【最新】九年級語文上冊 第五單元 寫作《論證要合理》課件2 新人教版-新人教級上冊語文課件

1、寫作 論證要合理一、新課導入一、新課導入 寫議論文，不管是立論還是寫議論文，不管是立論還是駁論，都要擺事實，講道理，也駁論，都要擺事實，講道理，也就是要進行論證。那么，如何才就是要進行論證。那么，如何才能做到論證的合理呢？今天這節(jié)能做到論證的合理呢？今天這節(jié)課，我們就來探討課，我們就來探討“論證要合理論證要合理”這個問題。這個問題。 二、學習寫作規(guī)范，明確中心概念二、學習寫作規(guī)范，明確中心概念1.審題：在標題或者文章開頭，明確表達自己的觀審題：在標題或者文章開頭，明確表達自己的觀點。點。2.立意：論點要正確、鮮明。論據(jù)要真實、充分，立意：論點要正確、鮮明。論據(jù)要真實、充分，有較強的說服力。有較

2、強的說服力。3.選材：依據(jù)文章的觀點，注意對運用的材料進行選材：依據(jù)文章的觀點，注意對運用的材料進行分析，突出材料對觀點的支撐或證明作用。寫駁論分析，突出材料對觀點的支撐或證明作用。寫駁論性質的文章要做到對準靶子、抓住要害、注意分寸。性質的文章要做到對準靶子、抓住要害、注意分寸。4.布局：恰當安排論證的結構，注意層次清晰，邏布局：恰當安排論證的結構，注意層次清晰，邏輯嚴密。論證必須符合正確的推理形式。輯嚴密。論證必須符合正確的推理形式。“論證要合理論證要合理”的概念的概念 論證，就是圍繞觀點，把經(jīng)過選論證，就是圍繞觀點，把經(jīng)過選擇的論據(jù)組織起來，使兩者有機結合，擇的論據(jù)組織起來，使兩者有機結合

3、，從而推導出令人信服的合理的結論。從而推導出令人信服的合理的結論?！罢撟C要合理論證要合理”的體現(xiàn)的體現(xiàn) 1、論證要符合邏輯，觀點要一致，、論證要符合邏輯，觀點要一致，概念要統(tǒng)一。論證是用道理和事實對觀概念要統(tǒng)一。論證是用道理和事實對觀點進行證明和推理，必須符合邏輯規(guī)律；點進行證明和推理，必須符合邏輯規(guī)律； 2、使用的材料要能支持論點，同時，、使用的材料要能支持論點，同時，要通過恰當?shù)姆治?，使讀者明白兩者之要通過恰當?shù)姆治觯棺x者明白兩者之間的聯(lián)系，避免出現(xiàn)論據(jù)與論點不相干間的聯(lián)系，避免出現(xiàn)論據(jù)與論點不相干或論據(jù)不足的情況；或論據(jù)不足的情況； 3、要選擇恰當?shù)恼撟C方法；、要選擇恰當?shù)恼撟C方法；

4、4、要結構合理，思路清晰。、要結構合理，思路清晰。論證方法及其作用論證方法及其作用 1、舉例論證：舉例論證：運用具體事例，真運用具體事例，真實可信，增強文章說服力、趣味性、權實可信，增強文章說服力、趣味性、權威性，讓文章淺顯易懂。威性，讓文章淺顯易懂。 2、道理論證：道理論證：可以增強文章說服可以增強文章說服力或文采，使論證更有力或更有吸引力。力或文采，使論證更有力或更有吸引力。 3、正反對比論證：正反對比論證：正確錯誤分明，正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻，使論證是非曲直明確，給人印象深刻，使論證更有力或更有吸引力。更有力或更有吸引力。 4、比喻論證：比喻論證：道理講得通俗易道理講得

5、通俗易懂，語言生動形象，容易被人接受。懂，語言生動形象，容易被人接受。 5、引用論證：引用論證：引用名言或引用引用名言或引用一些普通人的說法，使其更具有權一些普通人的說法，使其更具有權威性或大眾性，使論證有力。威性或大眾性，使論證有力。 6、因果論證：因果論證：讓人弄清楚事讓人弄清楚事情的前因后果，來龍去脈。情的前因后果，來龍去脈。 7、理論論證：理論論證：目的是要證明目的是要證明論點具有普遍性和規(guī)律性。論點具有普遍性和規(guī)律性。三、文題例文展現(xiàn)三、文題例文展現(xiàn) 文題一例文：學貴有疑文題一例文：學貴有疑 學貴有疑。孟子說：學貴有疑。孟子說：“盡信書不如無盡信書不如無書。書。”因此，要打破對書本的

6、迷信，避免陷因此，要打破對書本的迷信，避免陷入盲目性，就要在讀書時大膽質疑。書本上入盲目性，就要在讀書時大膽質疑。書本上的東西，不一定都是無可非議的。明代著名的東西，不一定都是無可非議的。明代著名地理學家徐霞客在讀禹貢一書時，對書地理學家徐霞客在讀禹貢一書時，對書中中“岷山導江岷山導江”的說法提出疑問。后來，他的說法提出疑問。后來，他通過實地考察，終于得出了金沙江是長江上通過實地考察，終于得出了金沙江是長江上源的新結論，比史書的傳統(tǒng)說法進了一步。源的新結論，比史書的傳統(tǒng)說法進了一步?！緦懛c評】【寫法點評】 開門見山，提出中心論點；開門見山，提出中心論點； 引用孟子的話做理論論據(jù)；引用孟子的話

7、做理論論據(jù)； 舉徐霞客不迷信書本，大膽質疑舉徐霞客不迷信書本，大膽質疑的事例，證明中心論點。的事例，證明中心論點。【教師總評】【教師總評】 這段文字運用舉例論證和引用論證這段文字運用舉例論證和引用論證的論證方法，論證的論證方法，論證“學貴有疑學貴有疑”的中心的中心論點，論據(jù)充分，論證有力。論點，論據(jù)充分，論證有力。文題三例文：環(huán)境不是成長的決定因素文題三例文：環(huán)境不是成長的決定因素 古人云：古人云：“近朱者赤，近墨者黑。近朱者赤，近墨者黑?！惫湃嗽乒湃嗽啤伴偕茨蟿t為橘，生于淮北則橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。為枳?！钡拇_，環(huán)境對事、物、人的影的確，環(huán)境對事、物、人的影響是不可小覷的，但我認

8、為：一個人是響是不可小覷的，但我認為：一個人是“赤赤”是是“黑黑”全在于個人本身的素質，全在于個人本身的素質，環(huán)境只不過是一個外在的條件而已。環(huán)境只不過是一個外在的條件而已。 古往今來，大凡成大業(yè)者，都能如古往今來，大凡成大業(yè)者，都能如蓮花般出淤泥而不染，擺脫了環(huán)境的束蓮花般出淤泥而不染，擺脫了環(huán)境的束縛?？`。 你看，那個在汨羅江畔批發(fā)行你看，那個在汨羅江畔批發(fā)行吟的偉大詩人吟的偉大詩人屈原，在那個屈原，在那個“王聽之不聰，諂諛以蔽明，邪曲王聽之不聰，諂諛以蔽明，邪曲之害公，方正不容之害公，方正不容”的朝廷，仍能的朝廷，仍能潔身自好，發(fā)出潔身自好，發(fā)出“舉世混濁而我獨舉世混濁而我獨清，眾人皆醉

9、而我獨醒清，眾人皆醉而我獨醒”的誓言。的誓言。 屈原，他向世人證明：近朱者屈原，他向世人證明：近朱者不一定赤，近墨者也不一定就黑，不一定赤，近墨者也不一定就黑，能否潔身自好全在自己。能否潔身自好全在自己。 再看，那個夢游天姥山，暢游祖國山水再看，那個夢游天姥山，暢游祖國山水的青蓮居士的青蓮居士李白。藐視權貴、向往自由。李白。藐視權貴、向往自由。他讓力士脫靴，讓貴妃磨墨。她秀口一吐便他讓力士脫靴，讓貴妃磨墨。她秀口一吐便是半個盛唐。是半個盛唐。“安能摧眉折腰事權貴，使我安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏不得開心顏”是他做人的宗旨。是他做人的宗旨。 如果說，環(huán)境決定著一個人，那么，中如果說，環(huán)境決

10、定著一個人，那么，中國歷史上將失去一個敢怒敢言、不畏權貴、國歷史上將失去一個敢怒敢言、不畏權貴、才華橫溢的大才子。同樣，李白也向世人證才華橫溢的大才子。同樣，李白也向世人證明是明是“赤赤”還是還是“黑黑”皆在于自己。皆在于自己。 或許屈原、李白離我們有些遠，那再來或許屈原、李白離我們有些遠，那再來看看魯迅看看魯迅一個以筆為劍清醒于中國近代一個以筆為劍清醒于中國近代史上的大文豪?，F(xiàn)實并沒有讓魯迅埋沒于人史上的大文豪。現(xiàn)實并沒有讓魯迅埋沒于人海中。海中?！安辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中滅亡不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”是他對中國的警示：是他對中國的警示：“橫眉冷對千夫指，俯橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺

11、子牛首甘為孺子?！笔撬男袨闇蕜t。他用吶喊是他的行為準則。他用吶喊喚醒黑夜中的人們。喚醒黑夜中的人們。 如果說，環(huán)境決定人生，那么，我們將如果說，環(huán)境決定人生，那么，我們將同樣失去一個在黑暗中清醒的偉大人物。因同樣失去一個在黑暗中清醒的偉大人物。因此，此，“黑黑”或或“赤赤”全在于自己。全在于自己。 但丁，這個歐洲中世紀最后一但丁，這個歐洲中世紀最后一位詩人，同時又是新世紀的最初一位詩人，同時又是新世紀的最初一位詩人。如果他被環(huán)境束縛，那樣位詩人。如果他被環(huán)境束縛，那樣中世紀的黑暗還將籠罩多久？中世紀的黑暗還將籠罩多久？ 古今中外，大凡成功者都向世古今中外，大凡成功者都向世人證明同一個道理：人

12、證明同一個道理：“黑黑”或或“赤赤”全在于全在于“己己”。 【寫法點評】【寫法點評】 開篇點出俗語，為展開駁論提反方觀點；開篇點出俗語，為展開駁論提反方觀點； 表明自己的觀點表明自己的觀點:環(huán)境是外在條件，關鍵在于環(huán)境是外在條件，關鍵在于自身；自身； 道理論證，凡成大業(yè)者，皆出淤泥而不染；道理論證，凡成大業(yè)者，皆出淤泥而不染； 以屈原、李白為例，論證環(huán)境不能改變成大以屈原、李白為例，論證環(huán)境不能改變成大業(yè)者的理想追求；業(yè)者的理想追求； 用魯迅、但丁等中外名人的事例論證環(huán)境不用魯迅、但丁等中外名人的事例論證環(huán)境不是決定因素。是決定因素。教師總評：教師總評： 論述集中，論點突出。文章緊論述集中，論

13、點突出。文章緊緊圍繞中心論點緊圍繞中心論點環(huán)境不能決定環(huán)境不能決定人的成長，展開論述，從古今中外人的成長，展開論述，從古今中外舉例論證。邏輯順序有力，事例充舉例論證。邏輯順序有力，事例充分，說服力強。分，說服力強。中考真題鏈接中考真題鏈接 （2017.浙江紹興浙江紹興 60分）生活中，你是更關注分）生活中，你是更關注事情的開始，還是結果？你可曾思考過兩者的關系？事情的開始，還是結果？你可曾思考過兩者的關系？閱讀下面這組言論，按要求完成寫作。閱讀下面這組言論，按要求完成寫作。 出發(fā)，才能到達。出發(fā)，才能到達。 朱兆瑞朱兆瑞 只有知道了書的結尾，才會明白書的開只有知道了書的結尾，才會明白書的開頭。

14、頭。 叔本華叔本華 大自然中一切結束都預示著新的開大自然中一切結束都預示著新的開始。始。 QQ經(jīng)典說說經(jīng)典說說 我是環(huán)繞著一個圓圈而行的，越接近終點也就我是環(huán)繞著一個圓圈而行的，越接近終點也就越接近起點。越接近起點。 狄更斯狄更斯 這些言論引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？這些言論引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)請你寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可闡述觀點，也可情感，可闡述觀點，也可 要求：要求： 任選一個角度立意，題目自擬；任選一個角度立意，題目自擬； 文體自選，詩歌不少于文體自選，詩歌不少于16行；行； 不少于不少于600字；字； 文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名文中不得

15、出現(xiàn)真實的校名、人名等。等?！菊骖}解說】【真題解說】 1、理解內涵，巧妙擬題、理解內涵，巧妙擬題 這是一則材料作文，材料中的四句話都這是一則材料作文，材料中的四句話都是圍繞是圍繞“起點起點”“”“終點終點”“”“出發(fā)出發(fā)”等詞語來等詞語來說的，可以從中提煉出這樣幾個主題，如說的，可以從中提煉出這樣幾個主題，如“出發(fā)出發(fā)”“”“夢想夢想”“”“追求追求”等，這樣作文就等，這樣作文就變得容易多了。要寫好這篇作文，可以寫出變得容易多了。要寫好這篇作文，可以寫出自己的夢想或追求是什么，然后寫我們?yōu)閷嵶约旱膲粝牖蜃非笫鞘裁?，然后寫我們?yōu)閷崿F(xiàn)這個夢想而做出怎樣的努力?，F(xiàn)這個夢想而做出怎樣的努力。 寫作的重

16、點應該是努力的過程，最后可寫作的重點應該是努力的過程，最后可以寫出勇敢付出行動之后的感悟和啟發(fā)，這以寫出勇敢付出行動之后的感悟和啟發(fā)，這樣文章立意深刻，且能充滿哲理，跟讀者產(chǎn)樣文章立意深刻，且能充滿哲理，跟讀者產(chǎn)生共鳴。生共鳴。 材料作文擬題非常關鍵，標題寫得好，材料作文擬題非常關鍵，標題寫得好，不但能打開寫作的思路，讓主題凸顯，而且不但能打開寫作的思路，讓主題凸顯，而且能吸引眼球，打動讀者的心靈。如別枯萎能吸引眼球，打動讀者的心靈。如別枯萎了自己的夢想夢想是永不言棄的奔跑了自己的夢想夢想是永不言棄的奔跑在夢想中認清自我價值五彩的夢想在夢想中認清自我價值五彩的夢想等都是很不錯的文題。等都是很不

17、錯的文題。 2、巧妙選材，新穎獨到、巧妙選材，新穎獨到 有不同的夢想，就會有不同的有不同的夢想，就會有不同的結果。選材時，要分析夢想的價值，結果。選材時，要分析夢想的價值，揭示夢想的作用，將健康的價值觀揭示夢想的作用，將健康的價值觀和人生觀融進寫作之中，讓作品成和人生觀融進寫作之中，讓作品成為顯示你的胸襟與抱負、凸顯心靈為顯示你的胸襟與抱負、凸顯心靈的顯示器。的顯示器。 例如，司馬遷、張海迪、居里夫例如，司馬遷、張海迪、居里夫人等人雖然在實現(xiàn)夢想的途中都遇到人等人雖然在實現(xiàn)夢想的途中都遇到了困難和挫折，但他們始終堅持。他了困難和挫折，但他們始終堅持。他們堅信有夢就有遠方，有夢就能飛翔。們堅信有

18、夢就有遠方，有夢就能飛翔。夢想，讓希望插上奮飛的翅膀；夢想，夢想，讓希望插上奮飛的翅膀；夢想，讓沸騰的人生開始升溫；夢想，讓心讓沸騰的人生開始升溫；夢想，讓心中的目標點亮。再遠的路途，也不會中的目標點亮。再遠的路途，也不會阻擋有夢的腳步；再大的病痛，也不阻擋有夢的腳步；再大的病痛，也不會澆滅心中的陽光。這些選材就具有會澆滅心中的陽光。這些選材就具有代表性，做到了新穎深刻。代表性，做到了新穎深刻。 3、構思新穎，巧選文體、構思新穎，巧選文體 在越來越淡化文體的作文中，活潑多樣在越來越淡化文體的作文中，活潑多樣的文字無疑會使閱卷老師眼前一亮，從而為的文字無疑會使閱卷老師眼前一亮，從而為贏得高分打下堅實的基礎。寓言、童話、詩贏得高分打下堅實的基礎。寓言、童話、詩歌、書信、日記等各種新穎的文體屢屢奪魁，歌、書信、日記等各種新穎的文體屢屢奪魁，使更多考生有了展示自己個性的機會。使更多考生有了展示自己個性的機會。 這次作文，由于文體不限，我們就可以這次作文，由于文體不限，我們就可以揚長避短定體裁：如果長于敘述，并且有極揚長避短定體裁：如果長于敘述，并且有極好的構思和文采，那就選擇記敘文。好的構思和文采，那就選擇記敘文。 如果長于說理，思維邏輯性強，那就如果長于說理，思維邏輯性強，那就用議論的形式來寫作；當然，還可以寫成小用議論的形式來寫作；當然，還可以寫成小說