五年級上冊數(shù)學學科教學工作計劃

1、學習必備歡迎下載五年級上冊數(shù)學學科教學工作計劃一、教材內容分析這一冊教材包括下面一些內容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體, 多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。其中小數(shù)乘法，小 數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性是本冊教材的重點教學內容。二、 教學目標1 1 比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。2.2. 在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質，會用等式的性質解簡 單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。3.3. 探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4.4. 能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。5.5. 理解中位數(shù)的意義，會求

2、數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6.6. 體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的 可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測， 進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的 作用。7.7. 經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在 日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。8.8. 初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形 成觀察、分析及推理的能力。9.9. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10.10. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教學措施1.1.體現(xiàn)計算教學改革的理念，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。小數(shù)四則計算在實際

3、生活中以及進一步學習中都有著廣泛的應用，是小學生 階段需要學生掌握的基礎知識和基本技能。本冊教材安排了小數(shù)乘法和小數(shù)除 法。這兩部分的計算教學習必備歡迎下載學，知識容量大，具體的計算過程比較復雜，所以它們既 是本冊教學的重點內容，也是難點內容。教材的編排，在內容方面與以往教材變 化不大，但在編排的思想上與以往有較大的不同。2 2加強了探索性和開放性，發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。本冊教材的簡易方程單元是小學階段正式教學代數(shù)初步知識的單元。從算術到代數(shù)是人們對現(xiàn)實世界的數(shù)量關系認識過程中的一個飛躍，在數(shù)學方法上也是一次突破。在小學階段讓學生學習一些代數(shù)初步知識， 學習用代數(shù)的方法解決 問題，不僅有助于

4、學生鞏固和加深理解所學的算術知識，提高他們用數(shù)學解決問題的能力，同時可以促進抽象邏輯思維能力的發(fā)展，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。3 3提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進 學生空間觀念的發(fā)展。小學階段空間與圖形教學的主要目標是發(fā)展學生的空間觀念，與前幾冊一 樣，本冊教材繼續(xù)把促進學生空間觀念的發(fā)展作為空間與圖形內容編排的研究重 點。在教學內容方面安排了“觀察物體”“多邊形的面積”兩個單元。4 4加強統(tǒng)計與概率內容的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學 的角度進行思考問題的習慣。通過前四年的數(shù)學學習，在統(tǒng)計與概率方面，學生已經掌握了一定的知識， 形成了一定的能力，積累了一定的

5、經驗。本冊教材一方面重點教學事件發(fā)生的等 可能性以及游戲規(guī)則的公平性，使學生會求簡單事件發(fā)生的可能性；另一方面利 用學生已有的知識和經驗教學新的統(tǒng)計知識一一中位數(shù)，理解中位數(shù)的意義，學會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)，根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況體會“平均數(shù)” “中位數(shù)”各自的特 點；使學生更好地理解統(tǒng)計與概率在解決問題中的作用，形成良好的統(tǒng)計觀念。5 5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，進而奠定發(fā)展更高素質的基礎。因此，培養(yǎng)學習必備歡迎下載學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之

6、一。本套實驗教材總體設想之一是：系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法， 嘗試把重要的數(shù)學思想方法通 過學生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來。通過教學使學生受 到數(shù)學思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學問題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學思維能 力。 據(jù)此， 在本冊教材的“數(shù)學廣角”單元，安排了簡單的數(shù)字編碼的教學。數(shù) 字編碼的思想方法在實際生活中有著廣泛應用。教材通過日常生活中的一些事 例，使學生初步體會數(shù)字編碼在解決實際問題中的應用，并通過觀察、比較、判 斷來探索數(shù)字編碼的簡單方法。學生了解并初步掌握這一數(shù)學思想方法，不僅能 體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活

7、和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力；而且有利于培養(yǎng)符號感、觀察、分析、推 理以及解決問題的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意 識。6 6 情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的 收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。四、學生基本情況分析504504 班共 5656 名學生，男生 3333 名，女生 2222 名。由教導處獲知，班級數(shù)學成 績兩極分化嚴重，其中 A A 等率學生共 1212 名，E E 等率學生 1414 名，并有 6 6 名學生成 績?yōu)榇细瘛Ｎ?、教學進度安排周次起訖時間教學內容19.3 9.9小數(shù)乘整數(shù)（2）、小數(shù)乘小數(shù)（2）29.10 9

8、.16小數(shù)乘小數(shù)（1）、機動（1 ）積的近似值（1）、連乘、乘加和乘減（1 ）、39.17 9.23整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)（1）、練習二（1 ）機動（1）小數(shù)乘以整數(shù)（1 ）49.24 9.30小數(shù)乘以整數(shù)（2）、一個數(shù)除以小數(shù)（2）學習必備歡迎下載510.1 10.7610.8 10.14商的近似值（1）循環(huán)小數(shù)（1）用計算器探索規(guī)律（1）、解決問題（1 ）、710.15 10.21解決問題（1）、機動（1 ）、觀察物體（2）810.22 10.28觀察物體（1）、機動（1）、用字母表示數(shù)（2）910.29 11.4用字母表示數(shù)（1）、解簡易方程（3）1011.5 11.11解簡易方程（4）1111.12 11.18稍復雜的方程（4 ）、1211.19 11.25機動（1）、平行四邊形的面積（2）、三角形的面積（1）1311.26 12.2三角形的面積（1 ）、梯形的面積（2）、組合圖形的面積（1 ）1412.3 12.9機動