縣城初中學(xué)生德育綜合素質(zhì)評價研究課題中期報告

1、1縣城初中學(xué)生德育綜合素質(zhì)評價研究課題中期報告一、中期檢查活動簡況檢查時間、地點、評議專家（課題組外的同行專家不少于1人）、參與人員等根據(jù)我校課題研究計劃，4月12日，課題負(fù)責(zé)人校長組織了課 題組全體成員召開了課題中期報告會， 并邀請了教育局課題研究專家 李佑祥老師和代明老師光臨指導(dǎo)。 在會上， 課題組成員詳細(xì)匯報了本 課題開展研究以來所取得的成果、 遇到的困難和存在的問題， 并商討、擬定下一步研究方案、改進(jìn)措施等。本次會議的召開，進(jìn)一步為課題 研究指明了方向，為后期研究提供了有力的精神保障。二、中期報告要點：研究工作主要進(jìn)展、存在問題、重要變更、下一步計劃、可預(yù)期成果等，限5000字，可加頁

2、一、研究工作主要進(jìn)展1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、熟悉研究過程組織課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí) 中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見 、教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小 學(xué)德育體系的意見等德育文件，學(xué)習(xí)整體構(gòu)建德育引論、整體 構(gòu)建德育體系總論 、整體構(gòu)建學(xué)校德育體系導(dǎo)論 、各學(xué)段整體 構(gòu)建學(xué)校德育體系導(dǎo)引 ，認(rèn)真回顧總結(jié)幾年來學(xué)校德育工作的經(jīng)驗 和教訓(xùn)，明確了此項實驗和目的、意義及主要內(nèi)容，統(tǒng)一了思想，樹 立了信心，使全體教師積極投入到課題研究中來。2、重視實踐、開展研究2我們抓好實驗班工作，抽取七年級（1）（3）（7）（11）班和八年級（1）（4）（8）（12）班作為本次研究實驗班級，并進(jìn)行記錄、

3、評定、考核。進(jìn)行德育讀本和成長冊的實驗。在研究中，注重發(fā)揮 其評價、激勵作用，在指導(dǎo)學(xué)生填寫的同時，還制定了學(xué)生綜合素 質(zhì)評價手冊，并對學(xué)生評價一次。我們要求實驗班以讀本為活動教 材，組織開展班隊活動，在活動中注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。我們還 注意觀察實驗班學(xué)生在道德行為習(xí)慣及其它各方面素質(zhì)的變化， 有計 劃、有針對性地采取一些方法，對學(xué)生施以積極影響。3、建立了校內(nèi)四級德育管理網(wǎng)絡(luò)。我校德育管理網(wǎng)絡(luò)分為四級， 第一級是由校級領(lǐng)導(dǎo)和各處室負(fù)責(zé)人組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。第二級由教導(dǎo)處、團(tuán)委、少先隊等部門 組成，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的各項規(guī)章制度的擬訂和組織實施。 第三級即各 年級部， 在學(xué)?？偟牡掠ぷ魉?/p>

4、想的指導(dǎo)下，結(jié)合本年級的實際情況，制定出本年級的德育目標(biāo)和實施方案。 班主任處于網(wǎng)絡(luò)的第四級， 但 卻也是最為基礎(chǔ)、 重要的一級。 他們負(fù)責(zé)各項計劃、活動的具體實施?！八募壍掠芾砭W(wǎng)絡(luò)” 給學(xué)生提供了最優(yōu)質(zhì)的德育教育， 讓我校的學(xué) 生得到生動活潑的全面發(fā)展。4、開辟家校溝通渠道。 首先，我們認(rèn)真辦好每一期家長學(xué)校，定期集中授課，系統(tǒng)講授 青少年的生理、心理特點，獨生子女的教育，家庭教育原理等課程， 對家長進(jìn)行有針對性和實效性的現(xiàn)代家教知識3培訓(xùn)。我們設(shè)立了固定的“對外開放日” ，以班級為單位，通過評教評學(xué)、請家長進(jìn)課堂聽課、 學(xué)校主題教育活動匯報及獲獎作品匯報表演等多種形式， 讓家長感受學(xué)校的

5、運作， 用學(xué)校的誠心和實效換得學(xué)生家長的認(rèn)同和信任。5、開辟第二課堂，滿足學(xué)生個性成長需要。 我們結(jié)合德育讀本，展開形式多樣的讀書活動、論辯活動、 宣傳活動、科技活動等。通過這些活動融合德育，不但培養(yǎng)了學(xué)生的 求知欲，激發(fā)了認(rèn)識興趣，而且發(fā)展了各種特殊的認(rèn)知能力，發(fā)揮學(xué) 生的特長， 讓學(xué)生在更廣闊的領(lǐng)域中去接受德育的熏陶。 第二課堂的 開辟，就為學(xué)生的全面發(fā)展、才華施展提供了一個大舞臺。二、課題研究存在的主要問題1、部分成員的工作積極性還需加強。 由于成員都工作在第一線，平時工作都比較忙，故部分研究工作相對滯后，相信經(jīng)過統(tǒng)一認(rèn)識，會有所改觀。2、部分成員的德育研究水平有待于進(jìn)一步提高。德育研究

6、水平 是推動研究與實驗工作的基礎(chǔ)， 是保證課題研究質(zhì)量的關(guān)鍵。 但部分 成員的方法還過于簡單，認(rèn)識還有待于提高。3、德育工作者的理念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，基本素質(zhì)急待提高，德 育工作者隊伍需進(jìn)一步優(yōu)化。只有實現(xiàn)理論與實踐結(jié)合， 實行專家、 學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)與研究人員三結(jié)合，才能產(chǎn)生優(yōu)秀科研成果。四、下一步工作計劃41、針對嘗試德育綜合評價標(biāo)準(zhǔn)再次梳理，找出存在的問題，提 出修改意見， 進(jìn)行較為具體的經(jīng)驗交流， 形成可行的德育綜合素質(zhì)評價模式2、由七（3）班班主任馬汝戀和八（12）班班主任陸紅英老師作學(xué)生德育綜合素質(zhì)評價模式交流， 進(jìn)一步優(yōu)化評價模式， 促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。3、組織教師分析論證與撰寫論文

7、，建立學(xué)生思想道德評價的信 息管理平臺，全面開展和深化專題研究。4、6月8月，按計劃作課題研究總結(jié)。五、預(yù)期成果（一）認(rèn)識成果1、促進(jìn)教師德育工作觀念的轉(zhuǎn)變。學(xué)校德育工作要樹立教育為 提高國民素質(zhì)、 為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀； 樹立提高學(xué)生綜合 素質(zhì)、充分發(fā)展個性特長的質(zhì)量觀；要樹立只要符合社會和生產(chǎn)需要，能取得社會、生產(chǎn)、生活上的成功和成就的人就是人才的人才觀；樹 立以人為本，尊重學(xué)生人格、個性、尊嚴(yán)、特征的學(xué)生觀。2、促進(jìn)教師對德育工作中改革、創(chuàng)新的認(rèn)識。能使教師從教育 觀念到教育內(nèi)容、教育方法途徑、評價體系等方面重新認(rèn)識，把開發(fā) 人的自覺性與德育結(jié)合起來， 采取啟發(fā)式教育方法， 強化

8、學(xué)生在教育 中的主體地位和社會化進(jìn)程。3促進(jìn)教師對德育功能與德育內(nèi)容關(guān)系的認(rèn)識。使教師們從理 論和實踐兩個方面系統(tǒng)地認(rèn)識和掌握德育的功能作用， 正確研究和規(guī) 定5學(xué)校德育工作的基本內(nèi)容和要求， 克服過去德育工作中大而全、 多 而雜的填鴨式的教育方法和指導(dǎo)思想， 使教育工作和學(xué)生思想品德教 育遵循人的思想道德形成與發(fā)展規(guī)律， 正確處理好諸種教育因素對學(xué) 生品德形成的相互關(guān)系，以深刻影響學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的 形成。（二）實踐成果1、提高學(xué)校的德育管理水平。2、健全了學(xué)生的人格素養(yǎng)。隨著學(xué)校德育科研的深入，德育水 平的提高，德育工作的實效日益顯現(xiàn)，學(xué)生的思想道德品質(zhì)提高，行 為習(xí)慣改進(jìn)，人格

9、素養(yǎng)日益健全。3、完善了學(xué)校的人格教育模式。學(xué)校德育堅持以生為本，著眼 學(xué)生全面發(fā)展， 經(jīng)過堅持不懈的積極探索， 逐步形成一種以健全學(xué)生 人格為目標(biāo)，以情感培養(yǎng)為核心，以實踐體驗為途徑，以學(xué)生主體性 活動為載體， 著眼于學(xué)生心靈改造和品格建塑的德育模式。 從而豐富 和完善了學(xué)校的人格教育模式。4、優(yōu)化了班集體建設(shè)。在課題實施過程中，各班加強了班級管 理，積極探索民主管理模式， 推進(jìn)學(xué)生的自主管理， 改善了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。5、 造就了一支能進(jìn)行高素質(zhì)的德育工作師資隊伍。 通過課題研 究，培養(yǎng)和鍛煉一支德育工作隊伍和教育科研骨干， 帶動了全校教改 科研工作的全面開展。6、鍛煉了隊伍，培養(yǎng)了人才。6通過課題研究， 使我校的德育干部、 班主任和參研教師都得到鍛煉， 增強對德育工作的認(rèn)識， 提高德育理論水平和科研水平， 學(xué)到經(jīng) 驗，堅定信念，同時也增強德育工作的能力7、推動學(xué)校德育工