部編版六年級語文下冊暑期自測專項(xiàng)-改寫句子1（含答案）

1、小學(xué)六年級語文暑期專項(xiàng)自測改寫句子1 按要求寫句子。（1）太陽升高了，水珠蒸發(fā)了。（改為擬人句）_（2）在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯。（改為反問句）_（3）老班長支吾著說：“我，我早就吃過了?？吹酵肜镞€沒吃干，扔了怪可惜的”（改為陳述句）_2 按要求改寫句子。（1）今天風(fēng)真大。（改成夸張句） _（2）我仍然像四十年前的一年級小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。（縮句）_（3）得知港珠澳大橋順利通車的消息，使我無比激動。（修改病句）_（4）作家劉紹棠說：“是田老師培育了我的想象力，讓我開了竅?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_（5）科學(xué)，是人類解開未解之謎的金鑰匙。科學(xué)，是人類_（仿寫）3

2、按要求完成句子練習(xí)。（1）所到之處，人們?yōu)楣媚飩儍?yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。（改為雙重否定句）_（2）老班長說：“我早就吃過了，看到碗里還沒吃干凈，扔了怪可惜的。”（改為轉(zhuǎn)述句）_（3）將下面的畢業(yè)贈言補(bǔ)充完整。您是春雨，_；您是陽光，_；您是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。您眼角的皺紋，有一條為我們而生；您頭上的銀發(fā)，有一絲為我們而白。“_，_”這兩句詩不就是您燃燒自己、照亮我們的寫照嗎？4 按要求寫句子（1）魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上有人的腳印。（縮寫句子）_（2）我深深感謝我的啟蒙老師。（改為雙重否定句）_（3）把下面的詞組合成兩個不同的句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號。了 雨 下 大_ _（4）請你用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞

3、語，將下面三個短句按照合理的順序組成一個通順的句子。挫折和失敗可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志。挫折和失敗會給人帶來痛苦。挫折和失敗是造就人才的一種特殊環(huán)境。_5 根據(jù)要求寫句子。例：風(fēng)兒不停地吹，小草來回地?fù)u擺。風(fēng)兒不知向小草說了什么笑話，樂得小草前仰后合。小池里，荷花搖曳，青蛙鳴叫。_。用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下列句子合并成一句話。一個人學(xué)會了與別人合作。一個人能獲得打開成功之門的鑰匙。_。強(qiáng)風(fēng)裹挾進(jìn)來的水滴把他身上淋得濕漉漉的。（改成被字句）_。6 改一改。根據(jù)要求改寫句子。（1）我們是為人民服務(wù)的。我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。（兩句合為一句）_（2）那一摞碗在少年的頭上不停地晃動著。（改

4、為擬人句）_（3）日子很快就過去了。（改為夸張句）_（4）讀匆匆一文，使我懂得了時間是一去不復(fù)返的，我們應(yīng)該珍惜時間。（修改病句）_7 按要求寫句子。（1）看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？（改為陳述句）_（2）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（仿寫）老師如_，無私地燃燒自己；如_，_。 （3）一個個娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。（縮句）_（4）他學(xué)習(xí)成績很好。他一點(diǎn)兒也不驕傲。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話。）_8 按要求改寫句子。（1）父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍。（縮句）_（2）殘暴的匪徒把父親綁起來，拖走了。（改為“被”字句）_（3）老班長一把把我

5、摟到身邊，輕聲說：“小聲點(diǎn)兒，咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要再告訴別人?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_（4）老班長把生命留在了草地上。（改為反問句）_9 按要求寫句子。(1)根據(jù)詞語的不同意思造句?？蓱z：值得憐憫。（數(shù)量少或質(zhì)量壞到）不值得一提。_(2)我在英文課上往筆記本上抄寫我孤芳自賞的新作。（縮句）_(3)老師不是上帝，不可能一切都知道。（改為反問句）_(4)蟋蟀也有天敵。保守秘密對蟋蟀來說，是不可缺少的。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話）_10按要求完成句子練習(xí)。（1）按例句寫法特點(diǎn)，仿寫句子。人生的意義不在于索取而在于奉獻(xiàn)，如果你是一朵鮮花，就留下一縷馨香；如果你是一泓清泉，就滋潤一方

6、土地；_，_；_，_。（2）康復(fù)回家的病人都懷著深深的感激之情思念那些日夜奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員。（縮句）_（3）沒有當(dāng)年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？（改為陳述句）_（4）老班長是為了照顧小戰(zhàn)士而犧牲的，我們應(yīng)該常常緬懷他。（改為反問句）_11要求改寫句子（1）被月光照得雪亮的浪花一個連著一個朝岸邊涌過來。（縮句）_（2）小青石說：“這樣安靜的生活，我討厭了。我倘若能和蝴蝶和螞蚱一樣，要到哪里，就到哪里，那多好??！”（改轉(zhuǎn)述句）_（3）這個面包太小了。（改夸張句）_（4）請你當(dāng)小詩人，續(xù)寫詩歌。如果你是小鳥，那快樂就是一片郁郁蔥蔥的樹林；如果你是_，那快樂就是_如果你是_，那

7、快樂就是_12按要求完成句子練習(xí)。（1）嘗試運(yùn)用排比的修辭手法補(bǔ)合句子。書是_，能開啟智慧之門；書是_，能醫(yī)治庸昩之癥；書是乳汁，能_；書是階梯，能_。（2）換掉或去掉句子中的“說”，使表達(dá)更準(zhǔn)確。王紅一臉焦急地說：“誰看見了我的水杯了？”_（3）交際表達(dá)：看到身邊的朋友都學(xué)會了滑旱冰，小軍心里羨慕極了。他想向媽媽請求每周六上午到廣場學(xué)滑旱冰。小軍該怎樣把自己的理由說清楚，以征得媽媽的同意呢？（用上“第一第二第三”的句式）_13按要求寫句子。（1）他的心被一種偉大的力量占據(jù)著（改為“把”字句）_（2）我們懷所有因新冠肺炎疫情而性的醫(yī)護(hù)人員，他們的死重于泰山。（改為反問句，原意不變）_（3）近一

8、米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。（縮句）_（4）參加這次掃基活動，受到了深刻的教育。（修改病句）_（5）續(xù)寫句子時間都去哪兒了？時間流動在清晨的瑯瑯書聲中，時間流動在_，時間流動在_。14按要求寫句子。（1）我只有用勞動來解決饑餓的威脅。（改為雙重否定句）_（2）父親指著母親說：“這是我的妻子”。（改為轉(zhuǎn)述句）_（3）一隊(duì)隊(duì)戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員高高興興地走進(jìn)華麗的少年宮。（縮句）_（4）從飛機(jī)上看，地上的房子好小。（改為夸張句）_（5）田老師有口才。田老師文筆好。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話）_15按要求完成句子練習(xí)。（1）看到這樣勞苦的總理，我們對他的崇敬之情油然而生。（改為反問句）_

9、（2）他的房間很小。（改為夸張句）_（3）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（照樣子，補(bǔ)寫句子）小學(xué)的時光如_，_，如_，_。（4）修改下面的語段。為人民服務(wù)告訴我們：人要有正確的生死觀、要正確對待批評、同志之間要善于團(tuán)結(jié)。讀了這篇文章，使我受益匪淺。我也許一定會照著這些要求去努力。_ （參考答案）1 太陽升高了，水珠悄悄地溜走了。 在外邊做事的人，除非萬不得已，怎能不趕回家來，吃團(tuán)圓飯呢？ 老班長支吾著說，他早就吃過了?？吹酵肜镞€沒吃干凈，扔了怪可惜的 2 今天今天風(fēng)真大，房子都差點(diǎn)被吹走了。 我行禮。 得知港珠澳大橋順利通車的消息，我無比激動。 作家劉紹棠說，是田老師培

10、育了他的想象力，讓他開了竅。 跨越疑山難海的橋梁或醫(yī)治愚昧無知的良藥。 3 所到之處，人們無不為姑娘們優(yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。 老班長說，他早就吃過了，看到碗里還沒吃干凈，扔了怪可惜的。 滋潤了我們的心田 溫暖了我們的心靈 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 4 魯濱遜發(fā)現(xiàn)腳印。 我不得不深深感謝我的啟蒙老師 雨下大了。 下大雨了。 挫折和失敗雖然會給人帶來痛苦，但可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志，所以是造就人才的一種特殊環(huán)境。 5 小池里，荷花隨著青蛙的歌聲跳起了歡快的舞蹈。 一個人只有學(xué)會了與別人合作，才能獲得找開成功之門的鑰匙。 他身上被強(qiáng)風(fēng)裹挾進(jìn)來的水滴淋得濕漉漉的。 6 （1）因?yàn)槲覀兪菫?/p>

11、人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。（2）那一摞碗在少年的頭上跳起搖擺舞來。（3）日子眨眼間就過去了。（4）匆匆一文，使我懂得了時間。7 看羊還不夠資格的八兒，不能設(shè)什么法來反抗。 蠟燭 春雨 熱情地滋潤著我們 字排列在黑板上。 雖然他的學(xué)習(xí)成績很好，但是他一點(diǎn)兒也不驕傲。 8 父親穿著棉袍。 父親被殘暴的匪徒綁起來，拖走了。 老班長一把把我樓到身邊，輕聲說，小聲點(diǎn)兒，咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要再告訴別人。 難道老班長不是把生命留在草地上嗎？ 9 (1)示例：他剛?cè)龤q就死了父母，真可憐。他知識貧乏得可憐。 (2)我抄寫新作。(3)老師不是上帝，怎么可能一切都知道呢？(

12、4)因?yàn)轶耙灿刑鞌?，所以保守秘密對蟋蟀來說，是不可缺少的。點(diǎn)撥：先弄清兩句之間的關(guān)系，再選擇合適的關(guān)聯(lián)詞寫成一句話。10如果你是一棵大樹 就留下一片蔭涼 如果你是一縷云彩 就化作一絲甘霖 病人思念醫(yī)護(hù)人員。 沒有當(dāng)年作文上的九十八個紅雙圈，不會有我今天的一切。 老班長是為了照顧小戰(zhàn)士而犧牲的，難道我們不應(yīng)該常常緬懷他嗎？ 11浪花涌過來。 小青石說，這樣安靜的生活，他討厭了。他倘若能和蝴蝶和螞蚱一樣，要到哪里，就到哪里，那多好。 這個面包太小了，如塵埃似的。 花兒 一滴晶瑩的露珠 小草 一束溫暖的陽光 12鑰匙 良藥 哺育人成長 登上理想高峰 王紅一臉焦急地問：“誰看見我的水杯了？” 媽媽，我想去學(xué)滑旱冰。因?yàn)椋旱谝唬业耐瑢W(xué)們都學(xué)會滑了，我不想落在后面；第二，滑旱冰也是一種運(yùn)動，能鍛煉身體；第三，我只在每周六上午去學(xué)，不會影響我的學(xué)習(xí)。您就讓我去學(xué)學(xué)吧。 13一種偉大的力量把他的心占據(jù)著。 我們緬懷所有因新冠肺炎疫情而犧牲的醫(yī)護(hù)人員，難道他們的死不重于泰山嗎？ 洪水在跳舞。 參加這次掃基活動，我受到了深刻的教育。 課上的專心聽講中 老師的悉心教導(dǎo)中 14我不得不用勞動來解決饑餓的威