三峽之秋 (2)

1、豐蔭明德小學(xué)“實(shí)效課堂”語(yǔ)文電子備課課 題: 三峽之秋 課型：（新授 復(fù)習(xí)） 主備人： 鄭麗珠 審核人：屈梅教材簡(jiǎn)析這篇課文是作家方紀(jì)寫的一篇描寫三峽秋天的美景的散文。了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江的熱愛之情、對(duì)大自然的熱愛之情，是本課的教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)本課中比喻句的理解學(xué)習(xí)是難點(diǎn)。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)有一定的品味感悟的能力，審美的能力，教學(xué)本文要大膽的讓孩子讀中品，讀中悟，并且說(shuō)出來(lái)。對(duì)于三峽，由于學(xué)生普遍沒有接觸過(guò)，所以要讓孩子大量搜集資料，加深了解，從而培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。教學(xué)目標(biāo)1、獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞。認(rèn)字7個(gè)，寫字11個(gè)，積累常用詞語(yǔ)。理解“消逝、明麗、清冽、凌空”等詞語(yǔ)

2、在課文中的意思。2、學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)描寫三峽景物的方法及修辭手法的運(yùn)用。學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)作者如何描寫三峽不同的景色及修辭手法在景物描寫中的作用。教學(xué)難點(diǎn)作者如何描寫三峽不同時(shí)間的不同景色。資源利用課本，學(xué)案，課件。課時(shí)分配二課時(shí)課前準(zhǔn)備教師：研讀教參、教材、學(xué)生。查找有關(guān)三峽的資料圖片、視頻，制作課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，查找有關(guān)三峽的資料。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)識(shí)字學(xué)詞；正確流利的朗讀課文；學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)描寫三峽景物的方法。教學(xué)流程預(yù) 設(shè) 教 案電教屏示知識(shí)點(diǎn)實(shí)踐修改（一）激趣導(dǎo)入揭示課題1、長(zhǎng)江，養(yǎng)育了炎黃子

3、孫，滋潤(rùn)著華夏兒女的心田。長(zhǎng)江三峽，那里群山聳立，雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫卷。今天，讓我們走進(jìn)三峽，共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻。（板書）2、學(xué)生交流搜集到的有關(guān)長(zhǎng)江三峽的資料。屏1-3交流搜集的材料。（二）合作初讀整體感知1、自由朗讀課文，找出易讀錯(cuò)的字和不理解的詞語(yǔ)。2、再讀課文，整體感知課文內(nèi)容，并思考以下問題。屏4、5、6字詞及思考問題。識(shí)字學(xué)詞，理清層次，了解課文內(nèi)容。（三）合作再讀交流討論1、交流：課文描寫了三峽在中秋這一天的景物變化，2、讀一讀，說(shuō)說(shuō)早晨、中午、下午、夜晚分別重點(diǎn)寫了什么景物，寫出了三峽的什么特點(diǎn)?（劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)。全班討論，得出結(jié)論）屏714三峽圖文。有感情朗讀課

4、文，感悟三峽之秋的特點(diǎn)及美麗。（四）分組展示讀議拓寬1、指名展示1、2。2、選組員，讀課文相關(guān)句子3、引導(dǎo)學(xué)生就本課內(nèi)容的理解談?wù)勛约寒a(chǎn)生的新疑問。屏15-18三峽美景。屏19.教學(xué)流程預(yù) 設(shè) 教 案電教屏示知識(shí)點(diǎn)實(shí)踐修改（五）總結(jié)評(píng)價(jià)布置作業(yè)1、學(xué)生小結(jié)：說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。2、積累字詞及優(yōu)美片段，有感情的誦讀課文。屏20課后作業(yè)。板書設(shè)計(jì)三峽之秋方紀(jì)時(shí)間： 早晨中午下午夜晚對(duì)象： 橘柚樹 長(zhǎng)江 霧 長(zhǎng)江、峽谷 特點(diǎn)： 明麗 熱烈 青色 寧?kù)o而神秘第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)鞏固舊知，體會(huì)文章修辭手法的作用。有感情的朗讀課文，加深體會(huì)三峽美好的景致，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。教學(xué)流程預(yù) 設(shè) 教 案電教

5、屏示知識(shí)點(diǎn)實(shí)踐修改（一）鞏固舊知導(dǎo)入新課1、課文是按照什么順序描寫三峽之秋的景色的？2、景色的特點(diǎn)是什么？屏1、2復(fù)習(xí)回顧。（二）探究學(xué)習(xí)精讀品味1本文在寫景中運(yùn)用了那些修辭手法，并體會(huì)它的作用？2文章最后一自然段“這一天，正是中秋。”可不可以刪掉？為什么？屏3體會(huì)文章修辭手法的作用及美。（三）感情朗誦融入三峽1、你最喜歡這幾個(gè)時(shí)間段里哪個(gè)景物？讀給同學(xué)們聽聽。2、指導(dǎo)朗讀：朗讀的時(shí)候應(yīng)想象文中描述的情景，帶著喜愛、欣賞的感情來(lái)讀。在讀不同的段落時(shí)注意語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的變化。（例如讀早晨的三峽，語(yǔ)調(diào)應(yīng)是輕快的，這樣才能把三峽明麗的特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)。讀中午的三峽，語(yǔ)速應(yīng)快一些，語(yǔ)氣是熱烈的。讀夜晚的三峽，語(yǔ)速應(yīng)慢下來(lái)，體現(xiàn)三峽的寧?kù)o之感。）屏411培養(yǎng)朗讀興趣及能力。感悟三峽美。（四）拓展學(xué)習(xí)交流提升1、 仿照本文寫法，以校園秋色為題，寫一篇小作文。2、 完成練習(xí)冊(cè)上的1、2、3題抓特點(diǎn)，用修辭（五）總結(jié)評(píng)