0029社會(huì)心理學(xué)大作業(yè)-西南大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)

1、答案在最后！西南大學(xué)培訓(xùn)與繼續(xù)教育學(xué)院課程考試試題卷學(xué)期：2020年春季課程名稱(chēng)【編號(hào)】：社會(huì)心理學(xué)【0029】A卷考試類(lèi)別：大作業(yè)滿分：100分一、填空題（每題2分，8題，共16分）1.個(gè)體社會(huì)化的基本途徑是個(gè)體內(nèi)化和 _。2.態(tài)度改變的方式可分為兩種，包括強(qiáng)度改變和。3._心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)， 最為重要的身體語(yǔ)言溝通方式。4._可以作為一種直接擺脫既定角色關(guān)系束縛的個(gè)體訓(xùn)練技術(shù)，來(lái)達(dá)到改善人的人際交往能力的目的。5.構(gòu)成侵犯行為概念的三個(gè)要素是傷害行動(dòng)、 _口社會(huì)規(guī)范。6.抽樣研究的三種具體抽樣方式是有意抽樣、隨機(jī)抽樣和 _。7.由地位相近，年齡、興趣、愛(ài)好、價(jià)值觀和行為方式大體相同的人組成的一

2、種非正式群體是_。8.個(gè)體在信息加工的過(guò)程中，對(duì)最近獲得的信息會(huì)留下清晰印象，其作用往往會(huì)沖淡過(guò)去所獲得的印象，這叫做_O二、判斷分析題（每題3分，6題，共18分）1.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)旨在控制一切估計(jì)會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的其他因素，有目的、有組織地操縱某 個(gè)因素，查明因果關(guān)系。（）2.個(gè)人的面部表情主要是后天環(huán)境塑造的，不取決于遺傳因素。（ ）3.權(quán)威專(zhuān)家的建議和意見(jiàn)一般都會(huì)被大家認(rèn)可， 很少有人反對(duì)， 這是認(rèn)知偏差。（）4.“孟母三遷”說(shuō)的是環(huán)境對(duì)人心理和行為的影響。（）5.“禮尚往來(lái)”說(shuō)的是人際交往的功利原則。（）6.事后諸葛亮在社會(huì)心理學(xué)上被稱(chēng)為證實(shí)偏差。（）三、問(wèn)答題（每題10分，4題，共40分）

3、1.簡(jiǎn)要回答社會(huì)化的內(nèi)容。2.人際吸引的條件有哪些？3.社會(huì)心理學(xué)要研究的對(duì)象包括哪些？4.制定一個(gè)研究計(jì)劃應(yīng)該包括哪些方面？四、案例分析題（1題，12分）心理學(xué)家做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)： 讓所有被試聽(tīng)一段對(duì)美國(guó)越南戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，要求被試聽(tīng)完之后要表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其中表達(dá)方式分為四類(lèi)：第一組只進(jìn)行思考，不需要說(shuō)出來(lái)，也不 需要 寫(xiě)下來(lái)；第二組要把自己的觀點(diǎn)寫(xiě)在一個(gè)魔術(shù)板上，只要被試自己愿意，可以隨時(shí)讓魔術(shù)板的內(nèi)容消失；第三組需要把自己的觀點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，但是沒(méi)有人進(jìn)行記錄；第四組要把 自己的觀 點(diǎn)寫(xiě)在紙上，但是沒(méi)有人會(huì)把紙收走。之后請(qǐng)一個(gè)著名專(zhuān)家發(fā)表了對(duì)越南戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)論。請(qǐng)被試說(shuō)明自己是否愿意改變自己的觀點(diǎn)，跟專(zhuān)

4、家的觀點(diǎn)一致。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從第一組到第四組，改變自己原來(lái)觀點(diǎn)的比率依次降低。分析：請(qǐng)用從眾的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析。五、綜述題（1題，14分）舉例說(shuō)明溝通過(guò)程涉及的7個(gè)因素。答案、社會(huì)教化。方向改變。目光接觸。角色扮演。傷害意圖。非隨機(jī)抽樣。司輩群體。近因效應(yīng)。、xxWxx.二、人體形成社會(huì)認(rèn)可的社會(huì)行為模式和對(duì)社會(huì)環(huán)境中的各種刺激給予合適穩(wěn)定反應(yīng)的過(guò)程。（1 1）政治社會(huì)化：個(gè)人逐漸接受被現(xiàn)在的社會(huì)制度所肯定和實(shí)行的政治信念和規(guī)范，形成特點(diǎn)的政治態(tài)度和行為的過(guò)程。它是一般社會(huì)化的核心。（2 2）道徳社會(huì)化：將特定社會(huì)所肯定的道徳準(zhǔn)則和道徳規(guī)范加以?xún)?nèi)化，形成合乎社會(huì)要求的道徳行為的過(guò)程。（3 3）性別

5、角色社會(huì)化：由于人們的性別而產(chǎn)生的符合定社會(huì)期望的品質(zhì)特征，包括男女持有不同的態(tài)度、人格特征和社會(huì)行為模式。a a 熟悉效應(yīng)和鄰近效應(yīng),b,b 個(gè)人特征：才能、容貌和儀表、個(gè)人特品質(zhì),c,c 相似規(guī)則，d d互補(bǔ)規(guī)則，e e 人際吸弓 1 1 規(guī)則的 協(xié)同，f f 交往頻率，g g 愛(ài)情。（1 1）社會(huì)心理與社會(huì)行為（2 2）個(gè)體心理與群體心理（3 3）社會(huì)交互作用和交往（1 1） 制訂研究計(jì)劃最重要的是控制條件：控制哪些條件，取決于研究課題的性質(zhì)。（2 2）確定研究對(duì)象的范圍與人數(shù)：確定研究對(duì)象的范圍要保證其代表性。研究人數(shù)也要根據(jù)研究課題的要求、研究方法的特點(diǎn)以及研究者的現(xiàn)有條件 來(lái)決定。

6、研究對(duì)象的范圍與人數(shù)確定后，須用定的方式進(jìn)行抽樣。（3 3）確定研究步驟：制訂計(jì)劃時(shí)，應(yīng)對(duì)每個(gè)研究步驟加以具體規(guī)定。若是實(shí)驗(yàn)研究，必須詳細(xì)規(guī)定實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程：若是調(diào)查研究，須列岀調(diào)查提綱調(diào)查程序、調(diào)直指導(dǎo)語(yǔ)等。（4 4）確定收集材料的指標(biāo)：必須確立多種指標(biāo)，從多方面來(lái)收集資料，使研究結(jié)果豐富，呈立體狀，增強(qiáng)說(shuō)服力。四、 從眾是個(gè)體在真實(shí)的團(tuán)體壓力下改變行為與信念的傾向。從眾是人類(lèi)在某種情境中的一種基本行為傾向，有 許多因素對(duì)人們的從眾行為有影響，這些因素可以被分為三大類(lèi)：情境因素、個(gè)人因素、文化因素。實(shí)驗(yàn)中受測(cè) 試人群正是受上述因素影響，從一到四組，影響因素依次降低，故改變自己觀點(diǎn)的比率也依次降

7、低。五、整個(gè)溝通過(guò)程由七個(gè)要素組成，包括信息源、信息、通道、信息接受人、反饋、障礙和背景等?，F(xiàn)分述如下：信息源: :信息源是具有信息并試圖進(jìn)行溝通的人。他們始發(fā)溝通過(guò)程，決定以誰(shuí)為溝通對(duì)象，并決定溝通的目的。（2 2） 信息: :信息是溝通者試圖傳達(dá)給別人的觀念和情感。（3 3） 通道: :通道所指的是溝通信息所傳達(dá)的方式。我們的五種感覺(jué)器官都可以接受信息。但最大量的信息是通過(guò)視聽(tīng)途 徑獲得的。日常生活中所發(fā)生的溝通也主要是視聽(tīng)溝通。（4 4） 信息接受者：信息接受者指接受來(lái)自信息源的信息的人。信息接受者必須根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)接受并理解來(lái)自 信息源的信息。（5 5） 反饋: :反饋的作用是使溝通成為一個(gè)交互過(guò)程。在溝通過(guò)程中，溝通的每方都在不斷地將信息回送另方，這種回返過(guò)程就稱(chēng)作反饋。(6)(6) 障礙:人類(lèi)的溝通經(jīng)常發(fā)生障礙，信息源的信息不充分或不明確、信息沒(méi)有被有效或正確地轉(zhuǎn)換成可