新部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《遨游漢字王國(guó)》優(yōu)質(zhì)課件

1、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)從單元內(nèi)欄目到單元整組從單元內(nèi)欄目到單元整組學(xué)習(xí)主題學(xué)習(xí)主題第第1 1課時(shí)課時(shí)綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)前言前言三項(xiàng)學(xué)習(xí)要求三項(xiàng)學(xué)習(xí)要求感受漢字的趣味，了解漢字文化。感受漢字的趣味，了解漢字文化。學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法。學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法。學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。書(shū)書(shū)書(shū)信書(shū)信報(bào)紙報(bào)紙書(shū)信書(shū)信漢字真有趣漢字真有趣制訂計(jì)劃制訂計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容搜集或編寫(xiě)字謎搜集或編寫(xiě)字謎，開(kāi)展猜字謎活動(dòng)開(kāi)展猜字謎活動(dòng)查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、故事等材料故事等材料，了解漢字的

2、起源了解漢字的起源通過(guò)其他活動(dòng)通過(guò)其他活動(dòng)，體會(huì)漢字的神奇、有趣體會(huì)漢字的神奇、有趣活動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)指導(dǎo)自由組成小組。自由組成小組?；顒?dòng)計(jì)劃包括活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、 參加人員、分工情況等。參加人員、分工情況等。討論活動(dòng)內(nèi)容。討論活動(dòng)內(nèi)容。制訂活動(dòng)計(jì)劃。制訂活動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)結(jié)束后展示活動(dòng)成果?；顒?dòng)結(jié)束后展示活動(dòng)成果?；顒?dòng)展示活動(dòng)展示“漢字真有趣漢字真有趣”活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)時(shí)間年年月月日日活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容 1. 1.搜集或自編字謎。搜集或自編字謎。 2.2.搜集諧音笑話、搜集諧音笑話、諧音歇后語(yǔ)。諧音歇后語(yǔ)。 3.3.了解形聲字的特點(diǎn)。了解形

3、聲字的特點(diǎn)。成果展示成果展示把搜集到的資料編成小報(bào)、貼在教室里。把搜集到的資料編成小報(bào)、貼在教室里。人員分工人員分工組長(zhǎng)：組長(zhǎng)： 搜集資料：搜集資料：編輯：編輯： 抄寫(xiě)：抄寫(xiě)： 插圖：插圖：年年月月日日認(rèn)真閱讀課本上的認(rèn)真閱讀課本上的“閱讀材料閱讀材料”，思考：，思考：1.1.這五份材料分別從哪幾個(gè)方面說(shuō)明漢字的這五份材料分別從哪幾個(gè)方面說(shuō)明漢字的有有趣？趣？ 為什么說(shuō)漢字是有趣的？為什么說(shuō)漢字是有趣的？2.2.除了書(shū)中所提到的五種有趣的漢字現(xiàn)象外，你除了書(shū)中所提到的五種有趣的漢字現(xiàn)象外，你 還知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象還知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象？3.3.閱讀后，在小組內(nèi)交流自己的想法。閱讀后，在小

4、組內(nèi)交流自己的想法。學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求材料解讀材料解讀謎底：謎底：謎底：謎底：畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。 一塊土，兩人站，一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見(jiàn)。中間隔條線，兩人看不見(jiàn)。謎底：謎底：謎底：謎底：有人不是我，有馬飛跑過(guò)，有人不是我，有馬飛跑過(guò)，有水能養(yǎng)魚(yú)，有土莊稼活。有水能養(yǎng)魚(yú)，有土莊稼活。 右邊有，左邊無(wú)。右邊有，左邊無(wú)。后面有，前面無(wú)。后面有，前面無(wú)。哥哥有，弟弟無(wú)。哥哥有，弟弟無(wú)。周家有，李家無(wú)周家有，李家無(wú)。 文字謎文字謎 謎面像一首小詩(shī)，形象地描述謎面像一首小詩(shī)，形象地描述了某一漢字的特征。了某一漢字的特征。人人木木十十二二點(diǎn)點(diǎn)整整謎

5、底：謎底：謎底：謎底：你能猜出這是什么字嗎你能猜出這是什么字嗎? ? 相傳唐伯虎曾在相傳唐伯虎曾在街頭街頭賣(mài)畫(huà)。一天。他掛出一幅水賣(mài)畫(huà)。一天。他掛出一幅水墨墨畫(huà)畫(huà)，上面畫(huà)著一只黑狗，十分可愛(ài)。唐伯虎對(duì)人們，上面畫(huà)著一只黑狗，十分可愛(ài)。唐伯虎對(duì)人們說(shuō)說(shuō): :“這是一則字謎，想購(gòu)買(mǎi)者，需這是一則字謎，想購(gòu)買(mǎi)者，需要付三十兩銀子，如果猜中謎語(yǔ)，就分要付三十兩銀子，如果猜中謎語(yǔ)，就分文不收。文不收?！贝蟀胩爝^(guò)去了，無(wú)人猜中。大半天過(guò)去了，無(wú)人猜中。這時(shí)，有一位年輕人說(shuō)：這時(shí)，有一位年輕人說(shuō)：“我猜中了。我猜中了。”唐伯虎請(qǐng)他唐伯虎請(qǐng)他說(shuō)出謎底，他卻笑而不答，取下畫(huà)來(lái)便走。說(shuō)出謎底，他卻笑而不答，取下畫(huà)

6、來(lái)便走。 唐伯虎望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，說(shuō)：唐伯虎望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，說(shuō)：“猜中了！他猜中了猜中了！他猜中了! !”謎底：謎底：黑黑犬犬“黑狗（犬）黑狗（犬）”“笑而不答笑而不答”= =默默土上有竹林，土下一寸金。土上有竹林，土下一寸金。 （ ）一人一張口，口下長(zhǎng)只手。一人一張口，口下長(zhǎng)只手。 （ ）你一半，我一半，同心干，把樹(shù)砍。你一半，我一半，同心干，把樹(shù)砍。 （ ）一邊是一邊是綠綠，一邊是，一邊是紅紅。一邊喜。一邊喜雨雨，一邊喜，一邊喜風(fēng)風(fēng)。 （ ）門(mén)門(mén)闊闊活活楊修真聰明楊修真聰明三國(guó)解謎猜字第一人三國(guó)解謎猜字第一人一人一口一人一口 曾有人送給曹操一盒酥餅，曹操便在盒

7、子曾有人送給曹操一盒酥餅，曹操便在盒子上寫(xiě)了上寫(xiě)了“一一合合酥酥”三字，放于臺(tái)上。楊修看到三字，放于臺(tái)上。楊修看到后，竟拿出來(lái)與眾人分著吃了。曹操問(wèn)他為何后，竟拿出來(lái)與眾人分著吃了。曹操問(wèn)他為何如此，楊修回答說(shuō)：如此，楊修回答說(shuō)：“把把合合字拆開(kāi)，就是字拆開(kāi)，就是人人一一口口三個(gè)字，連在一起就是三個(gè)字，連在一起就是一人一口一人一口嘛。嘛。”外甥打燈籠外甥打燈籠照舊（照舊（ ）梁山泊梁山泊的的軍師軍師無(wú)（無(wú)（ ）用）用四月的冰河四月的冰河開(kāi)動(dòng)（開(kāi)動(dòng)（ ）了）了咸菜燒豆腐咸菜燒豆腐有言（有言（ ）在先）在先隔著門(mén)縫吹喇叭隔著門(mén)縫吹喇叭名（名（ ）聲在外）聲在外舅舅吳吳凍凍鹽鹽鳴鳴只說(shuō)前一部分只說(shuō)前

8、一部分隱去后一部分隱去后一部分音同音同音近音近無(wú)二心（無(wú)二心（ ） 一言（一言（ ）難盡（）難盡（ ）談（談（ ）不上）不上自我吹噓（自我吹噓（ ）芯芯鹽鹽進(jìn)進(jìn)彈彈須須一根燈草點(diǎn)燈一根燈草點(diǎn)燈 石頭蛋腌咸菜石頭蛋腌咸菜四兩棉花四兩棉花 關(guān)公打噴嚏關(guān)公打噴嚏 這是一則由這是一則由同音字同音字引引起的笑話。漢語(yǔ)中同音字起的笑話。漢語(yǔ)中同音字較多，不能亂用，否則會(huì)較多，不能亂用，否則會(huì)鬧笑話。鬧笑話。 有個(gè)外國(guó)人到中國(guó)來(lái)，給自己取了個(gè)中有個(gè)外國(guó)人到中國(guó)來(lái)，給自己取了個(gè)中國(guó)國(guó)名名，叫魏茂。一天，叫魏茂。一天，他到一家公司面試，面試官他到一家公司面試，面試官問(wèn)他：?jiǎn)査骸澳阈帐裁矗磕阈帐裁?？”他回答說(shuō)：

9、他回答說(shuō)：“我姓魏。我姓魏?！薄拔菏裁?？魏什么？”面試官接著又問(wèn)。他一聽(tīng)就詫異面試官接著又問(wèn)。他一聽(tīng)就詫異了，只好反問(wèn)道：了，只好反問(wèn)道：“為什么？難道我姓魏為什么？難道我姓魏也要說(shuō)為什么嗎？也要說(shuō)為什么嗎？”聲符聲符表示聲音類(lèi)別（表示聲音類(lèi)別（ ）形符形符表示意義范疇（表示意義范疇（ ）星星鳳鳳蜀蜀祭祭形旁形旁聲聲旁旁株株材材秧秧攻攻架架故故芳芳慈慈問(wèn)問(wèn)栽栽 整理自己搜集的字謎、有趣的諧音現(xiàn)象等，整理自己搜集的字謎、有趣的諧音現(xiàn)象等，出一期黑板報(bào)。出一期黑板報(bào)。第第2 2課時(shí)課時(shí)我愛(ài)你，漢字我愛(ài)你，漢字搜集更多的資料，圍繞漢字的歷史搜集更多的資料，圍繞漢字的歷史、漢字書(shū)法漢字書(shū)法 或或其他其

10、他感興趣的感興趣的漢字漢字內(nèi)容內(nèi)容，開(kāi)展簡(jiǎn)單的研究，開(kāi)展簡(jiǎn)單的研究。調(diào)查同學(xué)的作業(yè)本、街頭招牌、書(shū)籍調(diào)查同學(xué)的作業(yè)本、街頭招牌、書(shū)籍報(bào)報(bào)刊刊等，等， 圍繞生活中用字不規(guī)范的情況，開(kāi)展簡(jiǎn)單的圍繞生活中用字不規(guī)范的情況，開(kāi)展簡(jiǎn)單的 研究。研究。制訂計(jì)劃制訂計(jì)劃活動(dòng)建議活動(dòng)建議活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容組長(zhǎng)組長(zhǎng)組員組員時(shí)間時(shí)間地點(diǎn)地點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程展示方法展示方法分工分工1.1.認(rèn)真閱讀課本上的認(rèn)真閱讀課本上的“閱讀材料閱讀材料”，思考：這思考：這 五份材料分別是從哪幾個(gè)方面介紹漢字的歷五份材料分別是從哪幾個(gè)方面介紹漢字的歷 史和文化的？史和文化的？2.2.請(qǐng)把自己閱讀后的

11、感受與同學(xué)們進(jìn)行交流。請(qǐng)把自己閱讀后的感受與同學(xué)們進(jìn)行交流。材料解讀材料解讀1 1 漢字字體的演變漢字字體的演變甲骨文甲骨文金文金文篆書(shū)（主要指小篆）篆書(shū)（主要指小篆）隸書(shū)隸書(shū)漢字字體演變漢字字體演變楷書(shū)楷書(shū)由由繁繁到到簡(jiǎn)簡(jiǎn) 本文主要本文主要講述了甲骨文被清代官員講述了甲骨文被清代官員王懿榮王懿榮發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的大致情形的大致情形的故事。從這個(gè)故事中我們可的故事。從這個(gè)故事中我們可以了解到以了解到，漢字的歷史非常悠久漢字的歷史非常悠久，我國(guó)現(xiàn)存的我國(guó)現(xiàn)存的最早的文字是殷商時(shí)期刻在龜甲和獸骨上的甲最早的文字是殷商時(shí)期刻在龜甲和獸骨上的甲骨文。骨文。2 2 甲骨文的發(fā)現(xiàn)甲骨文的發(fā)現(xiàn)3 3 書(shū)法欣賞書(shū)法欣

12、賞楷書(shū)楷書(shū)：草書(shū)草書(shū)：行草行草： 千字文千字文原名次韻王羲之書(shū)千字，是原名次韻王羲之書(shū)千字，是南朝南朝梁周興嗣梁周興嗣所作的一首所作的一首長(zhǎng)韻文長(zhǎng)韻文。它是一篇由一千個(gè)不重。它是一篇由一千個(gè)不重復(fù)的漢字組成的文章。歷代書(shū)法家都競(jìng)相書(shū)寫(xiě)。復(fù)的漢字組成的文章。歷代書(shū)法家都競(jìng)相書(shū)寫(xiě)。除除教教材中給出材中給出的的三個(gè)帖本三個(gè)帖本外，外，千字文的帖本還有千字文的帖本還有唐代歐唐代歐陽(yáng)詢的行書(shū)、陽(yáng)詢的行書(shū)、唐代顏真卿的楷書(shū)、北宋米芾的小楷唐代顏真卿的楷書(shū)、北宋米芾的小楷等等。顏勤禮碑顏勤禮碑 臨沂使君帖臨沂使君帖清和帖清和帖 本文節(jié)選自關(guān)于中華人民共和國(guó)國(guó)家通本文節(jié)選自關(guān)于中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法

13、（草案）的說(shuō)明，用語(yǔ)言文字法（草案）的說(shuō)明，明確指出普明確指出普通話和規(guī)范漢字是國(guó)家通用語(yǔ)言文字，解釋了通話和規(guī)范漢字是國(guó)家通用語(yǔ)言文字，解釋了制制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法對(duì)民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一的對(duì)民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一的重要重要意義意義，能讓我們從法律層面認(rèn)識(shí)到規(guī)范，能讓我們從法律層面認(rèn)識(shí)到規(guī)范使用使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的必要性國(guó)家通用語(yǔ)言文字的必要性，明白，明白調(diào)查學(xué)校、社調(diào)查學(xué)校、社會(huì)用字情況的價(jià)值會(huì)用字情況的價(jià)值。4 4 制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的必要性制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的必要性 本文是一篇本文是一篇簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單的的研究報(bào)告研究報(bào)告，包括，包括問(wèn)題問(wèn)題的提出、研究方法、資料整理、

14、研究結(jié)論四的提出、研究方法、資料整理、研究結(jié)論四部分部分內(nèi)容，體現(xiàn)了內(nèi)容，體現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題研究問(wèn)題、形形成結(jié)論成結(jié)論的思維過(guò)程，示范了的思維過(guò)程，示范了如何開(kāi)展簡(jiǎn)單的如何開(kāi)展簡(jiǎn)單的研究，形成正確、客觀的結(jié)論研究，形成正確、客觀的結(jié)論。5 5 關(guān)于關(guān)于“李李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告標(biāo)題標(biāo)題。研究報(bào)告的標(biāo)題常常直接。研究報(bào)告的標(biāo)題常常直接采用研究課采用研究課題的名稱題的名稱，這樣顯得精確、明了這樣顯得精確、明了，使別人能使別人能對(duì)研究的問(wèn)題一目了然。標(biāo)題下是署名。對(duì)研究的問(wèn)題一目了然。標(biāo)題下是署名。問(wèn)題的提出問(wèn)題的提出。描述自己想要研究的問(wèn)題，以。描述自己

15、想要研究的問(wèn)題，以及研究這個(gè)問(wèn)題的目的、意義的。及研究這個(gè)問(wèn)題的目的、意義的。研究方法研究方法。描述此項(xiàng)研究用到的主要方法，描述此項(xiàng)研究用到的主要方法，包括研究對(duì)象的選取、研究哪些方包括研究對(duì)象的選取、研究哪些方面、面、如何如何搜集搜集資料等資料等。根據(jù)出處的權(quán)威性進(jìn)行篩選根據(jù)出處的權(quán)威性進(jìn)行篩選根據(jù)需要?dú)w類(lèi)根據(jù)需要?dú)w類(lèi)資料整理資料整理。呈現(xiàn)經(jīng)過(guò)篩選、梳理后的資料。此呈現(xiàn)經(jīng)過(guò)篩選、梳理后的資料。此部分不一定每篇研究報(bào)告都有，可視情況而定。部分不一定每篇研究報(bào)告都有，可視情況而定。（時(shí)間順序，問(wèn)題的不同方面等）（時(shí)間順序，問(wèn)題的不同方面等）研究結(jié)論研究結(jié)論。描述經(jīng)過(guò)分析后得到的結(jié)論。問(wèn)描述經(jīng)過(guò)分

16、析后得到的結(jié)論。問(wèn)題的提出和結(jié)論有著緊密關(guān)聯(lián)，在語(yǔ)言表述題的提出和結(jié)論有著緊密關(guān)聯(lián)，在語(yǔ)言表述上盡量做到前后呼應(yīng)。上盡量做到前后呼應(yīng)。 注意研究報(bào)告的呈現(xiàn)方式注意研究報(bào)告的呈現(xiàn)方式 在描述方法、結(jié)論時(shí)在描述方法、結(jié)論時(shí)可梳理出若干個(gè)點(diǎn)；可梳理出若干個(gè)點(diǎn)；根據(jù)需要插入表格、圖示。根據(jù)需要插入表格、圖示。注意研究報(bào)告的語(yǔ)言特點(diǎn)注意研究報(bào)告的語(yǔ)言特點(diǎn) 一般用說(shuō)明性的文字來(lái)陳述，可避免一般用說(shuō)明性的文字來(lái)陳述，可避免用抒情性的文字。用抒情性的文字?；顒?dòng)展示活動(dòng)展示調(diào)查時(shí)間：調(diào)查時(shí)間：20202020. .0101. .1 12202202020. .0101. .2222調(diào)查地點(diǎn)：調(diào)查地點(diǎn)：城市的大街

17、小巷城市的大街小巷調(diào)查目的：調(diào)查目的：了解漢字不規(guī)范使用的情況，增強(qiáng)大家了解漢字不規(guī)范使用的情況，增強(qiáng)大家正確使用漢字的意識(shí)，促進(jìn)漢字健康發(fā)展。正確使用漢字的意識(shí)，促進(jìn)漢字健康發(fā)展。 生活中，我們時(shí)時(shí)處處都會(huì)用到漢字?？梢哉f(shuō)，生活中，我們時(shí)時(shí)處處都會(huì)用到漢字。可以說(shuō)，漢字與我們的一切都息息相關(guān)。沒(méi)有漢字，簡(jiǎn)直漢字與我們的一切都息息相關(guān)。沒(méi)有漢字，簡(jiǎn)直無(wú)無(wú)法想象我們的生活會(huì)變成什么樣。但是隨著社法想象我們的生活會(huì)變成什么樣。但是隨著社會(huì)的發(fā)會(huì)的發(fā)展，許多不尊重漢字的現(xiàn)象也出現(xiàn)了。展，許多不尊重漢字的現(xiàn)象也出現(xiàn)了。這種現(xiàn)象不僅有損我們城市這種現(xiàn)象不僅有損我們城市的文明形象，而且的文明形象，而且會(huì)影

18、響漢字的健康發(fā)展。為此，我們小組利用課余會(huì)影響漢字的健康發(fā)展。為此，我們小組利用課余時(shí)時(shí)間間，開(kāi)展了社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng)。，開(kāi)展了社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng)。 我們走進(jìn)大街小巷，真的發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)別字。比我們走進(jìn)大街小巷，真的發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)別字。比如，如， 一個(gè)賣(mài)粉攤的招牌上寫(xiě)著一個(gè)賣(mài)粉攤的招牌上寫(xiě)著“有羅絲粉賣(mài)有羅絲粉賣(mài)”。有兩個(gè)。有兩個(gè) 錯(cuò)錯(cuò)別字，別字，“羅絲羅絲”的的正正確寫(xiě)法是確寫(xiě)法是“螺螄螺螄”。超市的貨架上，超市的貨架上，“電飯鍋電飯鍋”竟然被寫(xiě)成竟然被寫(xiě)成了了“電飲鍋電飲鍋”。像這樣的用錯(cuò)字及不規(guī)。像這樣的用錯(cuò)字及不規(guī)范用字的情況還有很多，通過(guò)分析，我范用字的情況還有很多，通過(guò)分析，我們發(fā)現(xiàn)出們發(fā)

19、現(xiàn)出現(xiàn)這些情況的原因大概有以下現(xiàn)這些情況的原因大概有以下幾種：幾種： 1. 1.由于讀音相同而用錯(cuò)由于讀音相同而用錯(cuò)。比如把。比如把“進(jìn)進(jìn)”寫(xiě)成了寫(xiě)成了“近近”，把，把“珍惜糧食珍惜糧食”寫(xiě)成了寫(xiě)成了“珍稀珍稀糧食糧食”。出錯(cuò)率最高的是。出錯(cuò)率最高的是“的的”“”“地地”“”“得得”這三這三個(gè)字，應(yīng)用個(gè)字，應(yīng)用“的的”寫(xiě)成寫(xiě)成“地地”，該用，該用“得得”寫(xiě)成寫(xiě)成“的的”。 2.2.由于字形相近而寫(xiě)錯(cuò)由于字形相近而寫(xiě)錯(cuò)。比如把。比如把“席席”寫(xiě)成了寫(xiě)成了“度度”，把，把“期望期望”寫(xiě)成了寫(xiě)成了“欺望欺望”。我們教室后面。我們教室后面的黑板報(bào)上，就有同學(xué)把的黑板報(bào)上，就有同學(xué)把“虛心使人進(jìn)步虛心使

20、人進(jìn)步”寫(xiě)成了寫(xiě)成了“慮心使人進(jìn)步慮心使人進(jìn)步”。 3. 3.由于粗心而多筆少畫(huà)由于粗心而多筆少畫(huà)。比如在。比如在“武武”字的斜鉤字的斜鉤上多寫(xiě)一撇，在上多寫(xiě)一撇，在“具具”字的里面少寫(xiě)一橫。像這樣由字的里面少寫(xiě)一橫。像這樣由粗心造成的錯(cuò)別字不勝枚舉。粗心造成的錯(cuò)別字不勝枚舉。 不調(diào)查不知道，一調(diào)查我們才發(fā)現(xiàn)，用錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)漢不調(diào)查不知道，一調(diào)查我們才發(fā)現(xiàn)，用錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)漢字的現(xiàn)象是如此嚴(yán)重。字的現(xiàn)象是如此嚴(yán)重。漢字是我們中華民族的瑰寶漢字是我們中華民族的瑰寶，是我們祖先留下來(lái)的是我們祖先留下來(lái)的寶貴的遺產(chǎn)寶貴的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該像愛(ài)護(hù)自，我們應(yīng)該像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣去愛(ài)護(hù)每一個(gè)漢字。己的眼睛一樣去愛(ài)護(hù)每一個(gè)

21、漢字。正確書(shū)寫(xiě)漢字正確書(shū)寫(xiě)漢字，規(guī)規(guī) 范使用漢字范使用漢字，人人有責(zé)。希望我們每，人人有責(zé)。希望我們每 個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，為凈化漢字做出最個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，為凈化漢字做出最 大的努力。大的努力。將全部研究報(bào)告分類(lèi)整理、匯編成冊(cè)將全部研究報(bào)告分類(lèi)整理、匯編成冊(cè)布置展覽，展出研究報(bào)告布置展覽，展出研究報(bào)告自評(píng)、互評(píng)完善研究報(bào)告自評(píng)、互評(píng)完善研究報(bào)告舉辦一場(chǎng)匯報(bào)會(huì)舉辦一場(chǎng)匯報(bào)會(huì) 搜集、調(diào)查的方法搜集、調(diào)查的方法 開(kāi)展研究、撰寫(xiě)報(bào)告的要領(lǐng)開(kāi)展研究、撰寫(xiě)報(bào)告的要領(lǐng) 小組活動(dòng)心得小組活動(dòng)心得 展示交流的方式展示交流的方式 了解了哪些知識(shí)、情況了解了哪些知識(shí)、情況 參與態(tài)度參與態(tài)度 成果表現(xiàn)成果表現(xiàn)學(xué)到了哪些綜

22、合性學(xué)習(xí)活動(dòng)能力學(xué)到了哪些綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)能力對(duì)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)參與互評(píng)表活動(dòng)參與互評(píng)表項(xiàng)目項(xiàng)目小組活動(dòng)小組活動(dòng)搜集、撰寫(xiě)搜集、撰寫(xiě)展示交流展示交流評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)積極參與小組活動(dòng)，和同學(xué)積極參與小組活動(dòng)，和同學(xué)密切密切配合配合樂(lè)于使用學(xué)到的方法搜集資樂(lè)于使用學(xué)到的方法搜集資料料、撰寫(xiě)研究報(bào)告、撰寫(xiě)研究報(bào)告積極進(jìn)行展示交流，與其他積極進(jìn)行展示交流，與其他同學(xué)互動(dòng)良好同學(xué)互動(dòng)良好成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)表成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)表項(xiàng)目項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃搜集的資料、搜集的資料、調(diào)查的結(jié)果調(diào)查的結(jié)果研究報(bào)告研究報(bào)告評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)要點(diǎn)齊全，時(shí)間、分工安排要點(diǎn)齊全，時(shí)

23、間、分工安排明確明確資料豐富、與研究?jī)?nèi)容關(guān)系密切；資料豐富、與研究?jī)?nèi)容關(guān)系密切；調(diào)查記錄清晰，內(nèi)容翔實(shí)調(diào)查記錄清晰，內(nèi)容翔實(shí)格式正確，闡述清楚，分析得當(dāng)，格式正確，闡述清楚，分析得當(dāng)，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn) 我們平常讀書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)文章，都離不開(kāi)漢字。你對(duì)漢字有哪些了解？我們平常讀書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)文章，都離不開(kāi)漢字。你對(duì)漢字有哪些了解？u 漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最古老的文字之一，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最古老的文字之一，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程, ,沿用沿用至今。至今。u 漢字是世界上使用人口最多的文字之一，曾對(duì)周邊一些國(guó)家的文化產(chǎn)生過(guò)重要影響。漢字是世界上使用人口最多的文字之一

24、，曾對(duì)周邊一些國(guó)家的文化產(chǎn)生過(guò)重要影響。u 漢字書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)出了許多著名的書(shū)法家，他們的漢字書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)出了許多著名的書(shū)法家，他們的書(shū)法作品是藝術(shù)中的珍品。書(shū)法作品是藝術(shù)中的珍品。 你一定想更多地了解漢字吧！讓我們開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一起遨游漢字王國(guó)，你一定想更多地了解漢字吧！讓我們開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一起遨游漢字王國(guó)，感受漢字的趣味，了解漢字文化，并為漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事情。感受漢字的趣味，了解漢字文化，并為漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事情。漢字真有趣漢字真有趣 我們每天都和漢字打交道，你是否感到漢字很我們每天都和漢字打交

25、道，你是否感到漢字很有趣呢？讓我們圍繞漢字的有趣，有選擇地開(kāi)展以有趣呢？讓我們圍繞漢字的有趣，有選擇地開(kāi)展以下活動(dòng)。在開(kāi)展活動(dòng)前，要認(rèn)真閱讀提供的材料，下活動(dòng)。在開(kāi)展活動(dòng)前，要認(rèn)真閱讀提供的材料，并從中受到啟發(fā)，搜集更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的并從中受到啟發(fā)，搜集更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料。資料?；顒?dòng)建議活動(dòng)建議1 .字謎七則什么是字謎什么是字謎字謎是一種文字游戲，也是漢字特有的一種語(yǔ)言文化現(xiàn)字謎是一種文字游戲，也是漢字特有的一種語(yǔ)言文化現(xiàn)象。它主要是根據(jù)漢字筆畫(huà)繁復(fù)、偏旁相對(duì)獨(dú)立，結(jié)構(gòu)組合象。它主要是根據(jù)漢字筆畫(huà)繁復(fù)、偏旁相對(duì)獨(dú)立，結(jié)構(gòu)組合多變的特點(diǎn)，運(yùn)用離合、象形、會(huì)意等多種方式創(chuàng)造的。文多

26、變的特點(diǎn)，運(yùn)用離合、象形、會(huì)意等多種方式創(chuàng)造的。文字謎注重文字形體的組合及偏旁部首的搭配，要從形態(tài)、功字謎注重文字形體的組合及偏旁部首的搭配，要從形態(tài)、功用和意義上對(duì)謎底漢字各個(gè)組成部分作多角度描繪，詞句簡(jiǎn)用和意義上對(duì)謎底漢字各個(gè)組成部分作多角度描繪，詞句簡(jiǎn)短，行文措辭和謎面修辭技巧的要求較高。短，行文措辭和謎面修辭技巧的要求較高。漢字真有趣漢字真有趣畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方。冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方。冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見(jiàn)。一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見(jiàn)。有人不是我，有馬飛跑過(guò)，有水能養(yǎng)魚(yú)，有土莊稼活。有人不是我，有馬飛跑過(guò)，有水能養(yǎng)魚(yú)，有土莊稼活。右邊有

27、，左邊無(wú)，后面有，前面無(wú)，哥哥有，弟弟無(wú)，周家有，李右邊有，左邊無(wú)，后面有，前面無(wú)，哥哥有，弟弟無(wú)，周家有，李家無(wú)家無(wú)。謎底：日謎底：日謎底：坐謎底：坐謎底：也謎底：也是文字謎。這四則字謎的特點(diǎn)是謎面像兒歌，形象是文字謎。這四則字謎的特點(diǎn)是謎面像兒歌，形象地描述了某一漢字的特征。我們可以從謎面體現(xiàn)的字形特點(diǎn)和地描述了某一漢字的特征。我們可以從謎面體現(xiàn)的字形特點(diǎn)和意義特征來(lái)猜謎底。意義特征來(lái)猜謎底。謎底：口謎底：口漢字真有趣漢字真有趣、是畫(huà)謎。畫(huà)的是一個(gè)人（亻）靠在樹(shù)（木、是畫(huà)謎。畫(huà)的是一個(gè)人（亻）靠在樹(shù)（木）上，謎底是）上，謎底是“休休”。畫(huà)的是一個(gè)時(shí)鐘，正好是十二。畫(huà)的是一個(gè)時(shí)鐘，正好是十二

28、點(diǎn)整（十與兩個(gè)點(diǎn)），謎底是點(diǎn)整（十與兩個(gè)點(diǎn)），謎底是“斗斗”。漢字真有趣漢字真有趣 相傳唐伯虎相傳唐伯虎曾在街頭賣(mài)曾在街頭賣(mài)畫(huà)。一天，他掛出一幅水墨畫(huà)畫(huà)。一天，他掛出一幅水墨畫(huà)，上面畫(huà)著一，上面畫(huà)著一只只黑狗，十分可愛(ài)。唐伯虎對(duì)人們說(shuō)：黑狗，十分可愛(ài)。唐伯虎對(duì)人們說(shuō)：“這是一則這是一則字謎，想購(gòu)買(mǎi)字謎，想購(gòu)買(mǎi)者，需要付三者，需要付三十兩銀子，如果猜中十兩銀子，如果猜中謎語(yǔ)，就分文謎語(yǔ)，就分文不收。不收?！贝蟀胩爝^(guò)去了，無(wú)人猜中。這時(shí)大半天過(guò)去了，無(wú)人猜中。這時(shí)，有一年輕人說(shuō)：，有一年輕人說(shuō)：“我猜中了。我猜中了?！碧撇⒄?qǐng)他說(shuō)出謎底。他卻笑而不答，取唐伯虎請(qǐng)他說(shuō)出謎底。他卻笑而不答，取下畫(huà)來(lái)便

29、走。下畫(huà)來(lái)便走。 唐伯虎望唐伯虎望著這位年輕人著這位年輕人的背影，哈哈一笑，說(shuō)：的背影，哈哈一笑，說(shuō)：“猜中了！他猜中了！猜中了！他猜中了！” 你能猜出這是什么字嗎？你能猜出這是什么字嗎？ 是故事謎。水墨畫(huà)的內(nèi)容是一只黑狗，是故事謎。水墨畫(huà)的內(nèi)容是一只黑狗，“狗狗”也可以寫(xiě)作也可以寫(xiě)作“犬犬”，“黑黑”和和“犬犬”合在一起就是合在一起就是“默默”。再根據(jù)年輕人笑而不答，取下。再根據(jù)年輕人笑而不答，取下畫(huà)來(lái)便走的行為，進(jìn)一步可確定謎底是畫(huà)來(lái)便走的行為，進(jìn)一步可確定謎底是“默默”。漢字真有趣漢字真有趣猜字謎的方法猜字謎的方法猜字謎常用的三種方法：組合法、象形法、會(huì)意法。猜字謎常用的三種方法：組合法

30、、象形法、會(huì)意法。（1）組合法是根據(jù)謎面的暗示，把字的筆畫(huà)或部件作加減，湊成一個(gè)字。）組合法是根據(jù)謎面的暗示，把字的筆畫(huà)或部件作加減，湊成一個(gè)字。比如：比如：“山上還有山。山上還有山?！蔽覀兛梢愿鶕?jù)部件我們可以根據(jù)部件“山、山山、山”上下相連，組成上下相連，組成“出出”。（2）象形法是把漢字的筆畫(huà)比擬成事物，猜這種字謎需要觀察力和想象力）象形法是把漢字的筆畫(huà)比擬成事物，猜這種字謎需要觀察力和想象力。比如：。比如：“竹林下面一蜻蜓。竹林下面一蜻蜓?！彬唑咽羌?xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，兩對(duì)翅膀一個(gè)頭，像個(gè)蜻蜓是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，兩對(duì)翅膀一個(gè)頭，像個(gè)“干干”字，上面加上字，上面加上“竹竹”，就是，就是“竿竿”。（3）會(huì)意

31、法是要求猜謎的人根據(jù)謎面的意思展開(kāi)聯(lián)想。比如：）會(huì)意法是要求猜謎的人根據(jù)謎面的意思展開(kāi)聯(lián)想。比如：“傍晚的太傍晚的太陽(yáng)陽(yáng)”猜一個(gè)字。傍晚的太陽(yáng)就是太陽(yáng)落到西面了，所以謎底是猜一個(gè)字。傍晚的太陽(yáng)就是太陽(yáng)落到西面了，所以謎底是“曬曬”。猜字謎的時(shí)候，這三種方法往往結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。猜字謎的時(shí)候，這三種方法往往結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。漢字真有趣漢字真有趣2 門(mén)內(nèi)添“活”字 傳說(shuō)東漢時(shí)的楊修是猜謎高手。有一次，曹操命人造一傳說(shuō)東漢時(shí)的楊修是猜謎高手。有一次，曹操命人造一座花園，花園造好之后，曹操去看，也沒(méi)說(shuō)好壞，隨手在花座花園，花園造好之后，曹操去看，也沒(méi)說(shuō)好壞，隨手在花園的門(mén)上寫(xiě)了一個(gè)園的門(mén)上寫(xiě)了一個(gè)“活活”字。

32、眾人不解其意，于是去請(qǐng)教楊字。眾人不解其意，于是去請(qǐng)教楊修。楊修心領(lǐng)神會(huì)，對(duì)眾人說(shuō)：修。楊修心領(lǐng)神會(huì)，對(duì)眾人說(shuō)：“門(mén)內(nèi)添門(mén)內(nèi)添活活字，乃字，乃闊闊字也，丞相是嫌你們把花園的門(mén)造得太寬大了。字也，丞相是嫌你們把花園的門(mén)造得太寬大了?！北娙寺?tīng)眾人聽(tīng)后便把花園的門(mén)重修了，曹操見(jiàn)后非常高興。后便把花園的門(mén)重修了，曹操見(jiàn)后非常高興。漢字真有趣漢字真有趣內(nèi)容理解：內(nèi)容理解：這個(gè)小故事與猜字謎有關(guān)。曹操在花園的門(mén)上寫(xiě)這個(gè)小故事與猜字謎有關(guān)。曹操在花園的門(mén)上寫(xiě)了一個(gè)了一個(gè)“活活”字，把字，把“門(mén)門(mén)”和和“活活”組合在一起組合在一起，就是，就是“闊闊”。曹操的意思是說(shuō)花園的門(mén)造得太。曹操的意思是說(shuō)花園的門(mén)造得太

33、寬大了，楊修明白其意，便讓眾人把花園的門(mén)重寬大了，楊修明白其意，便讓眾人把花園的門(mén)重修了。修了。漢字真有趣漢字真有趣 小朋友，什小朋友，什么是么是諧音諧音？ 諧音諧音就是利用漢字同就是利用漢字同音或近音的條件，用同音或近音的條件，用同音字或近音字代替本字音字或近音字代替本字，產(chǎn)生辭趣的修辭格。，產(chǎn)生辭趣的修辭格。3 有意思的諧音有意思的諧音漢字真有趣漢字真有趣 小朋友，什小朋友，什么是么是歇后語(yǔ)歇后語(yǔ)？歇后語(yǔ)歇后語(yǔ)是群眾在生活實(shí)踐中所創(chuàng)造的一種特殊是群眾在生活實(shí)踐中所創(chuàng)造的一種特殊語(yǔ)言形式。一般由兩部分組成，前一部分是比語(yǔ)言形式。一般由兩部分組成，前一部分是比喻，像謎面，后一部分是對(duì)前一部分的

34、解釋和喻，像謎面，后一部分是對(duì)前一部分的解釋和說(shuō)明，像謎底。這兩部分之間有間歇，運(yùn)用時(shí)說(shuō)明，像謎底。這兩部分之間有間歇，運(yùn)用時(shí)，往往只說(shuō)前一部分，把后一部分隱去，讓聽(tīng)，往往只說(shuō)前一部分，把后一部分隱去，讓聽(tīng)的人自己去猜測(cè)，所以叫歇后語(yǔ)。歇后語(yǔ)可以的人自己去猜測(cè)，所以叫歇后語(yǔ)。歇后語(yǔ)可以分為喻義類(lèi)歇后語(yǔ)和諧音類(lèi)歇后語(yǔ)兩大類(lèi)。分為喻義類(lèi)歇后語(yǔ)和諧音類(lèi)歇后語(yǔ)兩大類(lèi)。漢字真有趣漢字真有趣外甥打燈籠外甥打燈籠-照舊照舊( (舅舅) )梁山泊的軍師梁山泊的軍師-無(wú)（吳）用無(wú)（吳）用四月的冰河四月的冰河-開(kāi)動(dòng)（凍）了開(kāi)動(dòng)（凍）了咸菜燒豆腐咸菜燒豆腐-有言（鹽）在先有言（鹽）在先隔著門(mén)縫吹喇叭隔著門(mén)縫吹喇叭-

35、名（鳴）聲在外名（鳴）聲在外教材中呈現(xiàn)的歇后語(yǔ)都是諧音類(lèi)歇后語(yǔ)。它的特點(diǎn)是巧妙利用教材中呈現(xiàn)的歇后語(yǔ)都是諧音類(lèi)歇后語(yǔ)。它的特點(diǎn)是巧妙利用同音或近音的漢字，變?cè)瓉?lái)的字義為諧音字義，產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表同音或近音的漢字，變?cè)瓉?lái)的字義為諧音字義，產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表達(dá)效果。諧音的字詞有：照舊（舅）、無(wú)（吳）用、開(kāi)動(dòng)（凍）了達(dá)效果。諧音的字詞有：照舊（舅）、無(wú)（吳）用、開(kāi)動(dòng)（凍）了、有言（鹽）在先、名（鳴）聲在外。、有言（鹽）在先、名（鳴）聲在外。漢字真有趣漢字真有趣l 拓展積累拓展積累小朋友，你還積累了哪些小朋友，你還積累了哪些“有趣的諧音有趣的諧音”？(1)諧音歇后語(yǔ)諧音歇后語(yǔ)臘月的天氣臘月的天氣動(dòng)動(dòng)(凍

36、凍)手動(dòng)手動(dòng)(凍凍)腳腳無(wú)弦的琵琶無(wú)弦的琵琶談?wù)?彈彈)不得不得 飛機(jī)上掛暖瓶飛機(jī)上掛暖瓶高水平高水平(瓶瓶)孔夫子搬家孔夫子搬家凈是輸凈是輸(書(shū)書(shū))(2)諧音對(duì)聯(lián)諧音對(duì)聯(lián)上聯(lián)：二三四五上聯(lián)：二三四五 下聯(lián)：六七八九下聯(lián)：六七八九 橫批：缺衣橫批：缺衣(一一)少食少食(十十)上聯(lián)：貓兒竹下乘涼，全無(wú)暑上聯(lián)：貓兒竹下乘涼，全無(wú)暑(鼠鼠)氣氣 下聯(lián)：蝴蝶花間向日，更有風(fēng)下聯(lián)：蝴蝶花間向日，更有風(fēng)(蜂蜂)來(lái)來(lái)漢字真有趣漢字真有趣 古時(shí)候，古時(shí)候，有人有人送送枇杷給一枇杷給一個(gè)縣官，可他在禮單上把個(gè)縣官，可他在禮單上把“枇杷枇杷”錯(cuò)寫(xiě)成了錯(cuò)寫(xiě)成了“琵琶琵琶”?？h官笑道：?？h官笑道：“枇杷枇杷不是此不是

37、此琵琶琵琶，只恨當(dāng)年識(shí)字差！，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道：有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若使若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開(kāi)花。琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開(kāi)花?！? “枇杷枇杷”和和“琵琶琵琶”漢字真有趣漢字真有趣 小朋友，什小朋友，什么是么是同音詞同音詞？同音詞同音詞是是“同音異義同音異義詞詞”的別稱，指語(yǔ)音的別稱，指語(yǔ)音相同而意義不同的詞相同而意義不同的詞。漢字真有趣漢字真有趣內(nèi)容理解：內(nèi)容理解：“枇杷枇杷”和和“琵琶琵琶”是同音詞，雖然讀音相同是同音詞，雖然讀音相同，但字形不同，意義更是毫無(wú)聯(lián)系。那個(gè)人給，但字形不同，意義更是毫無(wú)聯(lián)系。那個(gè)人給縣官送縣官送“枇杷枇杷”，卻把水果，卻把水果“枇杷枇杷”寫(xiě)

38、成樂(lè)器寫(xiě)成樂(lè)器“琵琶琵琶”，所以鬧出了笑話。，所以鬧出了笑話。漢字真有趣漢字真有趣小朋友，你還知小朋友，你還知道哪些同音字？道哪些同音字？我積累了：我積累了：人參人參人身人身 返工返工反攻反攻珍惜珍惜珍稀珍稀l 拓展積累拓展積累漢字真有趣漢字真有趣5 有趣的形聲字有趣的形聲字（見(jiàn)教材第（見(jiàn)教材第46頁(yè)）頁(yè)）內(nèi)容理解：內(nèi)容理解：這則材料主要介紹了形聲字的兩種造字方式。一種是原來(lái)是象形字，這則材料主要介紹了形聲字的兩種造字方式。一種是原來(lái)是象形字，有著鮮明的圖畫(huà)文字特征。漢字的字形經(jīng)過(guò)演變后，象形的特征弱化有著鮮明的圖畫(huà)文字特征。漢字的字形經(jīng)過(guò)演變后，象形的特征弱化，不容易辨認(rèn)出來(lái)。因此，古人在象

39、形字的基礎(chǔ)上增加聲符，創(chuàng)造了，不容易辨認(rèn)出來(lái)。因此，古人在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符，創(chuàng)造了新的形聲字，如：星、鳳。還有一種是原來(lái)是象形字，但是這個(gè)字與新的形聲字，如：星、鳳。還有一種是原來(lái)是象形字，但是這個(gè)字與其他象形字的區(qū)分度還不夠大，表意還不夠充分，所以古人就在象形其他象形字的區(qū)分度還不夠大，表意還不夠充分，所以古人就在象形字的基礎(chǔ)上增加形符創(chuàng)造出新的形聲字，如：蜀、祭。字的基礎(chǔ)上增加形符創(chuàng)造出新的形聲字，如：蜀、祭。漢字真有趣漢字真有趣l 拓展積累拓展積累小朋友，你還積累了哪些造字方法小朋友，你還積累了哪些造字方法？一般來(lái)說(shuō)，漢字的造字法有象形、會(huì)意、指事、形聲一般來(lái)說(shuō)，漢字的造字法有象形

40、、會(huì)意、指事、形聲等。（等。（1）象形：用文字的線條或筆畫(huà)，把要表達(dá)的）象形：用文字的線條或筆畫(huà)，把要表達(dá)的事物的外形特征具體地勾畫(huà)出來(lái)。象形字來(lái)自于圖畫(huà)事物的外形特征具體地勾畫(huà)出來(lái)。象形字來(lái)自于圖畫(huà)文字，是一種最原始的造字法，象征性較強(qiáng)。文字，是一種最原始的造字法，象征性較強(qiáng)。（2）指事：用象征性的符號(hào)來(lái)表示一個(gè)事物的意義）指事：用象征性的符號(hào)來(lái)表示一個(gè)事物的意義或在象形字的基礎(chǔ)上添加筆畫(huà)或符號(hào)表示一種新的意或在象形字的基礎(chǔ)上添加筆畫(huà)或符號(hào)表示一種新的意思的造字法。如，刃，在刀上加一點(diǎn)指出刀刃的位置思的造字法。如，刃，在刀上加一點(diǎn)指出刀刃的位置，就是，就是“刃刃”字。字。漢字真有趣漢字真有趣

41、（3）會(huì)意：是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的字組成一個(gè)新的）會(huì)意：是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的字組成一個(gè)新的字，這幾個(gè)字的意義組合成新字的意義的造字法。如字，這幾個(gè)字的意義組合成新字的意義的造字法。如：休，左邊：休，左邊“人人”，右邊，右邊“木木”，表示人靠在樹(shù)旁休，表示人靠在樹(shù)旁休息；炙，下面是火，上面是一塊肉，表示烤的意思。息；炙，下面是火，上面是一塊肉，表示烤的意思。（4）形聲：形聲字由形旁和聲旁兩部分組成。形旁）形聲：形聲字由形旁和聲旁兩部分組成。形旁是表示字的意義，聲旁表示字的讀音。如：螞，左邊是表示字的意義，聲旁表示字的讀音。如：螞，左邊“蟲(chóng)蟲(chóng)”表示與蟲(chóng)有關(guān)，右邊表示與蟲(chóng)有關(guān)，右邊“馬馬”表示字的讀音

42、。表示字的讀音。綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)l 搜集字謎，開(kāi)展猜字謎活動(dòng)。如制作燈謎、舉辦猜字謎游園會(huì)、搜集字謎，開(kāi)展猜字謎活動(dòng)。如制作燈謎、舉辦猜字謎游園會(huì)、設(shè)置字謎擂臺(tái)賽等。設(shè)置字謎擂臺(tái)賽等。l 搜集體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、故事等資料，辦一次搜集體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、故事等資料，辦一次趣味漢字交流會(huì)。趣味漢字交流會(huì)。l 搜集有關(guān)漢字來(lái)歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的有趣。搜集有關(guān)漢字來(lái)歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的有趣。l 創(chuàng)辦一期手抄報(bào)或舉辦一次學(xué)習(xí)成果展。創(chuàng)辦一期手抄報(bào)或舉辦一次學(xué)習(xí)成果展?；顒?dòng)建議活動(dòng)建議綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方法活動(dòng)方法1. 認(rèn)真讀認(rèn)真讀“

43、閱讀材料閱讀材料”，自由組成小組，討論可以從哪些方，自由組成小組，討論可以從哪些方面了解漢字。面了解漢字。2. 結(jié)合活動(dòng)建議，制訂一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，做好人員分工?；顒?dòng)結(jié)合活動(dòng)建議，制訂一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，做好人員分工?；顒?dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)過(guò)程、參計(jì)劃一般包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)過(guò)程、參與人員及分工情況等。與人員及分工情況等。3. 通過(guò)多種途徑搜集體現(xiàn)漢字趣味的資料。搜集資料時(shí)可以通過(guò)多種途徑搜集體現(xiàn)漢字趣味的資料。搜集資料時(shí)可以查找圖書(shū)、上網(wǎng)搜索或請(qǐng)教別人。查找圖書(shū)時(shí)可以按類(lèi)別查找查找圖書(shū)、上網(wǎng)搜索或請(qǐng)教別人。查找圖書(shū)時(shí)可以按類(lèi)別查找，根據(jù)書(shū)名、目錄、內(nèi)容簡(jiǎn)介

44、等判斷書(shū)中是否有自己需要的內(nèi)，根據(jù)書(shū)名、目錄、內(nèi)容簡(jiǎn)介等判斷書(shū)中是否有自己需要的內(nèi)容。上網(wǎng)搜索時(shí)要選準(zhǔn)關(guān)鍵詞，檢索后可以根據(jù)題目、顯示的容。上網(wǎng)搜索時(shí)要選準(zhǔn)關(guān)鍵詞，檢索后可以根據(jù)題目、顯示的內(nèi)容等判斷哪些是需要的資料。還可以想想誰(shuí)可能會(huì)有自己需內(nèi)容等判斷哪些是需要的資料。還可以想想誰(shuí)可能會(huì)有自己需要的資料，想好問(wèn)題，請(qǐng)教合適的人。要的資料，想好問(wèn)題，請(qǐng)教合適的人。4. 整理搜集好的資料，開(kāi)展猜字謎、趣味漢字交流會(huì)、辦手整理搜集好的資料，開(kāi)展猜字謎、趣味漢字交流會(huì)、辦手抄報(bào)、學(xué)習(xí)成果展等活動(dòng)。抄報(bào)、學(xué)習(xí)成果展等活動(dòng)。綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)時(shí)間：X年年X月月X日日活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)地點(diǎn)：王

45、楠家王楠家活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)內(nèi)容：搜集、整理體現(xiàn)漢字趣味的資料，制成小報(bào)。搜集、整理體現(xiàn)漢字趣味的資料，制成小報(bào)?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：1.搜集字謎，自己編寫(xiě)字謎。搜集字謎，自己編寫(xiě)字謎。2.查找諧音古詩(shī)、諧音歇后語(yǔ)、同音詞故事。查找諧音古詩(shī)、諧音歇后語(yǔ)、同音詞故事。3.搜集有關(guān)漢字來(lái)歷的資料。搜集有關(guān)漢字來(lái)歷的資料。4.整理資料。整理資料。范范 例例“漢字真有趣漢字真有趣”活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)5.交流交流活動(dòng)心得，制成小報(bào)。交流交流活動(dòng)心得，制成小報(bào)?；顒?dòng)分工：活動(dòng)分工：組長(zhǎng)：王楠組長(zhǎng)：王楠 搜集資料：李晨陽(yáng)搜集資料：李晨陽(yáng) 編輯：劉博偉編輯：劉博偉 抄寫(xiě)：劉沛達(dá)抄寫(xiě)：劉沛達(dá) 畫(huà)圖

46、：田佩瑤畫(huà)圖：田佩瑤綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)成果展示成果展示字謎：字謎：1.千人坐在太陽(yáng)上。千人坐在太陽(yáng)上。（香）（香）2.一口咬掉牛尾巴。一口咬掉牛尾巴。（告）（告）3.一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇向西方，并排兩棵樹(shù)，栽在石頭上。一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇向西方，并排兩棵樹(shù)，栽在石頭上。（磨）（磨）4.一陰一陽(yáng)，一短一長(zhǎng)，一晝一夜，一熱一涼。一陰一陽(yáng)，一短一長(zhǎng)，一晝一夜，一熱一涼。（ 明明 ）5.三面有墻一面空，一個(gè)小孩坐當(dāng)中。三面有墻一面空，一個(gè)小孩坐當(dāng)中。（匹）（匹）6.一個(gè)字，兩張口，下面還有一條狗。一個(gè)字，兩張口，下面還有一條狗。（哭）（哭）綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)成果展示成果展示諧音古詩(shī)諧音古詩(shī)竹枝詞二首（其一

47、）竹枝詞二首（其一）劉禹錫劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴（情）還有晴（情）。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴（情）還有晴（情）。綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)成果展示成果展示同音詞故事同音詞故事 捐官答上司捐官答上司一天，上司下來(lái)巡訪，問(wèn)一捐官：一天，上司下來(lái)巡訪，問(wèn)一捐官：“現(xiàn)在百姓現(xiàn)在百姓如何？如何？”捐官趕緊回答捐官趕緊回答:“:“白杏只有兩棵，紅杏倒白杏只有兩棵，紅杏倒是不少。是不少?！?” 上司說(shuō)：上司說(shuō)：“我問(wèn)的是黎庶？我問(wèn)的是黎庶？”捐官又捐官又回答：回答：“梨樹(shù)甚多，結(jié)果頗少。梨樹(shù)甚多，結(jié)果頗少。”一、看圖猜字。一、看圖猜字。()

48、()() ()明明秋秋必必林林二、猜字謎。二、猜字謎。1.開(kāi)口就錯(cuò)。開(kāi)口就錯(cuò)。謎底謎底： ()2.半部春秋。半部春秋。謎底謎底： ()3.要一半，扔一半。要一半，扔一半。謎底謎底： ()4.二十四小時(shí)，莫當(dāng)日字猜。謎底二十四小時(shí)，莫當(dāng)日字猜。謎底： ()5.孔子登山孔子登山。謎底謎底： ()6.一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇向西方，并排兩棵樹(shù)，栽在石頭上。一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇向西方，并排兩棵樹(shù)，栽在石頭上。謎底：謎底： ()岡岡秦秦奶奶舊舊岳岳磨磨7.拿不出手。拿不出手。謎底謎底： ()8.你一半，我一半，同心干，把樹(shù)砍。你一半，我一半，同心干，把樹(shù)砍。謎底謎底： ()合合伐伐三、將下列歇后語(yǔ)連一連。三、將下列

49、歇后語(yǔ)連一連。梁山泊軍師梁山泊軍師假情假情(晴晴)下雨天出太陽(yáng)下雨天出太陽(yáng) 無(wú)無(wú)(吳吳)用用飛機(jī)上吹喇叭飛機(jī)上吹喇叭 睬睬(踩踩)都不睬都不睬(踩踩)騎自行車(chē)下坡騎自行車(chē)下坡 空想空想(響響)四、諧音對(duì)聯(lián)。四、諧音對(duì)聯(lián)。蓮子心中苦梨兒腹內(nèi)酸蓮子心中苦梨兒腹內(nèi)酸1.找出諧音字。找出諧音字?！吧徤彙敝C音諧音()“梨梨”諧音諧音()2.根據(jù)諧音字來(lái)理解這副對(duì)聯(lián)表達(dá)的感情。根據(jù)諧音字來(lái)理解這副對(duì)聯(lián)表達(dá)的感情。_憐憐離離表達(dá)了某人因?yàn)閼z惜孩子且即將與孩子離別，心中酸楚難表達(dá)了某人因?yàn)閼z惜孩子且即將與孩子離別，心中酸楚難忍的感情。忍的感情。五、賞析諧音詞語(yǔ)，完成練習(xí)五、賞析諧音詞語(yǔ)，完成練習(xí)。有人錯(cuò)把有人

50、錯(cuò)把“枇杷枇杷”寫(xiě)成寫(xiě)成“琵琶琵琶”，另有人回應(yīng)道：，另有人回應(yīng)道：“若使若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開(kāi)花。琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開(kāi)花?！本渲芯渲小芭门谩焙秃汀昂嵐芎嵐堋倍级际鞘莀，而而“枇杷枇杷”卻是一種卻是一種_。這是對(duì)寫(xiě)錯(cuò)這是對(duì)寫(xiě)錯(cuò)別字的人的一種別字的人的一種_(A.贊美贊美B .嘲諷嘲諷)。樂(lè)器樂(lè)器水果水果B六、讀故事，猜字謎。六、讀故事，猜字謎。1.一天蘇東坡到妹夫家走親戚。妹夫秦少游說(shuō)：一天蘇東坡到妹夫家走親戚。妹夫秦少游說(shuō)：“我有一物我有一物生得巧，半邊鱗甲半邊毛；半邊離水難活命，半邊入水命生得巧，半邊鱗甲半邊毛；半邊離水難活命，半邊入水命難保。難保?！碧K東坡聽(tīng)了，附和著說(shuō)：蘇

51、東坡聽(tīng)了，附和著說(shuō)：“我有一物分兩旁，一我有一物分兩旁，一邊好吃一邊香；一邊上山吃青草，一邊入海把身藏。邊好吃一邊香；一邊上山吃青草，一邊入海把身藏?！彼麄冋f(shuō)的是同一字，這個(gè)字是們說(shuō)的是同一字，這個(gè)字是( )。鮮鮮2.宋代文學(xué)家蘇軾與寺廟里的和尚交情不錯(cuò)，一天，他讓書(shū)宋代文學(xué)家蘇軾與寺廟里的和尚交情不錯(cuò)，一天，他讓書(shū)童穿著木鞋，戴上草帽，到寺廟里去取一樣?xùn)|西。書(shū)童問(wèn)童穿著木鞋，戴上草帽，到寺廟里去取一樣?xùn)|西。書(shū)童問(wèn)取什么東西，蘇軾說(shuō)：取什么東西，蘇軾說(shuō)：“和尚一見(jiàn)到你就知道了。和尚一見(jiàn)到你就知道了。”果然果然，和尚一見(jiàn)書(shū)童的打扮，立即便將蘇軾所需要的東西交給，和尚一見(jiàn)書(shū)童的打扮，立即便將蘇軾

52、所需要的東西交給書(shū)童。這東西是書(shū)童。這東西是( )。茶茶七、諧音笑話。七、諧音笑話。見(jiàn)見(jiàn)“雞雞”行事行事從前有一個(gè)地主，很愛(ài)吃雞。佃戶租種他家的田，光交從前有一個(gè)地主，很愛(ài)吃雞。佃戶租種他家的田，光交租不行，還得先送一只雞給他。租不行，還得先送一只雞給他。有一個(gè)叫張三的佃戶，年終去給地主交租，并佃第二年有一個(gè)叫張三的佃戶，年終去給地主交租，并佃第二年的田。去時(shí)，他把一只雞裝在袋子里。交完租，便向地主說(shuō)的田。去時(shí)，他把一只雞裝在袋子里。交完租，便向地主說(shuō)起第二年佃田的事。地主見(jiàn)他兩手空空，便兩眼朝天說(shuō)：起第二年佃田的事。地主見(jiàn)他兩手空空，便兩眼朝天說(shuō)：“此田不予張三種。此田不予張三種?！睆埲靼?/p>

53、這句話的意思，立刻從袋子張三明白這句話的意思，立刻從袋子里把雞拿了出來(lái)。地主見(jiàn)了雞，馬上改口說(shuō)：里把雞拿了出來(lái)。地主見(jiàn)了雞，馬上改口說(shuō)：“不予張三卻不予張三卻予誰(shuí)？予誰(shuí)？”張三說(shuō)：張三說(shuō)：“你的話變得好快??！你的話變得好快??！”地主答道：地主答道：“方才那方才那句話是無(wú)稽句話是無(wú)稽( (雞雞) )之談，此刻這句話是見(jiàn)機(jī)之談，此刻這句話是見(jiàn)機(jī)( (雞雞) )行事。行事?！?.寫(xiě)出下面加點(diǎn)字及句子的意思。寫(xiě)出下面加點(diǎn)字及句子的意思。此田不予張三種此田不予張三種。()_給給這塊田不給張三種。這塊田不給張三種。2.解釋下面的詞語(yǔ)。解釋下面的詞語(yǔ)。(1)無(wú)雞之談：無(wú)雞之談：_無(wú)稽之談：無(wú)稽之談：_(2)

54、見(jiàn)雞行事：見(jiàn)雞行事：_見(jiàn)機(jī)行事見(jiàn)機(jī)行事：_3.你喜歡這個(gè)地主嗎？他是一個(gè)怎樣的人？你喜歡這個(gè)地主嗎？他是一個(gè)怎樣的人？_見(jiàn)到雞來(lái)辦事見(jiàn)到雞來(lái)辦事。根據(jù)情況靈活處理。根據(jù)情況靈活處理。示例：示例：不喜歡。他是一個(gè)狡猾、貪婪、欺壓百姓的人。不喜歡。他是一個(gè)狡猾、貪婪、欺壓百姓的人。指沒(méi)有看到雞所說(shuō)的話。指沒(méi)有看到雞所說(shuō)的話。沒(méi)有根據(jù)，無(wú)從查考的話。沒(méi)有根據(jù)，無(wú)從查考的話。八、通過(guò)遨游漢字王國(guó)，我感受到了漢字的神奇、有趣。八、通過(guò)遨游漢字王國(guó)，我感受到了漢字的神奇、有趣。1.漢字是一幅圖畫(huà)，我發(fā)現(xiàn)上圖中藏著四個(gè)字，它們是漢字是一幅圖畫(huà)，我發(fā)現(xiàn)上圖中藏著四個(gè)字，它們是_。珍惜時(shí)光珍惜時(shí)光2.漢字是有生

55、命的，你聽(tīng)，它們?cè)趯?duì)話呢漢字是有生命的，你聽(tīng)，它們?cè)趯?duì)話呢！“門(mén)門(mén)”對(duì)對(duì)“們們”說(shuō)說(shuō)：“膽小鬼，你還請(qǐng)了個(gè)保鏢膽小鬼，你還請(qǐng)了個(gè)保鏢 ? ”“奇奇”對(duì)對(duì)“崎崎”說(shuō)：說(shuō)： “_ ”幾天不見(jiàn)，你還找了個(gè)靠山幾天不見(jiàn)，你還找了個(gè)靠山九、判斷。對(duì)的打九、判斷。對(duì)的打“”“”，錯(cuò)的打，錯(cuò)的打“”。1.在甲骨文里，根據(jù)星星數(shù)量多的特點(diǎn)，古人用三個(gè)相同的在甲骨文里，根據(jù)星星數(shù)量多的特點(diǎn)，古人用三個(gè)相同的形體來(lái)表示形體來(lái)表示“星星”。( )2.“蜀蜀”字最開(kāi)始就是鳥(niǎo)的象形。字最開(kāi)始就是鳥(niǎo)的象形。( )3.古人在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符，創(chuàng)造了新的形聲字。古人在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符，創(chuàng)造了新的形聲字。 ( )

56、4.“星星”和和“鳳鳳”共同的特點(diǎn)是它們?cè)瓉?lái)都是形聲字。共同的特點(diǎn)是它們?cè)瓉?lái)都是形聲字。 ( )十、閱讀文章，完成練習(xí)。十、閱讀文章，完成練習(xí)。巧改對(duì)聯(lián)巧改對(duì)聯(lián)從前有個(gè)老進(jìn)士，他的兒子也中了進(jìn)士，于是他十分從前有個(gè)老進(jìn)士，他的兒子也中了進(jìn)士，于是他十分得意，準(zhǔn)備第二天大宴賓客，進(jìn)行慶祝，并親自撰寫(xiě)了一得意，準(zhǔn)備第二天大宴賓客，進(jìn)行慶祝，并親自撰寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，貼在大門(mén)上，上聯(lián)是副對(duì)聯(lián)，貼在大門(mén)上，上聯(lián)是“父進(jìn)士，子進(jìn)士，父子進(jìn)父進(jìn)士，子進(jìn)士，父子進(jìn)士士”；下聯(lián)為；下聯(lián)為“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。由于這個(gè)老進(jìn)士平時(shí)為富不仁，仗著自家有財(cái)有勢(shì)，由于這個(gè)老進(jìn)士平時(shí)為富不仁，

57、仗著自家有財(cái)有勢(shì)，經(jīng)常欺男霸女，魚(yú)肉鄉(xiāng)里，百姓對(duì)他無(wú)不恨之入骨。其中經(jīng)常欺男霸女，魚(yú)肉鄉(xiāng)里，百姓對(duì)他無(wú)不恨之入骨。其中有個(gè)秀才見(jiàn)了這副對(duì)聯(lián)頓時(shí)計(jì)上心來(lái)，決定要捉弄一下老進(jìn)有個(gè)秀才見(jiàn)了這副對(duì)聯(lián)頓時(shí)計(jì)上心來(lái)，決定要捉弄一下老進(jìn)士，以出心中惡氣。于是，他趁黑夜把這副對(duì)聯(lián)的士，以出心中惡氣。于是，他趁黑夜把這副對(duì)聯(lián)的“士士”字字下面一橫加長(zhǎng)，給下面一橫加長(zhǎng)，給“夫夫”字添了一撇，字添了一撇，“人人”字加了兩橫。字加了兩橫。第二天，老進(jìn)士請(qǐng)的賓客都來(lái)了，大家一見(jiàn)這副對(duì)聯(lián)，都交第二天，老進(jìn)士請(qǐng)的賓客都來(lái)了，大家一見(jiàn)這副對(duì)聯(lián)，都交頭接耳，偷偷發(fā)笑。老進(jìn)士聞?dòng)嵆鰜?lái)一看，不由得大叫一聲頭接耳，偷偷發(fā)笑。老進(jìn)士聞

58、訊出來(lái)一看，不由得大叫一聲，昏了過(guò)去，百姓們則拍手稱快。，昏了過(guò)去，百姓們則拍手稱快。1.秀才巧改對(duì)聯(lián)，改后的對(duì)聯(lián)是什么？請(qǐng)寫(xiě)在下面。秀才巧改對(duì)聯(lián)，改后的對(duì)聯(lián)是什么？請(qǐng)寫(xiě)在下面。上聯(lián)：上聯(lián)：_下聯(lián)：下聯(lián)：_2.聯(lián)系短文，以下詞語(yǔ)不能和其他三個(gè)歸為一類(lèi)的是聯(lián)系短文，以下詞語(yǔ)不能和其他三個(gè)歸為一類(lèi)的是( )A.欺男霸女欺男霸女B.魚(yú)肉鄉(xiāng)里魚(yú)肉鄉(xiāng)里C.為富不仁為富不仁D.拍手稱快拍手稱快父進(jìn)土，子進(jìn)土，父子進(jìn)土父進(jìn)土，子進(jìn)土，父子進(jìn)土婆失天，媳失天，婆媳失天婆失天，媳失天，婆媳失天D3.百姓們拍手稱快有哪些原因？在正確的答案后打百姓們拍手稱快有哪些原因？在正確的答案后打“”。(1)老進(jìn)士在眾人面前出

59、了丑，丟了臉，大家高興。老進(jìn)士在眾人面前出了丑，丟了臉，大家高興。( )(2)老進(jìn)士平時(shí)為富不仁，經(jīng)常欺男霸女，魚(yú)肉鄉(xiāng)里，百姓對(duì)老進(jìn)士平時(shí)為富不仁，經(jīng)常欺男霸女，魚(yú)肉鄉(xiāng)里，百姓對(duì)他無(wú)不恨之入骨。他無(wú)不恨之入骨。 ( )(3)老進(jìn)士昏了，大家都很著急地拍著手，喊著快救他。老進(jìn)士昏了，大家都很著急地拍著手，喊著快救他。 ( )我愛(ài)你，漢字我愛(ài)你，漢字本則材料用表格的形式，以本則材料用表格的形式，以“日、日、月、車(chē)、馬月、車(chē)、馬”四個(gè)字為例，展現(xiàn)了幾千四個(gè)字為例，展現(xiàn)了幾千年來(lái)漢字字體的演變過(guò)程。從這個(gè)表格年來(lái)漢字字體的演變過(guò)程。從這個(gè)表格中我們可以感受到，漢字字體的發(fā)展逐中我們可以感受到，漢字字體

60、的發(fā)展逐步從象形走向符號(hào)化，從筆畫(huà)較多走向步從象形走向符號(hào)化，從筆畫(huà)較多走向筆畫(huà)簡(jiǎn)單，使書(shū)寫(xiě)更加快速、便捷。筆畫(huà)簡(jiǎn)單，使書(shū)寫(xiě)更加快速、便捷。1 漢字字體的演變 漢字的演變主要經(jīng)歷了五個(gè)階段：漢字的演變主要經(jīng)歷了五個(gè)階段：甲骨文、金文、篆書(shū)（主要指小篆）、甲骨文、金文、篆書(shū)（主要指小篆）、隸書(shū)和楷書(shū)。隸書(shū)和楷書(shū)。漢字的演變歷程：漢字的演變歷程：我愛(ài)你，漢字我愛(ài)你，漢字甲骨文：甲骨文：是刻在龜甲或獸是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時(shí)骨上的文字，主要在商周時(shí)期使用。其特點(diǎn)是：字形的期使用。其特點(diǎn)是：字形的象形性較強(qiáng)，寫(xiě)法也不固定象形性較強(qiáng)，寫(xiě)法也不固定，字的線條比較纖細(xì)。，字的線條比較纖細(xì)。漢字