蘇教版五年級下冊科學(xué)STEM學(xué)習(xí)：立體小菜園（教學(xué)課件）

1、蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級下冊第五單元蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級下冊第五單元 STEMSTEM學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)立體小菜園（第一課時）（第一課時）據(jù)聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織預(yù)測，據(jù)聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織預(yù)測，2050年世界總?cè)丝趯⑦_(dá)到年世界總?cè)丝趯⑦_(dá)到97億。經(jīng)測算，想要養(yǎng)活這么多人口，全球糧食產(chǎn)量必須提高億。經(jīng)測算，想要養(yǎng)活這么多人口，全球糧食產(chǎn)量必須提高70%。2021年全球糧食危機(jī)報告顯示，年全球糧食危機(jī)報告顯示，2020年，年，55個國家個國家和地區(qū)的至少和地區(qū)的至少1.55億人陷入危機(jī)級別或更為嚴(yán)重的重度糧食不安億人陷入危機(jī)級別或更為嚴(yán)重的重度糧食不安全狀況。全狀況。了解需求 明確任務(wù) 提出任務(wù)：提出任務(wù)： 某

2、公寓的陽臺如圖所示。該公寓的住某公寓的陽臺如圖所示。該公寓的住戶多為典型的三口之家。一些住戶希望有戶多為典型的三口之家。一些住戶希望有人能幫他們在陽臺上建造一個立體小菜園，人能幫他們在陽臺上建造一個立體小菜園，至少能讓他們每周吃上兩次小菜園供應(yīng)的至少能讓他們每周吃上兩次小菜園供應(yīng)的湯菜，且不重樣。希望能在兩周內(nèi)完成。湯菜，且不重樣。希望能在兩周內(nèi)完成。最好利用廢舊材料進(jìn)行建造。最好利用廢舊材料進(jìn)行建造。明確任務(wù) 蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級下冊第五單元蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級下冊第五單元 STEMSTEM學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)立體小菜園（第二課時）（第二課時）前期研究前期研究前期研究前期研究前期研究前期研究蘇教版小學(xué)科

3、學(xué)五年級下冊第五單元蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級下冊第五單元 STEMSTEM學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)立體小菜園（第三課時）（第三課時）設(shè)計方案蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級下冊第五單元蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級下冊第五單元 STEMSTEM學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)立體小菜園（第四（第四-六課時）六課時）制作改進(jìn)1.1.以小組為單位，按照設(shè)計圖，拼接各小組的立體小菜園以小組為單位，按照設(shè)計圖，拼接各小組的立體小菜園2.2.立體小菜園的制作需要做好小組做好分工合作，按照搭立體小菜園的制作需要做好小組做好分工合作，按照搭支架、配制土壤、播種、澆水、擺放花盆的步驟完成制作。支架、配制土壤、播種、澆水、擺放花盆的步驟完成制作。3.3.對照設(shè)計圖紙，一邊制作一邊在圖紙上用彩筆標(biāo)注好真對照設(shè)計圖紙，一邊制作一邊在圖紙上用彩筆標(biāo)注好真實(shí)搭建時的方案，并在旁邊備注修改的理由。實(shí)搭建時的方案，并在旁邊備注修改的理由。展示分享展示分享展示分享