1人教版小學(xué)四年級語文上冊復(fù)習(xí)教案可編輯.doc

1、1人教版小學(xué)四年級語文上冊復(fù)習(xí)教案可編輯四年級語文上冊復(fù)習(xí)教案 第一單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。 2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。 3、感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感。 4、背誦本單元要求背誦的篇目。 5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點(diǎn)篇目和日積月累。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 體會課文中的重點(diǎn)語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。 復(fù)習(xí)過程： 1、弄清本單元課文的專題是“自然奇觀”。 2、本單元介紹哪幾處自然景觀？ 雄偉壯觀的錢塘江大潮 世界最深最長的河流峽谷雅魯藏布大峽谷 南國風(fēng)光“鳥的天堂” 絢麗多變的火燒云

2、 3、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的那篇課文，為什么？ 4、復(fù)習(xí)觀潮 （1）課文按照什么順序介紹錢塘江大潮？潮來前潮來時(shí)潮來后 （2）文中哪些詞語、句子讓我們感受到錢塘江大潮的雄偉壯觀？ （ 3）積累有關(guān)錢塘江的名詩句。 （4）背誦課文的3、4自然段。 5、復(fù)習(xí)鳥的天堂 （1）了解本篇課文的作者是有名的作家巴金，曾寫過家春秋等有名的作品。 （2）讀全文最后一句，說一說加引號的“鳥的天堂”指什么？（大榕樹）不加引號的鳥的天堂又是指什么？（鳥兒快樂生活的家園）（3）大榕樹有什么特點(diǎn)？例舉文中的句子說明。（大、充滿生機(jī)）（4）學(xué)完這篇課文有什么感受？ （5）背誦課文的第8自然段。 6、簡單復(fù)習(xí)2類文：讀一讀

3、文中喜歡的句子。 7、復(fù)習(xí)語文園地一 （1）讀日積月累并補(bǔ)充課外描寫風(fēng)景的對聯(lián)。 （2）強(qiáng)調(diào)日積月累中易寫錯(cuò)的字。 8、復(fù)習(xí)本單元字詞 （1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。 （2）請生說一說自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。 強(qiáng)調(diào)：籠罩 籠蘢 薄霧 沸騰 潮朝 恢灰 縫隙 縫逢 耀 律 寂 貫 第二單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。 2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。 3、感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感。 4、背誦本單元要求背誦的篇目。 5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點(diǎn)篇目和日積月累。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 體會

4、課文中的重點(diǎn)語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。 復(fù)習(xí)過程： 1、弄清本單元課文的專題是：學(xué)會觀察 用心思考 講了觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。 2、課文講述了哪些發(fā)現(xiàn)，哪些趣事？ 古詩兩首題西林壁游山西村 爬山虎的腳 蟋蟀的住宅 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 3、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的那篇課文，為什么？ 4、復(fù)習(xí)古詩二首 （1）背誦兩首古詩。 （2）弄清兩首詩的詩人。 （3）理解課本中的注釋，搶答形式回答。 （4）用自己的語言說說詩意。 （5）體會“不識廬山真面目，只緣身在此山中”與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的含義：要想對事物有全面的認(rèn)識就必須站在客觀的立場上，俗語“當(dāng)局者迷，旁

5、觀者清”；形容陷入困境意境毫無希望，忽然絕處逢生，出現(xiàn)新的契機(jī)，增強(qiáng)克服困難的信心。 （6）背誦課外蘇軾和陸游的詩。 5、復(fù)習(xí)爬山虎的腳 （1）了解本篇課文的作者是著名作家葉圣陶，出版了我國第一部童話集稻草人 （2）用文中句子說一說爬山虎的腳是什么樣的？ （3）用文中句子說一說爬山虎是怎么爬的？抓住幾個(gè)關(guān)鍵的動作詞“觸、變、巴、拉、緊貼” （4）請幾名學(xué)生背誦本篇課文。 6、復(fù)習(xí)蟋蟀的住宅 （1）了解作者是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾，創(chuàng)作了著名的昆蟲記。 （2）你想如何形容蟋蟀，形容蟋蟀的住宅？ （3）為什么說蟋蟀是勤勞的 ？結(jié)合文中句子談一談。 （4）為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程看？結(jié)合文中的

6、句子談一談。 7、復(fù)習(xí)語文園地二 （1）讀日積月累，知道每個(gè)月份有那種典型的花開放。 （2）強(qiáng)調(diào)日積月累中易寫錯(cuò)的字。 8、復(fù)習(xí)本單元字詞 （1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。 （2）請生說一說自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。 第三單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。 2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。 3、感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感。 4、背誦本單元要求背誦的篇目。 5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點(diǎn)篇目和日積月累。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 體會課文中的重點(diǎn)語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書

7、寫。 復(fù)習(xí)過程： 1、弄清本單元課文的專題是：中外童話 2、本單元介紹了哪些童話？ 巨人的花園幸福是什么去年的樹小木偶的古詩 3、談?wù)勀阕钕矚g的童話，并說說為什么？ 4、說一說你還看過哪些課外的童話故事。 5、復(fù)習(xí)巨人的花園 （1）了解本篇童話的作者是德國著名作家王爾德。 （2）用自己語言簡述這個(gè)童話故事。 （3）用文中句子說一說圍墻拆掉之前花園的景象，用一個(gè)詞語概括。 （4）用文中句子說一說圍墻拆掉之后花園的景象，也用一個(gè)詞語概括。 （5）從這篇通話中你讀懂了什么？ 明白快樂應(yīng)和大家分享的道理。 6、復(fù)習(xí)去年的樹 （1）用自己的語言簡述這篇童話古詩。 （2）文中寫了幾次對話？鳥兒分別與誰對話

8、？（樹、樹根、門、女孩）（3）從這篇短文中你明白了什么道理？（信守諾言，珍惜友情；要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木；人與自然和諧相處，共同發(fā)展；要無私奉獻(xiàn)）7、你認(rèn)為幸福是什么？讀第十課的倒數(shù)第三自然段，理解幸福是什么。 8、積累有關(guān)幸福的名言。 9、12課描寫人物表情的詞語很豐富，請你們找出來：板著臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、著急、委屈、生氣、齜牙咧嘴、嘟嘟嚷嚷、可憐巴巴、放聲大哭 10、復(fù)習(xí)語文園地三 （1）讀日積月累。 （2）仿寫2、3小結(jié)。 11、復(fù)習(xí)本單元字詞 （1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。 （2）請生說一說自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。 強(qiáng)調(diào)：洋

9、溢 益溢 允許 允充 木牌 牌脾 添舔 凝視 凝疑 愉偷 拆折 覆蓋 酷暑 融化 伐|代 第四單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。 2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。 3、感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感。 4、背誦本單元要求背誦的篇目。 5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點(diǎn)篇目和日積月累。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 體會課文中的重點(diǎn)語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。 復(fù)習(xí)過程： 1、弄清本單元課文的專題是：作家筆下的動物。 2、本單元介紹了哪些動物？ 高傲的白鵝 高傲的白公鵝 既古怪又可愛的貓 負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的母雞

10、 3、復(fù)習(xí)白鵝 （1）了解本課的作者是豐子愷。 （2）課文從哪幾方面寫鵝的高傲？讀第二自然段。 （3）鵝的叫聲、步態(tài)、吃相的描寫中，哪些詞語或句子特別讓你感受到鵝的高傲。（音調(diào)嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫、步調(diào)從容，大模大樣、三眼一板、一絲不茍、從容不迫）（4）背誦第四自然段。 4、復(fù)習(xí)貓 （1）了解本課作者是有名作家老舍，曾創(chuàng)作了駱駝祥子四世同堂 （2）貓的古怪表現(xiàn)在哪里？（既老實(shí)又貪玩，及貪玩又盡職，既膽小又勇猛）（3）讀一讀表現(xiàn)貓老實(shí)、貪玩、盡職、膽小、勇猛的句子。 （4）貓的可愛表現(xiàn)在哪里？讀一讀相關(guān)的句子。 （5）背誦2、4自然段。 5、復(fù)習(xí)2類課文，讀一讀文中的好詞好句。

11、 6、復(fù)習(xí)語文園地三 （1）讀日積月累，積累帶有動物的成語，并補(bǔ)充課外帶有動物的成語。 （2）強(qiáng)調(diào)這些成語中易錯(cuò)的字。 7、復(fù)習(xí)本單元字詞 （1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。 （2）請生說一說自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。 強(qiáng)調(diào)：勁頸 歷厲 餐 飲飯 侍待 蹲尊 跌鐵 任憑 抓癢 踩彩 第五單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。 2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。 3、感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感。 4、背誦本單元要求背誦的篇目。 5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點(diǎn)篇目和日積月累。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 體會課

12、文中的重點(diǎn)語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。 復(fù)習(xí)過程： 1、弄清本單元課文的專題是：我國的的世界遺產(chǎn) 2、本單元介紹了我國的哪些世界遺產(chǎn)？ 氣魄雄偉的長城 景色怡人的頤和園 惟妙惟肖的秦兵馬俑 3、談?wù)勀阕钕矚g的世界遺產(chǎn)？ 4、簡單介紹你還知道的世界遺產(chǎn)的特點(diǎn)。 5、復(fù)習(xí)長城 （1）介紹了長城的哪些特點(diǎn)？（長、高大堅(jiān)固）（2）從那些詞語句子感受長城的長及高大堅(jiān)固？朗讀相關(guān)的語句。 （3）談?wù)劄槭裁凑f長城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡？ （4）毛澤東曾經(jīng)說過“不到長城非好漢”。 （5）本篇課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 贊美我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量。抒發(fā)了作者的民

13、族自豪感和對祖國的熱愛之情。 （6）讀課后資料袋，了解我國還有哪些世界遺產(chǎn)。 6、復(fù)習(xí)頤和園 （1）從哪幾處描寫頤和園？（按照參觀順序?qū)懥碎L廊萬壽山昆明湖）（2）其中作者又通過介紹哪幾處風(fēng)景來描寫萬壽山和昆明湖？（佛像閣、排云殿和長堤、湖心島、十七孔橋）（3）你喜歡拿出景物，就讀一讀描寫這處景物的句子。 （4）背誦第四自然段。 7、讀一讀秦兵馬俑中你所喜歡的句子。 8、復(fù)習(xí)語文園地六 （1）背誦日積月累中描寫風(fēng)景名勝的對聯(lián)。 （2）強(qiáng)調(diào)對聯(lián)中易錯(cuò)的字。 9、復(fù)習(xí)本單元字詞 （1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。 （2）請生說一說自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。 強(qiáng)調(diào)：崇

14、宗 旋旅 嘉喜 磚專 隔融 屯噸 頓 鈍 仗丈 智慧 氣魄 魄魂 第六單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。 2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。 3、感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感。 4、背誦本單元要求背誦的篇目。 5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點(diǎn)篇目和日積月累。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 體會課文中的重點(diǎn)語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。 復(fù)習(xí)過程： 1、弄清本單元課文的專題是：人間真情 2、本單元通過哪些故事介紹了人間真情？ 古詩兩首：送別詩黃鶴樓送孟浩然之廣陵送元二使安西 搭石 跨越海峽的生命橋 卡羅納 給予是快樂

15、的 3、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的哪個(gè)故事，為什么。 4、復(fù)習(xí)古詩兩首 （1）背誦兩首古詩。 （2）弄清兩首詩的詩人。 （3）理解課本中的注釋，搶答形式回答。 （4）用自己的語言說說詩意。 （5）說一說兩首詩送別的地點(diǎn)與時(shí)間分別是什么。 （6）感悟兩首詩說所表達(dá)的感情：表達(dá)了詩人送別好友時(shí)無限依戀的感情；表達(dá)對友人留戀、關(guān)切與祝福。 （6）背誦一首課外的送別詩。 5、復(fù)習(xí)搭石 （1）用自己的語言講述這個(gè)故事。 （2）讀一讀文中你所喜歡的句子。 （3）學(xué)了這篇課文你有什么感受？（感受到鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)、默默無聞的精神）6、復(fù)習(xí)跨越海峽的生命橋 （1）用自己的語言講述這個(gè)故事。 （2）讀一讀文中令你感動

16、的句子。 （3）學(xué)了這篇課文你有什么感受？（感受到臺灣人民和大陸人民之間難以割舍的骨肉親情。）7、復(fù)習(xí)二類課文，簡要講述這兩個(gè)故事，懂得關(guān)愛他人、助人為樂、無私奉獻(xiàn)，并了解愛的教育一書。 8、復(fù)習(xí)園地六 （1）背誦日積月累過故人莊。 （2）強(qiáng)調(diào)默寫過程中易錯(cuò)的字。 9、復(fù)習(xí)本單元字詞 （1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。 （2）請生說一說自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。 強(qiáng)調(diào)：陵凌 唯堆、誰 舍舌 暴爆、瀑 告辭 漲潮 懶惰 平衡 襲擊 暫停 血脈 同胞 空曠 海峽 第七單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。 2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。 3、感受

17、本單元每篇課文所表達(dá)的情感。 4、背誦本單元要求背誦的篇目。 5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點(diǎn)篇目和日積月累。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 體會課文中的重點(diǎn)語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。 復(fù)習(xí)過程： 1、弄清本單元課文的專題是：成長的故事 2、本單元講述哪些成長的故事？ 周恩來的故事為中華之崛起而讀書 肖復(fù)興的故事那片綠綠的爬山虎 烏塔尺有所短寸有所長 3、你最喜歡本單元中的哪個(gè)故事，為什么？ 4、復(fù)習(xí)為中華之崛起而讀書 （1）用自己的語言講一講這個(gè)故事的主要內(nèi)容。 （2）理解“為中華之崛起而讀書”。 （3）還讀過哪些有關(guān)周恩來的故

18、事？飛機(jī)遇險(xiǎn)時(shí)難忘的潑水節(jié)周總理的睡衣 （4）學(xué)完本課有什么感受？（感受到周恩來博大的胸懷和遠(yuǎn)大的志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。）（5）談?wù)勛约簽槭裁炊x書。 5、復(fù)習(xí)那片綠綠的爬山虎 （1）用自己的語言講講這個(gè)故事的主要內(nèi)容。 （2）讀一讀本文中令你感觸很深的句子。 （3）學(xué)完本課你認(rèn)為葉圣陶爺爺是個(gè)怎樣的人？ （4）背誦本課中要求背誦的兩個(gè)片段。 6、讀烏塔中的句子，感受烏塔的獨(dú)立自主。 7、掌握寫信的格式。 8、復(fù)習(xí)語文園地七 （1）背誦日積月累中的古代名句，積累相關(guān)的課外名句。 （2）強(qiáng)調(diào)默寫過程中易錯(cuò)的字。 9、復(fù)習(xí)本單元字詞 （1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。 （2）請生說一說自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。 強(qiáng)調(diào)：租祖 振震 帝國主義 闖進(jìn) 規(guī)范 巡警 叫嚷 婦女 懲處 篇編 燥澡、噪、躁 洽恰 推薦 翻開 窗簾 刪除 握手 黃昏 模糊 第八單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。 2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。 3、感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感。 4、背誦本單元要求背誦的篇目。 5、掌握語文園地中的