北師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《歌聲》PPT課件

1、北師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)北師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文。 3、小姑娘為什么能夠救大家？我會(huì)認(rèn)： 幸 掙 扎 繼 續(xù) 隱 籠 罩 婦 脆 聚 攏 突 斷 根 追 尋 終 激我會(huì)讀：不幸 觸礁 拼命 掙扎 絕望繼續(xù) 突然 頓時(shí) 清脆 激昂終于 追尋 聚攏 一根 歌聲感謝 增添 勇氣 力量 籠罩筋疲力盡 隱隱約約 斷斷續(xù)續(xù) 1920年的一個(gè)夜晚，馬金納乘坐年的一個(gè)夜晚，馬金納乘坐的輪船不幸在海上的輪船不幸在海上觸觸礁了。船沉了，礁了。船沉了，落水的人拼命掙扎，等待著救生船。落水的人拼命掙扎，等待著救生船。（ ）用（）用（ ）的

2、歌聲（）的歌聲（ ）。）。 1920年的一個(gè)夜晚，馬金納乘坐的輪船不幸在海上觸礁了。船沉了，落水的人拼命掙扎，等待著救生船。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，馬金納已經(jīng)筋疲力盡，救生船卻還是沒(méi)有來(lái)。馬金納絕望了，他再也沒(méi)有力氣繼續(xù)游了。 突然，遠(yuǎn)處海面上隱隱約約傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的歌聲。馬金納頓時(shí)覺(jué)得渾身有了力量，拼命朝著歌聲游去。 不久，馬金納看到，在霧氣籠罩的海面上，幾個(gè)婦女正抱著一根圓木游著，一個(gè)不滿(mǎn)10歲的小姑娘在她們中間，正在高聲唱歌。它一次又一次從浪花中冒出頭來(lái)，用手抹一抹臉上的海水，又唱起來(lái)。海風(fēng)把她清脆、激昂的歌聲傳播到更遠(yuǎn)的地方，遠(yuǎn)處的人們像馬金納一樣聚攏過(guò)來(lái)了。 她一次又一次從浪花中冒出頭來(lái)，用手她

3、一次又一次從浪花中冒出頭來(lái)，用手抹抹(m)一抹臉上的海水，又唱起來(lái)。一抹臉上的海水，又唱起來(lái)。突然，遠(yuǎn)處海面上突然，遠(yuǎn)處海面上隱隱隱約約傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的歌聲。隱約約傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的歌聲。 終于，一艘小艇終于，一艘小艇追尋追尋著歌聲駛來(lái)了！著歌聲駛來(lái)了！馬金納、小姑娘、所有游過(guò)來(lái)的人都馬金納、小姑娘、所有游過(guò)來(lái)的人都得救了。大家從內(nèi)心感謝這位小姑娘。得救了。大家從內(nèi)心感謝這位小姑娘。是她，用自己的歌聲，給人們是她，用自己的歌聲，給人們?cè)鎏碓鎏砹肆擞職夂土α?，是歌聲救了大家。勇氣和力量，是歌聲救了大家。小姑娘為什么是小姑娘為什么是“小英雄小英雄”？合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)： 小姑娘的樂(lè)觀、鎮(zhèn)定、不向困難屈服的勇氣使她無(wú)愧于“小英雄”的稱(chēng)號(hào)。考考你。看你學(xué)會(huì)了多少？考考你?？茨銓W(xué)會(huì)了多少？掙扎掙扎 繼續(xù)繼續(xù) 觸礁觸礁 籠罩籠罩不幸不幸 力量力量 聚攏聚攏 增添增添 練一練：練一練：寫(xiě)一寫(xiě)田字格中的生字。寫(xiě)一寫(xiě)田字格中的生字。 考考你?？茨銓W(xué)會(huì)了多少？考考你。看你學(xué)會(huì)了多少？1、“斷斷”的音節(jié)是（的音節(jié)是（ ），部首），部首是（是（ ）。）。2、“追追”的第五筆是（的第五筆是（ ），用音），用音序查字法時(shí)，我們查（序查字法時(shí)，我們查（ ）。）。 小姑娘的樂(lè)觀、鎮(zhèn)定、不向困難小姑娘的樂(lè)觀、鎮(zhèn)定、不向困難屈服的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。屈服的精神值得