2018年秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4章直線與角4.2線段、射線、直線教案2(新版)滬科版

1、4.2線段、射線、直線章節(jié)名稱4.24.2 線段、射線、直線課時(shí)1 1教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)主要內(nèi)容是線段、射線、直線的意義和表示方法，以及點(diǎn)和直線的位 置關(guān)系、直線的兩條性質(zhì)等。前者，學(xué)生在小學(xué)已有初步認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上， 通過(guò)練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行由幾何語(yǔ)言畫(huà)圖與用幾何語(yǔ)言描述幾何圖形的訓(xùn)練。為今 后學(xué)習(xí)兩條直線的位置關(guān)系、二角形和四邊形奠疋基礎(chǔ)。學(xué)情分析處于這一階段的學(xué)生，其思維已經(jīng)具備了明顯的符號(hào)性和邏輯性，但還不 能完全離開(kāi)具體事物的支持。在課堂上通過(guò)具體問(wèn)題的指弓 1 1、學(xué)生自己進(jìn)行操 作等，弓 1 1 發(fā)學(xué)生的興趣，弓 1 1 導(dǎo)他們進(jìn)一步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：1 1、 經(jīng)歷探索物體

2、與圖形的基本性質(zhì)的過(guò)程；2 2、 掌握基本的識(shí)圖、作圖等技能。三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：1 1、在現(xiàn)實(shí)情境中感受線段、射線、直線等簡(jiǎn)單平面圖形的廣泛應(yīng)用；2 2、理解線段、射線、直線等概念的意義，掌握它們的表示方法。過(guò)程與方法：1 1、 通過(guò)操作，了解兩點(diǎn)確定一條直線，明確兩條直線相交只有一個(gè)交點(diǎn)的 事實(shí)，積累操作活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，初步感受說(shuō)理的過(guò)程；2 2、 經(jīng)歷由幾何語(yǔ)言畫(huà)圖、用幾何語(yǔ)言描述幾何圖形的訓(xùn)練過(guò)程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在活動(dòng)中與人合作，并養(yǎng)成與他人交流思維的良好學(xué) 習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1 1、 重點(diǎn)：線段、射線、直線的意義及直線的兩條性質(zhì)；2 2、 難點(diǎn)：直線的兩條性質(zhì)的

3、理解與應(yīng)用。信息技術(shù)應(yīng)用多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2一、情境導(dǎo)入1 1 展示一，幅對(duì)聯(lián)：加減乘除謀算千秋功業(yè)點(diǎn)線面體描繪四化藍(lán)圖2 2、這幅對(duì)聯(lián)中有關(guān)數(shù)學(xué)方面 的詞是什么？上聯(lián)中的加減乘除是我們非常熟悉的數(shù)學(xué)中的四則運(yùn)算，下聯(lián)中的點(diǎn)線面體在前一課中已初步了解，.知道它們有一定的規(guī)律。3 3、觀察一幅圖片：這幅圖片也是由點(diǎn)線面構(gòu)成的，那構(gòu)成它們的這 些線有什么特點(diǎn)和規(guī)律呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的 內(nèi)容。 （板書(shū)）線段、射線、直線。學(xué)生思 考、口答。從學(xué)生熟悉的生活情境引入（一）線段、射線、直線的意義1 1、線段1問(wèn)：如繃緊的琴弦、國(guó)旗的橫桿等。它們可以近似的看作什么？它們

4、有什么共同點(diǎn)？2小組討論歸納。學(xué)生討論使學(xué)生體都是筆直的、有兩個(gè)端點(diǎn)等。會(huì)：生活二、新課講解學(xué)生舉例。處處有數(shù)2 2、射線1問(wèn)：如手電筒的光束、太陽(yáng)的光芒等 它又可以近似的看作什么？2想想它們有什么特點(diǎn)？3舉例。學(xué)生舉例學(xué)。3 3、舉實(shí)例引出直線。學(xué)生獨(dú)立直線有什么特點(diǎn)？思考，回用幾何語(yǔ)（二）線段、射線、直線的表示方法答問(wèn)題。言畫(huà)圖與我們認(rèn)識(shí)和探討了線段射線直線的特點(diǎn)，那么怎用幾何語(yǔ)3樣來(lái)表示它呢？1 1、正確 演示線段、射線、直線的畫(huà)法，并講授 表示方式。2 2、 觀察和總結(jié)：線段、射線、直線的表示方法的 區(qū)別與聯(lián)系。出示表格。學(xué)生操作歸納、總結(jié)、匯報(bào)。言描述幾何圖形。1 1、布置小組活動(dòng)過(guò)

5、一點(diǎn) A A 畫(huà)直線；學(xué)生操作過(guò)兩點(diǎn)A B畫(huà)直線。2 2、小組活動(dòng)。學(xué)生代表匯報(bào)結(jié)果。盡可能用你可以從你的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)什么結(jié)論嗎？自己的話3 3、動(dòng)態(tài)演示：經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可畫(huà)無(wú)數(shù)條直線，經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)描述結(jié)只可畫(huà)一條直線。論。進(jìn)一步加4 4、如果要將一個(gè)細(xì)木條固定在墻上至少需要幾個(gè)釘深對(duì)直線三、課堂活動(dòng)子？說(shuō)明理由性質(zhì)的理出示直線性質(zhì)：經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有一條直線， 并且只有解。一條直線”，并強(qiáng)調(diào)“有”的存在性和“只有”的唯一性。5 5、直線性質(zhì)的應(yīng)用：6 6、直線還有一個(gè)性質(zhì)，探索：直線l l 與直線 m m 相殳，得到一個(gè)交點(diǎn) A,A,它們會(huì)不會(huì)還有另外的交點(diǎn)？演示得出：兩條直線相交只有一個(gè)交點(diǎn)。齊讀直線的兩條性質(zhì)。四、鞏固練習(xí)出示隨堂練習(xí)學(xué)生練習(xí)理解運(yùn)用學(xué)生小結(jié)回顧梳理五、課堂小結(jié)