找質(zhì)數(shù)練習課

1、五年級數(shù)學科導學稿集體備課備注一、課題:找質(zhì)數(shù)練習課二、學習目標：1、進一步掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義，會根據(jù)質(zhì)數(shù)和合數(shù)解決一些 實際問題。2、掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)、偶數(shù)、奇數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。3、經(jīng)歷概念的辨別和指導練習的過程，體驗比較分析，歸納整 理，練習提高的學習方法。三、教材分析：難點：會運用質(zhì)數(shù)和合數(shù)解決實際問題。教法：質(zhì)疑引導，舉例驗證學法：合作交流，練習提高四、教學過程：【溫故知新】1、什么叫做質(zhì)數(shù)？什么叫做合數(shù)？學生回顧已學知識，在小組中交流后匯報。2、 20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有。學生在練習本上寫出20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，再匯報交流?！緦W釋疑】（一）說一說1、理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)、偶數(shù)、奇數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。

2、（1 ）師出示以下問題a、什么數(shù)既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)？b、最小的質(zhì)數(shù)是多少？它是偶數(shù)還是奇數(shù)？C、是不是所有的偶數(shù)都是合數(shù)，所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)？d、最小的合數(shù)是多少？（2）組織學生在小組中討論以上問題，并互相交流。學生匯報時，要求學生舉例說明?！驹O(shè)計意圖：通過討論、交流、舉例說明讓學生更好地理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)、偶數(shù)、奇數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別?！俊眷柟烫嵘浚?）師說明游戲規(guī)則：先由老師說出一個大于 2的偶數(shù)，同 學們找出和等于這個數(shù)的兩個質(zhì)數(shù)，看誰找得又快又對。（2 ）找質(zhì)數(shù)。14=（ ）+（ ）8=（ ）+（ ）20=（ ）+（）12=（ ）+（ ）24=（ ）+（）師：一個大于2的偶數(shù)都可以表示為兩個質(zhì)數(shù)的和嗎？（3） 小組合作：每兩個人一組，其中一人說一個大于2的偶 數(shù)，另一個人來找和等于這個數(shù)的質(zhì)數(shù)。找出后，兩人一起討 論是否正確，然后交換角色繼續(xù)游戲。（4）引導學生學習第26頁你知道嗎”?！就卣寡由臁坎乱徊聨煟簩W校組織郊游，可咱班還有一個同學沒來，要趕緊給他打 電話。咱們先玩一個游戲，我說，你們把電話號碼數(shù)字按順序 寫下來?？凑l猜得有快又準。小于10的最大偶數(shù)是（）。有因數(shù)3，也有因數(shù)6是（）。10以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)是（）。10以內(nèi)最大的奇數(shù)是（）。既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)，也不是 0是（）。最小的質(zhì)數(shù)是