高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修課件

1、高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修1第二節(jié)第二節(jié) 生物變異在生產(chǎn)上生物變異在生產(chǎn)上 的應用的應用 高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修21 1簡述雜交育種的過程。簡述雜交育種的過程。2 2說出人工誘變的方法和誘變育種的主要特點，舉例說出人工誘變的方法和誘變育種的主要特點，舉例說明雜交育種和誘變育種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。說明雜交育種和誘變育種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。3 3舉例說出單倍體育種、多倍體育種的過程與特點。舉例說出單倍體育種、多倍體育種的過程與特點。4 4舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應用。舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應用。高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙

2、科版必修3問題情景問題情景例例1 1：小麥高稈（：小麥高稈（D D）對矮稈（）對矮稈（d d）為顯性，抗銹?。ǎ轱@性，抗銹病（T T）對不）對不抗銹?。逛P?。╰ t）為顯性，現(xiàn)有純合的高稈抗銹病的小麥（）為顯性，現(xiàn)有純合的高稈抗銹病的小麥（DDTTDDTT）和矮稈不抗銹病的小麥（和矮稈不抗銹病的小麥（ddttddtt）兩個品系，根據(jù)你前面所學）兩個品系，根據(jù)你前面所學的遺傳變異基本規(guī)律的有關(guān)知識，你能否設(shè)計一個育種步驟，的遺傳變異基本規(guī)律的有關(guān)知識，你能否設(shè)計一個育種步驟，得到矮稈抗銹病的優(yōu)良品種（得到矮稈抗銹病的優(yōu)良品種（ddTTddTT）？）？請你寫出育種的步驟；請你寫出育種的步驟；用

3、遺傳圖解表示出育種過程。用遺傳圖解表示出育種過程。高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修4雜雜交交育育種種參參考考方方案案 高抗高抗 矮不抗矮不抗 高抗高抗DDTTDDTTddttddttDdTtDdTtddTtddTt高抗高抗 高不抗高不抗 矮抗矮抗 矮不抗矮不抗ddTTddTT矮抗矮抗 矮不抗矮不抗ddTtddTtddTTddTT雜交雜交自交自交選優(yōu)選優(yōu)自交自交F F3 3選優(yōu)選優(yōu)經(jīng)過幾次連續(xù)不經(jīng)過幾次連續(xù)不斷的自交和選優(yōu)斷的自交和選優(yōu)高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修5原理：原理： 基因重組基因重組方法：方法： 雜交雜交自交自交選優(yōu)選優(yōu)自交自交概念：概

4、念： 雜交育種是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配雜交育種是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法。法。一、雜交育種一、雜交育種高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修6優(yōu)點：優(yōu)點：使位于不同個體上的多個優(yōu)良性狀集中于一個個體使位于不同個體上的多個優(yōu)良性狀集中于一個個體上，即上，即“集優(yōu)集優(yōu)”，能產(chǎn)生新的基因型。，能產(chǎn)生新的基因型。缺點：缺點： 雜交育種只能將已有的基因重組，并不能創(chuàng)造新的雜交育種只能將已有的基因重組，并不能創(chuàng)造新的基因。雜交后代會出現(xiàn)分離現(xiàn)象，育種過程緩慢?；?。雜交后代會出現(xiàn)

5、分離現(xiàn)象，育種過程緩慢。高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修7雜交育種不能創(chuàng)造新的基因，并且所需時間較長，你知道在雜交育種不能創(chuàng)造新的基因，并且所需時間較長，你知道在什么情況下能夠產(chǎn)生新的基因嗎？可以用什么方法處理？什么情況下能夠產(chǎn)生新的基因嗎？可以用什么方法處理？易感病、紅果肉易感病、紅果肉抗病、黃果肉抗病、黃果肉誘變育種誘變育種誘變育種有哪些方法？誘變育種有哪些方法？高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修8原理：原理： 基因突變和染色體畸變?；蛲蛔兒腿旧w畸變。 方法：方法： 物理方法物理方法( (紫外線、紫外線、射線、射線、X X射線等射線等) )或化

6、學方法或化學方法( (亞硝酸、堿基類似物等亞硝酸、堿基類似物等) )處理，再選擇符合要求的處理，再選擇符合要求的變異類型。變異類型。優(yōu)點：優(yōu)點： 產(chǎn)生新的基因型和新的性狀，能提高變異的頻率，能產(chǎn)生新的基因型和新的性狀，能提高變異的頻率，能大幅度改變某些性狀。大幅度改變某些性狀。二、誘變育種二、誘變育種高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修9缺點：缺點：應用：應用：太空辣椒等的培育太空辣椒等的培育 、青霉菌的選育等、青霉菌的選育等家蠶篩選中的應用家蠶篩選中的應用誘發(fā)突變的方向難以掌握，突變體難以集中多個理想誘發(fā)突變的方向難以掌握，突變體難以集中多個理想性狀。要想克服這些局限性，可

7、以擴大誘變后代的群性狀。要想克服這些局限性，可以擴大誘變后代的群體，增加選擇的機會。體，增加選擇的機會。高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修10太空育種太空育種太空辣椒平均單個重達太空辣椒平均單個重達500500克，果實中維生素克，果實中維生素C C的含量提高了的含量提高了10%10%25%25%；黃瓜；黃瓜1 1根達根達1 1米多長；米多長；“航天芝麻航天芝麻1 1號號”不僅個大，不僅個大，而且單株蒴果達而且單株蒴果達9898粒以上；水稻蛋白質(zhì)含量可提高粒以上；水稻蛋白質(zhì)含量可提高8.7%8.7%12%12%。 高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修11微生

8、物育種微生物育種例如青霉素的選育。例如青霉素的選育。19431943年從自然界分離出來的青霉菌年從自然界分離出來的青霉菌只能產(chǎn)生青霉素只能產(chǎn)生青霉素2020單位單位/mL/mL。后來人們對青霉菌進行多次。后來人們對青霉菌進行多次X X射線、紫外線照射以及綜合處理，培育成了青霉素高產(chǎn)射線、紫外線照射以及綜合處理，培育成了青霉素高產(chǎn)菌株，目前青霉素的產(chǎn)量已達到菌株，目前青霉素的產(chǎn)量已達到50000500006000060000單位單位/mL/mL。中間為青霉菌，周圍是細菌中間為青霉菌，周圍是細菌高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修12易感病、紅果肉（易感病、紅果肉（DDRRDDR

9、R）抗病、黃果肉抗病、黃果肉(ddrr)(ddrr)除了雜交育種以外，還有什么其他方法可以在較短的時除了雜交育種以外，還有什么其他方法可以在較短的時間之內(nèi)得到抗病紅果肉（間之內(nèi)得到抗病紅果肉（ddRRddRR）？）？高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修13單倍體植株單倍體植株DDRRDDRR易感、紅易感、紅ddrrddrr抗病、黃抗病、黃DdRrDdRr易感、紅易感、紅花藥離體培養(yǎng)花藥離體培養(yǎng)DRDRDrDrdRdRdrdr秋水仙素秋水仙素誘導染色誘導染色體加倍體加倍DDRRDDRRDDrrDDrrddRRddRR抗病、黃抗病、黃ddrrddrrF F1 1配子配子單單倍倍體

10、體育育種種高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修14原理：原理： 染色體畸變?nèi)旧w畸變( (數(shù)目變異數(shù)目變異) ) 優(yōu)點：優(yōu)點： 明顯縮短育種年限明顯縮短育種年限方法：方法： 花藥離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理花藥離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理二倍體植株二倍體植株花藥離體培養(yǎng)花藥離體培養(yǎng)單倍體植株單倍體植株人工誘導染色體加倍人工誘導染色體加倍恢復成二倍體植株恢復成二倍體植株（純合子）（純合子）自交自交純合子純合子三、單倍體育種三、單倍體育種高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修15二倍體有籽二倍體有籽西瓜西瓜三倍體無三倍體無籽西瓜籽西瓜？高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的

11、應用同步授課浙科版必修16母本母本父本父本無籽西瓜的培育無籽西瓜的培育高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修17去雄授粉去雄授粉母本（四倍體）母本（四倍體）父本（二倍體）父本（二倍體）有籽西瓜有籽西瓜高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修18普通西瓜植株普通西瓜植株種下去種下去三倍體植株三倍體植株無籽西瓜無籽西瓜花粉刺激花粉刺激 （提供生長素）（提供生長素）聯(lián)會紊亂聯(lián)會紊亂高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修19原理：原理：染色體畸變?nèi)旧w畸變( (數(shù)目變異數(shù)目變異) )方法：方法：用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗用一定濃度的秋水仙素處

12、理萌發(fā)的種子或幼苗；優(yōu)點：優(yōu)點：莖稈粗壯，葉片、果實和種子較大，營養(yǎng)物質(zhì)莖稈粗壯，葉片、果實和種子較大，營養(yǎng)物質(zhì)含量較多。含量較多。應用：應用：三倍體無籽西瓜的培育三倍體無籽西瓜的培育 八倍體小黑麥的培育八倍體小黑麥的培育 低溫處理。低溫處理。四、多倍體育種四、多倍體育種高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修20轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)基因技術(shù)2008-11-3 2008-11-3 紅網(wǎng)紅網(wǎng) 1111月月1 1日，轉(zhuǎn)基因藍玫瑰亮日，轉(zhuǎn)基因藍玫瑰亮相日本東京國際花卉博覽會。這種藍玫瑰被相日本東京國際花卉博覽會。這種藍玫瑰被植入三色紫羅蘭所含的一種能刺激藍色素產(chǎn)植入三色紫羅蘭所含的一種能刺激藍

13、色素產(chǎn)生的基因，花瓣因而自然呈現(xiàn)藍色。生的基因，花瓣因而自然呈現(xiàn)藍色。真正藍玫瑰面世真正藍玫瑰面世？高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修21基因重組基因重組不受生物親緣關(guān)系的限制，可按人的意愿改造生物，不受生物親緣關(guān)系的限制，可按人的意愿改造生物，目的性強，科技含量高，可以培育出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)或目的性強，科技含量高，可以培育出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)或具有特殊用途的動植物品種。具有特殊用途的動植物品種。 技術(shù)復雜，操作要求精細，難度大；安全問題。技術(shù)復雜，操作要求精細，難度大；安全問題。 原理原理: :方法方法: :優(yōu)點優(yōu)點: :缺點缺點: :應用應用: :提取目的基因提取目的基因?qū)⒛康幕驅(qū)?/p>

14、入受體細胞將目的基因?qū)胧荏w細胞基因表基因表達達篩選出符合要求的新品種。篩選出符合要求的新品種。 能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得，抗蟲棉，能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得，抗蟲棉，轉(zhuǎn)基因動物等。轉(zhuǎn)基因動物等。五、基因工程育種五、基因工程育種高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修22生長快、肉質(zhì)好的轉(zhuǎn)基因魚生長快、肉質(zhì)好的轉(zhuǎn)基因魚( (中國中國) )乳汁中含有人生長激素轉(zhuǎn)基乳汁中含有人生長激素轉(zhuǎn)基因牛因牛( (阿根廷阿根廷) )轉(zhuǎn)黃瓜抗青枯病基因的甜椒轉(zhuǎn)黃瓜抗青枯病基因的甜椒轉(zhuǎn)魚抗寒基因轉(zhuǎn)魚抗寒基因的番茄的番茄高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修231

15、 1、假如水稻高稈、假如水稻高稈(D)(D)對矮稈（對矮稈（d d）為顯性，抗稻瘟?。ǎ轱@性，抗稻瘟?。≧ R）對）對易感稻瘟?。ㄒ赘械疚敛。╮ r）為顯性，兩對性狀獨立遺傳，用一個純合）為顯性，兩對性狀獨立遺傳，用一個純合易感病的矮稈品種（抗倒伏）與一純合抗病高稈品種（易倒易感病的矮稈品種（抗倒伏）與一純合抗病高稈品種（易倒伏）雜交。下列說法正確的是（多選）（伏）雜交。下列說法正確的是（多選）（ ）A A、F F2 2中出現(xiàn)既抗病又抗倒伏類型的基因型為中出現(xiàn)既抗病又抗倒伏類型的基因型為ddRRddRR和和ddRrddRrB B、F F2 2中出現(xiàn)既抗病又抗倒伏類型的比例為中出現(xiàn)既抗病又抗倒

16、伏類型的比例為3/163/16C C、僅利用、僅利用F F1 1的花藥進行離體培養(yǎng)就可以提前獲得所需的既的花藥進行離體培養(yǎng)就可以提前獲得所需的既抗病又抗倒伏類型抗病又抗倒伏類型D D、用秋水仙素處理、用秋水仙素處理F F1 1可以得到可以得到4 4種表現(xiàn)型的后代種表現(xiàn)型的后代ABAB高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修242 2、農(nóng)作物育種上常采用的方法有：誘變育種、雜交育、農(nóng)作物育種上常采用的方法有：誘變育種、雜交育種、多倍體育種、單倍體育種等。它們的理論依據(jù)依次是種、多倍體育種、單倍體育種等。它們的理論依據(jù)依次是 （）（）基因突變基因突變基因互換基因互換基因重組基因重組染

17、色體畸變?nèi)旧w畸變A A、 B B、C C、 D D、A A高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修253 3、中國返回式衛(wèi)星搭載的水稻種子由太空返回后，經(jīng)地、中國返回式衛(wèi)星搭載的水稻種子由太空返回后，經(jīng)地面種植培養(yǎng)出的水稻穗多、粒大、營養(yǎng)成分高，這種育種方面種植培養(yǎng)出的水稻穗多、粒大、營養(yǎng)成分高，這種育種方法屬于（）法屬于（）A A、雜交育種、雜交育種 B B、誘變育種、誘變育種C C、單倍體育種、單倍體育種 D D、多倍體育種、多倍體育種B B高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修264 4、與雜交育種、單倍體育種、基因工程育種等育種方法比、與雜交育種、單倍體

18、育種、基因工程育種等育種方法比較，盡管人工誘變育種具有很大的盲目性，但是該育種方較，盡管人工誘變育種具有很大的盲目性，但是該育種方法的獨特之處是（法的獨特之處是（ ）A A、可將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一個品種上、可將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一個品種上 B B、育種周期短，加快育種進程、育種周期短，加快育種進程C C、改變基因結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造前所未有的性狀類型、改變基因結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造前所未有的性狀類型 D D、能夠明顯縮短育種年限，后代性狀穩(wěn)定快、能夠明顯縮短育種年限，后代性狀穩(wěn)定快C C高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修275 5、某育種學家在農(nóng)田中發(fā)現(xiàn)一株大穗不抗病的小麥（控、某

19、育種學家在農(nóng)田中發(fā)現(xiàn)一株大穗不抗病的小麥（控制麥穗大與小的基因分別用制麥穗大與小的基因分別用D D、d d表示，控制不抗病與抗表示，控制不抗病與抗病的基因分別用病的基因分別用T T、t t表示），自花傳粉后獲得表示），自花傳粉后獲得6060粒種子，粒種子，這些種子發(fā)育成的小麥中有這些種子發(fā)育成的小麥中有1515株為大穗抗病，有株為大穗抗病，有x(x0)x(x0)株為小穗抗病，其余都不抗病。分析回答下列問題：株為小穗抗病，其余都不抗病。分析回答下列問題：（1 1）1515株大穗抗病小麥的基因型為株大穗抗病小麥的基因型為_，其中從理論上，其中從理論上推測能穩(wěn)定遺傳的約為推測能穩(wěn)定遺傳的約為_株。株。高中生物第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用同步授課浙科版必修28（2 2）上述育種方法是）上述育種方法是_。利用該株大穗不抗病小麥選。利用該株大穗不抗病小麥選育能穩(wěn)定遺傳的大穗抗病小麥經(jīng)常采用的育種方法是育能穩(wěn)定遺傳的大穗抗病