2022年教科室工作總結(jié)

1、2022年教科室工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，_至_學(xué)年的工作即將結(jié)束?；厥鬃哌^的一年，在教培中心各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和全校教師的支持、配合下，學(xué)校教科室以校本問題為切入點，以狠抓校本研修為突破口，深入開展教育科研工作，取得了較好成績。展望未來，學(xué)校教科室對新一年的科研工作充滿了信心，做好了挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。在此，就我校本年教科室工作總結(jié)如下：一、常規(guī)管理（一）建立健全龍泉九中教師繼續(xù)教育學(xué)分登記制度，學(xué)分登記規(guī)范并及時送審。建立了龍泉九中教師繼續(xù)教育實施細(xì)則。（二）繼續(xù)執(zhí)行并發(fā)展_年制定的龍泉九中教育科研管理制度和龍泉九中教學(xué)常規(guī)管理要求。（三）加強教學(xué)常規(guī)管理的補充實施意見。規(guī)范我校教研組、備課組_備課要求

2、和流程，落實教研活動“五有兩程序”，探索我校不同學(xué)科不同課型的教學(xué)基本流程。二、過程管理（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組并督促、指導(dǎo)教研活動，行政人員到教研組指導(dǎo)常規(guī)教研活動，積極引領(lǐng)教研組健康向上發(fā)展。（二）葉定安校長做了努力探索教育教學(xué)改革讓課堂充滿生命活力與eepo教育方式能有效提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績的專題講座。（三）我校教研組設(shè)置規(guī)范，有教研組、備課組_，根據(jù)實際情況，把物理組從理化生組中分離出來。根據(jù)龍泉九中教研組考評細(xì)則與教研組組長工作職責(zé)開展工作，有教研組、備課組工作記錄。（四）校本教研活動落實，有龍泉九中師徒結(jié)對安排與教研組對外合作交流記錄，我校語文組、數(shù)學(xué)組、英語組教師組先后到_市參加

3、交流學(xué)習(xí)活動；語文組、英語組、青年教師組教師參加了“課程標(biāo)準(zhǔn)新變化下中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會”，富有成效。三、名師培養(yǎng)（一）我校制定了龍泉九中骨干教師培養(yǎng)方案。依據(jù)政策和安排，分別派出廖明芳老師參加了_市中小學(xué)教學(xué)名師培訓(xùn)并已經(jīng)結(jié)業(yè)；劉順彬、梁靜參加了_省骨干教師培訓(xùn)并已結(jié)業(yè)；張崟、潘紅霞、陳曉英參加了_市骨干教師培訓(xùn)并已結(jié)業(yè)；藍(lán)嵐、李艷參加了_師范大學(xué)研究生學(xué)院教育碩士課程培訓(xùn)；陶萬華、牟慧霞、游亞雯參加_市骨干教師培訓(xùn)；牟慧霞、游亞雯參加了_省農(nóng)村青年骨干培訓(xùn)并結(jié)業(yè)；趙蘭、何清宇參加了第_屆龍泉驛區(qū)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)1并結(jié)業(yè)。_計劃、省、市級骨干教師培訓(xùn)，并有骨干教師培訓(xùn)學(xué)時證明復(fù)印件。（二）我

4、校力爭機(jī)會，派出優(yōu)秀教師參加各級培訓(xùn)1.英語教研組的劉順彬、馬蘭、曾偉到_參加初中英語閱讀教學(xué)策略課題研究培訓(xùn)，了解全國同類學(xué)校的教學(xué)研究，學(xué)習(xí)理論，改進(jìn)實踐研究工作。2.周小微到愛爾蘭參加教育現(xiàn)代化、國際化培訓(xùn)一個月，拓展視野。3.尹琳、孟婷到西南大學(xué)參加教師基地發(fā)展校學(xué)科培訓(xùn)兩周。4.牟慧霞、游亞雯參加國培項目-_省農(nóng)村青年骨干教師頂崗培訓(xùn)。5.劉偉奇到_參加陽關(guān)校園新課程教材教法新課型骨干教師培訓(xùn)。6.周小微、田洪波、杜明鑫、何傳芳、潘紅霞參加_省班主任b級培訓(xùn)。7.黃鴻之、劉霞參加科技制作、國際數(shù)琪、書法培訓(xùn)。8.英語組積極派出教師到_空軍禮堂參加中小學(xué)英語教師教學(xué)行為研究培訓(xùn)會。9.

5、數(shù)學(xué)組積極派出教師到_空軍禮堂參加初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩培訓(xùn)會。10.數(shù)學(xué)組派出課題研究教師董芳、湯小清、張崟到都-_堰參加全國數(shù)學(xué)導(dǎo)講評研究培訓(xùn)會。11.班主任組派出張苧丹、賈小紅到_參加第_屆全國中小學(xué)杰出班主任科學(xué)管理、科學(xué)育人研討報告會。（三）充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用1.學(xué)校教科室落實骨干教師與青年教師一對一的師徒結(jié)對工作。2.骨干教師公開示范課與專題講座，積極影響青年教師的發(fā)展成長。3.行政人員與年級組長、教研組長_視導(dǎo)，督促教學(xué)研究有效落實。4.行政人員分工到教研組、年級組指導(dǎo)教育教學(xué)工作，積極營造良好的工作氛圍。（四）積極開展區(qū)級教學(xué)研究活動，邀請教研員到校指導(dǎo)李燕、胡欣志、杜

6、明鑫、陶萬華、黃海、譚麗、馬蘭、梁靜、田洪波、毛瓊林芳珍的教學(xué)工作，得到全區(qū)教師的大力幫助;參與學(xué)習(xí)活動教師深受啟發(fā)，反映良好。（五）_年_月_日，教科室主任劉順彬_了龍泉九中_年度優(yōu)秀教學(xué)論文交流以及語文組課題學(xué)習(xí)匯報活動，對優(yōu)秀論文等級獎獲得者頒發(fā)了證書。并_學(xué)科教師完成_年_市中考試題與雙向細(xì)目考點分析，落實教研組、備課組的教研與備課活動，安排了行政指導(dǎo)教研組工作、師徒結(jié)對工作、骨干教師引領(lǐng)工作、新青年教師培訓(xùn)與新班主任培訓(xùn)工作。_月_日，李艷交流了初中語文作文教學(xué)藝術(shù)探索，滕得鳳老師交流了城鎮(zhèn)初級中學(xué)英語教育國際化在英語基礎(chǔ)教育階段的探索與實踐、馬莉華老師交流了體育課堂教學(xué)的有效性，李

7、燕老師交流了讓生物課堂生動起來，駱容老師代表課題組進(jìn)行了學(xué)習(xí)匯報交流。老師與大家再一次溫習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，從中學(xué)習(xí)理念，充實自己的課堂，以提高課堂教學(xué)效率。（六）充分發(fā)揮我校骨干教師學(xué)后的示范引領(lǐng)作用，有龍泉九中骨干教師講座、獻(xiàn)課安排表并落實活動，帶領(lǐng)我校青年（新）教師的健康成長。（七）收集好各級骨干教師成長記錄資料，歸檔載入記錄袋。四、課題研究（一）龍泉九中教育集團(tuán)推進(jìn)多元學(xué)習(xí)構(gòu)建高效課堂的行為實踐研究工作有序進(jìn)行，課題于_年_月在九中召開了開題會。（二）龍泉九中語文組“少教多學(xué)”在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究課題已經(jīng)立項。（三）龍泉九中數(shù)學(xué)組假設(shè)論證課題研究在教

8、培中心的指導(dǎo)下，進(jìn)入第三年實踐研究階段。（四）龍泉九中英語組課題英語閱讀策略教學(xué)在提升城鄉(xiāng)結(jié)合部農(nóng)村初中中學(xué)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動力與自主學(xué)習(xí)能力的研究有序進(jìn)行。五、教學(xué)研究（一）認(rèn)真_了龍泉九中教育集團(tuán)教師課堂大賽，依據(jù)_年龍泉九中課堂大賽評價表，推薦了黃平、趙蘭、陳禮勇、周小薇、李燕、曾盧桂代表我校參加龍泉驛區(qū)第_屆區(qū)級課堂大賽，并形成了教案集。（二）我校_位教師參加龍泉驛區(qū)第_屆區(qū)級課堂大賽，有_位教師獲一等獎、_位教師獲得二等獎，_位教師獲得三等獎，_位教師獲得優(yōu)秀獎，學(xué)校獲得課堂大賽優(yōu)秀學(xué)校獎，達(dá)到_類要求。（三）認(rèn)真_了龍泉九中教師校級說課大賽，文科組、理科組評委依據(jù)說課大賽評價表，評出了

9、一等獎_人，二等獎_人，并按時完成向教培中心推進(jìn)區(qū)級說課大賽教師_，推進(jìn)了黃海、董芳、_、_燕、胡欣志、馬莉華、毛瓊、董文杰、陳祿萍、駱容、田洪波、邱凌彬、尹琳老師參加區(qū)級說課大賽。六、科研論文（一）我校在暑期_了教育教學(xué)專題研討會，如。龍泉九中_年德育研討會和教育教學(xué)研討會。根據(jù)安排，邀請了_市一線教育專家何平老師做如何做一名幸福教師的專題報告，一線班主任教師做了經(jīng)驗交流，并形成了龍泉九中_年德育研討會資料匯編。（二）在教學(xué)研討會上，教導(dǎo)處的張崟主任對學(xué)校各個年級的期末考試從高線、中線、底線就各個班級、學(xué)科、年級進(jìn)行了具體對比分析，就學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀、成績、問題與老師們進(jìn)行_并提出改進(jìn)措施與建議

10、。教科室主任劉順彬做了高效課堂教學(xué)活動的三個點、三條線、三個面的專題講座、教師代表馬蘭、黃鴻之等_位教師就自己的年度教學(xué)論文進(jìn)行了交流，形成了龍泉九中_年學(xué)年度教師優(yōu)秀論文集，并對獲獎教師頒獎。_月_日，周小薇老師交流了用心構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、廖明芳老師交流了淺談運用心理學(xué)知識管理班級、劉順彬老師進(jìn)行了學(xué)會尊重，學(xué)會溝通，_學(xué)生的心理的論文交流。（三）收集我校_年各級教師論文獲獎情況，形成_年教師論文獲獎證書復(fù)印件集。我校_-_學(xué)年教科室工作總結(jié)如上，如有不妥之處，敬請指正。謝謝。龍泉九中教科室皇倉中學(xué)教科室_年_年上期皇倉中學(xué)教科室根據(jù)上級教育主管部門頒發(fā)的教科研管理細(xì)則，并結(jié)合我校實際積極

11、開展了以推行素質(zhì)教育為根本，以全面提高教師的教育教研能力為主線，以構(gòu)造學(xué)習(xí)型，研究型教師為核心的教科研工作，_年上期我校教科室的工作主要功能完成了以下幾個方面的內(nèi)容：一、積極推行校本問題研究，實現(xiàn)以研促教課題申報和課題研究過程的管理是_年上期教科室的重點工作之一，在課題研究方面，本期主要完成了以下幾個方面的內(nèi)容：（一）全面_我校微型課題研究。_月份。_申報并立項了五個縣級微型課題，立項了_個校級微型課題。定期召集了微型課題研究人員的開題工作會議，在開題工作會議上布置了本期微型課題研究的主要任務(wù)，并對如何開展微型課題研究進(jìn)行了專題輔導(dǎo)，使每個研究人員明確了研究的任務(wù)與研究的目標(biāo)，提高了研究人員研

12、究的自學(xué)性。_月份對我校的微型課題研究情況進(jìn)行了中期檢查，從中肯定了部分研究人員的研究成績，也指出了每個課題研究過程中存在的問題。（二）完成了_年上半年由教育學(xué)會立項的三個子課題的研究任務(wù)，教科室_三個子課題的研究人員整理并完成了相關(guān)資料的收集、整理，撰寫了三個課題的結(jié)題總報告，預(yù)計在_月底把課題資料發(fā)往總課題組進(jìn)行結(jié)題評獎。（三）_申報了_年度省規(guī)劃辦教育教學(xué)類課題三個。_月份教科室對本年度省規(guī)劃課題的研究方向，選題要求進(jìn)行了宣傳，_月初對申報人員的申請書，可行性分析進(jìn)行了校級評選，在初選的基礎(chǔ)上州級教科室李代鳳老師專門對滿瑋瑋、謝琳、田曉彬三位教師主持的課題資料進(jìn)行了加工，并在_月_號最終

13、完成了省級課題的申報工作。二、積極開展了師資培訓(xùn)（一）_我校_多名教師參加了新課程基本功培訓(xùn)。教科室對教師參與新課程基本功培訓(xùn)的全過程進(jìn)行了監(jiān)管，因而我校新課程基本功培訓(xùn)取得了顯著成效，結(jié)業(yè)率達(dá)_%，優(yōu)秀率達(dá)_%。（二）繼續(xù)實施了我校“青藍(lán)工程”。本期_了我校第四期以師帶徒計劃，在自愿的基礎(chǔ)上，選拔了一部分教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)能力強教師承擔(dān)青年教師輔導(dǎo)任務(wù)，青年教師輔導(dǎo)方法采取原則性的靈活性相結(jié)合的原則，要求師徒結(jié)對的雙方除完成教科室規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容之外，靈活采取適合教師自己實際需要的培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容。（三）_完成了_年度，省培訓(xùn)計劃的摸底和報名工作，為了更好地完成省培計劃，使省培不流于形式，教

14、科室按照自愿的原則先進(jìn)行了摸底，在摸底完成的情況下提出培訓(xùn)的要求和目標(biāo)，然后向相關(guān)部門上報了我校參與省培教師_。三、積極開展了學(xué)科_備課活動按照_備課制度，教科室制定了_備課方案，要求各備課組按教科室的_備課方案具體編制好_備課計劃，_備課做到了定人、定時間、定內(nèi)容，使教師利用_備課機(jī)會，加強了教師教學(xué)方法和教學(xué)理念的交流，全面促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。四、積極開展了各類教研活動。本期我校教科室積極_了多項教科研活動，_月份_了第三期名師示范課活動，_月_月份_了“同課異構(gòu)”教學(xué)競賽活動，_教師參與了省教科院_的高考研討會和州教科院_的高考研討會活動，_月份參加了州教科室_的送教下鄉(xiāng)活動，教科室要

15、求每個參與活動的要求教撰寫了活動心得及反思，使每項活動真正達(dá)到目的了促進(jìn)教師成長的目的。五、積極開展了皇倉中學(xué)“五個一活動”本期五個一活動，主要完成了“一人一課活動”、“一人一反思，一人一課件”以及一個一篇優(yōu)秀論文活動，學(xué)校根據(jù)教師作品的質(zhì)量，選送了一批優(yōu)秀論文、課件、反思到教育主管部門評獎，全面提升了我校的文化底蘊。（五）成功_了本年度的生物、數(shù)學(xué)、化學(xué)全國聯(lián)賽湘西州初賽的報名工作和競賽活動。第三篇：濟(jì)東中學(xué)_至_第一學(xué)期教科室工作總結(jié)濟(jì)東中學(xué)教科室_-_學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)作為學(xué)校的一個科室，教科室分管我校的課題管理、實驗室管理、電化教育、教師培訓(xùn)、新教育推進(jìn)等方面的工作。特別是教科研工作

16、是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系。一學(xué)期以來，我校教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開展。一學(xué)期以來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費緊張，學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開展，目前我校理想的兩項市級課題和四項區(qū)級課題正在有條不紊的進(jìn)行研究，校本小課題研究也已經(jīng)初步

17、展開。二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時將值得_的好文章，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還訂制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。通過學(xué)習(xí)，改（本站向你推薦）變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個

18、人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，_了學(xué)生的起點知識，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時撰寫教學(xué)隨筆，特別是_字教學(xué)模式能熟練應(yīng)用在日常教學(xué)中。三、采用多種方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，一學(xué)期來我校_全體教師參加了各級培訓(xùn)，學(xué)校在校內(nèi)利用_備課時間也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步結(jié)合新教育深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體

19、思路與主要原1則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與新教育相適應(yīng)的教育教學(xué)模式。形成了一個人人參與的教科研氛圍。四、實驗室管理本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之下，完成了一個化學(xué)實驗室和一個生物實驗室的改造工作。日常管理中，做到了責(zé)任到人、分工明確，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，定期對實驗藥品、儀器、設(shè)備進(jìn)行清查，確保了實驗教學(xué)的安全、正常開展，進(jìn)一步提升了學(xué)生的實驗操作水平。五、網(wǎng)絡(luò)、電教設(shè)備管理1、針對我校目前電教網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用時間較長的特點，本學(xué)期定期進(jìn)行多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用情況檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行處理，確保班級多媒體和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的正常使用，為現(xiàn)代化教育教學(xué)的

20、開展提供有力的技術(shù)支持。2、積極參與上級舉行的評比活動，本學(xué)期電教中心舉行了新教育優(yōu)秀班級博客和個人博客以及優(yōu)秀管理員評比活動，我校也獲得了優(yōu)異的成績。六、下一步工作打算1、力爭在下學(xué)期把課題研究納入到教師業(yè)務(wù)考核中，以便進(jìn)一步提升教師參與教科研的積極性。2、力爭在下學(xué)期完成對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q代工作。3、力爭在下學(xué)期能增加一套理化生實驗室，為省規(guī)復(fù)驗做好準(zhǔn)備。濟(jì)東中學(xué)教科室第四篇：_年_月度影壁后街學(xué)校教科室工作總結(jié)_-_年年度第二學(xué)期教科研工作總結(jié)影壁后街學(xué)校教科室按照教育局“搶抓機(jī)遇，追求卓越，科學(xué)發(fā)展，實現(xiàn)辦人民滿意優(yōu)質(zhì)教育”的奮斗目標(biāo)，履行教科室“服務(wù)學(xué)校，搭建平臺，

21、促進(jìn)發(fā)展”的工作職責(zé)，在教科研工作上做出了比較扎實的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想繼續(xù)深入貫徹落實_市天橋區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（_-_）和區(qū)域教育規(guī)劃，圍繞教育局總體工作要求，堅持教育科研工作為學(xué)校服務(wù)、為廣大干部、教師服務(wù)的宗旨，以“小事做細(xì)、細(xì)事做精、精益求精”為工作作風(fēng)，做實學(xué)校教科室的每一項工作。二、工作重點1.進(jìn)行“和諧影壁后，特校正能量”系列活動_的第_“每周人物聚焦活動”激發(fā)正能量，為學(xué)校營造積極向上的工作氛圍。2.抓好愛生學(xué)校項目工作。通過“愛生案例”“愛生博客”等的撰寫，把愛生學(xué)校項目落實到教師們的具體工作之中。3.做好學(xué)校的各個宣傳平臺。通過學(xué)校_博客和_，利用好

22、“天橋教育博客”和本校網(wǎng)站，做好學(xué)校教科研的宣傳。4.挖掘?qū)W校現(xiàn)有資源，進(jìn)行有效提升。做好特校課程改革和特校課程建設(shè)。三、具體工作（一）以活動營造積極向上的工作氛圍。_年新學(xué)期開始，學(xué)校教科室?guī)ьI(lǐng)大家開展了“每周人物聚焦”活動。學(xué)校每周聚焦一位教師，請每位教師根據(jù)自己的觀察，對被聚焦教師的閃光點進(jìn)行自己獨到的發(fā)現(xiàn)，如果說第二部曲的發(fā)現(xiàn)校園最美身影是從校園里捕捉美的瞬間，今年的“每周人物聚焦”就是從老師們身邊的伙伴身上進(jìn)行美的發(fā)現(xiàn)。將我們的自己身邊的同事在學(xué)校的點滴精彩瞬間、將老師們自然的對學(xué)生的真情流露記錄下來。小事見真情，人人能發(fā)現(xiàn)美，人人珍惜愛的氛圍，人人營造愛的氛圍。教科室要求每位教師至

23、少發(fā)現(xiàn)身邊這位老師的一個閃光點，用自己質(zhì)樸的語言描述出來。并把描述發(fā)到學(xué)校的群里。人物聚焦活動讓老師們看到別人的優(yōu)點，同時珍惜別人對自己的欣賞。每當(dāng)一位老師被聚焦的時候，老師們用富有詩意的語言贊美著同事，發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的同時，不知不覺也提升了自己的思想意識，體會著贈人玫瑰，手有余香的情感境界。人物聚焦活動匯聚了特校校園正能量，為教師們營造了良好的心理氛圍。促成了積極向上的學(xué)校校風(fēng)。_年_月這一活動還被齊魯網(wǎng)做了報道。（二）扎實推進(jìn)愛生學(xué)校項目1.愛生案例，記錄我們愛生的足跡，每位老師結(jié)合自己的課程改革實踐寫下了自己的愛生案例或論文，一篇篇案例彰顯了我們影壁后街特教人的愛生情愫。2.愛生博客，抒寫

24、老師們的愛生情懷。，每位老師把自己的愛生故事寫成博文發(fā)表在天橋教育博客上，記錄下自己的愛生足跡。也記錄下自己的愛生思考。這份靜下心來的思考，使我們多了一份責(zé)任和冷靜。并把自己新的體會與探索在博文中進(jìn)行了闡述。3.“課程改革”踐行著我們的愛生理念。今年開學(xué)伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子決定從特殊學(xué)生的教育需求出發(fā)，根據(jù)學(xué)校實際，嘗試建立有特校特色的立體的校本化教育保障系統(tǒng)。整合學(xué)校課程設(shè)置、改變單一教學(xué)模式，嘗試在多種授課方式下實施特殊教育課程改革。學(xué)校先后提升了“開心豆芽”“紙漿畫藝術(shù)”“生日課程”等，新開發(fā)了珍愛繡、串珠等課程。把學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練和技能訓(xùn)練相結(jié)合。起到了很好的訓(xùn)練效果。人民網(wǎng)、_電視臺、大

25、眾日報、_等多家媒體對我校的課程建設(shè)進(jìn)行了相關(guān)報道。（三）做好學(xué)校的各個宣傳平臺。目前我校_博客已發(fā)表博文_篇，微博_篇。_已經(jīng)有了_位粉絲。有力的宣傳了我校各項活動。人民網(wǎng)、_電視臺、齊魯電視臺、省市教育臺、大眾日報、_、魯網(wǎng)、齊魯網(wǎng)、舜網(wǎng)等多次報道我校課程改革、愛生實踐等活動。全面宣傳了學(xué)校的各項教科研活動。（四）挖掘?qū)W?，F(xiàn)有資源，打造學(xué)校校本課程文化。培智學(xué)校的教材大多過于陳舊，已不適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)校實際，因此，依靠于學(xué)校土壤，根據(jù)學(xué)生實際開發(fā)部分校本課程，是特教學(xué)校的必修功課。開發(fā)符合學(xué)生實際的校本課程是促進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)實發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)校優(yōu)質(zhì)辦學(xué)的必由之路。通過校本課程建設(shè)彰顯學(xué)校特

26、色發(fā)展的內(nèi)涵。本學(xué)期我校主要提升或開發(fā)了這樣一些課程：1.生日課程在影壁后街學(xué)校，每到一名學(xué)生的生日，學(xué)校都會給學(xué)生送上生日蛋糕。學(xué)校教科室提出要把學(xué)生的生日過成“文化”，成為校園文化的一個有機(jī)組成部分。于是就有了影壁后街學(xué)校獨特的生日文化。把生日過成“文化”，成為影壁后街學(xué)校獨特的校園課程文化。_對我校生日課程做了相關(guān)報道。2.串珠課程串珠學(xué)習(xí)過程遵循從易到難、反復(fù)訓(xùn)練的原則進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)單一的串珠技能開始，逐步掌握長串、交叉、共珠、收線、接線、造型等復(fù)雜的技能技巧，這一階段以模仿造型學(xué)習(xí)為主，在教師的指導(dǎo)下盡可能多的學(xué)習(xí)各種造型的串法。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，學(xué)生積累掌握串珠的基本技能后，

27、逐漸訓(xùn)練學(xué)生掌握選色、配色、復(fù)雜造型、創(chuàng)意造型等技能技巧，這一階段以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，師生共同學(xué)習(xí)，共同提高。3.珍愛段段繡本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，開設(shè)了“珍愛段段繡”課程，從全校學(xué)生中選拔具備基本操作能力的學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的實際情況分為肢體矯正和心理矯正兩方面進(jìn)行康復(fù)。它不但可以提高孩子們的想象力、觀察力、注意力，還可以提高學(xué)生們認(rèn)真、耐心、細(xì)致和手眼并用的好習(xí)慣，提升孩子思維能力，同時也訓(xùn)練了孩子們的動手技能和技巧，本小組的學(xué)生在智力、理解能力、動手操作能力、注意力等方面比較好，在此基礎(chǔ)上，對小組內(nèi)學(xué)生又進(jìn)行了分層劃分。以便于在實際教學(xué)中，能根據(jù)

28、不同情況，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，以利于學(xué)生的提高。開設(shè)本課程旨在對學(xué)生進(jìn)行肢體、心理的康復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，提高學(xué)生的思維能力，矯正學(xué)生的肢體、身心等方面的缺陷。為了使學(xué)生能更好的發(fā)揮自己心靈手巧的一面，我們課上對每一名同學(xué)積極地鼓勵、表揚。給學(xué)生創(chuàng)造一個美好、輕松、有樂趣的學(xué)期氣氛，讓學(xué)生有滋有味地上好每一堂課。在實際教學(xué)過程中，我們采用由簡到難，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，使學(xué)生們輕松掌握了先點再面、先外后內(nèi)、先下后上的基本操作方法。鍛煉了孩子們的動手能力，也使他們的觀察力、創(chuàng)造力得到發(fā)展。使得孩子們在每堂課都體驗到新穎與快樂。在豐富的教學(xué)過程當(dāng)中，我們不斷學(xué)

29、習(xí)、吸取、改進(jìn)、反思每堂課的進(jìn)展、效果，注重孩子靈巧性，_孩子興趣。在總結(jié)之中不但受益匪淺，孩子們也非常感興趣，樂于動手、勤于模仿，達(dá)到了手工制作的目的性和可行性。通過短時間的訓(xùn)練，珍愛段段繡已經(jīng)成為了智障學(xué)生不可缺少的一門功課。4.紙漿畫藝術(shù)紙漿畫類似于彩泥畫，是以紙漿為主要材料創(chuàng)作的藝術(shù)作品。紙漿畫色彩鮮艷，并具有浮雕效果，可以在木、瓷、玻璃、石、紙、碳板等多種材料上繪制。制作紙漿藝術(shù)作品是一項充滿童趣的活動，紙漿質(zhì)地柔軟，可塑性強，安全無毒，制作過程簡單，原材料隨處可見，制作流程易于學(xué)生掌握。制作紙漿藝術(shù)作品所需的材料有衛(wèi)生紙、乳膠、水粉色等。衛(wèi)生紙要選擇吸水性好、較軟、易揉碎的，水粉色

30、即為普通的廣告宣傳顏料。做紙漿畫的模板可以選用木、瓷、玻璃、石、碳板等多種材料，也可以借用石膏作為模型，制作出形態(tài)各異，形象逼真的卡通人物、動物等作品。紙漿藝術(shù)作品的選材和構(gòu)圖可根據(jù)個人喜好，選擇裝飾性較強的圖案，如花卉、海底世界、變形夸張的圖案等。制做人物、動物等紙漿畫時需要進(jìn)行細(xì)致的刻畫，要求制作者有較嫻熟的手法。紙漿藝術(shù)作品制作，可以矯正補償學(xué)生的肢體缺陷，使學(xué)生的手、眼、腦的協(xié)調(diào)性有較大程度的提高，促進(jìn)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性；同時，制作過程還可以充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，發(fā)展學(xué)生的語言、開發(fā)智力、培養(yǎng)審美情趣、提高審美水平；紙漿藝術(shù)作品的制作，還可以不斷地調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，培養(yǎng)學(xué)生良好的意

31、志品質(zhì)，較好地補償學(xué)生的心理缺陷。在近幾年的校本課程實施與開發(fā)中，已積累學(xué)生作品近百幅，學(xué)生們制作的碳板紙漿畫，具有很高的藝術(shù)價值與欣賞價值；制作的立體卡通作品形象逼真，活靈活現(xiàn)，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，多次被_大眾日報齊魯晚報和_時報、_教育電視臺等多家媒體報道。曹光煥老師撰寫的論文紙漿畫制作在智障學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練中的有效性榮獲_省優(yōu)秀科研成果一等獎，相關(guān)課題已在區(qū)教科室立項，編寫的校本課程也到了省市有關(guān)專家的高度認(rèn)可。5.開心豆芽根據(jù)智障學(xué)生的認(rèn)知特點，對學(xué)生進(jìn)行無公害豆芽的培訓(xùn)教學(xué)工作，研究出愉快教學(xué)法、游戲教學(xué)法等不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高了勞動課的教學(xué)效率。趙殿海主任按照學(xué)生不同智

32、商水平，實施分類教學(xué)，a類生掌握全部的生產(chǎn)技術(shù)；b類生在指導(dǎo)下協(xié)同合作，參與整個生產(chǎn)過程，掌握簡單程序或單個環(huán)節(jié)。c類生學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，如打掃衛(wèi)生、倒水、洗豆等等。開心豆芽課程把課堂引向現(xiàn)實社會，使學(xué)生掌握商品的銷售方法，培養(yǎng)學(xué)生融入社會的能力、自食其力的能力。利用已經(jīng)建成的豆芽室，教給學(xué)生銷售生產(chǎn)的豆芽，從裝菜到過秤，趙主任手把手地教給每一位學(xué)生，使學(xué)生真正走入社會這個大課堂。學(xué)校在開心豆芽課程基礎(chǔ)上成立了“愛心驛站”。驛站建立的主旨是通過學(xué)校教學(xué)，培養(yǎng)特教學(xué)生掌握一技之長，培養(yǎng)自信，掌握技能，使之將來能夠自立于社會。同時通過社會實踐活動，教育學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會回報社會，_弱勢群體，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和同情心?！皭坌捏A站”的運行，也將培養(yǎng)學(xué)生與人的溝通、與社會的交流，為學(xué)生搭建走向社會的平臺。_電視臺、齊魯電視臺、大眾日報、_日報、人民網(wǎng)、_等多家媒體對愛心驛站的進(jìn)行了報道。影壁后街學(xué)校教科