味濃郁的詞語運用，感染力極強。抒情味濃郁的詞語運用，感染力極強。5、題目探究、題目探究 題目中的雙引號非加不可題目中的雙引號非加不可嗎？有什么作用？你還有更嗎？有什么作用？你還有更好的題目嗎？好的題目嗎？ 秋秋 夕夕 杜杜 牧牧. 銀燭秋光冷畫屏，銀燭秋光冷畫屏， 輕羅小扇撲流螢。輕羅小扇撲流螢。 天階夜色涼如水，天階夜色涼如水， 坐看牽?？椗?。坐看牽?？椗?。 這是一首描寫這是一首描寫封建帝王后宮宮封建帝王后宮宮女生活圖景的詩。女生活圖景的詩。整首詩描繪出寂整首詩描繪出寂靜凄清的環(huán)境氣靜凄清的環(huán)境氣氛，烘托任務內(nèi)氛，