九年級(jí)化學(xué)上冊第三單元溶液到實(shí)驗(yàn)室去配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液教案(新版)魯教版

1、溶液的配制一、 教學(xué)目標(biāo)：1 知識(shí)目標(biāo)初步學(xué)會(huì)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定溶液的實(shí)驗(yàn)技能；2、能力目標(biāo)1、通過精確配制溶液的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?、通過或合作完成實(shí)驗(yàn)， 學(xué)生對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題自主研究、自主總結(jié)和提煉，提高學(xué)生分析和概括能力。3、情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度；2、結(jié)合學(xué)生操作練習(xí)中出現(xiàn)的現(xiàn)象來分析誤差，增強(qiáng)學(xué)生感受性。二、 教學(xué)重點(diǎn)：配制溶液的步驟及操作要點(diǎn)三、 教學(xué)難點(diǎn)：誤差分析四、 教學(xué)方法、手段：講解、演示、實(shí)驗(yàn)；多媒體輔助五、 教學(xué)用品：多媒體 設(shè)備、實(shí)驗(yàn)用品六、 教學(xué)過程：（一）、知識(shí)回顧：1 復(fù)習(xí)有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算：1、溶液的質(zhì)量x溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

2、 =_ 。2、溶液的質(zhì)量一溶質(zhì)的質(zhì)量 =_。3、溶劑的質(zhì)量十溶劑的密度 =_。2、復(fù)習(xí)托盤天平使用的方法：1、用托盤天平稱量前，首先該把游碼調(diào)至 _ 處，檢查是否平衡。如果天平未達(dá)到平衡，可以調(diào)節(jié) _ ，使天平平衡。2、稱量時(shí)，把稱量物放在 _盤，稱量物不能直接放在托盤上稱量，干燥的固體藥品必須放在_ 稱量。3、稱量質(zhì)量一定的藥品時(shí)，先把砝碼放在 _ 盤，將_ 移至預(yù)定示數(shù)，再用_添加藥品至天平平衡3、量筒的使用：、實(shí)驗(yàn)時(shí)不能稱取液體的質(zhì)量，而應(yīng)換算成體積用 _ 量取。站、量筒量程應(yīng)選擇比量取液略 _ 。量取時(shí)，當(dāng)液體接近所需刻 度時(shí)，改用_ 逐滴滴加。（二八學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)：1 閱讀課本 55 頁的

3、內(nèi)容，小組交流，說出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)用品。2、小組合作探究完成實(shí)驗(yàn)，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告 配制 50g5%的蔗糖溶 液實(shí)驗(yàn)名稱：配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液實(shí)驗(yàn)用品：。2試驗(yàn)方法與步驟1（需蔗糖.g,水ml）2（用稱取蔗糖，用量水）3（用攪拌，加速蔗糖的）4。3、小組討論：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么問題？避免了什么問題?4、品嘗勞動(dòng)成果！!（三）、達(dá)標(biāo)練習(xí):1 下列操 作會(huì)引起所配制的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是（）A. 用托盤天平稱量 6.2g 食鹽，誤將砝碼放在左盤并使用游碼B. 稱量時(shí)，兩盤分別墊上大小質(zhì)量相同的紙C. 用量筒量水時(shí)，俯視凹液面的最低處讀數(shù)D. 將配好的溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶時(shí)，不慎灑出12%的 NaCI 溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:量筒、燒杯和_ 其作用是_（填“10”、“50”或“100”）mL 的量筒量取所需要的水。（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序:2、下圖