第12課時單項式除以單項式

1、陽艷軍數(shù) 學(xué)學(xué)科：_ 備課教師：_授課時間：_年_月_日教學(xué)內(nèi)容12.4.1單項式除以單項式課時序號第12課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)理解單項式除以單項式算理；能力目標(biāo)能進(jìn)行單項式除以單項式運算；情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)良好的合作意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，體會數(shù)學(xué)的實際價值。如何突破教學(xué)重點難點1.經(jīng)歷探索整式除法運算法則的過程，發(fā)展有條理的思考及表達(dá)能力；2.通過整式乘法，類比數(shù)的運算，遷移到整式除法運算。獨立新備修改材料出處教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了同底數(shù)冪的除法，請同學(xué)們回答如下問題，看哪位同學(xué)回答很快而且準(zhǔn)確（l）敘述同底數(shù)冪的除法性質(zhì)（2）計算：（1） （2） （3） （4）學(xué)生活動：

2、學(xué)生回答上述問題（，m，n都是正整數(shù)，且mn）通過復(fù)習(xí)引起學(xué)生回憶，且鞏固同底數(shù)冪的除法性質(zhì)同時為本節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，注意要指出零指數(shù)冪的意義二指出問題，引出新知問題 地球的質(zhì)量約為5.98×1024千克，木星的質(zhì)量約為1.9×1027千克.問木星的質(zhì)量約是地球的多少倍？（結(jié)果保留三個有效數(shù)字）學(xué)生討論：（1）計算（1.9×1027）÷（5.98×1024）的依據(jù)是什么？（2）你能利用（1）中方法計算下列各式嗎？ 12 （2）你能根據(jù)（2）說一說單項式除以單項式的運算法則嗎？學(xué)生總結(jié)，教師歸納：單項式除以單項式法則：單項式除以單項式，把系數(shù)、同

3、底數(shù)冪分別相除，作為商的因式，對于只在被除式式里含有的字母，則連同它的指數(shù)作為商的一個因式。三范例學(xué)習(xí)例1 計算（1） （2）21 （3）教師活動：先講解例1中的（1）教會書寫格式，然后再由學(xué)生自己完成（2），（3），請學(xué)生上臺演示.學(xué)生活動：獨立完成例題，然后再與課本相對.課堂演練：計算：（1）28 （2）15教師活動：板書，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，鞏固概念，要求學(xué)生講出每一步的依據(jù).學(xué)生活動：完成（1）、（2）再上臺演示，交流.思考：你能用ab的冪表示下列結(jié)果嗎？12例2：計算：（1） （2） （3） 學(xué)生活動：將ab看成底數(shù).四、隨堂練習(xí)：P40頁練習(xí)；P42 習(xí)題12.4第1題五、課堂總結(jié)1.單

4、項式除以單項式法則：單項式除以單項式，把系數(shù)、同底數(shù)冪分別相除，作為商的因式，對于只在被除式里含有的字母，則連同它的指數(shù)作為商的一個因式.2.單項式除以單項式運算注意問題:（1）系數(shù)相除與同底數(shù)冪的相除區(qū)別：后者實際是指數(shù)相減，而前者是有理數(shù)的除法運算.（2）單項式除以單項式，只考慮整除的情況.六、布置作業(yè)：修改、調(diào)整效果反思補救作業(yè)設(shè)計十二1.計算的結(jié)果是（ ） A. B. C. D. 2.下列四個算式：；，其中正確的有（ ） A.0個 B.1個 C.2個 D.3個3.等于（ ） A.8xyz B. 8xyz C.2xyz D.8xy2z24. 計算的值為（ ） A. B. C. D. 5計算：的結(jié)果為（ ） A. B. C. D. 6.計算：的結(jié)果為（ ） A. B. C. D.以上都不對7.長方形的面積為，若它的長，則寬為_cm.8.已知，則m=_，n=_.9.計算：（