部編人教版四年級語文下冊《19 小英雄雨來（節(jié)選）》教學(xué)課件PPT優(yōu)秀公開課課件

1、1919 小英雄雨來（節(jié)選小英雄雨來（節(jié)選）部編人教版 語文 四年級 下冊第一課第一課時時晉察冀邊區(qū)，有條還鄉(xiāng)河。秋天已來到，雨來上夜校。 河邊有個村，名叫蘆花村。在校受教育，學(xué)會愛國家。 村里有個娃，名字叫雨來。鬼子來掃蕩，掩護(hù)李大叔。 年齡十二歲，游泳本領(lǐng)強(qiáng)。人小志氣高，智斗敵人把命保管樺，原名鮑化普。河 北豐潤人。1942年畢業(yè)于 華北聯(lián)合大學(xué)文學(xué)系。 1940年參加革命工作，曾 任冀東區(qū)黨委機(jī)關(guān)報救國 報隨軍記者，冀東軍區(qū)政 治部尖兵劇社文藝隊隊長。1937年，日本法西斯侵略中國，中國進(jìn)行全民族抗戰(zhàn)。青 壯年參加八路軍，拿起槍抗擊日本侵略者，冀東還鄉(xiāng)河兩岸各 村的民兵、老年人、婦女、少

2、年兒童為保衛(wèi)祖國家園與敵進(jìn)行 頑強(qiáng)的斗爭。在那個戰(zhàn)爭年代,像雨來那樣站崗放哨、手拿紅纓 槍、挺起小胸脯、給八路軍送信、帶路的情況是很多很多的。 雨來，是抗日戰(zhàn)爭年代里冀東少年兒童的一個縮影，小說中的蘆花戲水、星夜攻讀、智護(hù)交通員的情節(jié),葦叢雛鴨、五谷 飄香的田園風(fēng)光景物，鮮活的方言土語，無一不是多年前那場 波起云涌的民族解放戰(zhàn)爭中燕趙大地的真實(shí)寫照。晉察冀 柳絮 扭身 軟鼓囊囊 姥姥 塞進(jìn) 嗚哩哇啦 糠皮 槍栓 捆綁 劫難 槍斃 扒開 尸首 鉛筆 胳膊 紅綢 敵人 慌忙 趁機(jī)注意讀準(zhǔn)：平舌音“塞 ”，翹舌音“栓 斃 尸 綢 趁”等。字詞樂園塞si（心塞)si（邊塞）s（堵塞)書寫指導(dǎo)“膊”左窄

3、右寬，三部分組成“月+甫+寸”。注意右邊的部分寫得扁一些。膊掃蕩 ：掃蕩是一種軍事行動。蕩平，徹底清除之意。 民兵：是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的在長期革命戰(zhàn)爭中逐步發(fā)展 起來的不脫離生產(chǎn)的群眾武裝組織；是中國人民解放軍 的助手和后備力量。在歷次革命戰(zhàn)爭中都發(fā)揮了重要作 用，在中國人民解放事業(yè)中做出了重大貢獻(xiàn)。起碼：最低限度，至少。字詞樂園睜眼瞎：比喻沒文化的人，不識字的人，缺乏知識的人。 趔趄：由于某種原因，身體歪斜，腳步不穩(wěn)。門檻：門框下部挨著地面的橫木(或長石等)。 漩渦：水流遇低洼處所激成的螺旋形水渦。字詞樂園預(yù)習(xí)提綱A.文章通過哪件事表現(xiàn)雨來機(jī)智勇敢 的優(yōu)秀品質(zhì)？B.文章的其它部分與表現(xiàn)雨來是一

4、個 小英雄有什么關(guān)系？新知講解第一段：蘆花村的自然環(huán)境怎么樣？蘆花村的自然環(huán)境非常美麗。我從“蘆 花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上 好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝 毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這 幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里?！?感受到的。新知講解從哪看出雨來上夜校，受到愛國主義教育？大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念 起來： “我們是中國人，我們愛自己的祖國?！毙轮v解蘆花村的鄉(xiāng)親對雨來不怕犧牲的精神表示怎樣的贊嘆？老人們含著淚說：“雨來是個好孩子！死得可惜！“有志不在年高?！毙轮v解雨來怎樣機(jī)智脫險的？原來槍響之前，雨來就趁鬼 子不防備，一頭扎到河里去了。新知講解哪段最能表現(xiàn)

5、小雨來是一位小英雄，哪段就是重點(diǎn)段。第四段寫的是雨來與鬼子展開 英勇斗爭，決不說出李大叔的 藏身之處。新知講解作者是根據(jù)哪些情節(jié)和詞語表現(xiàn)雨來是一個小英雄的？敵人的手段是哄、騙、恐嚇、 毒打，甚至用死來威脅。而雨 來始終說：“沒看見?！边@一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了 生字詞，并認(rèn)識了小朋友小 雨來，下節(jié)課我們就來深入 了解雨來。課堂作業(yè)一、看拼音，寫詞語。)地飛來 (（ 劫難） （二、恰當(dāng)?shù)卮钆湓~語。 boji nnhn chud rn（胳膊）紅綢） （敵人）b ki（扒開）(雪白 )的蘆花 (呆呆 )地看著 (嗖嗖嗚嗚 ) 地哭著(柔軟 )的葦絮 (黃綠 )的蘆葦紅色 )的浮云 圓圓 )的眼睛 認(rèn)真

6、)地指著( 嗚哩哇啦 )地叫著 (課堂作業(yè)三、按要求寫詞語。1.“ 吱扭”、“ 咕咚咕咚”， 這類詞叫象聲 詞， 書中還有一些請抄錄下來。嘩啦嘩啦 吧唧吧唧 哐啷 咕咚咕咚 嗖嗖 嗚嗚 2.“ 飄飄悠悠” 這類詞構(gòu)詞的規(guī)律是 “AABB” 式的， 請從書中再抄錄幾個。飄飄灑灑 平平安安 高高興興 開開心心課堂作業(yè)四、給下面句中紅色的字選擇最恰當(dāng)?shù)慕忉尅?.媽媽知道他又去耍水了，把臉一沉，叫他過來。（B）A.玩弄，戲弄。 B.玩、玩耍C.施展，表現(xiàn)出來。2.我們對鬼子，懷有刻骨的仇恨。（ D）A.思念B.胸前C.心胸D.心里存有。3.蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚 厚的白雪。

7、（ B ）A.開發(fā) 修建B.張開 舒展C.列出第二課第二課時時說說小英雄雨來是一個什 么樣的人物？從哪些地方可以 看出來？鬼子抓住雨來為什么要槍斃他？因為雨來不肯說出李大叔的藏身之處。雨來在鬼子面前為什么表現(xiàn)得如此堅強(qiáng)？因為他為了保護(hù)李大叔。雨來又是怎樣從鬼子手中逃脫的？他為什么能這樣做？ 槍響之前，雨來趁鬼子不防備，一頭扎到河里去了。你認(rèn)為他是一個怎樣的人？愛國、有骨氣的中國人。課文中第一次出現(xiàn)在第二段中。雨來在夜校學(xué) 習(xí)時，女老師指著黑板上的字念著：“我們是中國 人，我們愛自己的祖國?！边@說明雨來在夜校不僅 學(xué)了文化，更重要的是接受了愛國思想教育。這種 愛國主義的思想，在他頭腦里扎下了根，

8、這是雨來 與敵人斗爭的力量源泉和思想基礎(chǔ)。新知講解“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在課 文中的位置。重點(diǎn)理解課文中兩次提到這句話 有什么重要的意思？從而體會雨來的優(yōu)秀品質(zhì)。課文中第二次出現(xiàn)在第四段中。敵人的威脅、 利誘，軟硬兼施，都不能使雨來屈服?！拔覀兪侵?國人，我們愛自己的祖國?！惫奈璞薏咧?，使他 經(jīng)受住敵人的毒打。在嚴(yán)峻的斗爭面前，雨來重溫 這句話，倍感親切。“我們是中國人，我們愛自己 的祖國?！笔撬庵?、信念、力量和經(jīng)受各種考驗 的精神支柱。新知講解新知講解本文分為六個大部分，每個部分的意思是什么呢？第一部分：雨來家鄉(xiāng)的景色優(yōu)美，他游泳的本領(lǐng)高強(qiáng)。第二部分：雨來上夜校讀書，受到愛國

9、主義教育。第三部分：雨來掩護(hù)交通員李大叔。第四部分：雨來與鬼子展開英勇斗爭，始終不說出李大叔的 藏身之處。第五部分：鄉(xiāng)親們以為雨來犧牲了，都很難過。第六部分：雨來沒有死。第一部分：望著媽媽笑（或游泳） 第二部分：愛自己的祖國（或讀書） 第三部分：掩護(hù)李大叔（或掩護(hù)） 第四部分：與鬼子斗爭（或斗爭） 第五部分：有志不在年高（或槍聲） 第六部分：雨來沒有死（或脫險）新知講解提煉課文的小標(biāo)題：這六個部分之間有著怎樣的聯(lián)系呢？描寫還鄉(xiāng)河景色美，點(diǎn)明雨來的家鄉(xiāng)美，并 為后來雨來脫險埋下伏筆；雨來在夜校受到愛 國主義的教育，是雨來臨危不懼，英勇斗爭的 思想基礎(chǔ)；鬼子陰險狡詐，能反映出雨來堅強(qiáng) 不屈；眾鄉(xiāng)親

10、對雨來的評價，點(diǎn)明雨來是一個 好孩子；雨來脫險沒有死，不僅與文章開頭互 相照應(yīng)，也是小雨來優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。新知講解這一自然段的描寫，在文中有什么作用？晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著 很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠(yuǎn) 遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。 風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把 這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這 村就叫蘆花村。十二歲的雨來就是這村的。新知講解這一段描寫，既寫出了故事發(fā)生的 地點(diǎn)，也為我們勾勒出蘆花村的美麗景 色，點(diǎn)明雨來的家鄉(xiāng)美，并為后來雨來 的脫險埋 下伏筆。雨來勇敢地與敵人斗 爭，除了在夜校受到愛國主義教育外， 還由于雨

11、來對美麗家鄉(xiāng)的熱愛，這樣美 麗的家鄉(xiāng)，豈容敵人侵害！新知講解新知講解太陽已經(jīng)落下去。藍(lán)色的天上飄著的浮云 像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了 一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起 來，在上面飄飄悠悠地飛著。這一段的景物描寫起到什么作用？這里寫出不僅白天的蘆花村景色優(yōu)美，太陽落下去以 后，這里依然是那么美。在這片美麗的土地上，生活著勤 勞善良的村民們。人杰地靈，人們多么希望雨來這個好孩 子仍活在大家中間啊！新知講解還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩 地向下流去。蟲子在草窩里叫著。這一處的景物描寫又表達(dá)了什么情感？這一段看似寫景，實(shí)際在寫人們的 心情。人們多么盼望雨來會突然出現(xiàn)在 大家面前??！連

12、那河水都在靜靜地等待 著，草窩里的蟲子都在呼喊著雨來。課堂小結(jié)時間：抗日戰(zhàn)爭時期的一天。地點(diǎn)：晉察冀邊區(qū)北部的蘆花村（指地圖）；人物：雨來。 事情的開始、發(fā)展：課文第三段內(nèi)容。高潮：課文第四段內(nèi)容。結(jié)局：課文第五、六段內(nèi)容。作業(yè)布置1有感情朗讀課文。2把小英雄雨來的故事講給 家 里人聽。板書設(shè)計望著媽媽笑【游泳】 愛自已的祖國【讀書】 掩護(hù)李大叔【掩護(hù)】 與鬼子斗爭【斗爭】 有志不在年高【槍聲】 雨來沒有死【脫險】 機(jī)智男敢，熱愛祖國小英雄雨來（節(jié)選）課堂練習(xí)一、課文中有許多描寫都使用模仿聲音的詞,找一找按要求填在橫 線上。人入水中:咕咚咕咚許多人小聲說話: 吧唧吧唧人跑的聲音:撲通翻課本:槍栓響:嘩啦嘩啦卡啦爸爸抽煙袋:嗡嗡嗡嗡