2014人教版五年級上冊《自己的花是讓別人看的》導學案

1、25、自己的花是讓別人看的導學案班級，五年級一班 授課人：蔡春華【基本目標】：知道德國人有愛花的特點，及季老在四五十年后再次到德國，發(fā)出了怎樣的贊嘆。中層目標：知道季老所介紹的德國風景與風俗各有什么特點，并能感受到季老對德國奇麗風景、與眾不同的風俗習慣的贊美之情。拓展目標：能結合上下文及聯系生活實際，體會“人人為我 我為人人”的境界?！緦W習重點】重點：知道季老所介紹的德國風景與風俗各有什么特點，并能感受到季老對德國奇麗風景、與眾不同的風俗習慣的贊美之情?！緦W法指導】1、通過指導學生朗讀想象，感受德國的奇麗風景。2、通過合作探究，理解含義深刻的語句。3、指導學生結合上下文及聯系生活實際，體會“人

2、人為我 我為人人”的境界?？颇空Z文年級五年級 執(zhí)教人蔡春華課題25自己的花是讓別人看的課時安排第2課時學案導案自主學習1請認真讀一讀課文，畫出優(yōu)美的詞語、句子，然后多讀幾遍。2想一想：課文能讀成那句話？1談話導入2.引出課題，板書課題。3.學生質疑，明確學習目標檢查學習成果1、匯報課文可以讀成那句話？1.自由課文，匯報課文可以讀成那句話。2.出示自學任務。         合 作  探  究1 請同學們自由朗讀課文的、自然段，用波浪線畫出德國人愛

3、花、養(yǎng)花的句子。2.細讀文章的第2.3自然段，說說從這些語句中讀出了什么？和小組成員交流一下。（1）家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。我喜歡這個句子是因為 （2）走過任何一條街，抬頭向上看，家家的窗前都是花團錦簇、姹(紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的如入山陰道上，應接不暇a我喜歡這個句子是因為 B解釋：花團錦簇： 姹紫嫣紅: C寫出幾個描寫花的詞語 D再讀這段話，閉眼想象，你仿佛看到什么，聽到什么，聞到什么? （2）每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街

4、上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。 b“頗”的意思是 耐人尋味的意思是 c搜集具體事例，看看我們國家有沒有“人人為我，我為人人”的這個品德的事例寫下來。 3.“變化是有的，但是美麗并沒有改變?！边@是季老再次踏上德國的土地看到眼前的美景而說得一句話，這里的“美麗”指什么？怎么理解這句話？ 4.文章結尾說：“我仿佛又回到了四五十年錢，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。”你認為季老的夢里會有些什么？a我喜歡這個句子是因為  1.出示討論注意事項。  2.深入小組，指導點撥，掌控小組交流的動態(tài)。 

5、0;   展 示 交流一、感受景色的奇麗。二、感悟民族的奇特。三、理解“美麗”。四、 感悟夢境。1.感受景色的奇麗。.小組代表匯報，師相機點撥引導。.品讀感受a. 教師朗讀，生閉眼想象場景。b. 生說自己想象到的畫境。c. 感受置身于花海中的心情。d.   引導學生有感情地朗讀。（點生讀、齊讀）2. 感悟民族的奇特。3. 引導學生理解“美麗”的內涵。4. 感悟夢境。拓展延伸給 予 如果你給我一條魚 /我就讓你看到整個海洋世界 /如果你給我一朵花/我就讓你擁有一片花海/如果你給我一片樹葉 /我就讓你看到整片樹林 /如果你給我一雙翅膀 / 我給你一方自由飛翔的天空 / 如果你給我一滴眼淚 / 我就讓你得到愛的陽光 /讓它溫暖你那四季如冬的心 /讓快樂和幸福永駐 / 人人為我 / 我為人人 /讓我們每個人都綻放成最/美的風景 /在自己的心里