語文人教版七年級上第13課-植樹的牧羊人

1、植樹的牧羊人 讓喬諾學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1.1.了解作者及相關(guān)文學(xué)常識、梳理文章的敘事順序與情節(jié)結(jié)了解作者及相關(guān)文學(xué)常識、梳理文章的敘事順序與情節(jié)結(jié)構(gòu)。構(gòu)。( (重點重點) )2.2.學(xué)習(xí)掌握文章抓住特點描寫人物的方法及敘議結(jié)合的表現(xiàn)學(xué)習(xí)掌握文章抓住特點描寫人物的方法及敘議結(jié)合的表現(xiàn)手法。手法。（難點）（難點）3.3.感悟植樹老人無私奉獻的精神，激發(fā)熱愛自然、保護生態(tài)感悟植樹老人無私奉獻的精神，激發(fā)熱愛自然、保護生態(tài)環(huán)境的感情。環(huán)境的感情。( (重點重點) )新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 同學(xué)們，假如你面對這樣荒涼的土地，你會做些什么？同學(xué)們，假如你面對這樣荒涼的土地，你會做些什么？ 今天我們一起走進荒涼的阿

2、爾卑斯山地，見證一位牧今天我們一起走進荒涼的阿爾卑斯山地，見證一位牧羊人是怎樣把這里變成洋溢著幸福的綠洲。羊人是怎樣把這里變成洋溢著幸福的綠洲。作者名片作者名片 讓讓喬諾喬諾（1895197018951970），生于法國馬諾克市，法國），生于法國馬諾克市，法國社會小說作家、著名電影編劇。代表作有社會小說作家、著名電影編劇。代表作有人世之歌人世之歌龐神三部曲龐神三部曲屋頂上的輕騎兵屋頂上的輕騎兵一個郁郁寡歡的國一個郁郁寡歡的國王王等。等。背景鏈接背景鏈接 這個故事發(fā)生在這個故事發(fā)生在2020世紀初的法國普羅旺斯地區(qū)的一片荒蕪、世紀初的法國普羅旺斯地區(qū)的一片荒蕪、破落、毫無生氣的荒原。只有很少的人

3、在這兒過著冷漠、孤獨的破落、毫無生氣的荒原。只有很少的人在這兒過著冷漠、孤獨的生活。有一個牧羊人，他一邊牧羊，一邊每天都種生活。有一個牧羊人，他一邊牧羊，一邊每天都種100100棵橡樹?？孟饦?。由于氣候不好，種十萬棵樹，最終只有一萬棵長成大樹。盡管如由于氣候不好，種十萬棵樹，最終只有一萬棵長成大樹。盡管如此，牧羊人沒有氣餒，沒有沮喪，依然堅持每天種樹。森林的規(guī)此，牧羊人沒有氣餒，沒有沮喪，依然堅持每天種樹。森林的規(guī)模不斷擴大，漸漸地，這個地區(qū)有了霧氣、水分、溪水、村莊、模不斷擴大，漸漸地，這個地區(qū)有了霧氣、水分、溪水、村莊、泉水、笑聲，整個地區(qū)都活了起來。作者為老人的見識、胸懷、泉水、笑聲，整

4、個地區(qū)都活了起來。作者為老人的見識、胸懷、堅持而感動，于是寫下了這篇文章以做紀念。堅持而感動，于是寫下了這篇文章以做紀念。字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)慷慨（慷慨（ ） 干涸（干涸（ ） 坍塌（坍塌（ ）縫隙（縫隙（ ） 酬勞（酬勞（ ） 廢墟（廢墟（ ）薰衣草（薰衣草（ ） 滾燙（滾燙（ ） 光禿禿（光禿禿（ ）kn kikn kixnxnchuchufn xfn xhhtttntntntnxx 生難字生難字流淌（流淌（ ） 硬朗（硬朗（ ）沉默寡言（沉默寡言（ ） 刨根問底（刨根問底（ ）tntnpopoyn lnyn lnuu 多音字多音字（ ）難得）難得（ ）遇難）遇難（ ）琢磨）琢磨（ ）雕琢）雕

5、琢難難琢琢nnnnnnnnzuzuzhuzhu詞語集注詞語集注慷慨：慷慨：大方；不吝惜。大方；不吝惜。光禿禿：光禿禿：形容沒有草木、樹葉、毛發(fā)等蓋著的樣子。形容沒有草木、樹葉、毛發(fā)等蓋著的樣子。廢墟：廢墟：城鎮(zhèn)、村莊遭受破壞或災(zāi)害后變成的荒涼地方。城鎮(zhèn)、村莊遭受破壞或災(zāi)害后變成的荒涼地方。沉默寡言：沉默寡言：不聲不響，很少說話。比喻人性格內(nèi)向。不聲不響，很少說話。比喻人性格內(nèi)向。刨根問底：刨根問底：追究底細，尋根究底。追究底細，尋根究底。張揚：張揚：把隱秘的或不必讓眾人知道的事情聲張出去。把隱秘的或不必讓眾人知道的事情聲張出去。溜達：溜達：散步，閑走。散步，閑走。 琢磨：琢磨：思考；考慮。思考

6、；考慮。微?。何⒈。何⑿伪?；數(shù)量少。微小單??；數(shù)量少。1.1.再次默讀課文再次默讀課文, ,勾畫出標志故事情節(jié)發(fā)展的語句勾畫出標志故事情節(jié)發(fā)展的語句, ,通過完成通過完成下面表格下面表格, ,體會故事情節(jié)的進展體會故事情節(jié)的進展, ,進一步認識牧羊人的形象。進一步認識牧羊人的形象。牧羊人的情況牧羊人的情況高原的變化高原的變化初遇牧羊人初遇牧羊人再見牧羊人再見牧羊人最后一次相見最后一次相見整體感知整體感知牧羊人的情況牧羊人的情況高原的變化高原的變化初遇牧羊人初遇牧羊人在荒山上默默地牧羊,選種、種樹還是一片荒地再見牧羊人再見牧羊人改為養(yǎng)蜂,繼續(xù)種樹,而且種的樹品種逐漸增多荒山變得綠樹成蔭最后一次

7、相見最后一次相見他種樹的初衷仍然沒有動搖,繼續(xù)種樹已經(jīng)變得生機勃勃,環(huán)境優(yōu)美2.2.快速默讀課文，說說快速默讀課文，說說“我我”三次拜訪牧羊人，各自看到一幅三次拜訪牧羊人，各自看到一幅怎樣的畫面。怎樣的畫面。一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊。二訪牧羊人，畫面二：綿延的森林。 三訪牧羊人，畫面三：充滿活力的田野。 3.3.快速默讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)。快速默讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)。第一部分：（1）：第二部分：（2-20)：第一層（2-12）第二層（13-17）第三層（18-20）第三部分（21）：總領(lǐng)全文，作者高度評價了牧羊人的精神品質(zhì)總領(lǐng)全文，作者高度評價了牧羊人的精神品質(zhì)具體敘述具體敘述“我我”

8、與布菲老人的三次會面。與布菲老人的三次會面。“我我”見見證了布菲老人通過自己的雙手改變了這里的一切。證了布菲老人通過自己的雙手改變了這里的一切。寫寫“我我”和牧羊人的第一次見面。牧羊人在和牧羊人的第一次見面。牧羊人在環(huán)境惡劣的普羅旺斯區(qū)種橡樹。環(huán)境惡劣的普羅旺斯區(qū)種橡樹。寫寫“我我”第二次與牧羊人會面的所見所感第二次與牧羊人會面的所見所感。寫寫“我我”和老人的最后一次見面和老人的最后一次見面高度贊美了布菲老人的一生。高度贊美了布菲老人的一生。課文解讀課文解讀 想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就

9、他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人?？梢钥隙ǖ卣f，這是一個難得的好人。這一段在全文中這一段在全文中起著什么作用？起著什么作用？ 總領(lǐng)全文，贊揚牧羊人是一個總領(lǐng)全文，贊揚牧羊人是一個“難得的好人難得的好人”。 那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過破房子的攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。（從修辭手法的角度縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。（從修辭手法的角度賞析賞析 ） 運用了夸張和比喻的修辭，寫出

10、了阿爾卑斯山地惡劣的運用了夸張和比喻的修辭，寫出了阿爾卑斯山地惡劣的環(huán)境，為環(huán)境，為“我我”繼續(xù)向前走，尋找水源做鋪墊，同時從側(cè)面繼續(xù)向前走，尋找水源做鋪墊，同時從側(cè)面說明牧羊人植樹是一項偉大的工程，襯托了牧羊人慷慨無私、說明牧羊人植樹是一項偉大的工程，襯托了牧羊人慷慨無私、堅持不懈的形象。堅持不懈的形象。 在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。 比喻，把牧羊人比作比喻，把牧羊人比作“不毛之地上涌出的神秘泉不毛之地上涌出的神秘泉水水”，生動形象地寫出了，生動形象地寫出了“我我”在處境非常苦難時遇到在處境非?？嚯y時遇到牧羊人的欣喜之情。牧羊人

11、的欣喜之情。 房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。著一鍋熱騰騰的湯。 寫室內(nèi)的環(huán)境，突出其潔凈，側(cè)面襯托牧羊人勤勞寫室內(nèi)的環(huán)境，突出其潔凈，側(cè)面襯托牧羊人勤勞能干、做事認真仔細、干凈利落的性格特征。能干、做事認真仔細、干凈利落的性格特征。 牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細地挑選起來。在桌上。接著，一顆一顆仔細地挑選起來。 動作描寫。寫出了牧羊人選橡子時一絲不茍的

12、態(tài)度，生動作描寫。寫出了牧羊人選橡子時一絲不茍的態(tài)度，生怕有一顆發(fā)不了芽，與下面種橡子時怕有一顆發(fā)不了芽，與下面種橡子時“輕輕地放輕輕地放”“”“仔細埋仔細埋”相照應(yīng)，也為下文橡樹長大成林作了鋪墊。相照應(yīng)，也為下文橡樹長大成林作了鋪墊。 他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細蓋上泥土。他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細蓋上泥土。 動作描寫。動作描寫?！拜p輕地輕輕地”“”“仔細仔細”生動傳神地寫出牧羊人生動傳神地寫出牧羊人對橡子的愛惜，種樹的認真，也含蓄著對橡子的愛惜，種樹的認真，也含蓄著“我我”對牧羊人的敬對牧羊人的敬

13、佩。佩。 “ “既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧。既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧。”你是怎樣理解這句話的？你是怎樣理解這句話的？ 語言樸素簡單，仿佛在不經(jīng)意之間語言樸素簡單，仿佛在不經(jīng)意之間“隨便隨便”道出了自己多年來執(zhí)著地堅持義務(wù)植樹信念的道出了自己多年來執(zhí)著地堅持義務(wù)植樹信念的簡單原因，更表現(xiàn)出牧羊老人這種無私奉獻精簡單原因，更表現(xiàn)出牧羊老人這種無私奉獻精神的可貴。神的可貴。 這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。樣。 把白樺樹比喻成少年，生動形象地寫出了白樺樹的活把白樺樹比喻成少年，生動形象地寫出了白樺樹的活力、有生命力，表明了

14、牧羊人的不懈追求初顯回報。力、有生命力，表明了牧羊人的不懈追求初顯回報。 “ “我從沒見過他有任何動搖或懷疑，只有天我從沒見過他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難！知道這有多難！”這句話有什么作用？這句話有什么作用？ 穿插于故事內(nèi)容之間的這些議論，恰好起穿插于故事內(nèi)容之間的這些議論，恰好起到了畫龍點睛的作用。使得文章不僅僅是關(guān)于到了畫龍點睛的作用。使得文章不僅僅是關(guān)于植樹的故事，更是一種精神的象征，尤其令人植樹的故事，更是一種精神的象征，尤其令人震撼。震撼。 “ “我從沒見過他有任何動搖或懷疑，只有天我從沒見過他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難！知道這有多難！”這句話有什么作用？這句話有

15、什么作用？ 穿插于故事內(nèi)容之間的這些議論，恰好起穿插于故事內(nèi)容之間的這些議論，恰好起到了畫龍點睛的作用。使得文章不僅僅是關(guān)于到了畫龍點睛的作用。使得文章不僅僅是關(guān)于植樹的故事，更是一種精神的象征，尤其令人植樹的故事，更是一種精神的象征，尤其令人震撼。震撼。 文章結(jié)尾段運用了哪種表達方式？有什么作文章結(jié)尾段運用了哪種表達方式？有什么作用？用？ 結(jié)尾段運用了議論抒情的表達方式，畫龍結(jié)尾段運用了議論抒情的表達方式，畫龍點睛地抒發(fā)了對牧羊老人的敬佩之情，贊美了點睛地抒發(fā)了對牧羊老人的敬佩之情，贊美了牧羊人的毅力和無私奉獻的品質(zhì)，在內(nèi)容上突牧羊人的毅力和無私奉獻的品質(zhì)，在內(nèi)容上突出了本文的中心，在結(jié)構(gòu)上

16、同開頭段照應(yīng)，使出了本文的中心，在結(jié)構(gòu)上同開頭段照應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)嚴謹。得結(jié)構(gòu)嚴謹。植樹植樹3535年年荒漠荒漠綠洲綠洲無私奉獻無私奉獻執(zhí)著堅毅執(zhí)著堅毅勤勤懇懇勤勤懇懇布菲老人長期義務(wù)植樹，布菲老人長期義務(wù)植樹，“把這片荒原變成了綠洲把這片荒原變成了綠洲”，行為令，行為令人稱贊。生活中類似人稱贊。生活中類似“種樹種樹”的行為也有許多，你怎樣看待這的行為也有許多，你怎樣看待這些事？些事？ 堅持身體力行和貫徹美好的品德，便能將各處的堅持身體力行和貫徹美好的品德，便能將各處的“荒地荒地”變成同樣的變成同樣的“沃土沃土”！生活中，辛勤耕耘默默！生活中，辛勤耕耘默默“種樹種樹”的人很的人很多，他們可能就在我

17、們的身邊，萬千道德模范、最美普通勞動多，他們可能就在我們的身邊，萬千道德模范、最美普通勞動者，在各自平凡的工作崗位上，不辭辛苦，協(xié)作拼搏，共同為者，在各自平凡的工作崗位上，不辭辛苦，協(xié)作拼搏，共同為“中國夢中國夢”貢獻一份力量。貢獻一份力量。拓展遷移拓展遷移 楊善洲：退休后義務(wù)植樹楊善洲：退休后義務(wù)植樹2222年年原任云南保山地委書記的楊善洲，已于原任云南保山地委書記的楊善洲，已于20102010年年1010月因病月因病逝世。他從事革命工作近逝世。他從事革命工作近4040年，兩袖清風(fēng)，清廉履職，忘我年，兩袖清風(fēng)，清廉履職，忘我工作，一心為民。工作，一心為民。19881988年退休后，他主動放下

18、進省城安享晚年退休后，他主動放下進省城安享晚年的機會，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，一干就是年的機會，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，一干就是2222個春秋，個春秋，帶領(lǐng)大家植樹造林帶領(lǐng)大家植樹造林5.65.6萬畝。去世前，他把當?shù)厝f畝。去世前，他把當?shù)?020萬元個性貢萬元個性貢獻獎全部捐出，價值獻獎全部捐出，價值3 3億元的林場也無償上繳給國家。億元的林場也無償上繳給國家。感動中國推選委員陳淮說：一個人能夠給歷史，給民族，感動中國推選委員陳淮說：一個人能夠給歷史，給民族，給子孫留下些什么？楊善洲留下的是一片綠蔭和一種精神！給子孫留下些什么？楊善洲留下的是一片綠蔭和一種精神！【頒獎詞頒獎詞】綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時起；奉獻，驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時起；奉獻，直到最后一天。直到最后一天