2018-2019學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)范文

1、第1頁(yè) 共3頁(yè)2018-2019學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)范文學(xué)期我校心理健康教育工作的指導(dǎo)思想是：根據(jù)學(xué)校中心工作計(jì) 劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊(duì)部工作的具體要求。 ; ;依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學(xué)校校本課程教育主題，扎實(shí)開(kāi)展 我校心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際 , , 通過(guò)多 種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提 高心理素質(zhì), ,健全人格, ,增強(qiáng)承受挫折, ,適應(yīng)環(huán)境的能力。 ; ;學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)： XXXXXX副組長(zhǎng)： XXXXXX組員：XXXXXX 及各班主任學(xué)校心理咨詢室兼職教師 :XXX:XXX 按照制定的心理健康

2、教育主要工作目標(biāo)，我校這學(xué)期開(kāi)展的主要 工作 1 1、堅(jiān)持以人為本的德育工程繼續(xù)完善“三全育人”（全員、 全方位、全過(guò)程育人）的體系，扎實(shí)開(kāi)展“六心教育”工作，落實(shí)常 規(guī)管理的精細(xì)化。強(qiáng)化“以德為本”的思想，堅(jiān)持活動(dòng)育人，貫徹“六心”“愛(ài)心 獻(xiàn)給社會(huì)、 誠(chéng)心獻(xiàn)給他人、 孝心獻(xiàn)給父母、 忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、 信心留給 自己”，使每位學(xué)生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。2 2、 堅(jiān)持“以德治?！钡姆结?， 樹(shù)立“教師人人都是德育工作者” 的理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)守從業(yè)準(zhǔn)則，堅(jiān)持用正確的輿論引導(dǎo)人， 用高尚的精神塑造人，以優(yōu)良的校風(fēng)培養(yǎng)人，以真摯的情誼感動(dòng)人。3 3、堅(jiān)持“活動(dòng)育人”的理念。與大隊(duì)部

3、、各中隊(duì)結(jié)合開(kāi)展系列活動(dòng)，注重“課堂內(nèi)外”的互 補(bǔ)，第2頁(yè) 共3頁(yè)堅(jiān)持德育課程與日常德育活動(dòng)齊頭并進(jìn)的教育模式， 關(guān)注 品德 與生活 、品德與社會(huì)課的教學(xué)，落實(shí)“六心教育”活動(dòng)的有序 開(kāi)展。 ; ;上好心理健康課，開(kāi)展好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。鼓勵(lì)教師要善于 捕捉學(xué)生中德育教育的閃光之處，及時(shí)調(diào)整教育思路，提高德育工作 的實(shí)效。運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué) 生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。教育學(xué)生努力學(xué) 習(xí), , 爭(zhēng)取做全面發(fā)展身心健康的小學(xué)生 . .4 4、 提高全體學(xué)生的心理素質(zhì) .;.;根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教 育。通過(guò)普遍

4、開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)， 使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要 開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。四、心理健康教育采取的具體措施有通過(guò)師資培訓(xùn)和課題研究及 校本研修，培養(yǎng)一批心理健康教育的骨干教師，搞好師資隊(duì)伍建設(shè)， 提高廣大教師的心理健康水平，保障和推進(jìn)我校心理健康教育目標(biāo)的 深入開(kāi)展。學(xué)校心理健康教育的途徑是多種多樣的，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和 我校的教育特點(diǎn)，我們?cè)诠ぷ髦写_定了以下幾條途徑。（一）、開(kāi)足心理健康課程 ; ;利用班隊(duì)會(huì)，由班主任根據(jù)本班學(xué)生的心理狀況 , , 上好班級(jí)心理健康課。強(qiáng)調(diào)行為訓(xùn)練，不只停留在說(shuō)教，或灌輸

5、理論知識(shí)，而是讓學(xué)生 親身體驗(yàn)、感悟，提高心理健康教育的實(shí)效。第3頁(yè) 共3頁(yè)（二）廣泛開(kāi)展健康教育活動(dòng) ; ;1 1、 與學(xué)校德育工作相聯(lián)系 , , 通過(guò)大隊(duì)部的系列活動(dòng)、 以社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)、年級(jí)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)，對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，通過(guò)宣 傳窗、講座、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教 育。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境 的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì) ; ; 通過(guò)組織有關(guān)促 進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂(lè)等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理 保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。2 2、全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程中。 在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班隊(duì)會(huì) 課、思品課、活動(dòng)課等各相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教育；通過(guò)各學(xué) 科教學(xué)，把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中，挖掘各教材內(nèi)容，找準(zhǔn) 心理健康教育的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生獲得心理體驗(yàn)來(lái)改變自己的觀念，注 重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。3 3、舉行課堂內(nèi)外心理健康教育普及活動(dòng)，上好心理健康課。（三）、發(fā)揮心理咨詢室的作用 ; ;進(jìn)一步完善心理咨詢室的裝飾工作 , , 堅(jiān)持開(kāi)展心理咨詢室，開(kāi)展心理咨詢和心理