統(tǒng)編版《道德與法治》六年級下冊第3課《學會反思》精美教案

1、 統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊第3課學會反思 第一課時教學設計課題 3學會反思 第一課時單元第一單元學科道德與法治年級六年級學習目標1、 情感態(tài)度與價值觀目標：體驗反思的過程，感受反思的意義。2、 能力目標：能夠從反思中有所發(fā)現、有所收獲。3、知識目標：認識反思的重要性。重點認識反思的重要性。難點能夠從反思中有所發(fā)現、有所收獲。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課1、 視頻：紅鯊突擊2、 討論：你有做過檢討嗎？檢討的實質是什么？導入新課。講授新課1、小小分享會：小學階段你印象最深刻的一件事時什么？為什么這件事給你留下這么深刻的印象？2、提示：當你這樣回憶和思考的時候，其實就是在反思。3、總結：反思，

2、聽起來似乎是一個很抽象的話題。我們都進行過反思，都有一定的反思能力。當我們思考過去的事情，并從中得到經驗或教訓時，就時在反思自己。4、小小分享會：（1）在平常的生活中，你喜歡反思嗎？你會通過哪些方式進行反思？（2）你有過反思的經歷嗎，你所反思的是什么事情，經歷了怎樣的思考？5、反思進行時：圖片展示進行反思的方式。6、我的反思小故事：說說我的反思經歷。7、思考：請你結合自己的反思經歷，說說反思是怎樣的一種過程，它起到了怎樣的作用？8、總結：反思作為內心活動，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結過去。如果主動反思，則能更好地把握現在和未來。9、聽他們說：（1）過去的事就讓它過去唄！想來

3、想去也步會有多少改變，還有什么好想的？多累?。。?）晚上，白天的事情經常在我眼前“過電影”，我總是想到自己的失敗和錯誤。自我反思一點都不開心。10、小小辯論會：有人認為要進行反思，有人認為不需要進行反思，你的觀點呢？請說明你的理由。11、提醒：如果反思的方向不正確、過度反思也會帶來一定的消極影響。但這并不說明我們不需要反思，而是應該在不斷反思的過程中積累經驗，進行更加科學、合理的反思，從而幫助自己進行提高。12、善于反思的人和不善于反思的人進行對比：啟示我們要努力做一個善于反思的人。13、試一試：做一個善于反思的人回憶最近的一次班級活動， 如春游、聯歡會、辯論賽、運動會等，思考下面的問題。&#

4、178; 在這次活動中，你擔任了什么角色?表現如何?如果可以重來一次，你認為自己還可以為活動做些什么?² 哪些同學對這次活動的貢獻特別大?你認為他們身上有哪些值得自己學習的地方?² 在活動組織和進行的過程中，有哪些環(huán)節(jié)處理得比較好?還有哪些方面需要改進?14、小小分享會：通過這次反思，你有什么收獲和發(fā)現？15、反思小搶答：通過剛才的反思，我們對反思這件事情有了更加深入的了解和認知。那么，下面我們一起來搶答，看看你的答案是什么吧！² 反思雖然不能改變已經發(fā)生的事情，但是可以改變_² 反思的內容不僅僅是失敗和錯誤，還有_² 反思可能會帶來一些情緒的

5、波動，不過這不是沒有意義的_認識反思是什么。由學生的反思方式、反思經歷來總結反思是一種內心活動，并且能夠幫助我們進行自我完善。通過辯論，認識反思的重要意義。通過嘗試，了解反思是過去和未來的聯系，能夠幫助我們在將來做得更好。課堂小結通過反思，我們可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現在和將來聯系在一起，讓自己在將來做得更好。總結提升板書統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊第3課學會反思 第二課時教學設計課題 3學會反思 第二課時單元第一單元學科道德與法治年級六年級學習目標3、 情感態(tài)度與價值觀目標：養(yǎng)成反思的良好習慣。4、 能力目標：掌握反思的方法。3、知識目標：學習反思的方法，設定反思的專屬實

6、踐，學會記錄反思的結果。重點掌握反思的方法。難點養(yǎng)成反思的良好習慣。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課1、小胡與小李的故事。2、小小面試官：如果你是這家公司的HR，你會選擇誰進行錄取呢？請說明理由。3、出乎意料的結局。導入新課。講授新課1、 討論：（1） 在這個故事當中，你感悟到了什么？（2） 我們要怎樣才能像小李一樣，養(yǎng)成反思的好習慣呢？2、 播放視頻：我的期末總結。3、 思考：（1） 視頻中的這位同學在期末考試之前寫期末總結，實質上是在做什么？（2） 她反思出了哪些問題？4、 一起試一試：（1） 請你反思一下上學期的期末考試，并把你反思的結果記錄下來。（2） 與同學分享一下，你是如何進行反思

7、的？（3） 從同學們的分享當中，你是否能總結出一些反思的方法？5、 總結：反思的方法。6、 小提示：掌握反思的方法，可以讓我們更好地進行反思。7、 學以致用我最行：請你根據上述所學的反思的方法與剛才你所作的考試反思進行對比，看看是否還有所疏漏，并加以完善，為這個學期的期末考提供有效的復習指導。8、 生活中的反思：請你閱讀課本第24頁活動園中的日記，想一想，你自己是否也能像這個同學一樣反思生活中的事情，你在日常的學習和生活中，都反思些什么呢？（1） 反思做過的題目（2） 反思回答過的問題（3） 反思活動中的表現（4） 9、 活動園：在生活中，我們還可以反思些什么呢？ 這是郭新同學的一份生活記錄表

8、，選擇你認為特別需要反思的一項，在相對應的方框內打“V”，并說明理由。（課本第25頁）10、 小提示：反思時時都能進行，事事都能反思。在特定的情況下進行反思有必要，比如說犯了錯誤以后、獲得成功以后這些特定的情況下，我們都有必要進行反思。11、 視頻：曾子自省。12、 小組討論：（1） 曾子每日“三省”是哪“三省”？他是在什么時間進行回顧、反思的？（2） 請你與小組同學討論一下，也確定一下自己每天需要進行的“三省”吧?。?） 你也有專屬自己的“反思時間”嗎？13、 提示：我們每個人都應該有專屬自己的“反思實踐”，無須太長，每日堅持，必有收獲。生活中需要反思的情況有很多。反思，一開始也許有難度，一

9、旦形成習慣，做起來就非常自然了。14、 小小分享會：你也有這樣一些記錄反思結果的小方法嗎？從故事中感受反思的重要性，并鼓勵學生養(yǎng)成反思的好習慣。通過學生對期末考試的反思總結出來一些反思的方法。（從個性中總結出共性。）1、生活表涉及了一天中的主要事件，可以讓學生懂得事事都可以反思、時時都可以反思的道理。2、生活表中還有幾處是錯誤的、成功的經驗，由此可以提醒學生對于特定的情況，我們尤其要注重反思。課堂小結反思的過程很重要，反思的結果更應該記錄下來，以便提醒自己。總結提升板書統(tǒng)編版小學道德與法治學科六年級下第三課學會反思第1課時教學設計課題 學會反思單元完善自我 健康成長課時1學習目標1. 理解反思

10、作為一種內心活動，對個人生活成長的意義。2. 教育學生正確認識反思行為3. 鼓勵學生主動反思生活經驗、經歷，促進自身健康成長。重點正確認識反思行為，并從反思中獲得成長經驗。難點深刻理解反思的意義 ，培養(yǎng)學生養(yǎng)成主動反思的好習慣教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、講述老師的一次難忘經歷（老師根據自己多年的班主任經歷，講解一個故事并進行反思）2、讓學生以“小學階段印象最深刻的一件事”為題進行發(fā)言。聆聽老師的故事，體會老師要說明的道理，也談談自己的經歷。由老師真誠、深刻的反思引導學生也愿意主動參與表達講授新課活動一：案例對比分析明確反思的積極影響（1）小明在競選班長的事件上落選了，大

11、多同學甚至好朋友都沒有投給他？他想：自己是哪里做的不好呢？我要跟好朋友問問，找找自己的不足。（2）小梅在學校舉辦的舞蹈比賽上，沒有取得好名次，回到家就特別沮喪，“失敗的場面”就像過電影一遍遍在腦海里反復，她覺得自我反思一點不開心（3）小偉頭一次離開父母去參加夏令營活動，各種生活問題難住了他，他才發(fā)現自己有很多事情都不會做，決心以后要多鍛煉自己的獨立生活能力。（4）小強特癡迷于網絡游戲，每次從網吧回來都不斷反思，為什么沒有通關？是不是隊友太弱了，下次不跟這些豬隊友玩了?；顒佣嚎偨Y釋義反思1、 通過上面4則案例對比分析，讓學生給反思下個定義。2、 老師給出反思的定義反思：回頭，反過來思考的意思。

12、思考過去的事情，從中總結經驗教訓。它的反義詞癡迷。近義詞反省。3、反思的意義在于：反思過去總結經驗用于成長。它的作用永遠是積極的！活動三：觀看視頻成語故事三省吾身1、 曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？2、 觀看曾子視頻，議一議：在學習上我們要向曾子學習什么樣好品質？活動四：經驗分享要求：回憶最近的一次班級活動，如春游、聯歡會、辯論賽、運動會等。任務一：思考1、你在活動中擔任什么角色？表現如何？如果重來一次你會在哪些方面有所改進？2、其他同學在這次活動中表現如何？有哪些地方值得你學習？任務二：撰寫一篇心得體會，題目“反思可以讓我”結合老師給出的四個案例，進行對比

13、分析。找一找自己的影子？想想哪些反思是積極的？哪些是消極的？做出正確的判斷并嘗試說明緣由。根據案例用自己的話給反思下個定義。并針對材料2、4正確理解反思的意義不是癡迷更不是無味的糾結，要正確利用反思的積極作用。觀看視頻從中收益并學習曾子的好品質。再一次完整的活動中，進行系統(tǒng)的反思。充分調動思維，才能真正做到反思。選取學生校園生活中常見的案例，便于學生切身體會感受。拉近距離。通過對比形成正確的認知。學會恰當運用反思。對比 “尊重”和“寬容”，“反思”的意義理解起來更加有難度，學生容易陷于“糾結”“癡迷”誤區(qū)中，所以有必要給學生最直接準確的答案。曾子的“三省吾身”在此處體現作用簡潔明了即反思自己又

14、關注到他人，取長補短是反思的有效途徑。延伸活動回家搜集名人善于反思的故事，下節(jié)課進行交流課堂小結靜坐常思己過 閑談莫論人非板書第三課學會反思第1課時善于反思 才能進步吾日三省吾身 才能成長統(tǒng)編版小學道德與法治學科六年級下第三課學會反思第2課時教學設計課題 學會反思單元完善自我 健康成長課時2學習目標4. 能夠通過探究活動掌握反思的方法5. 善于利用反思，總結經驗教訓，服務于學習和生活。6. 主動培養(yǎng)反思意識，養(yǎng)成健康良好的道德品質。重點理解并掌握反思的方法。難點關注生活細節(jié)，養(yǎng)成善于反思的好習慣。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、檢查上節(jié)課布置的延伸活動，說一說名人們善于反思

15、而成功的事例。2、談話導入：師：今天早上，同學們有遲到的嗎？有沒有沒吃早餐的？有沒有作業(yè)完成不好，來抄作業(yè)的？那么大家想一想這些不良行為產生原因是什么？長期下去會有什么后果？我們應該怎么做？ 展示搜集整理，并表述清楚，道理明確。誠實回答并分析原因。明確反思無小事，習慣是大事。給學生布置延伸活動，讓學生在生活中善于積累。引導學生意識到“反思”行為應該應用于整個學習、生活中。講授新課活動一：局長的講話師：大屏幕展示的是一位教育局長在教學工作會議上的講話的綱領，同學看一看這位局長的講話大致分為幾部分？每部分的內容可以概括為什么？他是不是在進行反思？他的講話有什么意義呢？1、你還聽過哪些這種講話似的反

16、思？（勞動過后班主任的總結，主題班會后班長的發(fā)言，運動會后校長的講話、演講比賽后XX同學的感想，大明星的獲獎感言）活動二：探究反思的分類和內容（方法）1、出示郭新同學的一份生活記錄表2、將學生分為四個小組進行探究郭新的生活記錄表中的項目，哪些值得反思？哪些沒有必要進行反思？為什們？3、反思的分類：有益反思和無益反思（必要反思和不必要反思）4、反思的內容（方法）：反思對的+反思錯的+反思別人我們在進行反思時大致把握三個內容：（1）在我們做了錯事以后，可以反思事情的經過，吃一塹，長一智;（2）在我們取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厲;（3）在看到別人的成功與失敗以后，我們也可以借鑒對自身健

17、康成長有益的經驗或教訓掌握反思的時機，能達到事半功倍的效果。總之，我們進行反思的目的是獲得經驗服務于日后的工作和生活。5、再次回顧曾子“三省吾身”師：例如我們上節(jié)課觀看的視頻三省吾身，曾子就是時時刻刻把握反思的時機，與人交往時會反思，與朋友交往會反思，學習功課會反思，才會有那么大的成就?；顒尤阂惶霉_課后材料：艷陽小學六（2）班今天舉行了一節(jié)全鎮(zhèn)的自然與科學公開課。全鎮(zhèn)近百名老師和領導參與聽課，整節(jié)課上得非常成功，聽課老師和領導也給出了大大地贊揚，放學回家后1、小紅悄悄地寫一篇日記記錄今天課上表現和收獲。2、小亮拿出自己的積累本，以我最喜歡的一節(jié)課為題寫了一篇作文。3、小明寫了張便簽“今天我

18、是最棒的，加油！”貼在了墻上。4、曉敏回家后，沮喪地跟媽媽說“媽媽，今天的公開課我太緊張了，老師提問我都沒答上，我需要鍛煉自己的膽量了”針對材料進行小組討論：（1）一節(jié)公開課后六（2）班的學生，都用了哪些方式進行反思？他們反思對于他們今后的學習有沒有幫助？（2）如果你是他們班的一員你會用什么樣的方式進行反思？活動四：品味箴言出示：關于學習反思的20條名人名言認真分析局長講話稿綱領，初步明確反思的內容。引導學生意識到總結、講話都屬于反思根據郭新的生活記錄表，以“是否有意義”為依據進行判斷。明確反思是為了總結經驗教訓，要對學習和今后的生活有意義?；仡櫪斫?、加深印象，形成認知。閱讀案例進行小組討論抓住4人進行反思方式的不同之處。根據小敏的經歷給她提出合理化建議。此環(huán)節(jié)引導學生充分發(fā)揮智慧。理解并識記，明確學習要時刻進行反思局長的講話是一篇結構上很工整的反思，用它幫助學生抓住進行反思的基本步驟。不斷反思才會成功引導學生明確反思的意義所在，多進行有意義的反思，不做與生活、學習無關無意義思考。引導學生在總結中提煉出：1反思對的