2017年下半年中小學(xué)教師資格考試信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力試題及答案解析(初級中學(xué))

1、2017年下半年中小學(xué)教師資格考試信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力試題及答案解析（初級中學(xué)）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題。每小題3分。共45分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1 .模擬某十字路口車道通行狀態(tài)的編碼如圖 1中控制碼表所示，每個(gè)車道用一個(gè)指示燈指示通行。若某一時(shí)間段允許中間 2個(gè)車道直行對應(yīng)的控制碼如圖1所示，則某一時(shí)段允許車輛直行和右轉(zhuǎn)，但不允許車輛左轉(zhuǎn)的控制碼應(yīng)該是（）A.01110101B.01111111C.11010101D.111111012 .隨著網(wǎng)絡(luò)直播的廣泛應(yīng)用，個(gè)別人

2、為了牟取利益而利用網(wǎng)絡(luò)直播傳播涉黃”信息.對此行為，下列說法正確的是（）。A.這是個(gè)人行為，批評教育即可8 .這是個(gè)人自由，不應(yīng)受到限制C.網(wǎng)絡(luò)是虛擬空間，可自由傳播信息D.這是違法行為，應(yīng)受到法律的懲處3.張某家在遼寧，明年兒子想要報(bào)考國內(nèi)某大學(xué)，為直觀了解該大學(xué)在遼 寧省最近幾年招生分?jǐn)?shù)線的變化情況，他把該大學(xué)本科招生錄取分?jǐn)?shù)線制作成了如圖3所示的折線圖。張某所做的工作屬于（）500I一一*4502009 2010 2011 2012 2013 2014 .2015 2016 2017圖3A.加工信息B.傳遞信息C.發(fā)布信息D.選擇信息來源4.能正確表達(dá)圖4所示的電路開關(guān)邏輯的是（）K3圖

3、4A.K1 or K2 or K3B.K1 or K2 and K3C. （K1 and K2） or K3D. （K1 and （K2 or K3 ）5.某品牌計(jì)算機(jī)的參數(shù)是Intel酷睿i747903.6GHz/1TB 5400轉(zhuǎn)/4G DDR3/DVD，下列對其參數(shù)的解釋正確的是（）。A.4G指的是硬盤容量的大小B.1TB指的是內(nèi)存容量的大小C.5400轉(zhuǎn)指的是計(jì)算機(jī)讀取數(shù)據(jù)的平均速度D.Intel酷睿i747903.6GHz表示CPU的型號和頻率6 .如圖5所示的Excel表中，A1單元格為 日期”格式，B1單元格為 數(shù)值 格式，C1單元格執(zhí)行如圖所示公式后會顯示()。fsmi _ y

4、i! Ik，31卬的; B_ C 1 201fr-lO23|1OA1+E1圖5A.2016-10-23+10B.#VALUE!C.2016-11-2D.2016-11-37 .在用Word編輯文檔的過程中.要完成如圖6所示的選擇，需要配合鼠標(biāo)使用的鍵是()o也,行,僅葉菠花秋慈翻，J舉酒欲依無管弦T ,別時(shí)茫茫江漫月.,王人忘歸客不發(fā)，名“ 1 第段號稱號提期 m字，名,寫日 破 品品型獎(jiǎng)交 作作類獲上 lanW本本本/r文文字文期蛆SEn植日A.AhB.TabC.CtrlD.Shift8 .如圖7所示。需要將 領(lǐng)獎(jiǎng)作品”表和 作品類型”表通過 類型編號”字段建 立關(guān)系并實(shí)施參照完整性，在操作

5、時(shí)卻無法成功的原因可能是()o3一字段統(tǒng)T翻探費(fèi)冢二力類型編號短文本二i類型名稱短文本1類型描述珀文本Ao沒有將 次獎(jiǎng)作品”表的主鍵設(shè)置為 類型編號”B.沒有將 狀獎(jiǎng)作品”表的主鍵設(shè)置為 作品編號”C.沒有將 作品類型”表的 類型編號”字段的數(shù)據(jù)類型設(shè)為 數(shù)字”D.沒有將 次獎(jiǎng)作品”表的作品編號”字段的數(shù)據(jù)類型設(shè)為 數(shù)字”9 .圖8所示的流程圖是一種查找算法，用該算法在數(shù)組d15, 28, 35, 37,42, 56, 78, 82, 92, 98中查找92,依次被查到的元素值是（）。（開始） j,向M）中讀入n個(gè)醵序無意/ 讀取Key的值 7 Ilf 一 !_=| Ipl=O,p2=n-lm

6、=(pl+p2)Y!圖8A.42, 82, 92B.56, 82, 92C.42, 78, 82, 92D.56, 78, 82, 9210 .李老師經(jīng)常通過某網(wǎng)絡(luò)購物平臺買書，有一天，李老師登錄該平臺后， 發(fā)現(xiàn)有個(gè) 猜你喜歡”欄目，如圖9所示。李老師仔細(xì)一看，欄目中確實(shí)有不少 書籍是自己喜歡的。該網(wǎng)絡(luò)購物平臺猜你喜歡”欄目主要使用的技術(shù)是（）。圖9A.機(jī)器學(xué)習(xí)B.機(jī)器翻譯C.虛擬仿真D.機(jī)器感知11 .某張JPEG格式圖像的詳細(xì)信息如圖10所示，其實(shí)際占用空間為160KB。則該圖像容量的壓縮比大小約為（）展慢%* -ID 1024,512離凄512 景水平分濯墨蜘dpi看分旅% d#24ff

7、i 10A.1.8: 1B.9.6: 1C.18: 1D.96: 112 .計(jì)算機(jī)A的IP地址是“00計(jì)算機(jī)B的IP地址是0圖11是在計(jì)算機(jī)A上執(zhí)行某命令的結(jié)果。由此可以確定（）Pt PHIL- 163 i 10Puv1 mp I * 1。M llh *2 b、t 17 daiuKt phI3:I 凸1I”tt 1c-?t !inc1 biL T FL .i 1%Apt* Tun:1叼.Ig)oin亡$m 7TL 1；SRplv111J心11 iihh、$tthu?Stii Srni 1 Rr1 eik ed 1 ou J COpo Appruxnn

8、ale i、und irip (imf s iji nuIkiXiitirmiTiiRi讓、Mimi tnurtiAtthu I圖11A.計(jì)算機(jī)A與計(jì)算機(jī)B連接在同一臺交換機(jī)上B.計(jì)算機(jī)A與計(jì)算機(jī)B處于同一個(gè)虛擬局域網(wǎng)C.計(jì)算機(jī)A與計(jì)算機(jī)B間的通信鏈路是正常的D.計(jì)算機(jī)A與計(jì)算機(jī)B問通信須經(jīng)過4臺路由器13 .缺14用Flash制作 停止”按鈕元件的時(shí)間軸如圖13所示，可以確定的是（）b4白* Ihi iiii *i mrr in。儂 o.2s圖13A.該按鈕實(shí)例點(diǎn)擊幀為空白，無法使用B.該按鈕實(shí)例在鼠標(biāo)按下時(shí)，會播放聲音C.該按鈕實(shí)例放置在主場景中，會一直播放聲音D.該按鈕實(shí)例放置在主場景中

9、，會直接停止動畫的播放15 .下列選項(xiàng)中實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)指針停留在超鏈接文字上時(shí)，鏈接文字顏色變紅 功能的CSS語句是（）。A.a： hovercolor ： #0000FFB.a： hovercolor： #FF0000Ca visitedcolor : #0000FFD.a： visitedcolor ： #FF0000二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）16 .缺17 .在規(guī)劃辦公室小型局域網(wǎng)時(shí)，常采用星型結(jié)構(gòu)的布線方式，請簡要回答星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)和不足。（10分）18 .工具性是中學(xué)信息技術(shù)課程的主要特征之一，請簡要回答信息技術(shù)課程的工具性主要表現(xiàn)在哪些方面。（10分）三、案

10、例分析題（本大題共2小題，每小題20分，共 40分）閱讀案例。并回答問題。19 .案例：“初識圖層 ”一節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一是：通過體驗(yàn)和實(shí)踐，認(rèn)識并理解圖層的作用。以下是王老師在初識圖層一節(jié)的“體驗(yàn)活動 ”教學(xué)片段：【體驗(yàn)活動】師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新課之前，大家先來做一個(gè)小活動。（PPT 出示圖 15）請將小黃人頭上的蘋果“挖掉 ”，要把上節(jié)課我們學(xué)過的快速選擇工具用上。（出示并給學(xué)生分發(fā)兩個(gè)psd文件）老師準(zhǔn)備了兩個(gè)psd文件，大家用這 兩個(gè)文件分別操作一次.然后對比一下用這兩個(gè)psd文件 挖蘋果”之后有什么不 同之處。學(xué)生分別打開兩個(gè)psd文件進(jìn)行操作，并對比 挖蘋果”的結(jié)果。表1是某學(xué)生對比

11、后給出的結(jié)果。師（提問）：為什么兩張看似相同的圖片，我們對它進(jìn)行修改的時(shí)候卻發(fā)生了不同的變化呢？請同學(xué)們仔細(xì)觀察兩個(gè)psd文件的圖層面板，如圖16和圖17 所示，看看有什么區(qū)別。學(xué)生發(fā)現(xiàn) 挖蘋果2.psd的圖層面板比 挖蘋果l.psd多了一個(gè)圖層1。rsgxaraxx ,二.”正常不適朗度II蕨口鎖定：口中 博究Si而豆H圖16挖草果LpSd的圖層面板圖17卷革果2.psd的圖層面板問題:（1）請分析王老師設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動的意圖。（10分）（2）請結(jié)合圖16和圖17,設(shè)計(jì)一段教師語言來小結(jié)圖層的作用。（10分）20 .案例:在講授 探秘二維碼”之前，孟老師對學(xué)生做了一次關(guān)于 七維碼應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)與 知識

12、了解”的問卷調(diào)查。調(diào)查問卷分兩部分，第一部分調(diào)查學(xué)生使用二維碼的情 況，第二部分調(diào)查學(xué)生對二維碼知識的掌握情況。（題型部例）4.用掃描二維碼的方式加朋友的微信IA.沒用過B.用過口.二維碣存儲的過程A.不熟悉B .熟悉經(jīng)過調(diào)查，孟老師了解到，80%的學(xué)生有過用微信交朋友、建群的經(jīng)驗(yàn)，50%的學(xué)生有過獲取活動及報(bào)名的經(jīng)歷，57.5%的學(xué)生有過應(yīng)用二維碼進(jìn)行支付的體驗(yàn)。對于二維碼的誕生、數(shù)據(jù)存儲、制作過程、安全隱患等內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果如圖18所示。根據(jù)學(xué)生的情況，孟老師重點(diǎn)對學(xué)生不熟悉的內(nèi)容進(jìn)行了講解問題：（1）請依據(jù)教學(xué)評價(jià)的目的，分析孟老師所做的問卷調(diào)查屬于哪種類型的 教學(xué)評價(jià)，并說明這種評價(jià)的作

13、用。（10分）（2）請任意選取兩種方法獲得學(xué)生對二維碼知識了解的真實(shí)情況。（10分）四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題1小題，35分）21 .請閱讀下列材料：認(rèn)識電子郵件”是七年級上冊第五課教學(xué)內(nèi)容。本課的知識點(diǎn)主要有：電 子郵件的特點(diǎn)、電子郵件的地址格式、收發(fā)電子郵件的方法以及電子郵件的工 作過程。教材中對電子郵件工作過程的描述如圖 19所示。發(fā)件人。一發(fā)件1艮務(wù)器一收件服務(wù)鬻 /代件人一 一,! - - - 1 一 .二圖ig電子郵件工作過程示意圖教學(xué)對象：通過調(diào)查得知，該班學(xué)生多數(shù)擁有一個(gè)電子郵箱，有使用電子 信箱收發(fā)電子郵件的經(jīng)歷。具有一定的邏輯思維能力，但以形象思維能力為主, 對于抽象的理論知識

14、不容易理解。教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）依據(jù)上述材料。完成下列任務(wù)：（1）請分析本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)并說明確定的理由。（12分）232）設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)片段，幫助學(xué)生理解“收發(fā)電子郵件的工作過程分）【參考答案解析】一、單項(xiàng)選擇題1 .【答案】B 。解析：允許直行和右轉(zhuǎn)，則直行和右轉(zhuǎn)的燈都應(yīng)該是綠燈狀態(tài)，不允許左轉(zhuǎn)所以左轉(zhuǎn)的燈應(yīng)是紅燈狀態(tài)。圖中所示標(biāo)志依次表示左轉(zhuǎn)、直行、直行、右轉(zhuǎn)，所以從高至低位依次應(yīng)為紅燈、綠燈、綠燈、綠燈.，所以控制碼應(yīng)是01111111。2 .答案Do解析：最高人民法院、最高人民檢察院關(guān)于辦理利用互聯(lián)網(wǎng)、移動通訊終端、聲訊臺制作、復(fù)制、出版、販賣、傳播淫

15、穢電子信息刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋規(guī)定，以牟利為目的，利用互聯(lián)網(wǎng)、移動通訊終端制作、復(fù)制、出版、販賣、傳播淫穢電子信息是刑事犯罪行為。3 .【答案】A。解析：大學(xué)本科招生錄取分?jǐn)?shù)線本身是一些數(shù)字，張某為直觀了解分?jǐn)?shù)線的變化情況，將這些數(shù)字制作成了圖表，所以張某所做的工作是加工信息。4 .【答案】D。解析：電路中開關(guān)K1處于主干線上，所以必須要打開 K1才能保證整條電路通電;開關(guān)K2 與 K3 屬于并聯(lián)關(guān)系，任意打開一個(gè)開關(guān)即可保證電路通電。所以要使得整條電路通電，則K1 必須打開，K2 與 K3 任意打開一個(gè)即可，所以圖中電路開關(guān)的邏輯應(yīng)是K1and（ K20rK3）。5 .【答案】

16、Do解析：酷睿i74790指的是CPU的型號，3.6GHz指的是 CPU的主頻;1TB指的是硬盤的容量，5400轉(zhuǎn)指的是硬盤的轉(zhuǎn)速;4G指的是內(nèi)存 容量， DDR3 指的是 DDR 的 3代內(nèi)存。6 .【答案】Co解析：“20160-23”是日期型數(shù)據(jù)，“101數(shù)值型數(shù)據(jù)，兩者相加后得到的依然是日期型數(shù)據(jù)。因?yàn)?0 月份有 31 號，所以2016年 10月23號之后的10天是2016年 11 月 2號。7 .【答案】Ao解析：文檔中選擇了矩形區(qū)域，所以應(yīng)該按住Ah鍵后用鼠標(biāo)左鍵框選矩形區(qū)域。Tab 鍵是制表符，不能框選矩形區(qū)域。Ctrl 鍵可用于選擇不連續(xù)的多個(gè)區(qū)域。Shift 鍵可用于選取連

17、續(xù)的文段區(qū)域。8 .【答案】A。解析：如果要通過類型編號字段建立關(guān)系，則兩個(gè)表的主鍵必須都設(shè)為“類型編號”字段。題目中操作時(shí)無法成功是因?yàn)椤矮@獎(jiǎng)作品 ”表沒有將主鍵設(shè)置為“類型編號 ”。9 .【答案】Ao解析：要找的數(shù)是92,所以流程圖中的key=92。數(shù)組中有10 個(gè)數(shù)，所以 n=10;p2=10-1=90 第一次執(zhí)行 m= (p1+p2y2) /2 后，m=4, d (4) 的值為 42;42小于92，所以執(zhí)行p1=m+t=5， p110 .【答案】Ao解析：機(jī)器學(xué)習(xí)專門研究計(jì)算機(jī)怎樣模擬或?qū)崿F(xiàn)人類的學(xué)習(xí)行為，以獲取新的知識或技毹，重新組織已有的知識結(jié)構(gòu)使之不斷改善自身的性能。本題中計(jì)算機(jī)

18、通過學(xué)習(xí)李老師經(jīng)常買書的類型.從而歸納出李老師對書籍的喜好，所以是機(jī)器學(xué)習(xí)。11 .【答案】B。解析：根據(jù)公式，圖像數(shù)據(jù)量=圖像的總像素 必像位深度/8 (Byte),圖像的總像素=水平方向像素?cái)?shù)觀直方向像素?cái)?shù)。所以本題原圖 像大小=1024X512X24/8 (Byte) =1536KB。而實(shí)際占用空間為160KB,所以壓 縮比=1536/160=9.6。12【答案】Co解析：從圖中可以看到計(jì)算機(jī) A上執(zhí)行了 ping命令，ping命令可以檢測網(wǎng)絡(luò)的連通情況和分析網(wǎng)絡(luò)速度。返回的4 個(gè) TTL 語句代表返回來 4 個(gè)數(shù)據(jù)包。TTL 是數(shù)據(jù)包從去到返回所生存的時(shí)間。發(fā)送了4個(gè)數(shù)據(jù)包，收到了 4

19、個(gè)數(shù)據(jù)包。默認(rèn)情況下ping 將發(fā)送 4個(gè)數(shù)據(jù)包，最后也收到4個(gè)數(shù)據(jù)包，說明計(jì)算機(jī)A 與計(jì)算機(jī)B 間的通信鏈路是正常的。13.缺141【答案】Bo解析：鼠標(biāo)按下的時(shí)候才會有事件響應(yīng)，根據(jù)圖中可以看出按下時(shí)出現(xiàn)聲音的波形，代表會播放聲音。15.【答案】Bo解析：CSS樣式中a： hover表示鼠標(biāo)懸停，a： visited表示訪問鏈接，所以排除C、 D 兩項(xiàng)。在網(wǎng)頁上要指定一種顏色，要使用RGB 模式來確定，方法是分別指定 R/G/B,也就是紅，綠，藍(lán)三種原色的強(qiáng)度。通常規(guī) 定，每一種顏色強(qiáng)度最低為0，最高為255，并通常都以十六進(jìn)制數(shù)值表示，那么255對應(yīng)于十六進(jìn)制就是FF,并把三個(gè)數(shù)值依次并

20、列起來，以#開頭，所以#0000FF表示純藍(lán)，#FF0000表示紅色，故本題選 B。二、簡答題16.缺17 .【參考答案】星型網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是具有一個(gè)控制中心，采用集中式控制，各站點(diǎn)通過點(diǎn)到點(diǎn)的鏈路與中心站相連。其優(yōu)點(diǎn)是很容易在網(wǎng)絡(luò)中增加新的站點(diǎn)，數(shù)據(jù)的安全性和優(yōu)先級容易控制，易實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控。網(wǎng)絡(luò)延遲時(shí)間短。缺點(diǎn)是各站點(diǎn)之間的信息交換必須由中心站中轉(zhuǎn)或控制，當(dāng)中心站出現(xiàn)超負(fù)載或中心站發(fā)生故障時(shí).會導(dǎo)致整個(gè)網(wǎng)絡(luò)停止工作，網(wǎng)絡(luò)共享能力差，線路利甩率低。所以中心站至關(guān)重要，應(yīng)配備功能強(qiáng)、可靠性高的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。18 .【參考答案】在技術(shù)層面上表現(xiàn)在能夠利用信息技術(shù)工具獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信

21、息的能力：對信息活動的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價(jià)的能力;在熟練利用技術(shù)條件和環(huán)境的基礎(chǔ)上發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作與解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題。思想層面上通過具體操作或應(yīng)用過程，在實(shí)際體驗(yàn)中掌握利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的方法、并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)理解信息技術(shù)的技術(shù)思想，在應(yīng)用信息技術(shù)的具體過程中，形成積極的技術(shù)觀和價(jià)值觀.養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識和態(tài)度。三、案例分析題19 .【參考答案】（ 1）王老師設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動的意圖是讓學(xué)生通過自身的直接經(jīng)驗(yàn)，動手操作學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動有利于學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣;有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和優(yōu)化學(xué)習(xí)方法 ;有利于學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心;有利于學(xué)生獲得滿足感。王老師設(shè)計(jì)的體驗(yàn)活動遵循了建構(gòu)主義理論 學(xué)習(xí)不是由教師把知識簡單地傳遞給學(xué)生.而是由學(xué)生自己建構(gòu)知識的過程。（ 2）圖層可以理解成一塊透明的“玻璃 ”，在上一層涂畫不會影響到下一層，但上一層的內(nèi)容會遮擋住下一層的圖像。如果“玻璃 ”上什么都沒有，這就是個(gè)完全透明的空圖層，當(dāng)各“玻璃 ”都有圖像時(shí)，自上而下俯視所有圖層，就形成了圖像最終顯示效果。圖16 只有背景圖層，所以挖掉蘋果之后，小黃人的腦袋缺了一塊;圖 17有普通圖層1 和背景圖層，圖層1 是一個(gè)蘋果，背景圖層是小黃人的完整圖，在圖層2 上挖掉蘋果后，小黃人的完整圖像會顯示出來。所以小黃人的腦袋不會缺失。20 .【參考答案】（