《廉頗藺相如列傳》課件05

1、五年制高職 語文廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳 史記江蘇省東臺市職業(yè)教育中心校 高昌明司馬遷和史記簡介 一 1司馬遷簡介。 司馬遷（約前145約前90），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。字子長，夏陽（今陜西朝韓城南）人。其父司驪談是漢朝太史令（掌管起草文書、編寫史料，兼管國家典籍、天文歷法的官職）。 司馬早遷年游蹤遍及南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說。史記。太史公自序有這樣的記載：”二十而南游江、淮，上會稽，探禹穴，規(guī)九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，講業(yè)齊魯之都，觀孔子之遺風(fēng)，鄉(xiāng)射鄒、嶧、彭城，過梁、楚以歸?！?初仕郎中，曾奉使西南。元鼎六年（前111）回家，值父病篤。父親臨終前囑咐他說：”余先周室之

2、太史也。自上世嘗顯功名于虞夏，典天官事。后世中衰余死，汝必為太史；為太史，無忘吾所俗論著矣?！辈⒏嬲]他不要”廢天下史文”。司馬遷和史記簡介 二 元封三年（前108），司馬遷繼父職，任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書、檔案和文獻，為史記的寫作提供了豐富的資料。 天漢二年（前99），在史記草創(chuàng)未就之際，司馬遷因替投降匈奴的要陵辯解而被捕下獄，受腐刑。出獄手任中書令（掌管皇家機要文件），繼續(xù)發(fā)憤著書，于征和二年（前91）寫成史記。 史記簡介 史記是我國第一部記傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達三千年間的歷史。全書共130篇，包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，年表10篇，書8篇，共52

3、萬字。本紀(jì)、世家、列傳用于記述人物事跡，書用于說明各種制度的發(fā)展變化，表用于顯示史事的脈絡(luò)，奠定了后世寫史的體例。 史記有很高史學(xué)價值。班固稱贊這部書說：”善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚，其文質(zhì)，其事核，不虛美，不隱惡，幫謂之實錄?！保h書。司馬遷傳）意思是它高度地反映了歷史的真實。不僅如此，其中陳涉世家肯定了陳涉起義的作用；河渠書、平準(zhǔn)書、貨殖列傳反映了社會經(jīng)濟生活；匈奴列傳西南夷列傳等記敘了少數(shù)民族的活動，這些都是本書的優(yōu)點。魯迅稱之為史家之絕唱，無韻之離騷 史記又有很高文學(xué)價值。書中對部分歷史人物的敘述，語言生動，形象鮮明。 錄象介紹課文故事發(fā)生時的戰(zhàn)國形勢、歷史條件 合縱連橫：戰(zhàn)國時弱國

4、聯(lián)合進攻強國，稱為合縱，隨從 強國去進攻其他弱國，稱為連橫。 戰(zhàn)國后期，秦最強大。合縱指齊、楚、燕、趙、魏、韓等國聯(lián)合抗秦；連衡是指這些國家中的某些國跟著秦國進攻其他國家。 戰(zhàn)國末期，當(dāng)時秦、楚、齊、趙、韓、魏、燕等七國中，以秦力量最為強大，它要統(tǒng)一中國，采取遠交近攻、各個擊破的戰(zhàn)略，積極對外擴張它南邊的楚國和西北的趙國，實力比秦稍弱。在藺相如完璧歸趙和澠池會時，秦的主要力量正對付楚國，所以它對趙國雖也虎視耽耽，但還抽不出主要力量來進攻這就是藺相如進行外交斗爭取得勝利的客觀有利條件當(dāng)然，藺相如的主觀努力利用有利的形勢，機智勇敢地進行斗爭也是非常重要的 聽讀理解課文，理清課文脈絡(luò) 本文寫了三個故

5、事，以藺相如為主，以廉頗為賓，三件事都是突出藺相如的性格。 12節(jié)：廉藺簡介 313節(jié)：完璧歸趙 1416節(jié)：澠池相會。 1721節(jié)廉藺交歡（負荊請罪） 學(xué)習(xí)113節(jié)（1） 一、品讀“完璧歸趙”的故事，分析藺相如如何“使不辱于諸侯” A、藺相如出使前初顯膽識： “寧許以負秦曲” B、藺相如從哪些地方看出秦王“無意償城”？ 秦國不合禮數(shù)有三：章臺不是接見外臣的場所；美人不是禮待外臣的人員；“左右皆呼萬歲”，左右侍從的狂喜不是尊重外臣的禮節(jié)。 C、藺相如發(fā)現(xiàn)秦王“無意償城”后怎么辦？ 設(shè)計智?。鸿涤需?，請指示王。 說理斗爭：布衣之交尚不相欺。 誓死捍衛(wèi)：持其璧睨柱，欲以擊柱。 學(xué)習(xí)113節(jié)（2）

6、D、秦王“以詐佯為予趙城”后，藺相如又如何對策？ 首先，使出緩兵之計，要秦王齋戒，設(shè)九賓禮； 其次，私下派人把璧送回趙國。 E、歸璧于趙后，藺相如又如何對秦王交代的？ 義責(zé)秦王朝歷來言而無信，“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也?！备纱嗾f明璧已經(jīng)歸趙：“臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣?！?以“秦強而趙弱”的事實，說明只要“堅明約束”，“趙立奉璧來”。 表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請就湯鑊?！?提出希望：“唯大王與群臣熟計議之”，暗示秦王殺使者不是好辦法。 有膽識，有智謀，善于相機行事，掌握主動 學(xué)習(xí)113節(jié)（3） F、出使結(jié)果如何？ “秦亦不以城予趙，趙亦終不

7、予秦璧?！眱蓢┏?，進入對立狀態(tài)。 G、概括：寫“完璧歸趙”，著重表現(xiàn)藺相如的大智大勇。 表現(xiàn)方法： 直接描寫（如寫藺相如的語言、動作、神態(tài)等）； 間接描寫（以秦王的聲威、秦廷環(huán)境氣氛來反襯藺相如的鎮(zhèn)定自如，智勇雙全及非凡的外交斗爭藝術(shù)。 學(xué)習(xí)216節(jié)（1） 研讀、討論“澠池之會”。 秦軍在打勝仗的情況下為什么主動與趙求和？ 在軍事上取得勝利的情況下，試圖在外交上以勢壓倒對方，逼迫對方投降，免去或減少動用武力的代價。 秦王怎樣侮辱趙王？從哪些字可以看出來？藺相如是怎樣針鋒相對的？ “秦王飲酒酣”中的一個“酣”字寫出秦王的趾高氣揚、盛氣凌人的神態(tài)；“令趙王鼓瑟”中的“令”寫出秦王自命高趙王一等，

8、且要寫進史冊。 藺相如：首先前曰：“趙王竊聞秦王善為秦聲，請奉盆缶秦王，以相娛樂”；其次“前進缶，因跪請秦王”，“五步之內(nèi)，相如請得以頸血濺大王矣”；再次“張目叱之，左右皆靡”。 藺相如不畏強暴 學(xué)習(xí)216節(jié)（2） 秦王一計未成，又提出“請以趙十五城為秦王壽”的無理要求，藺相如如何對策？ 藺相如針鋒相對，以攻為守，提出同樣要求：“請以秦之咸陽為趙王壽”，咸陽是秦的都城，其價值在趙十五城之上。 “澠池之會”的結(jié)果如何？ 一是“秦王竟酒，終不能加勝于趙” 二是“趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動”。 學(xué)習(xí)1721節(jié) 品讀討論：廉藺交歡（負荊請罪） 廉頗藺相如之間的矛盾起因是什么？廉頗的心理狀態(tài)有何變化？是

9、由哪些語言體現(xiàn)出來的？ 藺相如是怎樣處理這一矛盾的？從而顯示出藺相如怎樣的性格特征？他們的和好的共同思想基礎(chǔ)是什么？ 怎樣看待廉頗的形象？你喜歡他嗎？ 拜為上卿 宣言 避匿 以先國家之急而后私仇也 負荊請罪表現(xiàn)了公忠體國、勇于改過的精神 分析寫作技巧 1、選取典型事件刻畫人物形象。 三個故事，集中、凝練、鮮明 2、在矛盾沖突中刻畫人物。 3、以富有代表性的細節(jié)刻畫人物 4 4、用個性化的語言刻畫人物。 5、懸念、虛實映襯等技巧在本文體現(xiàn)突出。 歸納整理字詞（1） 1、通假字 可與不：不，通“否”。 臣愿奉璧西入秦：奉，通“捧”，用手托。 拜書送于庭：庭，通“廷”，接受朝拜和處理政務(wù)的地方。 如

10、有司案圖：案，通“按”，察看。 秦自繆公以來，未嘗有堅明約束者也：繆，通“穆“。 唯大王與群臣孰計義之：孰，通“熟”，仔細。 歸納整理字詞（2） 2、一詞多義 負 秦貪，負其強（依仗，憑借） 臣誠恐見欺于王而負趙（辜負，對不起） 相如度秦王雖齋，決負約不償城（違背） 均之二策，寧許以負秦曲（使承擔(dān)） 謙頗聞之，肉袒負荊（背著） 歸納整理字詞（3） 使 秦昭王聞之，使人遺趙王書（派） 其人勇士，有智謀，宜可使（出使） 乃使其從者衣褐（讓） 大王乃遣一介之使（使臣） 歸納整理字詞（4） 引 引趙使者藺相如（引見，延請） 左右欲引相如去（拉） 相如引車避匿（牽，拉，引申為掉轉(zhuǎn)） 歸納整理字詞（5）

11、徒 秦城恐不可得，徒見欺（白白的） 而藺相如徒以口舌為勞（只，只不過） 幸 而君幸赦臣（幸好，僥幸） 而君幸于趙王（寵幸） 歸納整理字詞（6） 以 以勇氣聞于諸侯憑 愿以十五城請易璧用，拿 嚴(yán)大國之威以修敬也來，連詞 則請立太子為王，以絕秦望用以，用來 吾所以為此者，以先國家之急而后么仇也因為 歸納整理字詞（7） 3、古今異義拜為上卿拜，授予官職 欲勿與，即患秦兵之來患，憂慮，擔(dān)心 請以咸陽為趙王壽壽，向人敬酒或獻禮 臣所以去親戚而事君者去，離開；親戚，近親及姻親 請指示王指示，指給看 于是相如前進缶前進，上前進獻 宣言曰：事見相職必辱之宣言，揚言，到處說 布衣之交布衣，平民 歸納整理字詞（8） 4、詞類活用 名詞作動詞 舍相如廣成傳舍舍，安置住宿 左右欲刃相如刃，用刀殺 乃使從者衣褐衣，穿 名詞作狀語 而相如庭斥之廷，在朝廷上 故令人持璧歸，間至趙矣間，從小路 歸納整理字詞（9） 使動用法 完璧歸趙完，使完整 秦王恐其破璧破，使破碎 寧許以負秦曲負使承擔(dān) 畢禮而歸之