【小學(xué)語(yǔ)文】四年級(jí)語(yǔ)文下課件：將心比心

1、 故事感悟：故事感悟： 一個(gè)暴風(fēng)雨的早晨，一位老人在海邊看到許多小一個(gè)暴風(fēng)雨的早晨，一位老人在海邊看到許多小魚(yú)被拋到沙灘上。魚(yú)被拋到沙灘上。老人想到太陽(yáng)一曬這些魚(yú)都會(huì)死，嘆息一聲朝前老人想到太陽(yáng)一曬這些魚(yú)都會(huì)死，嘆息一聲朝前走了。返回時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)七八歲的男孩把魚(yú)撿回海走了。返回時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)七八歲的男孩把魚(yú)撿回海里。老人很感動(dòng)，也彎腰來(lái)幫忙。里。老人很感動(dòng)，也彎腰來(lái)幫忙。老人說(shuō)你救了他們，誰(shuí)也不知道，誰(shuí)也不會(huì)在乎老人說(shuō)你救了他們，誰(shuí)也不知道，誰(shuí)也不會(huì)在乎的！男孩卻說(shuō)：的！男孩卻說(shuō)：_ _ 小魚(yú)在乎小魚(yú)在乎 如果你就是一條被拋到沙灘上，被太陽(yáng)炙烤如果你就是一條被拋到沙灘上，被太陽(yáng)炙烤著的小魚(yú)，當(dāng)時(shí)

2、會(huì)想些什么？著的小魚(yú)，當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？當(dāng)小男孩將你撿起放回海中時(shí)，你又會(huì)想些當(dāng)小男孩將你撿起放回海中時(shí)，你又會(huì)想些什么？什么？ 將心比心：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典上解釋為拿自己的心比照別人的心，指遇事設(shè)身處地為別人著想。 選擇自己喜歡的方式選擇自己喜歡的方式讀課讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句讀通句子。思考本文講了哪兩子。思考本文講了哪兩件事。件事。沉重沉重 道謝道謝 眼神眼神 抱怨抱怨 鼓勵(lì)鼓勵(lì) 寬容寬容 扎針扎針 將心比心將心比心商店商店 沉重沉重 道謝道謝 輸液輸液 尊重尊重 關(guān)愛(ài)關(guān)愛(ài) 血管血管 注視注視 不禁不禁 緊張緊張 理解理解 扎針扎針 面對(duì)面對(duì) 寬容寬容 鼓勵(lì)鼓勵(lì) 溫暖溫

3、暖 ( (扎針扎針/ /扎實(shí)）：刺、鉆的意扎實(shí)）：刺、鉆的意思思（掙扎）（掙扎）（扎褲腳）：捆、束的意思（扎褲腳）：捆、束的意思 zh扎扎 zh z禁禁 jn（情不自禁）（情不自禁） jn（禁止）（禁止）阿阿 阿姨阿姨 剛正不阿剛正不阿將將jingjing將心比心將心比心 jing jing大將大將2 2、課文主要講述：、課文主要講述： 老奶奶給老奶奶給“我我”說(shuō)了一件動(dòng)說(shuō)了一件動(dòng)人的事：奶奶去商店購(gòu)物，一人的事：奶奶去商店購(gòu)物，一位阿姨為她推開(kāi)商店沉重的大位阿姨為她推開(kāi)商店沉重的大門(mén)。門(mén)。 講講“我我”陪患病的母親去醫(yī)陪患病的母親去醫(yī)院輸液，母親對(duì)護(hù)士的工作寬院輸液，母親對(duì)護(hù)士的工作寬容和鼓

4、勵(lì)的事。容和鼓勵(lì)的事。有感情地朗讀課文想想課文中哪些地方讓你感動(dòng)？ （齊讀）有一次她去商店（齊讀）有一次她去商店, ,走在她前面的一位阿姨推開(kāi)走在她前面的一位阿姨推開(kāi) 的大門(mén)的大門(mén), , 等到她跟上來(lái)等到她跟上來(lái) 松開(kāi)手。松開(kāi)手。沉重沉重一直一直才才從紅色的詞語(yǔ)中從紅色的詞語(yǔ)中你體會(huì)到什么？你體會(huì)到什么？ 這位這位“阿姨阿姨”首先想到的是別人，沉重首先想到的是別人，沉重的大門(mén)一旦松手，就會(huì)撞到后來(lái)的尾隨者，的大門(mén)一旦松手，就會(huì)撞到后來(lái)的尾隨者，于是她一直等后來(lái)者跟上才松手，我體會(huì)到于是她一直等后來(lái)者跟上才松手，我體會(huì)到阿姨對(duì)母親的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。阿姨對(duì)母親的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。（齊讀）當(dāng)奶奶向她道謝的時(shí)候

5、，那位阿姨輕輕地說(shuō)：（齊讀）當(dāng)奶奶向她道謝的時(shí)候，那位阿姨輕輕地說(shuō)：“我的媽媽和您我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)。的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)?！蹦俏话⒁虨槭裁匆獛湍棠掏崎_(kāi)沉重的門(mén)呢？ 答：因?yàn)槟俏话⒁滔Ｍ麆e人也能這樣對(duì)待自己的母親，希望喚起人們多一份關(guān)心和關(guān)愛(ài)，使社會(huì)更加文明。同時(shí)也說(shuō)明阿姨心靈純潔，心地善良。（齊讀）（齊讀） 一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒(méi)有扎進(jìn)血管里，眼見(jiàn)針眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見(jiàn)了母親沒(méi)有扎進(jìn)血管里，眼見(jiàn)針眼處鼓起

6、青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見(jiàn)了母親平靜的眼神平靜的眼神她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見(jiàn)母親輕輕地對(duì)護(hù)士說(shuō)：的話。只見(jiàn)母親輕輕地對(duì)護(hù)士說(shuō)：“不要緊，再來(lái)一次！不要緊，再來(lái)一次！”第三針果然成功了。第三針果然成功了。2、在護(hù)士連扎兩針不成的情況下，、在護(hù)士連扎兩針不成的情況下，“我我”的態(tài)度是怎么樣的，母親又是怎的態(tài)度是怎么樣的，母親又是怎樣表現(xiàn)得呢？樣表現(xiàn)得呢？用“”畫(huà)出母親的表現(xiàn)，用“”畫(huà)出“我”的表現(xiàn)。經(jīng)歷了這兩件事，“我”的心里又什 么感受呢？溫暖溫暖 一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的一天，我陪

7、患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒(méi)有扎進(jìn)血管里，眼見(jiàn)針護(hù)士為母親扎了兩針也沒(méi)有扎進(jìn)血管里，眼見(jiàn)針眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見(jiàn)了眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見(jiàn)了母親平靜的眼神她正在注視著護(hù)士額頭上密母親平靜的眼神她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見(jiàn)母親輕輕地對(duì)護(hù)士只見(jiàn)母親輕輕地對(duì)護(hù)士 說(shuō)：說(shuō)：第三針果然成功了。第三針果然成功了。“不要緊，再來(lái)一次！不要緊，再來(lái)一次！” 從對(duì)母親的神態(tài)和從對(duì)母親的神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)中你體會(huì)到語(yǔ)言描寫(xiě)中你體會(huì)到什么？什么？ 我體會(huì)到我體會(huì)到母親對(duì)護(hù)士的母親對(duì)護(hù)士的體貼、

8、關(guān)懷、體貼、關(guān)懷、寬容和鼓勵(lì)。寬容和鼓勵(lì)。讀一讀母親平靜的話，思考：母親的“寬容”體現(xiàn)在哪？母親又是怎樣鼓勵(lì)護(hù)士的？她為什么這么做？ （齊讀）（齊讀） 母親用另一只手拉著我，母親用另一只手拉著我，平靜地對(duì)護(hù)士說(shuō)：平靜地對(duì)護(hù)士說(shuō)：“這是我的女兒，這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。鼓勵(lì)?！甭?tīng)了母親的話，聽(tīng)了母親的話，我的心里充滿了溫暖與我的心里充滿了溫暖與幸福。幸福。 本文以本文以“將心比心將心

9、比心”為題，為題，通過(guò)發(fā)生在日常生活中的兩個(gè)小故通過(guò)發(fā)生在日常生活中的兩個(gè)小故事，揭示了令人深思的人生哲理。事，揭示了令人深思的人生哲理。 文章最為感人的是兩處人物的文章最為感人的是兩處人物的語(yǔ)言描寫(xiě)。找出來(lái)劃在書(shū)上。語(yǔ)言描寫(xiě)。找出來(lái)劃在書(shū)上。（齊讀）（齊讀）“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到種我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)。時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)。”你怎么理解你怎么理解阿姨的話？阿姨的話？ 阿姨希望自己的媽媽遇到這阿姨希望自己的媽媽遇到這樣的情況時(shí)，也有人會(huì)這樣做。樣的情況時(shí)，也有人會(huì)這樣做。這就說(shuō)明，人人都希望能獲得更這就說(shuō)明，人人都希望能獲得更多人的關(guān)心

10、和幫助。然而想獲得多人的關(guān)心和幫助。然而想獲得別人的幫助，首先要自己先去關(guān)別人的幫助，首先要自己先去關(guān)心、幫助別人。體現(xiàn)了心、幫助別人。體現(xiàn)了“我為人我為人人，人人為我人，人人為我”的思想境界。的思想境界。 （齊讀）（齊讀）“這是我的女兒，這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)，她也將面對(duì)自己大學(xué)讀書(shū)，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。到患者的寬容和鼓勵(lì)?！蹦阍趺蠢斫饽阍趺蠢斫饽赣H的話？母親的話？ 要想得到別人的寬容和鼓勵(lì)，要想得到別人的寬容和鼓勵(lì)，就要自己先去寬容、

11、鼓勵(lì)別人。就要自己先去寬容、鼓勵(lì)別人。文中的那位母親正是這樣想的，文中的那位母親正是這樣想的，善待別人，就是善待自己。以自善待別人，就是善待自己。以自己對(duì)他人的寬容和鼓勵(lì)，換取他己對(duì)他人的寬容和鼓勵(lì)，換取他人對(duì)自己的寬容和鼓勵(lì)。人對(duì)自己的寬容和鼓勵(lì)。 是啊，如果我們?cè)谏前。绻覀冊(cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)活中能將心比心，就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和人與人之間多一些寬容和理解。理解。 3、最后一段與前兩段有什么關(guān)系呢？、最后一段與前兩段有什么關(guān)系呢？ 答：前兩段是敘事的，最后一段的是在敘事的基礎(chǔ)上發(fā)表的議

12、論。在結(jié)構(gòu)上，它是對(duì)前兩段的總結(jié)；在內(nèi)容上，它是前兩段的深化，點(diǎn)出了文章的中心所在。4、換位思考： 如果你是那位阿姨，你會(huì)怎么做呢？如如果你是那位阿姨，你會(huì)怎么做呢？如果你是文中的那位母親，你會(huì)怎么做呢？果你是文中的那位母親，你會(huì)怎么做呢？如果對(duì)那位護(hù)士進(jìn)行責(zé)罵，將會(huì)有什么后如果對(duì)那位護(hù)士進(jìn)行責(zé)罵，將會(huì)有什么后果呢？果呢？ 小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測(cè)試的試卷小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測(cè)試的試卷發(fā)下來(lái)了，小軍考了發(fā)下來(lái)了，小軍考了6262分，他急忙問(wèn)小明考了分，他急忙問(wèn)小明考了多少，小明沒(méi)有告訴他。多少，小明沒(méi)有告訴他。 課間時(shí)間，小軍偷偷看了小明的試卷，原課間時(shí)間，小軍偷偷看了小明的試卷，原

13、來(lái)他只考了來(lái)他只考了5858分。小軍于是很驕傲的對(duì)小明說(shuō)：分。小軍于是很驕傲的對(duì)小明說(shuō)：“哈哈，原來(lái)你考了個(gè)不及格啊！哈哈，原來(lái)你考了個(gè)不及格啊！” 這時(shí)，科代表小麗對(duì)小軍說(shuō)：這時(shí)，科代表小麗對(duì)小軍說(shuō)：“真是給你真是給你一點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤(rùn)，我考一點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤(rùn)，我考了了9595分，你才及格有什么好驕傲的??！分，你才及格有什么好驕傲的??！”將心比心，感悟生活將心比心，感悟生活小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？假如你是小明，你的內(nèi)心會(huì)怎么想？假如你是小明，你的內(nèi)心會(huì)怎么想？假如你是小軍，從傷害別人到被人傷害，假如你是小軍，從傷害別人到被人傷害，你從中會(huì)悟出什么道理？你從中會(huì)悟出什么道理？5、拓展延伸 人與人之間學(xué)會(huì)將心比心是多么重要的啊!你能仿照這段話寫(xiě)一寫(xiě)你的感受嗎？ 如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃模蜁?huì);如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)。 如果每一個(gè)人在與別人相處的時(shí)候，都能先想到別