人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第22課 古詩(shī)三首》教學(xué)課件PPT小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課

1、2222 古詩(shī)三古詩(shī)三首首人教部編版 語(yǔ)文 四年級(jí) 下冊(cè)“多情自古傷離別多情自古傷離別”，離別自古以來(lái)就是最，離別自古以來(lái)就是最永永 恒、最凄美的話題，多少文人墨客曾一度潑墨揮毫恒、最凄美的話題，多少文人墨客曾一度潑墨揮毫， 成就了一篇篇美文佳作，唐代被稱為成就了一篇篇美文佳作，唐代被稱為“七絕圣手七絕圣手” ” 的大文豪王昌齡也不例外的大文豪王昌齡也不例外。第一課第一課時(shí)時(shí)詩(shī)題點(diǎn)明了哪些內(nèi)容詩(shī)題點(diǎn)明了哪些內(nèi)容？送別。這是一首送別詩(shī)送別。這是一首送別詩(shī)。送別地送別地點(diǎn)點(diǎn)送別對(duì)送別對(duì)象象 詩(shī)詩(shī)人在芙蓉樓送別辛漸人在芙蓉樓送別辛漸。芙芙蓉蓉樓樓故址在今江蘇故址在今江蘇鎮(zhèn)鎮(zhèn) 江北，下臨長(zhǎng)江江北，下臨

2、長(zhǎng)江。王昌齡王昌齡（698757），），字字 少少伯，盛唐著名邊塞詩(shī)人，伯，盛唐著名邊塞詩(shī)人，擅擅長(zhǎng)長(zhǎng) 七言絕句，后人譽(yù)為七言絕句，后人譽(yù)為“七七絕絕 圣圣 手手”。王昌齡詩(shī)緒密而思清。王昌齡詩(shī)緒密而思清， 與與 高適、王之渙齊名高適、王之渙齊名。代表作品：代表作品：從軍行出塞從軍行出塞采蓮曲閨怨等采蓮曲閨怨等。自由讀詩(shī)，自由讀詩(shī)，把把 古詩(shī)讀正確、讀古詩(shī)讀正確、讀流流 利，注意停頓利，注意停頓。初讀古初讀古詩(shī)詩(shī)f f 芙芙h 壺壺r rnglu 蓉蓉洛洛學(xué)寫學(xué)寫字字下面是“業(yè)”，不是“亞”， 不能多寫一橫。重難點(diǎn)字書寫指重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)導(dǎo)h結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)： 上中上中下下部首部首：士士 書書寫指導(dǎo)寫

3、指導(dǎo)：上下收，中間放。中間橫鉤的上下收，中間放。中間橫鉤的橫橫 要寫得長(zhǎng)一點(diǎn)，托上包下要寫得長(zhǎng)一點(diǎn)，托上包下?；?dòng)課互動(dòng)課堂堂借助借助注注 釋釋，用自，用自己己 的的話說(shuō)說(shuō)話說(shuō)說(shuō)詩(shī)詩(shī) 句的意思句的意思。鎮(zhèn)江在古代屬于吳地鎮(zhèn)江在古代屬于吳地。天剛亮。點(diǎn)明時(shí)間天剛亮。點(diǎn)明時(shí)間。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。泛指長(zhǎng)江中下游北岸的山泛指長(zhǎng)江中下游北岸的山。寒寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦鹿?。?情 于 景寒寒孤孤你能讀懂詩(shī)人內(nèi)心的惜別與你能讀懂詩(shī)人內(nèi)心的惜別與孤獨(dú)之情嗎孤獨(dú)之情嗎？ 帶著這種感受再來(lái)讀一讀這兩句詩(shī)吧帶著這種感受再來(lái)讀一讀這兩句詩(shī)

4、吧！寒雨寒雨/ /連江連江/ /夜入?yún)且谷雲(yún)牵?平明平明/ /送客送客/ /楚山孤楚山孤。這首詩(shī)一半寫景，另一半寫 詩(shī)人王昌齡臨別時(shí)對(duì)辛漸的叮嚀， 他叮嚀了什么？洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。像冰一樣晶瑩、純潔的心像冰一樣晶瑩、純潔的心。指用玉做成，晶指用玉做成，晶瑩瑩 剔透的盛酒器。剔透的盛酒器。形形 容人的純潔與正直容人的純潔與正直。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！氨谋摹薄啊薄坝駢赜駢亍钡牡涞牡涔使手比缰旖z繩，清如玉壺冰直如朱絲繩，清如玉壺冰。南朝南朝 鮑照代白頭吟鮑照代白頭吟大意：人像垂下的紅絲繩一樣耿直，像大意：人像垂

5、下的紅絲繩一樣耿直，像玉玉 壺壺 里的冰一樣清透里的冰一樣清透。離心何所贈(zèng)，自有玉壺冰離心何所贈(zèng)，自有玉壺冰。唐唐 駱賓王送別駱賓王送別大意：離別時(shí)分拿什么贈(zèng)送給你？大意：離別時(shí)分拿什么贈(zèng)送給你？我我 這這 自有如裝在玉壺冰一樣純潔的真心自有如裝在玉壺冰一樣純潔的真心。結(jié)合典故說(shuō)一說(shuō)：詩(shī)人以結(jié)合典故說(shuō)一說(shuō)：詩(shī)人以“冰心冰心”和和“玉玉 壺壺”自喻，體現(xiàn)了什么精神品格自喻，體現(xiàn)了什么精神品格？詩(shī)人是在表達(dá)自己有像冰一樣清澈詩(shī)人是在表達(dá)自己有像冰一樣清澈、 玉一樣純潔的心，表明自己光明磊落玉一樣純潔的心，表明自己光明磊落、 清廉自守、表里如一的精神品格清廉自守、表里如一的精神品格。資料：詩(shī)人的經(jīng)資

6、料：詩(shī)人的經(jīng)歷歷王昌齡曾在朝廷為官，為人剛正不阿王昌齡曾在朝廷為官，為人剛正不阿， 為官清廉，卻屢遭奸佞小人詆毀誣陷，被為官清廉，卻屢遭奸佞小人詆毀誣陷，被兩兩 次貶官。開(kāi)元二十七年，被貶為江寧丞，次貶官。開(kāi)元二十七年，被貶為江寧丞，開(kāi)開(kāi) 元二十九年，又被貶到非常偏僻的龍標(biāo)作元二十九年，又被貶到非常偏僻的龍標(biāo)作縣縣 尉，但他始終不肯向惡勢(shì)力屈服，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)尉，但他始終不肯向惡勢(shì)力屈服，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)， 直到直到“安史之亂安史之亂”時(shí)被濠州刺史殺害。他時(shí)被濠州刺史殺害。他一一 生壯志未酬，這首詩(shī)是他第二次遭貶時(shí)所作生壯志未酬，這首詩(shī)是他第二次遭貶時(shí)所作。結(jié)合詩(shī)人的經(jīng)歷，你認(rèn)為王昌齡想結(jié)合詩(shī)人的經(jīng)歷，你認(rèn)

7、為王昌齡想用用“一片冰心在玉壺一片冰心在玉壺”這句話告訴大家什么這句話告訴大家什么？自己無(wú)自己無(wú)罪罪問(wèn)心無(wú)問(wèn)心無(wú)愧愧齊讀古齊讀古詩(shī)。前兩句讀出詩(shī)人的不舍，后兩句詩(shī)。前兩句讀出詩(shī)人的不舍，后兩句讀讀 出詩(shī)人潔身自好的品格出詩(shī)人潔身自好的品格。芙蓉樓送辛芙蓉樓送辛漸漸 唐唐 王昌王昌齡齡寒雨寒雨/ /連江連江/ /夜入?yún)且谷雲(yún)牵?平明平明/ /送客送客/ /楚山孤楚山孤。 洛陽(yáng)洛陽(yáng)/ /親友親友/ /如相問(wèn)如相問(wèn)， 一片一片/ /冰心冰心/ /在玉壺在玉壺。邊看圖邊填空，嘗試背誦邊看圖邊填空，嘗試背誦。芙蓉樓送辛芙蓉樓送辛漸漸 唐唐 王昌王昌齡齡（寒寒雨雨）連江夜入）連江夜入（吳吳），），（平平明

8、明）送客）送客（楚山楚山孤孤）。 洛陽(yáng)親友洛陽(yáng)親友（如相如相問(wèn)問(wèn)），），（一片冰一片冰心心 ）在玉壺）在玉壺。結(jié)構(gòu)梳結(jié)構(gòu)梳理理芙蓉樓送辛漸是一首送別詩(shī)，芙蓉樓送辛漸是一首送別詩(shī)，表表 達(dá)了詩(shī)人與友人達(dá)了詩(shī)人與友人的的離情別離情別意意 ，以及詩(shī)，以及詩(shī)人人 潔身自潔身自好好 的志向和品格的志向和品格。主題概主題概括括洛陽(yáng)親友如相洛陽(yáng)親友如相問(wèn)問(wèn), ,流傳千古的送別名句流傳千古的送別名句: : 一片冰心在玉一片冰心在玉壺壺。填空。芙蓉樓送辛漸的作者芙蓉樓送辛漸的作者是是 王昌王昌齡齡 ，課堂演課堂演練練課后作課后作業(yè)業(yè)1.1.背誦芙蓉樓送辛漸，并會(huì)默寫背誦芙蓉樓送辛漸，并會(huì)默寫。2.2.搜集其他送

9、別詩(shī)，讀一讀積累下來(lái)搜集其他送別詩(shī)，讀一讀積累下來(lái)。第二課第二課時(shí)時(shí)邊塞附近，也指北方邊邊塞附近，也指北方邊境境 地區(qū)。這是一首邊塞詩(shī)地區(qū)。這是一首邊塞詩(shī)。邊界上險(xiǎn)要的地方邊界上險(xiǎn)要的地方。邊塞詩(shī)邊塞詩(shī)，是以邊塞地區(qū)軍民生活和自，是以邊塞地區(qū)軍民生活和自然然 風(fēng)光為題材的一類詩(shī)。以邊塞軍旅生活為風(fēng)光為題材的一類詩(shī)。以邊塞軍旅生活為主主 要內(nèi)容，或描寫奇異的塞外風(fēng)光，或反映要內(nèi)容，或描寫奇異的塞外風(fēng)光，或反映戍戍 邊的艱辛，或表達(dá)戍邊將士的思鄉(xiāng)之情邊的艱辛，或表達(dá)戍邊將士的思鄉(xiāng)之情 盛唐是邊塞詩(shī)創(chuàng)作的鼎盛時(shí)期，代表詩(shī)人盛唐是邊塞詩(shī)創(chuàng)作的鼎盛時(shí)期，代表詩(shī)人有有 高適高適、岑參岑參、王昌齡王昌齡等等

10、。盧綸（739799年），字允言年），字允言， 唐代詩(shī)人，唐代詩(shī)人，大歷十才子之一大歷十才子之一。盧綸。盧綸的的 詩(shī)以五、七言近體詩(shī)為主，多唱和詩(shī)以五、七言近體詩(shī)為主，多唱和贈(zèng)贈(zèng) 答之作。但他在從軍生活中所寫的詩(shī)答之作。但他在從軍生活中所寫的詩(shī)， 風(fēng)格雄渾，情調(diào)慷慨，歷來(lái)為人傳誦風(fēng)格雄渾，情調(diào)慷慨，歷來(lái)為人傳誦。著有盧戶部詩(shī)集著有盧戶部詩(shī)集。自由讀古詩(shī)，讀 準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句， 讀出節(jié)奏。初讀古初讀古詩(shī)詩(shī)q q 多音多音字字ch n單單于夜遁于夜遁逃逃種類少，不復(fù)雜種類少，不復(fù)雜。獨(dú)，一。獨(dú)，一。奇數(shù)的奇數(shù)的。記載事物用的紙片記載事物用的紙片。衣服被褥等只有衣服被褥等只有一一 層的。層的。覆蓋用

11、的布覆蓋用的布。d nd n單單獨(dú)獨(dú) 名名單單y yn雁雁注意有兩個(gè)注意有兩個(gè)“亻亻”。學(xué)寫學(xué)寫字字重難點(diǎn)字書寫重難點(diǎn)字書寫指指第一橫不要寫第一橫不要寫得太長(zhǎng)得太長(zhǎng)， 豎撇豎撇要要 寫寫 得舒展。被得舒展。被包部分第二筆包部分第二筆豎豎 畫畫略略 長(zhǎng)，最后長(zhǎng)，最后一筆橫要寫得一筆橫要寫得長(zhǎng)長(zhǎng) 些些。部首部首：廠廠yn導(dǎo)導(dǎo)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)： 半包半包圍圍書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：借助注釋，用自己 的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思?；?dòng)課互動(dòng)課堂堂月黑雁飛高，單于夜遁逃月黑雁飛高，單于夜遁逃。偷偷地逃偷偷地逃跑跑。匈奴的首領(lǐng)。這里泛指匈奴的首領(lǐng)。這里泛指侵侵 擾唐朝的游牧民族首領(lǐng)擾唐朝的游牧民族首領(lǐng)。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀欲將

12、輕騎逐，大雪滿弓刀。騎兵騎兵。塞下地廣人稀，夜晚本應(yīng)萬(wàn)籟 俱寂，詩(shī)中的塞下之夜卻很反常。 你從哪四個(gè)字讀出了反常？怎么發(fā) 現(xiàn)反常的？月黑雁飛高月黑雁飛高， 單于夜遁逃單于夜遁逃。 欲將輕騎逐欲將輕騎逐， 大雪滿弓刀大雪滿弓刀。逐逐滿滿逃逃飛飛緊張的戰(zhàn)斗氣緊張的戰(zhàn)斗氣氛氛單于黑夜逃跑，將士們是怎么得到這個(gè)消息的單于黑夜逃跑，將士們是怎么得到這個(gè)消息的？飛起的大雁把他們暴露了飛起的大雁把他們暴露了。月黑雁飛高月黑雁飛高，所所見(jiàn)見(jiàn)單于夜遁逃單于夜遁逃。所所想想機(jī)警、訓(xùn)機(jī)警、訓(xùn)練練 有素的將有素的將士士將士們雖然在休息，卻很警覺(jué)，將士們雖然在休息，卻很警覺(jué)，他他 們從大雁的驚飛猜測(cè)單于逃跑了們從大雁的

13、驚飛猜測(cè)單于逃跑了。欲將輕騎逐欲將輕騎逐， 大雪滿弓刀大雪滿弓刀。單于在單于在“逃逃”和邊防守軍在和邊防守軍在“逐逐”，你你 感受到了將士們什么精神感受到了將士們什么精神？作戰(zhàn)環(huán)境惡劣，大雪說(shuō)作戰(zhàn)環(huán)境惡劣，大雪說(shuō)下下 就下，他們長(zhǎng)期駐守在就下，他們長(zhǎng)期駐守在這這 里，保家衛(wèi)國(guó)，精神可嘉里，保家衛(wèi)國(guó)，精神可嘉。故事沒(méi)有講完，將士們最后究竟追故事沒(méi)有講完，將士們最后究竟追到到 單于了嗎？說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)單于了嗎？說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。詩(shī)人雖然沒(méi)有直接描寫戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，詩(shī)人雖然沒(méi)有直接描寫戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，卻卻 給人留下了想象的空間，讓我感受到敵人給人留下了想象的空間，讓我感受到敵人的的 敗局已定，仿佛甕中之鱉，只

14、需少量輕騎敗局已定，仿佛甕中之鱉，只需少量輕騎追追 剿，即可手到擒來(lái)剿，即可手到擒來(lái)。有感情地朗讀這首詩(shī)，前兩句讀出月有感情地朗讀這首詩(shī)，前兩句讀出月黑、雁飛黑、雁飛、 遁逃的緊張氣氛，后兩句語(yǔ)調(diào)要高昂遁逃的緊張氣氛，后兩句語(yǔ)調(diào)要高昂。塞下塞下曲曲 唐唐 盧盧綸綸月黑月黑/ /雁飛高，單于雁飛高，單于/ /夜遁逃夜遁逃。 欲將欲將/ /輕騎逐，大雪輕騎逐，大雪/ /滿弓刀滿弓刀。邊看圖邊填空，然后嘗試背誦邊看圖邊填空，然后嘗試背誦。塞下塞下曲曲 唐唐 盧盧綸綸月黑月黑（雁雁）飛高）飛高，單于單于（夜夜）（）（ 遁遁逃逃）。 欲將欲將（輕輕騎騎）逐）逐，大雪大雪（滿滿）（）（弓弓刀刀）。塞下塞下

15、曲曲 唐唐 盧盧綸綸林暗草驚飛，將軍夜引弓林暗草驚飛，將軍夜引弓。 平明尋白羽，沒(méi)在石棱中平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。譯文：譯文：林中昏暗風(fēng)吹草動(dòng)林中昏暗風(fēng)吹草動(dòng)令令 人驚，將軍夜中搭箭拉弓顯神勇人驚，將軍夜中搭箭拉弓顯神勇。 天明尋找昨晚射的白羽箭，箭天明尋找昨晚射的白羽箭，箭頭頭 深深 深插入巨大石塊中深插入巨大石塊中。拓展延拓展延伸伸塞下塞下曲曲敵人潛逃敵人潛逃環(huán)境艱環(huán)境艱苦苦保家衛(wèi)保家衛(wèi)國(guó)國(guó) 英勇威英勇威武武率軍追擊率軍追擊必勝信必勝信心心結(jié)構(gòu)梳結(jié)構(gòu)梳理理塞下曲是一塞下曲是一首首 邊邊塞塞詩(shī)，詩(shī)人描詩(shī)，詩(shī)人描述述 了一個(gè)精彩的邊塞戰(zhàn)斗，贊揚(yáng)了戍邊將了一個(gè)精彩的邊塞戰(zhàn)斗，贊揚(yáng)了戍邊將士士 的

16、的 英勇威英勇威武武 ，字里行間充溢著英雄氣概，字里行間充溢著英雄氣概。主題概主題概括括一、塞下曲的作者是（）。A.A. 王昌王昌齡齡B.B.盧盧綸綸C.C.王王冕冕B B課堂演課堂演練練二、解釋詞語(yǔ)我在行。欲欲： 想想 騎騎：騎騎兵兵遁逃遁逃：逃逃跑跑 將將： 率率領(lǐng)領(lǐng)你從這幅圖中看到了什么你從這幅圖中看到了什么？第三課第三課時(shí)時(shí)王冕王冕墨梅圖墨梅圖水墨畫，只用了墨，沒(méi)有用其他水墨畫，只用了墨，沒(méi)有用其他顏顏 料，與平?？吹降拿坊伾灰粯恿?，與平?？吹降拿坊伾灰粯?。從詩(shī)題來(lái)看，這是一首怎樣的詩(shī)從詩(shī)題來(lái)看，這是一首怎樣的詩(shī)？這是一首題寫在這是一首題寫在墨梅圖上的題畫詩(shī)墨梅圖上的題畫詩(shī)。王

17、冕（1310-1359年），字年），字元元 章，章，元代元代詩(shī)人、畫家號(hào)，老村、詩(shī)人、畫家號(hào)，老村、煮煮 石山農(nóng)、梅花屋主等。出身農(nóng)家石山農(nóng)、梅花屋主等。出身農(nóng)家， 一生清貧，依靠賣畫為生。所畫一生清貧，依靠賣畫為生。所畫梅梅 花花密枝繁，生意盎然，勁健有力花花密枝繁，生意盎然，勁健有力， 對(duì)后世影響較大對(duì)后世影響較大。代表作：代表作：墨梅圖墨梅圖。自由讀古詩(shī)， 注意讀準(zhǔn)字音，讀 順詩(shī)句，讀出節(jié)奏。初讀古初讀古詩(shī)詩(shī)qi n kn乾乾 坤坤y yn硯硯 臺(tái)臺(tái)中國(guó)傳統(tǒng)文房用具中國(guó)傳統(tǒng)文房用具， 始于漢代。文房四始于漢代。文房四寶寶 之一之一。學(xué)認(rèn)學(xué)認(rèn)字字乾為天，坤為地乾為天，坤為地， 在詩(shī)中的意思

18、是指在詩(shī)中的意思是指天天 地間地間。ynqi n乾乾kn硯硯坤坤“硯、坤硯、坤”要寫得要寫得左窄右寬左窄右寬； “乾乾”要寫得要寫得左右等寬左右等寬。學(xué)寫學(xué)寫字字左半部分要寫得窄長(zhǎng)，右半左半部分要寫得窄長(zhǎng)，右半部部 分分 的橫折彎鉤要寫得舒展的橫折彎鉤要寫得舒展。結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)： 左左右右 書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：部首部首：重難點(diǎn)字書寫指重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)導(dǎo)qi n結(jié)合插圖和注釋，用自己的 話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，不懂的地方可 以與同桌進(jìn)行討論。互動(dòng)課互動(dòng)課堂堂指王冕家指王冕家。我家我家洗硯池頭樹(shù)洗硯池頭樹(shù)， 朵朵花開(kāi)淡墨痕朵朵花開(kāi)淡墨痕。傳說(shuō)會(huì)稽（今浙江紹興）蕺山下有晉代大書法家傳說(shuō)會(huì)稽（今浙江紹興）蕺山下有晉

19、代大書法家王王 羲之的洗硯池。由于經(jīng)常洗筆硯，池塘的水都染羲之的洗硯池。由于經(jīng)常洗筆硯，池塘的水都染黑黑 了了?？洫?jiǎng)夸獎(jiǎng)。清香之氣清香之氣。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。天地間天地間。讀前兩句思考：王冕筆下的墨梅有什么特別之處？我家我家洗硯池頭樹(shù)洗硯池頭樹(shù)， 朵朵花開(kāi)淡墨痕朵朵花開(kāi)淡墨痕。這兩句用這兩句用白描白描的手法寫墨的手法寫墨梅梅 的的 形態(tài)，令人耳目一新形態(tài)，令人耳目一新。朵朵花開(kāi)淡墨朵朵花開(kāi)淡墨痕痕墨梅不圖名墨梅不圖名：堅(jiān)信自己根本不用濃妝艷抹：堅(jiān)信自己根本不用濃妝艷抹， 自帶悠遠(yuǎn)的清香已足夠自帶悠遠(yuǎn)的清香已足夠。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤不要人夸

20、好顏色，只留清氣滿乾坤。墨梅有追求墨梅有追求：墨梅的香氣會(huì)一直流傳，直：墨梅的香氣會(huì)一直流傳，直至至 充斥于天地之間充斥于天地之間。讀后兩句，思考：詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精神品格？詩(shī)人只是在贊美梅花嗎？他想表達(dá)詩(shī)人只是在贊美梅花嗎？他想表達(dá)自自 己己 怎樣的心聲呢怎樣的心聲呢？詩(shī)人以墨梅自喻，表白志向。詩(shī)人自詩(shī)人以墨梅自喻，表白志向。詩(shī)人自幼幼 家貧，苦讀成才，卻不愿巴結(jié)權(quán)貴，只是家貧，苦讀成才，卻不愿巴結(jié)權(quán)貴，只是作作 畫為生。通過(guò)贊美墨梅不求人夸，只愿給畫為生。通過(guò)贊美墨梅不求人夸，只愿給人人 間留下清香的美德，表達(dá)了自己的人生態(tài)間留下清香的美德，表達(dá)了自己的人生態(tài)度度 以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。有感情地朗讀全詩(shī)，注意后兩句讀出對(duì)有感情地朗讀全詩(shī)，注意后兩句讀出對(duì)詩(shī)詩(shī)人人 鄙薄流俗、獨(dú)善其身、不求功勛的品格的贊美鄙薄流俗、獨(dú)善其身、不求功勛的品格的贊美。墨墨梅梅 元元 王王冕冕我家我家/ /洗硯洗硯/ /池頭樹(shù)，朵朵池頭樹(shù)，朵朵/ /花花開(kāi)開(kāi)/ /淡墨痕淡墨痕。 不要不要/ /人夸人夸/ /好顏色，只留好顏色