高中物理 質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系課件 新人教版必修1

1、第一章第一章 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述1-1質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系 運(yùn)動(dòng)是一切物體的固有屬性，是物體運(yùn)動(dòng)是一切物體的固有屬性，是物體的存在形式，宇宙中的一切，大到天體，的存在形式，宇宙中的一切，大到天體，小到分子、原子、都處在永恒的運(yùn)動(dòng)中小到分子、原子、都處在永恒的運(yùn)動(dòng)中. .回顧初中所學(xué)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)的定義回顧初中所學(xué)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)的定義： 物體空間位置隨時(shí)間的變化。物體空間位置隨時(shí)間的變化。機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)是自然界中最簡單最基本的運(yùn)動(dòng)形態(tài)。是自然界中最簡單最基本的運(yùn)動(dòng)形態(tài)。在物理學(xué)中研究物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分支在物理學(xué)中研究物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分支稱為力學(xué)稱為力學(xué)飛翔的雄鷹飛翔的雄鷹滾動(dòng)的足

2、球滾動(dòng)的足球地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)火車一天行駛路程和過山洞的時(shí)間火車一天行駛路程和過山洞的時(shí)間課堂小實(shí)驗(yàn)課堂小實(shí)驗(yàn)一張白紙讓其下落，請大家描述紙的運(yùn)動(dòng)一張白紙讓其下落，請大家描述紙的運(yùn)動(dòng)問題思考問題思考在詳細(xì)描述物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么困難在詳細(xì)描述物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么困難？任何物體都有一定的大小形狀，物體各部任何物體都有一定的大小形狀，物體各部分的運(yùn)動(dòng)情況一般說來并不一樣分的運(yùn)動(dòng)情況一般說來并不一樣據(jù)報(bào)道，據(jù)報(bào)道，“神舟神舟”五號(hào)飛船載人艙長五號(hào)飛船載人艙長7.4 m，直徑直徑2.8 m，用長，用長58 m、重達(dá)、重達(dá)480 t 的的“長長征征”2號(hào)火箭發(fā)射號(hào)火箭發(fā)射.升空后，顯示在指揮部

3、熒升空后，顯示在指揮部熒光屏上的僅是一個(gè)光屏上的僅是一個(gè)小小的光點(diǎn)小小的光點(diǎn).科學(xué)家科學(xué)家研究它研究它在空中的位置、離開地面的高度、飛行的速在空中的位置、離開地面的高度、飛行的速度、運(yùn)動(dòng)軌道等問題時(shí)度、運(yùn)動(dòng)軌道等問題時(shí)，需要考慮它本身的，需要考慮它本身的大小和形狀嗎？大小和形狀嗎？討論與交流討論與交流當(dāng)我們研究地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律時(shí)怎么樣看待當(dāng)我們研究地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律時(shí)怎么樣看待 地球地球?如果研究其自轉(zhuǎn)如果研究其自轉(zhuǎn),考查地球上各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)考查地球上各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng),還還可以把地球看作一個(gè)點(diǎn)嗎？可以把地球看作一個(gè)點(diǎn)嗎？再看下面再看下面的例子的例子一、質(zhì)點(diǎn)一、質(zhì)點(diǎn)（1）某些情況下某些情況下，將物體簡化為一個(gè)

4、有質(zhì)量有質(zhì)量的點(diǎn)，稱為稱為質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)（2）質(zhì)點(diǎn)是理想化的）質(zhì)點(diǎn)是理想化的“物理模型物理模型”n 忽略次要因素：形狀、大小形狀、大小等n 突出主要因素：具有質(zhì)量質(zhì)量n質(zhì)點(diǎn)是實(shí)際物體的抽象抽象，并非幾何中的點(diǎn)幾何中的點(diǎn)?！菊n堂探究課堂探究】1.沿一個(gè)方向推動(dòng)桌面上的書本，如果沿一個(gè)方向推動(dòng)桌面上的書本，如果測量測量書本移動(dòng)的距離書本移動(dòng)的距離，是否可以將書本視為質(zhì)點(diǎn)，是否可以將書本視為質(zhì)點(diǎn)，為什么？為什么？2.如果如果測定書本經(jīng)過桌面上方測定書本經(jīng)過桌面上方某一定點(diǎn)所需要的時(shí)間某一定點(diǎn)所需要的時(shí)間，是否，是否可以將書本視為質(zhì)點(diǎn)，為什么？可以將書本視為質(zhì)點(diǎn)，為什么？思考思考: :物體看作質(zhì)點(diǎn)的條件？物

5、體看作質(zhì)點(diǎn)的條件？實(shí)物簡化為質(zhì)點(diǎn)的條件：實(shí)物簡化為質(zhì)點(diǎn)的條件：當(dāng)物體的大小、形狀對所研究問當(dāng)物體的大小、形狀對所研究問題的影響可以忽略不計(jì)時(shí)，就可題的影響可以忽略不計(jì)時(shí)，就可以將物體作為質(zhì)點(diǎn)處理以將物體作為質(zhì)點(diǎn)處理 .關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的概念，下面敘述中正確的是關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的概念，下面敘述中正確的是（）（）A、任何細(xì)小的物體都可以看做質(zhì)點(diǎn)、任何細(xì)小的物體都可以看做質(zhì)點(diǎn)B、任何靜止的物體都可以看做質(zhì)點(diǎn)、任何靜止的物體都可以看做質(zhì)點(diǎn)C、在研究某一問題時(shí)，一個(gè)物體可以看、在研究某一問題時(shí)，一個(gè)物體可以看 作質(zhì)點(diǎn)，那么在研究另一問題時(shí)，該作質(zhì)點(diǎn)，那么在研究另一問題時(shí)，該 物體也一定可以視為質(zhì)點(diǎn)物體也一定可以視為質(zhì)點(diǎn)

6、D、一個(gè)物體是否視為質(zhì)點(diǎn)，要看所研究、一個(gè)物體是否視為質(zhì)點(diǎn)，要看所研究 問題的具體情況而定問題的具體情況而定課堂練習(xí)課堂練習(xí)在下述問題中能夠在下述問題中能夠 將研究對象看作質(zhì)點(diǎn)的將研究對象看作質(zhì)點(diǎn)的是（）是（）A A研究地球上的四季變化，晝夜長短研究地球上的四季變化，晝夜長短B B研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間C C裁判員對花樣溜冰運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作進(jìn)行技術(shù)統(tǒng)計(jì)裁判員對花樣溜冰運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作進(jìn)行技術(shù)統(tǒng)計(jì) D D裁判員對速滑運(yùn)動(dòng)員計(jì)時(shí)裁判員對速滑運(yùn)動(dòng)員計(jì)時(shí)l某個(gè)同學(xué)坐在草地上，一動(dòng)不動(dòng)，毛主席卻說某個(gè)同學(xué)坐在草地上，一動(dòng)不動(dòng)，毛主席卻說他他“坐地日行八萬里坐地日行八萬里”！這是怎么

7、回事？！這是怎么回事？l一列行駛的火車，有人說一列行駛的火車，有人說是運(yùn)動(dòng)的，有人說是靜止是運(yùn)動(dòng)的，有人說是靜止的這可能嗎？的這可能嗎？乙乙甲甲問題思考問題思考二、參考系二、參考系u定義u思考：思考：我們曾知道自然界中一切物體都在不停地運(yùn)動(dòng)著；運(yùn)動(dòng)是絕對的，靜止是相對的，現(xiàn)在又說運(yùn)動(dòng)是相對的，矛盾么？運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)絕對性絕對性相對性相對性 勻速飛行的飛機(jī)上，駕駛員看跳傘員是直線下勻速飛行的飛機(jī)上，駕駛員看跳傘員是直線下落還是曲線下落呢？地面上的人觀察跳傘員和駕落還是曲線下落呢？地面上的人觀察跳傘員和駕駛員看到的一樣嗎？駛員看到的一樣嗎？提問提問l描述物體的運(yùn)動(dòng)，參考系的選取具有描述物體的運(yùn)動(dòng)，參考系

8、的選取具有任意性任意性l參考系選取參考系選取不同不同，觀察同一物體的運(yùn)動(dòng)結(jié)果可，觀察同一物體的運(yùn)動(dòng)結(jié)果可能不一樣，也可能一樣能不一樣，也可能一樣l如何選取參考系：如何選取參考系：使物體運(yùn)動(dòng)的描述盡可能使物體運(yùn)動(dòng)的描述盡可能簡簡 單、方便單、方便。小結(jié)小結(jié)l比較兩物體的運(yùn)動(dòng)，必須選擇比較兩物體的運(yùn)動(dòng)，必須選擇同一同一參考系參考系3下列說法正確的是下列說法正確的是 （）（）A參考系就是不動(dòng)的物體參考系就是不動(dòng)的物體 B任何情況下，只有地球是最理想的參考系任何情況下，只有地球是最理想的參考系 C不選定參考系，就無法研究物體的運(yùn)動(dòng)不選定參考系，就無法研究物體的運(yùn)動(dòng)D同一物體的運(yùn)動(dòng)，對不同的參考系可能有

9、不同同一物體的運(yùn)動(dòng)，對不同的參考系可能有不同的觀察結(jié)果的觀察結(jié)果課堂練習(xí)課堂練習(xí)抓住子彈的飛行員抓住子彈的飛行員-第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期的第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期的某次空戰(zhàn)中，一名英國戰(zhàn)斗機(jī)駕駛員在執(zhí)行任某次空戰(zhàn)中，一名英國戰(zhàn)斗機(jī)駕駛員在執(zhí)行任務(wù)時(shí)發(fā)現(xiàn)窗邊有一個(gè)黑色物體，飛行員伸手抓務(wù)時(shí)發(fā)現(xiàn)窗邊有一個(gè)黑色物體，飛行員伸手抓住一看，原來是一顆子彈頭！你能解釋這個(gè)住一看，原來是一顆子彈頭！你能解釋這個(gè)“奇怪奇怪”的現(xiàn)象嗎？的現(xiàn)象嗎？子彈飛得那么快（一般為幾百米每秒），為什么沒子彈飛得那么快（一般為幾百米每秒），為什么沒有把他的手打穿？體會(huì)一下，同一物體相對于不同有把他的手打穿？體會(huì)一下，同一物體相對于不同的參考系運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相同嗎？的參考系運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相同嗎？【課后交流課后交流】如何在地面定物體位置？n尋找有用信息：尋找有用信息：經(jīng)度與緯度（大地坐標(biāo)系）三三 坐標(biāo)系坐標(biāo)系n為了定量的描述物體的位置及位置的變?yōu)榱硕康拿枋鑫矬w的位置及位置的變化，需要在化，需要在參考系參考系上建立適當(dāng)?shù)纳辖⑦m當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。坐標(biāo)系。n坐標(biāo)系的構(gòu)成要素：坐標(biāo)系的構(gòu)成要素：原點(diǎn)、正方向、標(biāo)度、原點(diǎn)、正方向、標(biāo)度、思維體操 描述了描述了 物體從物體從A位置運(yùn)動(dòng)到位置運(yùn)動(dòng)到B位置的位置變化位置的位置變化剛才物體從A位置運(yùn)動(dòng)到B位置是直線運(yùn)動(dòng)，對于下圖這樣運(yùn)動(dòng)又應(yīng)如何描述